苏教版二年级上册数学《认识厘米》公开课课件PPT
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苏教版(202X秋)二年级数学上册《认识厘米》优质课件
1厘 米
1厘 米
你还能找出1 厘米吗？
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
这都是1厘米
用你的手比画出1厘米大约有多长？
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 01 1
You made my day!
我们，还在路上……
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
用厘米量物体的长度 7厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
测量儿歌
小朋友要牢记， 用直尺量物体。 左端要和 0 对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
这是一把直尺.长度为1米.
这把1米的尺子上有100厘米
.
1米
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
所 这受 样的 的教 人育 才超 有过 学了 问自 。己 的 智 力 ，
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
木板长（ 6 )厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺
学生用尺 米尺
苏教版二年级数学上册《认识厘米》厘米和米PPT课件(1)
5厘米
5厘米
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。
10 厘 米 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. 量一量。
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 蜡笔长( 8 )厘米，线段长(5 )厘米。
3. 画一条长4厘米的线
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. 照样子量出自己的手掌宽和一拃长，填一填。
手掌宽大约( 7 )厘米
一拃长大约(14 )厘米
课桌的高有几拃？椅子的高呢？
Hale Waihona Puke ( )厘 0 米13厘米2 3 4 5 6 7
5. 量一量，填一填。
0 1(厘4米2)厘 3
段。
4厘米 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
认识厘米
1.量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。 2.在尺子上，每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。 3.厘米是常用的长度单位，厘米用字母“cm”表示
用尺子测量物体的长度
1.把物体放正。 2.物体的一端对准尺子的0刻度，而不是尺子的一端。 3.读出物体的另一端所对的刻度数。
4
5
6
7
(
8
3
)厘
9 10
米
米
6. 量一量，填一填。
( 3 )厘
( 6 )厘
0 1厘米米2 3 4 5 6 7 8米 9 10 11 12
( 8 )厘 0 1厘米2 3 4 5 米6 7 8 9 10 11 12
7. 画一条7厘米长的线段。
0 1厘米 2 37厘米4 5 6 7 8 9 10
新版苏教版二年级数学上册《认识厘米》优质课课件
从刻度2开 始数，有几 个大格子就 知道是几厘 米了。
用尺量一量：
纸条的长有（7）个1厘米长的大格子，就是（ 7）
厘米。
量的方法：把尺和量的物体放平，把刻度0和物体的一端对 齐，再看物体的另一道古时候的人是怎么量 比较短的物体长度的吗？
• 在很久以前还没有尺子的时候，人们常 常用一拃（zhǎ）来测量物体的长度。
0表示起点
刻度线
数
厘米 cm
( 尺)是量长度的工具。
厘米是一个长度单位。
认 识 厘米
cm
认识1厘米
1厘米
相邻两个数之间都是1厘米。
认识几厘米
5厘米你会找吗？
5厘米
说一说物体的长度：
铅笔是从刻度（ 0）到刻度 （7），长度是（ 7）厘米。
线段是从刻度（ 0）到刻度 （5），长度是（ 5）厘米。
• 伸出你的右手，用力张开你的大拇指和 中指，两指端之间的长度就叫一拃。
量一量自己的中指长是（ ）厘米， 再量一量你的一拃又是（ ）厘米。
小朋友，先估一估，再量一量。
总
• 今天我们学了什么？
结：
• 在尺上你是怎么看几厘米的？
• 你是怎么用直尺量长度的？
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
苏教版二级上册数学《认识厘米》 (共43张PPT)
•
12、人乱于心，不宽余请。*** Wednesday, August 25, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.8.2521.8.25**August 25, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月25日 星期三 **21.8.25
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 *21.8.25*August 25, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月25日 星期三 2021/8/252021/8/252021/8/25
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
测量儿歌
小朋友要牢记， 用直尺量物体。 物体一定要放平， 左端要和 0 对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
2021/7/25
24
2021/7/25
25
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
2021/7/25
26
辩一辩
这样测量橡皮的 长度可以吗？
2021/7/25
尺子断了，该怎 么量呢？
8－2=6（厘米）
2021/7/25
33
1、线段是直的。
。 小朋友
你们认识那些尺子
2021/7/25
34
学生尺
2021/7/25
35
2021/7/25
36
2021/7/25
新版苏教版二年级数学上册《认识厘米》优质课件
认识厘米
可以用字母cm表示
1厘米
1厘米
1厘米
▪11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ▪16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ▪17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ▪18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ▪19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
▪
量一量
铅笔有多长？
铅笔长6厘米 从0开始量,到数字几就是几厘米。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
牙刷长8 厘 米，对吗？
铅笔长6厘米
你能想到更简便的 方法吗？
8－2＝6（厘米）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
练一练
木板有多长？量对的打“√”．
长 5cm
2、量一量：家里用的筷子有多长？
长 6cm
√
比 4厘米长一些
实际测量 ：书本第15页第1题
可以用字母cm表示
1厘米
1厘米
1厘米
▪11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ▪16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ▪17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ▪18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ▪19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
▪
量一量
铅笔有多长？
铅笔长6厘米 从0开始量,到数字几就是几厘米。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
牙刷长8 厘 米，对吗？
铅笔长6厘米
你能想到更简便的 方法吗？
8－2＝6（厘米）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
练一练
木板有多长？量对的打“√”．
长 5cm
2、量一量：家里用的筷子有多长？
长 6cm
√
比 4厘米长一些
实际测量 ：书本第15页第1题
【新】版苏教版小学数学二年级上册《认识厘米》赛课课件.ppt
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
4厘米
0 cm 1
2
34
5
6
7
8
9 10
4厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
4厘米
3
7
0 1
4 5
3
7
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
这支铅笔长（ 9 ）厘米
这块橡皮长（ 4 ）厘米
下面的线段各长几厘米？
（ 3 ）厘米
（ 6 ）厘米
（ 8 ）厘米
哪条线段长？长多少厘米？
0 cm 11
2
3
4
5
6
7
8
9 10
大大约大约4约8厘厘9米厘米米
7
14
画一条4厘去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/142020/8/14Friday, August 14, 2020
义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）
认识厘米
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
认识 1 厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
01
认识几厘米
2厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
5厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
10厘米
苏教版(202X秋)二年级数学上册《认识厘米》优质课件
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
量比较短的物体的长度， 可以用厘米作单位。
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
这是一把直尺.长度为1米.
这把1米的尺子上有100厘米
.
1米
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
木板长（ 6 )厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺Hale Waihona Puke 学生用尺 米尺量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
用厘米量物体的长度 7厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
量比较短的物体的长度， 可以用厘米作单位。
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
这是一把直尺.长度为1米.
这把1米的尺子上有100厘米
.
1米
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
木板长（ 6 )厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺Hale Waihona Puke 学生用尺 米尺量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
用厘米量物体的长度 7厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
苏教版(202X秋)二年级数学上册《认识厘米》优质课课件
1厘米
cm
2个1厘米 3个1厘米
2厘米 5厘米cm cFra bibliotek cm先把尺的“0”刻度对准物体的 左端，再看物体的右端对着尺上的 刻度几，物体的长就是几厘米。
分别量出三条线段的长度：
（ 5 ）厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
大约（ 5 ）厘米
0cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
大约（ 5 ）厘米
0cm 1
2022/5/92022/5/9 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
2
3
4
5
6
7
8
9
我相信你
你能自己动手画一条长4 厘米的线段吗？
老师的话
这节课你有什么收获？
小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
新苏教版二年级数学上册
认识直尺
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 cm
观察直尺，你发现了什么？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 cm