蒲公英的梦
蒲公英的梦-蒲公英的梦课文内容
蒲公英的梦:蒲公英的梦课文内容圣洁的白，宛若天边的云朵，蒲公英，以纯美的姿势在野草丛中素颜静默。
一颗颗小巧的种子，撑起一把把丝丝柔柔的小伞，攒成一朵绒绒的球。
清风拂过，小种子化作白衣精灵，在天地间翩跹起舞。
乘着风，一路欢歌，一路笑语，飞过潺潺的小溪，飞过青青的石板路，追寻梦中的土壤。
每一颗蒲公英的种子都有一个美丽的梦——有朝一日长成一株母体一样惹人怜爱的蒲公英。
这个梦很轻，轻得可以寄托在柔和的风中。
风，吹起飘逸的灵魂，载着它飞向远方，飞到那有阳光温暖，雨露滋润的圣地。
这个梦很重，重得攸关蒲公英的生死，如果放弃，它必将在日升日落之间零落成一个没有开始的结束。
蒲公英不会轻言放弃，无论命运给予它怎样的坎坷，它都会在不灭的梦中顽强着自己的生命。
小时候，奶奶家的后院常有几株蒲公英，每每去奶奶家玩耍，我都会去探望它们。
狂风暴雨后，梧桐树叶散落一地，我却看到它们带着雨水坚强地挺起腰身。
然而那一年夏天，后院拆除铺路，我好伤心，以为再也见不到蒲公英了。
第二年夏天，我再去奶奶家的时候，却在石砖的缝隙惊喜地发现一株蒲公英的身影。
它随风摇曳，望着我，漾起一抹恬淡的微笑。
我们像多年未见的故人，相互问候安好。
这美好的记忆，每每拾起，都会在我的心中微起波澜。
如此，我与蒲公英结下深厚的情谊。
有时，真的好想采摘一朵，将它据为己有，但想到那样它就活不了多久，终究没有舍得，只是在一旁静静地欣赏。
我还是更喜欢圆整的蒲公英，认为没有缺失的样子才最美，但时常看到的并非如此，年幼的我尚不知道其中的原因，便跑去问妈妈，妈妈告诉我说，蒲公英是用不完整去继续圆梦，离开的是蒲公英的种子，它们会飞，有风的时候，你可以看看它们去了哪里。
那天，我去探望蒲公英，正赶上大风吹过，我看到一些种子轻盈地飞了出来，就追着它们跑，可是追着追着，它们就消失在视线中了。
回到家，我问妈妈，它们圆的什么梦呀，根本就是在和我藏猫猫。
妈妈笑道，风停下来，它们就会落地生根，长成一株新的完整的蒲公英。
《蒲公英的梦》反思（2篇）
《蒲公英的梦》反思在教学过程中，我注重了以下几方面：1、把握文章“感情线”，进行品读、感悟。
抛开以往以分析课文为主，老师问学生答的教学模式，而是采取了以文章所表达的思想感情为主线，引导学生抓住有关语句品读、感悟。
每一篇文章都有作者所要表达的思想感情，而这篇文章的思想感情是蒲公英“不快乐”，作者是由蒲公英的不快乐来唤起人们的同情心，唤醒读者的环保意识。
于是，我就以这一个“不快乐”作为引导学生们学习文章的线索，让学生们找到有关的句子去进行品读和感悟，从而理解课文，从小树立环保意识，重视环保。
2、以读为本，自读自悟。
采取分角色等多种方式进行朗读，把学生带到文章所表达的情景中去，让学生在读中感悟，在读中理解，从而与作者产生共鸣，自然而然地产生保护我们的生态环境的意识。
这篇文章是一篇科学童话，作者采用拟人的手法形象生动地把蒲公英活生生地展现在我们面前。
特别是描写蒲公英开花时的快乐与被环境困扰时的悲伤那些语句，蒲公英的“快乐”与“悲伤”形成了鲜明的对比，还有一些“唉”、“哈”、“啊”等语气词，引导学生通过有感情朗读来理解课文，以读贯穿整节课，层层进入蒲公英的感情世界，从而对蒲公英产生深切的同情，对污染环境的行为产生痛恨之情，知道环境保护的重要性。
《蒲公英的梦》反思（2）《蒲公英的梦》是鲁迅的一篇短篇小说，讲述了一个年轻工人蒲公英因为工作受伤后，被送到医院却因缺乏医疗资源而无法及时救治的故事。
这篇小说通过对蒲公英个人命运的描绘，深刻地反映了社会不公和人性的悲剧。
通过对这篇文章的阅读和思考，我更加深刻地认识到了社会问题的严重性和人类的无奈。
首先，我深深感到社会的不公平。
蒲公英是一个普通的工人，他从工地上摔下来后，艰难地走到医院，可是医院却没有足够的收治条件来救治他。
而富有的人们却可以通过金钱迅速获得最好的治疗。
这种社会不公平让我感到无比的愤慨和无奈。
在现实生活中，这种问题依然存在。
因为贫富差距，许多贫困的人无法获得适当的救治和医疗资源，而富人却能够享受到最好的医疗条件。
蒲公英的梦作文合集11篇
蒲公英的梦作文蒲公英的梦作文合集11篇在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的蒲公英的梦作文，欢迎大家分享。
蒲公英的梦作文1到远方去，到远方去，熟悉的地方没有景色。
——汪国真草丛中，挺立着一株蒲公英。
若隐若现的一抹纯白，像一团柔软的白雪，又像一只歇脚的蝴蝶。
不见其与草色混为一体的根茎，只见头顶如云般绵绵的“翎羽”。
一丝一丝纤细的绒毛是那么洁白纯净，未干的露珠在上面轻轻地摇晃着、滚动着。
在这片杂草丛生的贫瘠的土地上，没有其他花儿作伴，只有它自己，安静、从容，亭亭玉立……没有蜂蝶嬉戏，因为它并不芬芳扑鼻；没有过客欣赏，因为它并不多彩艳丽。
但是，它悄无声息顽强地在草丛中绽放着自己的美丽，默默地展示着生命的力量、遥望着远方的梦想。
我弯下身去，怜惜地用手轻轻地捧起那团洁白，突然感受到它绵柔外表下的饱满，就像一个载满美好的梦，就像一片落入凡间的云。
一阵清风拂来，蒲公英随之摇曳着，“翎羽”飘散了，那么轻盈，那么洒脱，向着阳光飞去……细小的绒毛瞬间变成了天使的小伞，载着一粒粒希望的种子，勇敢地告别大地，跟随着风儿奔向自己梦想的远方。
杂草们有气无力地在风中摇摆，向它们唯一的花儿朋友告别，羡慕地望着飘向远方的小伞，懊悔自己对土地的贪恋。
在它们的目送中，蒲公英不懈地飞着、飞着，纷纷扬扬、星星点点，完全忘记了曾经的孤独，飞过树梢、飞过河流。
它要把身影留在蓝天铺开的画卷上，它要实现到远方播撒希望的梦想，它坚信“既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影”。
是啊，有生命就应该有梦想。
微风中，我凝望着渐行渐远的蒲公英，心也随它飘向远方，仿佛听见有一个梦想的国度，在轻轻地召唤着：不要停步，不要停步……我不去想未来是平坦还是泥泞，只要追逐梦想，便能到达美丽的远方。
蒲公英的梦作文（11篇）
蒲公英的梦作文蒲公英的梦作文(11篇)在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
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蒲公英的梦作文1蒲公英有一个梦想，就是让自己飞起来传播花粉，可是不管怎么尝试，尝试多少次都是失败的，他母亲对她说：“不要再做尝试了呀，你也许要长大后才可以完成，好吗？”蒲公英对他母亲的一番话沮丧极了，可她只不过沮丧，她并没有生母亲的气，只是叹一口气。
她的兄弟姐妹也轻蔑地对她说：“你能一口气飞出去吗？只知道天天做白日梦，整天东飞飞西飞飞的，哼！”可是，蒲公英没有放弃，他要去大江南北，山川戈壁的地方，和她在那里的朋友会见，他的心里充满了期盼：我一定要成功！她再一次飞出家，她的亲人对她的表现十分气愤，妈妈劝道：“孩子，你现在还不可以飞行，你会被树压、被石砸、被雨淋、被鸟吃、被草刮的，快回来吧。
”“不要管她，那是她自作自受。
”父亲说。
蒲公英只好一个人走向世界，年级还小的她离开了家，一开始，她就被树刮伤了，她只好忍受着伤痛，随着风飞向前方。
她找到了一棵小草包裹起自己，当做自己的家。
她在家里呆着，风往前吹着，她就在草房子里随着风前进，一路上，有许许多多的困难，如：在第一个月里蒲公英的小草房撞到了树上，小草房被撞破了，她就找来一些小树枝修补好；在第二个月里，蒲公英的小草房又被石头给压了，小蒲公英花了九牛二虎之力才把小草房救了出来，小草房给压扁了，她就给小草房灌点水，充点气，出发了；小草房因为长期不下雨而变得枯萎了，她只好到处去找水给小草房喝……蒲公英找到了她的朋友，她通过信号告诉自己的母亲。
这时她的兄弟姐妹们还在学习飞呢。
母亲羞愧地责骂自己来：“为什么我要剥夺蒲公英的梦呢？”是的，蒲公英因为自己的努力而获得了成功。
蒲公英的梦作文2第二天晓萌干活时忽然感觉这个工作其实也没有那么讨厌了，原来有个朋友就会轻松很多，人的心情只要轻松了就没那压抑了。
蒲公英的梦现代诗歌
蒲公英的梦现代诗歌蒲公英的梦现代诗歌1山野里，蒲公英开花了，它白色花蕊，轻轻薄薄地挂在那，如一个梦。
一阵南风吹来，蒲公英的花瓣就开始流浪，空留，瘦瘦的枝留在原地，苦苦坚守。
蒲公英，如果你要飘去天涯，可不可以带上一个女子的思念，不会很多，一缕缕就好。
蒲公英，天涯那里可有最绮丽的风景，一如梦中那般美。
那梦中人，是否如心中那般伟岸。
这一段奇缘，已穿过千山万水而来，虽似有似无，可也是心里最温暖的阳光。
夏已归来，蒲公英已开花，那一个蒲公英梦还在做，只是梦指引的方向太过遥远，不待相见，已白了头,于是蒲公英在空中，寂寞地低吟浅唱，虽然谁也听不见它的歌声。
一个蒲公英梦，已嫁于南风，清清浅浅在飘落蒲公英的梦现代诗歌2或许是你无意地轻轻一吹却给了它飞翔的力量从此，它怀着五彩的.梦飞起，满世界飘荡迷途，背井离乡艰辛，接近死亡找到你，一切值得付账如果有风，就想飞得更高它想，你总会打开窗子它就有机会降落离你更近一点，从此不再落寞如果你还有爱心，请把它埋在紫罗兰旁它的青春会在这里重新来过它会和星星私语月光下的梦像童话般的多彩秀发拂风，晨曦在迷茫中醒来新叶初长，心花已开就几片叶子，也要长出千姿百态绿萝、文竹、滴水观音都很矜持让它独享了你温情暖爱当生命再抽出一朵黄花这块小天地，从此一地阳光“我的小太阳！”你的一声怜惜激动了它的心脏看它再生华发你摘下，红唇慢慢贴近它轻轻，又吹一口香气，满天星辰，随爱飞遍天涯。
《蒲公英的梦》作文七百字加评语
《蒲公英的梦》作文七百字加评语英文版Dandelion's DreamDandelion stood tall in the meadow, its delicate white petals dancing in the gentle breeze. It had a dream, a dream to fly high in the sky and see the world from above. Every day, it would watch in awe as the birds soared effortlessly through the clouds, and it longed to join them.One day, a strong gust of wind lifted Dandelion off the ground, carrying it higher and higher into the sky. Dandelion's dream was finally coming true. As it floated among the clouds, it saw the world in a whole new light. The vast expanse of green fields, the sparkling rivers, and the majestic mountains took its breath away.But just as Dandelion was reveling in its newfound freedom, a bird swooped down and plucked it from the air. Dandelion was frightened at first, but then it realized that the bird was carrying it to a new adventure. Together, they flew over forests, valleys, and lakes, exploring the wonders of the world.When the bird finally set Dandelion down on the ground, it felt a sense of gratitude and wonder. Its dream had taken it on a journey beyond its wildest imagination. From that day on, Dandelion no longer yearned to fly like the birds, for it had experienced something even more magical - the joy of unexpected adventures.评语：这篇文章以蒲公英的视角讲述了一个关于梦想和冒险的故事，富有想象力和感动力。
《蒲公英的梦》教学设计10篇
《蒲公英的梦》教学设计《蒲公英的梦》教学设计10篇作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《蒲公英的梦》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《蒲公英的梦》教学设计1教学目标：知识与能力目标：1、理解词句的意思，积累词语。
2、了解课文的主要内容，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
3、有感情的朗读课文。
过程与方法目标：1、多种形式的朗读为主线，加深课文的理解，落实“阅读教学的有效性”的小课题。
2、通过朗读，体会文中重点句子的含义。
情感与态度、价值观目标：通过本课学习，教育学生热爱大自然，激发学生保护大自然思想感情。
教学重点：理解文中重点句子的含义。
教学难点：体会作者表达的思想感情，自觉增强环保意识。
教学过程：一、激情导入：1、同学们，上节课我们初读课文，了解了蒲公英的梦是什么样的，谁能用一个词来形容一下？生答：蒲公英的梦是（美好的），（幸福的），（快乐的）等，老师板书：快乐2、如此美好快乐的梦，一定和它的遭遇有关，我们来写一个词（遭遇）ppt2展示（遭遇），这两个字的结构、偏旁，跟着老师一起来写一写这两个字，老师板书学生用手画一画这两个字（边读笔画边写），齐读三遍，谁能说说这个词语的意思？生答：不好的事，不幸的事。
3、人们都说“梦是心中所想”，在现实生活中蒲公英遭遇到了什么？它的感受又是怎样的？今天我们继续来学习第15课，PPT3展示，齐读课题《蒲公英的梦》二、深入理解，合作交流（一）开花前的`遭遇和感受1、PPT4展示：自由朗读1－6自然段，思考：开花前，蒲公英遭遇到了什么？（1）指名回答（PPT5展示句子一：三个月前，我不小心降落在街心公园的草坪上……开不出漂亮的花。
”）（2）你从哪个词体会到了蒲公英的不快乐？（难受）（3）蒲公英为什么会这么难受？（提示：是因为要听（PPT6展示）：汽车的叫喊声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。
《蒲公英的梦》_小学语文精品课件
默读第八自然段，交流讨论，完成下 列表格。
黑烟 呛 得直咳嗽
蒲公英被
汽车的叫声
震
得差点落了花 瓣
间的对话。
如果人们 乱不排放废气， 制造噪不音， 污染水不源， 乱扔垃圾不， 我们不就可以生活在美 丽的环境中吗？
我们就可以生活在 美丽的环境中。
湛蓝如水般的天空下是无忧无虑的蒲公英，蜂蝶萦 绕在她那嫩黄色的花瓣旁，诉说她的芬芳；微风轻轻拂 过，蒲公英自豪地舞动着婀娜的身姿，向世间万物炫耀 她的幸福与快乐；碧空中偶尔掠过几只鸟儿，伴随着蒲 公英的喜悦飞向远方。
❁小记者进课堂
采访问题： 1.为了 让我们溪小环境更加美好，你是怎样
做的？ 2.平常你是怎样对待花花草草的？
“唉！”一声轻轻的 ，叹从息街心公园里 传了出来。
他低下头，看看 愁的眉蒲苦公脸英，关心地 问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡呀？ 为什么叹气呢？”
住在这里，我 好哇难！受要听汽车的叫喊 声，呼吸呛（qiàng）鼻子的废（fèi）气， 喝有怪味的酸雨。我担心明天开不出漂 亮的花。
住在这里，我 好难受哇！ 要听汽车的叫喊声，呼吸呛 （qiàng）鼻子的废（fèi）气， 喝有怪味的酸雨。我担心明天 开不出漂亮的花。
同学A：……
同学B：…… ……………
15.蒲公英的梦
溪子口小学精品课件
1.蒲公英做了什么梦？ 2.蒲公英为什么会做梦？ 3.蒲公英的梦能实现吗？
蒲公英很快进入梦 乡，她梦见自己住在美 丽的大草原里，太阳笑 嘻嘻地在天空看着她， 微风带着她做柔软体操， 蝴蝶和蜜蜂围着她飞来 飞去，她 快地乐笑了。
自由读1—6自然段， 边读边画出蒲公英不快乐 的语句。
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2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感快乐
3、说遭遇 4、诉心愿
板块四：入梦境 揭主题
蒲公英到底做了一个怎样的梦呢？
板块五：拓梦境 书梦语
板块六：出梦境 共环保
作业超市 1、搜集环境宣传的广告语 2、留心观察你周围的环境，继续了解周围环 境污染及治理情况。试写一份倡议书。
板书设计
开花前 开花后 做美梦
担心 痛苦 快乐
美梦成真
语文s版四年级上册
蒲公英的梦
教学目标：
1、学会本课的生字新词，注意积累词 语，学会运用。
2、正确流利有感情的朗读课文，理清 课文的记叙顺序，理解文中重点句 子的含义。
3、理解课文的主要内容，懂得保护环 境，增强环保意识。
板块一：读文题 初入梦
板块二：读课文 理梦脉
板块三：再读文 悟梦因（这一板块 是本课教学重点） 1、品担心