苏教版七年级上册单细胞生物1
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苏教版初中生物七年级上册 2.4.1 单细胞生物 课件(共35张PPT)
口沟 取食
食物泡 胞肛
细胞质
消化
排出食 物残渣
草履虫的档案
结构层次
只有一个细胞
呼吸方式
通过表膜进行呼吸
运动方式
靠纤毛摆动旋转前进
营养方式 从口沟进、食物泡消化、胞肛排
生殖方式 分裂生殖
变形虫
变形虫是单细胞动物，生活在 清水池塘或在水流缓慢藻类较多的 浅水中。它体表的任何部位都可形 成变起，称为伪足。
的运动，便于观察 C.固定草履虫 D.吸收培养液
3. 草履虫消化食物的结构是（C ）
A.口沟 B.细胞质 C.食物泡 D.伸缩泡
4.草履虫体内多余的水分排出体外的途径是（ B ）
A.食物泡 B.伸缩泡 C.胞肛 D.口沟
6.分析说明题：在观察草履虫的应激性实验时： （1）在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴 草履虫的培养液，并把这滴清水和这滴草履虫培 养液连通起来，用放大镜观察草履虫最终聚集在
2、尝试区分这些小生物是动物还是植物。
酵母菌
酵母菌 是一种单细 胞真菌
衣藻
衣藻是单 细胞藻类，生 活在淡水中。 前端有两根鞭 毛，可以在水 中自由游动。
眼虫是单细胞
动物，细胞质内
有大量卵圆形叶
绿体。在鞭毛基 部有一眼点，紧
眼
贴着眼点有一膨
大部分，能感受 光线。眼虫在运
虫
动中具有趋光性。
草履虫
放几丝棉花纤维
要想清楚的观察纤毛，视野应该调节 的亮些还是暗些？
暗些
草履虫具有应激性
草履虫能够趋向有利刺激逃避
有害刺激，能够对外界的刺激作出 反应。
甲
右侧加食盐
乙
右侧加肉汁
1、在载玻片上放入清水，草履虫没有 什么反应，大多书还停留在培养液上。
苏教版七年级生物上册《单细胞生物》知识全解
《单细胞生物》知识全解
1.描述多细胞植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体。
2.描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。
按照从宏观到微观的顺序介绍植物体和人体的结构层次。
在教学中采用对比、观察，小组阅读教材、观察相应的动植物材料，讨论等方法有意识的引导学生将动物和植物进行比较，找出异同点。
我们已经学习了关于细胞的知识，知道了动植物细胞的区别，细胞的生活。
为进一步学习细胞构成生物体奠定了知识基础。
学习植物和人体的结构层次，要弄清组织、器官的概念以及他们之间的关系，注意植物体是没有系统这一层次。
并结合某一植物体举例。
苏教版生物七年级上册4.1单细胞生物
疟原虫
痢疾内变形虫
蓝藻水华
小结
常见种类
草履虫 单 细 胞 生 物
1. 纤毛 运动 2. 表膜 呼吸 3. 口沟 摄食 4. 食物泡 消化吸收
5. 胞肛 排出残渣 6. 伸缩泡、收集管 收集排出废物 7. 细胞核 生殖遗传
有益 鱼的饵料 净化污水 与人类关系
有害 引起疾病 形成赤潮
达标检测 巩固提升
伪足（细胞质突起）
食物泡
应激性
单细胞生物能够趋向有利刺 激，逃避有害刺激。
食盐
清
培养液
水
草 履 虫
对
外
培养液
肉汁
界
刺
激
的
反
结论：草履虫能对外界刺激作出反
应
应。草履虫能够趋向有利刺激，逃
实
避有害刺激。
验
四、单细胞生物与人类的关系 1.利
1.鱼类饵料
喇叭虫
太阳虫
钟虫
酵母菌能够酿酒
2.弊
（1）危害健康
A口沟 食物泡 胞肛 B细胞质 表膜 胞肛
C收集管 伸缩泡 表膜 D收集管 伸缩泡 胞肛
20. 草履虫有几个细胞核（ B ） A 一个 B 两个 C 三个 D 多个
二、右图为草履虫结构图，据图回答：
（1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其 “鞋跟” 端为草履虫的___前___端。
（2）草履虫的运动，主要是依靠[ 6 ] _纤__毛___的摆动。
1.举例说明单细胞生物可以独立完成 生命活动。 2.举例说出单细胞生物对外界刺激产 生的反应。
自主学习
1._小__球_藻__、衣__藻____、_酵__母_菌__、__变_形__虫__、__草_履__虫__ 等是单细胞生物。它们虽然个体微小，但能独立完成 ___营_养____、___呼__吸___、___生_殖____、等各种生命活 动。 2.草履虫形状像___倒__转_的__草_鞋__底_____，因此而得名。 3.草履虫生活在_有_机__质_丰__富_、_水__流__平_缓__的池塘或水沟。 4.草履虫的主要食物是__细_菌___和_单__细_胞__藻_类_。 5.草履虫通过___细__胞_分__裂___进行生殖。 6.单细胞酵母菌广泛应用于___酿_酒____等食品工业。 7.变形虫会寄生在人体的肠道里引起____痢__疾_____。 8.蓝藻暴发性繁殖导致“__蓝_藻__水_华___”,严重危害环境。 9.单细胞生物虽然只有一个细胞构成，但能_趋__利_避__害_、 _适__应_环__境__。
(新)苏教版生物七上《单细胞生物》公开课(课件)
你还知道哪些单细胞生物与人 类生活的关系？
有利
有害
酵母菌
乳酸菌
大肠杆菌
链球菌（引起肺炎）
1.草履虫体内的食物残渣及多余的水分、废物 的排出分别通过哪一组结构来完成的？
A、口沟、表膜
B 、胞肛、细胞质
C 、收集管、伸缩泡 D、胞肛、伸缩泡
2. 在草履虫 培养液中加入适量碳素墨水，几分 钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察， 被染成黑色的结构最可能是
A、伸缩泡 B、食物泡 C、细胞质 D、细胞核
3.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是
A、整个 身体由一个细胞构成 B、能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反 应等各项生命活动 C、都是对人类有害的 D、大多数生活 在水域环境中
葫芦藓的生殖
• 雄性生殖器官产生有鞭毛、能游动的精子 雌性生殖器官产生一个卵细胞
一个草履虫一天能吞噬4.3万个细菌，能净化污水
5、草履虫的生殖方式是什么？
分裂生殖
尝试总结草履虫的结构和功能
1 纤毛
运动
2 伸缩泡 排泄废物
3 口沟
4 细胞核 5 细胞质
6 食物泡 7 表膜 8 胞肛
进食
消化吸收 呼吸和排泄 排出残渣
观察变形虫的形态结构
小组讨论下列问题
1、变形虫分布在什么地方？
蕨
多年生草本，根状茎 密生黑褐色茸毛。叶 大型，羽状分裂。孢 子囊群生于叶背边缘。 广布于我国各地。幼 叶俗称“蔬菜”，是 著名的山菜。根状茎 含淀粉，称“蕨粉”， 供食用或酿酒用，也 可入药。
苏 铁 蕨
扁叶铁线蕨
铁丝蕨又名铁丝草
蕨类植物特点
1、蕨类植物仍靠孢子繁殖。
2、有真正的根、茎、叶等到器官
苏教版生物-七年级上册-第二中学第二单元 第四章《第一节 单细胞生物》课件
第1节
单细胞生物
教学目标：
• 1 识记草履虫的结构图并且说出他的生命活动 。
• 2 举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 • 3 通过实验法验证草履虫对刺激的反应。 • 4 认同细胞构成生物学的观点。
眼虫
草履虫
返回
喇叭虫
太阳虫
钟虫
变形虫.
钟罩虫
大肠杆菌 细菌
这些单细胞生物哪些属于动物？哪些又是属于植物呢？
真菌
原生动物
藻类植物
单细胞生物
身体只有一个细胞的生物。
实验
观察草履虫
实验目的
观察草履虫的外形和运动。
材料用具
• 草履虫培养液 • 棉花纤维
• 显微镜 • 载玻片 • 盖玻片 • 滴管
方法步骤
1、从草履虫培养液的表层吸一 滴培养液，放在载玻片上， 用肉眼或放大镜观察草履虫。
方法步骤
2、盖上盖玻片，在低倍镜下观 察草履虫的形态和运动。
单细胞生物与人类的关系
有益
有害
1、是鱼类的天然饵料 1、危害人类健康 2、对污水净化有一定 2、可造成赤潮
的作用
赤潮----当人类的生活 污水和工业废水超量 排入海水中,使海水有 机物过多,这些单细胞 生物大量繁殖,使海水 呈现红色成为赤潮
沟腰鞭虫
夜光虫
裸甲腰鞭虫----储存在 甲壳动物体内,人吃后会 引起中毒.
⑵显微镜下草履1虫的形纤状毛像一只_倒___置__的__草__鞋___。 ⑶图中的结构[ 2]____表__膜___具有运动作用，具有呼吸
作用的是5[ ]_口__沟_______。 ⑷食物由[ ]_1__0_____进人体内，形成食物消化的食
物残渣通过[ ]______胞__肛____排出体外，一个食物 泡大约含有____3_0__细菌，所以草履虫对 __污__水__净___化___有一定的作用。
单细胞生物
教学目标：
• 1 识记草履虫的结构图并且说出他的生命活动 。
• 2 举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 • 3 通过实验法验证草履虫对刺激的反应。 • 4 认同细胞构成生物学的观点。
眼虫
草履虫
返回
喇叭虫
太阳虫
钟虫
变形虫.
钟罩虫
大肠杆菌 细菌
这些单细胞生物哪些属于动物？哪些又是属于植物呢？
真菌
原生动物
藻类植物
单细胞生物
身体只有一个细胞的生物。
实验
观察草履虫
实验目的
观察草履虫的外形和运动。
材料用具
• 草履虫培养液 • 棉花纤维
• 显微镜 • 载玻片 • 盖玻片 • 滴管
方法步骤
1、从草履虫培养液的表层吸一 滴培养液，放在载玻片上， 用肉眼或放大镜观察草履虫。
方法步骤
2、盖上盖玻片，在低倍镜下观 察草履虫的形态和运动。
单细胞生物与人类的关系
有益
有害
1、是鱼类的天然饵料 1、危害人类健康 2、对污水净化有一定 2、可造成赤潮
的作用
赤潮----当人类的生活 污水和工业废水超量 排入海水中,使海水有 机物过多,这些单细胞 生物大量繁殖,使海水 呈现红色成为赤潮
沟腰鞭虫
夜光虫
裸甲腰鞭虫----储存在 甲壳动物体内,人吃后会 引起中毒.
⑵显微镜下草履1虫的形纤状毛像一只_倒___置__的__草__鞋___。 ⑶图中的结构[ 2]____表__膜___具有运动作用，具有呼吸
作用的是5[ ]_口__沟_______。 ⑷食物由[ ]_1__0_____进人体内，形成食物消化的食
物残渣通过[ ]______胞__肛____排出体外，一个食物 泡大约含有____3_0__细菌，所以草履虫对 __污__水__净___化___有一定的作用。
2.4.1 单细胞生物 课件-苏教版生物七年级上册
一.单细胞生物的生命活动
回忆生物的生命现象有哪些？
（1）生物体有一定结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 （2）生物体能够由小长大。 （3）生物体需要从外界获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。 （4）生物体可以繁殖后代。 （5）生物体能够对外界刺激做出反应。 （6）生物体能适应环境，也能影响环境。
试着连一连
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ啤酒酵母可以用于酿酒
课后查阅相关资料，想 一想单细胞生物与我们人 类还有哪些关系。
名称 赤潮
水华
赤潮和水华的区别
颜色
原因
发生地点
红色，绿色，蓝 多种浮游生物引 主要在海水中
色，黄色等
起
绿色，蓝色，暗 棕色等
主要是蓝细菌
主要在淡水中 （池塘，人工湖
等）
赤潮和水华的危害：
隔绝空气，导致水下的植物和动物因 缺氧而死。
苏教版七年级生物上册第二单元第四章第一节
单细胞生物
学习目标
1.举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。（重点） 2.举例说明单细胞生物对外界刺激产生的反应。（重点） 3.知道单细胞生物与人类的关系。（重点） 4.树立生物体结构与功能相适应的观念。（难点）
1.单细胞生物的概念：单细胞生物是指 由单个细胞构成的生物。 2.单细胞生物广泛分布于 淡水、海水和潮湿的土壤等各种环境中。 3.你能说出哪些单细胞生物 小球藻、衣藻、酵母菌、变形虫、大肠杆菌.....
食物泡：消化食物，吸收营养。 胞肛：未被消化的食物残渣从胞肛排出。
任务三：草履虫如何进行生命活动？
草履虫能排出体内代谢废物。
收集管：收集体内废物和多余的水分。
伸缩泡：排泄体内废物和多余的水分。 细胞膜(表膜)：呼吸和排泄。
苏教版七年级生物上册：4.1 单细胞生物 教案1
单细胞生物【教学目标】1．学生观察描述单细胞生物的形态结构。
2．学生观察描述单细胞生物的生命活动特点。
3．举例说明草履虫对刺激的反应。
【教学重难点】1．学生描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。
通过学生实验、利用资料自主学习、讨论、交流等完成。
2．举例说明草履虫对刺激的反应。
通过学生自我设计实验、观察、讨论、交流等完成。
【教学设计】教学材料：草履虫培养液、显微镜、滴管、载玻片、盖玻片、牙签、水槽、脱脂棉纤维、5%蔗糖溶液、红墨水、牛肉汁、食盐、清水教学方法：观察法、讨论法、谈话法、引导学生自主性学习【课时安排】1课时【教学过程】引言：老奶奶做针线活最头痛的就是穿针了，因为缝衣针的针孔非常小，要把细线穿引过来确实是件难事。
但对于某些微小的生物来说，缝衣针的针孔如同巴黎的凯旋门，高大宽敞，出入自如，它们就是单细胞生物。
请阅读《形形色色的单细胞生物》，举例说出一些单细胞生物。
大家即将看到的就是单细胞生物的一种——草履虫，让我们来认识一下它们，观察时注意它们的外形和运动方式。
学生观看，形成初步认识。
在同学们面前的培养液中就有许多的草履虫，你们知道它们是怎么来的？它们是采集和培养来的。
播放录像资料。
草履虫就这样来到了我们的面前，你们看到了吗？学生：（没有）这说明它们很小，凭肉眼难以看到，要用显微镜观察。
现在，每组同学桌上都有草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、脱脂棉纤维，同学们可以利用这些实验材料，亲自操作.(演示草履虫临时装片的制法，并说明实验注意事项：使用玻璃器皿时动作要规范，不要有碰撞的声音；使用显微镜时按要求正确、规范地操作；还要注意实验卫生，不要污染实验台。
)学生使用显微镜观察。
每一组同学都观察得很认真，现在一起来交流一下，我们所看到的草履虫具有什么样的外形和运动方式？学生交流得出结论：外形象倒转的草鞋底，旋转向前运动。
草履虫的身体是由一个细胞构成的，想一想：这一个细胞有一些什么样的结构？各部分结构使草履虫具有那些生命活动特征呢？请看资料。
初中生物苏教版七年级上册《4.1单细胞生物》课件(完美版)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
苏教版生物七年级上册
单细胞生物
教学课件
所有的生物都是由很多细胞组成的 一个细胞不可能构成生物体
也许有的生物体只由一个细胞构成
一、认识单细胞生物
身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。 单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一 个细胞内完成。
小瓜虫
喇叭虫 有孔虫
带藻
甲藻
酵母菌（扫描电镜下）
啤酒酵母
草履虫——对污水净化有一 定的作用。一只草履虫一天 大约能够吞食43000个细菌。
草履虫的应激性
草履虫消化食物
苏教版生物七年级上册
感谢收看
教学课件
帮你总结
草 运动：纤毛 （在水中旋转前进）
履 呼吸：表膜（吸氧气，排二氧化碳）
虫
口沟（食物进入）
的 结
消化： 食物泡（食物被消化）
构
胞肛（排出食物残渣）
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
苏教版生物七年级上册
单细胞生物
教学课件
所有的生物都是由很多细胞组成的 一个细胞不可能构成生物体
也许有的生物体只由一个细胞构成
一、认识单细胞生物
身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。 单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一 个细胞内完成。
小瓜虫
喇叭虫 有孔虫
带藻
甲藻
酵母菌（扫描电镜下）
啤酒酵母
草履虫——对污水净化有一 定的作用。一只草履虫一天 大约能够吞食43000个细菌。
草履虫的应激性
草履虫消化食物
苏教版生物七年级上册
感谢收看
教学课件
帮你总结
草 运动：纤毛 （在水中旋转前进）
履 呼吸：表膜（吸氧气，排二氧化碳）
虫
口沟（食物进入）
的 结
消化： 食物泡（食物被消化）
构
胞肛（排出食物残渣）
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所有的生 物都是由 很多细胞 组成的
一个细胞不可 能构成生物体
也许有的生物体只由 一个细胞构成
常见的单细胞生物—酵母菌
常见的单细胞生物—眼虫
常见的单细胞生物—变形虫
草履虫
常见的单细胞生物—草履虫
表膜
口沟
常见的单细胞生物—细菌
常见的单细胞生物—衣藻
草履虫的结构示意图（图）
草履虫的摄食与 消化（图）
1.有些单细胞生物会寄生在人体，危及人体健康
疟原虫
痢疾内变形虫
2.有些细菌会使人得传染病，危害人体健康
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒 )
2.海水中的某些单细胞生物会恶性繁殖， 造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态
1.单细胞生物的身体只有一个细胞
2.它们生活在水中、土壤里，也有的 寄生在人体
3.它们有对人类有益的一面，也有对 人类有害的一面
草履虫的分裂 草履虫的运动示意图
草履虫对有害刺激的逃避反应（图）
单细胞生物对环境变化的适应
单细胞生物能够趋利弊 害，适应环境
பைடு நூலகம்
1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细胞生物是浮游生物的组成部 分，是鱼类的天然饵料
污水处理厂
2. 污水净化 细菌能分解污水中的有机物，使
；草履虫
能吞食细菌，使细菌不过分生长，达至生态平衡。
一个细胞不可 能构成生物体
也许有的生物体只由 一个细胞构成
常见的单细胞生物—酵母菌
常见的单细胞生物—眼虫
常见的单细胞生物—变形虫
草履虫
常见的单细胞生物—草履虫
表膜
口沟
常见的单细胞生物—细菌
常见的单细胞生物—衣藻
草履虫的结构示意图（图）
草履虫的摄食与 消化（图）
1.有些单细胞生物会寄生在人体，危及人体健康
疟原虫
痢疾内变形虫
2.有些细菌会使人得传染病，危害人体健康
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒 )
2.海水中的某些单细胞生物会恶性繁殖， 造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态
1.单细胞生物的身体只有一个细胞
2.它们生活在水中、土壤里，也有的 寄生在人体
3.它们有对人类有益的一面，也有对 人类有害的一面
草履虫的分裂 草履虫的运动示意图
草履虫对有害刺激的逃避反应（图）
单细胞生物对环境变化的适应
单细胞生物能够趋利弊 害，适应环境
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1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细胞生物是浮游生物的组成部 分，是鱼类的天然饵料
污水处理厂
2. 污水净化 细菌能分解污水中的有机物，使
；草履虫
能吞食细菌，使细菌不过分生长，达至生态平衡。