1发声练习曲(1)
1、1=C—F 2∕4 1 2 3 4 ︱
5 — ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 — ‖
（师）小 鸡 怎 样 叫 （生）叽叽 叽 叽 叽。
︱
（师）小 鸭 怎 样 叫 （生）嘎嘎 嘎 嘎 嘎。
（师）青 蛙 怎 样 叫 （生）呱 呱 呱
呱 呱。
（师）喜 鹊 怎 样 叫 （生）喳 喳 喳 喳 喳。
说明：通过模仿各种小动物的叫声激发学生的歌唱兴趣。
学习一年级歌曲《火车开了》时，我设计这样的发声练习曲：
2、1=C—E 2∕4
‖： 5 — ∣5 — ∣ 5 4 3 2 ︱ 5 4 3 2︱1 — ‖
呜 呜 咔
嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔
说明：训练学生的长音和短音，并在学生熟悉的基础上加上渐强和减弱记
号，感受火车向我们开来和远去过程。
学习一年级歌曲《小雨沙沙》时，我设计这样的发声练习曲：
3、1=C—E 2∕4 5 5 5 5 ∣ 5 5 5 5 ∣ 5 4 3 2
∣ 1 — ‖
滴答 滴答 滴答 滴
答 春 天 来 到 了。
说明：通过模仿雨滴的声音，练习学生短音唱法。
学习一年级歌曲《布谷鸟》时，我设计这样的发声练习曲：
▽ ▽ ▽ ▽
4、1=C—E 3∕4 5 3 0 ∣ 5 3 0 ∣ 5 3 0 ∣ 1 - - ‖
布 谷 布
谷 咕 咕 叫。
说明：练习学生的短音唱法，要求唱得清晰、短促、灵活、富有弹性。
学习抒情的摇篮曲时，我设计这样的发声练习曲：
5、1=C—E 3∕4
1 – 2 ︱ 3 - - ︱ 5 – 3 ︱ 2 –- ︱ 5 – 6 ︱ 5 –-
︱
小 宝 宝 睡 摇 蓝 摇
呀 摇
3 – 2 ︱ 1 - - ‖
睡 着 了。
说明：训练学生的连音，要求声音连贯，气息柔和
1=C 4/4
12 32 1- ‖
嗯
此条练习要求气息均匀，共鸣位置高而统一。进行半音向上的练
习，唱至1=G时改唱“呜”。
2. 1=C 1 2 3 ︱ 3 4 5 ︱5 6 5 4 ︱3 2 1-‖
Miyi ya miyi ya miyi yaha haha ha
此条要求唱得连跳结合，miyi要把嘴撅起来唱，帮助更好地找
到位置，ya要唱得短促，弹跳。
3. 1=C 1234 5 0 ︱5671 2 0︱ 2176 5 0 ︱5432 1 0‖
Mi ma mi ma mi ma mi ma
此条要求速度一致，音与音之间要灵活、活泼。声音由小变大，
要非常流畅。首先教师的示范要正确无误。
4. 1=C 1 - 2 0 2 - 3 0 3 - 4 0 4 - 5 0……
此条练习要求，由小声开始渐渐变大，并把其憋住；第二个音要
唱得有弹性、轻巧、集中。
5. 1=C 1 3 5 3 1 - - -
Ma
歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》
教学内容：1、新学期要求。
2、综合训练：发声练习。
3、歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学目标：巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
教学重点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学难点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期序言１、教师介绍自己。
提出新学期要求。
２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。
３、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲（综合训练一）1、提问：G调的do在什么位置。
两人一组识谱，教师带领学生唱谱。
2、跟琴有感情的唱一唱。
注意：要运用气息的控制来做力度的变化，表现夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。
切分节奏要唱足时值。
末尾的“啰”要唱的短促，要轻收声。
三、学唱歌曲：1、导入：刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思？（太阳照耀了大地一天后，慢慢西沉的情景）同学们说得很好，太阳给了我们一整天的光和热，月亮晚上给我们轻柔的月光，其实啊，太阳和月亮年纪很大了呢？不信，你们来听。
2、听录音范唱。
请同学说说这首歌曲唱了些什么？这首歌曲有什么特点？你听了以后有什么感受？3、两人一组识谱，教师带领一起读谱。
跟琴视唱曲谱。
4、有感情的朗读歌词。
跟琴练唱歌词。
两段歌词分别讲了什么？在教师指导下练唱。
板书设计：综合训练（一）（谱例略）课后小记：课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第2节教学内容：1、歌曲处理。
2、欣赏：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学目标：1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。
唱歌技巧和发声方法
声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。
每位歌唱者必须通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌声美妙动人。
一、歌唱发声练习的目的和要求歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，养成良好的歌唱状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。
我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好的歌唱状态保持到歌唱中去，改变平时生活中自然的发声习惯，使之成为符合歌唱发声的习惯和状态，所以必须明确我们练声的目的，而不是简单的“开开声”而已。
歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能，掌握歌唱发声的基本原理，全面理解其精神实质，通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律。
因此在发声训练过程中应注意以下几点要求：1）每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法），因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。
2）打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。
3）要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经过专门训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。
由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。
【最新】人教版小学音乐五年级下册(简谱) ：(简谱) 阿喽喽-教案
2.模唱发声练习曲
3.唱一唱，拍一拍，观察乐谱找出混合拍子的乐句。
4.学唱混合拍子的乐句。
5.感受音乐的情绪与速度，观察教师的动作。
6.用“啦”模唱混合拍子乐句，熟悉后填词歌唱。
7.学习歌曲。
8.小组创编或男女分组进行创编与表演。
9.展示创编成果。
【最新】人教版小学音乐五年级下册（简谱） ：（简谱） 阿喽喽-教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
××区铁六小王帅
一、教材分析
歌曲《阿喽喽》是一首填词的新民歌。山区里建起了水电站，流水被引导山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ编了这首新民歌，高兴地颂唱家乡面貌的巨变。
11.歌唱中离开教室。
巩固学习成果。
歌曲分两个乐段，第一乐段嘹亮、自豪。第6—9小节的节奏与旋律进行方式与后面的音乐形成对比，使第10——13小节更开朗。第二乐段较为口语化，旋律中不时交织着三拍子，亲切真挚，具有一定的戏剧性和表演性。
二、教学目标
1.情感目标：引导学生用轻松、愉快的声音演唱，歌颂家乡新面貌，自豪和略带诙谐的进行歌唱表演。
（1）听音乐，观察老师的声势动作有什么变化？
（2）听范唱，找出全曲有几处混合拍子的乐句？
4.第四关“挑战歌神”
弹琴教唱混合拍子的三个乐句并填词演唱。
5.第五关“我是好声音”
播放歌曲范唱，听唱法学习全曲。
6.第六关“改天换地”
一级任务，为歌曲设计演唱形式并表演。
二级任务，为歌曲设计声势为歌曲伴奏并表演。
2.揭示主题，板书课题。
我们的终极任务是唱好彝族儿歌《阿喽喽》
浅谈声乐练声曲的种类和训练方法
浅谈声乐练声曲的种类和训练方法作者：陈静来源：《音乐时空》2016年第12期摘要：练声曲是在声乐教学中真正用于声音训练的练声曲——“发声练习曲”，此类练声曲的演唱不仅是为了形成基本发声状态，稳定嗓音，促使学生养成正确的歌唱分句、呼吸，还是为了养成良好的演唱习惯，解决声乐作品演唱技术上的困难以及培养音乐表现的能力。
本文对练声曲在声乐训练中的种类、作用、训练方法等进行探索研究，期以抛砖引玉，提高声乐教学。
关键词：声乐练习曲训练方法一、练声曲的种类练声曲的种类一般分为五种，一种本身就是练声曲，由早期的视唱练习曲发展而来，“唱名”而不使用“元音”的发声。
后来演变为钢琴伴奏、没有歌词但是带有曲调的练习曲。
第二种本身是声乐作品，而不是单纯的练声为目的进行创作的练声曲，只是把原有的声乐作品中歌词曲调只留下曲调，以此用以练声。
第三种是为和声或独唱准备的练习曲，这类练习曲主要是根据演唱分类进行，针对性较强。
第四种是独唱练习曲，主要针对独唱进行设计的练习曲。
第五种是歌唱咬字练习曲，这类练习曲重点的是对咬字的练习。
二、练声曲的训练方法练声曲的训练方法，首先要注意气息，气息主要需要口、鼻、肺、胸腔以及各器官的协调和平衡，方能将整个表演达到预期的效果。
演奏者只有掌握好正确的气息，调整身体的状态，让声音和气息的相辅相成，才会产生行云流水般的音乐。
1.面罩共鸣练习在全面建立口咽腔共鸣效果，后胸腔的训练中可以加入一个共振运动，可以使用半打哈欠的状态吸气，从眉头发射到脸上高频声波的感觉；混声练习，注意男女生在声音练习中换声点的不同，让学生寻找最舒适的发声练习，在混声练习时要注意学生的中声区处于稳定状态的基础上加以训练，在做到以上几点的同时，要特别注意：鼻腔、咽、喉必须始终保持开放的状态，在同样的频率中，感觉鼻咽腔有一个焦点，咽腔在一个长期的、紧张而深入的力量，它会产生一种气感，以咽壁、直顶盖产生明亮、集中、高仓位和穿透共振的声音效果。
混合声的理解及训练
一
、
母音练 习（ 亦称归韵 ）
音量不宜太大 。 哼唱 的好处是容易找到高位置 ， 同时使喉腔 自
由与放松 ， 并 防止 喉音 。 在哼唱时要求要做到整一个声音通道
母音是语言和歌唱声音发响的主要 因素 ， 因此 ， 唱母音对
于歌唱来说十分重要 。声 乐训练 中常用 的母 音有 ａ、 ｅ、ｉ、
贯、 真因此歌唱者只要把 真假 混合 声训练好 ， 演唱 出的歌 曲一
定给 人 带 来 自然 的 享 受 。
关键词： 混合声 ； 哼呜 ； 以假 带真
中图分类号： Ｊ ６ １ ６ 文献标识码 ： Ａ 文章编号： １ ０ ０ ５ — ５ ３ １ ２ （ ２ ０ １ ３） ０ ２ — ０ １ ０ ６ — ０ １
感， 使嗓音甜美抒情 ， 饱满通畅。 以假带真的练习可用以下练 习声 曲：
ｌ、 ２、 １ ｌ ｌ Ｉ １ 一 ｌ ｌ ＿ ｌ ｌ ｌ ｌ
二、 “ 哼鸣” 练习
“ 哼鸣” 训练是 获得 高位置歌 唱 ， 使 演唱者 的声音 达到头
腔共鸣 、面罩共 鸣和掌握高位置弱音演 唱等技巧 的必不可少
ｏ 、ｕ 。
完全放松 ， 哼鸣的正确与否可用哼的过程中逐渐张 口开检验 ： 若张 口母音与高位置不滑落变化则正确 ， 反之则错误 。
常用的练 习曲有 ：
１ 、 ｌ ｌ — ２ Ｊ曼
２、 １ — ３ 一 １
这些母音的发声 有宽有窄 ， 有暗有亮 ， 位置有 前有 后。
为 了使歌唱的发音位置统一 ， 音色统一 ， 符合科学 唱法 的声音
要求 ，而且便于咬字 ，又可以把母音结合成 “ ｍｓ ！ 、 ｍｅ ｉ 、 ｍｉ 、 Ｏ Ｕ 、 ｍ ｕ 。” 并 可按声音 色彩分 成宽窄两 种 ， 如“ ｍ ａ 、 ｏ ｎ ” 为宽音组 ，
练声的基础方法(通用3篇)
练声的基础方法（通用3篇）练声的基础方法（通用3篇）练声的基础方法篇1唱歌发声练习的目的和要求唱歌发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高唱歌发声的生理机能，调整各唱歌器官的协作运动，养成良好的唱歌状态，使唱歌发声的技术成为唱歌表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。
我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好的唱歌状态保持到唱歌中去，转变平常生活中自然的发声习惯，使之成为符合唱歌发声的习惯和状态，所以必需明确我们练声的目的，而不是简洁的"开开声'而已。
唱歌发声练习要求每个唱歌者首先要了解和熟记唱歌发声器官的生理部位及其功能，把握唱歌发声的基本原理，全面理解其精神实质，通过反复的练声及唱歌实践来消化和验证其唱歌规律。
因此在发声训练过程中应留意以下几点要求：1)每位唱歌者肯定要充分理解和运用气息发声和气息掌握的方法(即横隔膜的呼吸方法)，因为在整个声乐功能系列中，唱歌呼吸是最重要的一环，是整个唱歌建筑的基础，因此必需明确呼吸的重要性，重视练好唱歌呼吸的基本功。
2)打开喉咙，稳定喉头，是唱歌基本功训练的核心，这是唱歌者声乐技巧能否顺当进展的关键之一，许多唱歌者声音上的毛病，多是由于唱歌时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。
3)要恰当地运用好唱歌的共鸣，要使声音传得远，布满剧场，且圆润，美丽悦耳，这是要经过特地训练的，对于初学者来说，是比较难把握的课题。
由于共鸣训练经常与其它发声基础要求分不开，因此要求唱歌者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调整气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调全都，天衣无缝，走动自如敏捷。
4)正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。
通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的敏捷运动力量，使之更完善而生动地表现歌曲和情感和内容。
唱歌技巧和发声方法
唱歌技巧和发声方法声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。
每位歌唱者必须通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌声美妙动人。
一、歌唱发声练习的目的和要求歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，养成良好的歌唱状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。
我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好的歌唱状态保持到歌唱中去，改变平时生活中自然的发声习惯，使之成为符合歌唱发声的习惯和状态，所以必须明确我们练声的目的，而不是简单的“开开声”而已录歌软件哪个好。
歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能，掌握歌唱发声的基本原理，全面理解其精神实质，通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律。
因此在发声训练过程中应注意以下几点要求：1）每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法），因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。
2）打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。
3）要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经过专门训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。
由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。
歌唱发声练习的方法
病。此时与之相应 的呼吸方法往往采用 急吸
急呼。 ２ ． 软起声
来 。为了使声音有更 多的连贯性 ，可以将练
习的音域相对拉宽些 ， 练习也可以随之难度 更大些 。
４ ． 顿音练习
歌唱发声练 习的目的 ， 简要地说 ，就是 将 歌曲演 唱中对声音 所需求 的各种 技术 环 节 ，通过有规律 、有步骤 的发声练 习，逐步 提高歌唱发声的生理机能 。 调节各歌唱器官
果和发 声器官 肌 肉适度 的标准 去调整 发声
８ ． 结合字声练习 （ 带词练习 ） 要求根据词意富有想象 。有意境 ，有画 面 ，语气有表现 ， 声音有乐感 ，有感情地去 唱 。力求做到字准腔 圆，以情带声 ， 声情并
器官的机能和状态的 ， 每个人 的发声器官 的 构造、嗓音条件 、 声音类型 、发声习惯各不 相同 ，因此 ， 并不是每一种类型的练 习都必 须唱 ， 而是有计划、有针对性 地进行选择练
三 、歌 唱发 声练 习 曲
练习曲的练 习， 是发声歌唱的重要 的基 础训练。练声 曲可 以用各个母音或混合母音
这种练 习主要是为了适应歌曲演唱中快
强气息 与共鸣 的配合训练 ，练好 过渡声 区
（ 即换声 区的训 练 ） 。为进入头声 区的训 练
速 、流动的要求 ，以达到更积极 的身体、喉
咙 、气息的配合。
打好基础 。第二阶段 的练习是关键的一环， 需要花费 的时间相对也 比较长 ， 但千万要有 耐心和信心 ， 不要急于唱高音 ， 要沉得住气 ， 等这段音域巩固后 ， 再进入高声区的练习。
第三 阶段
或子母音混合音 ， 也可 以用音阶的音名等等 来练唱 。 也可 以在练声 曲上安排歌词来练 习 叫带词练习。发声练习过程 中，是以声音效
流行唱歌技巧和发声方法
流行唱歌技巧和发声方法流行唱歌有哪些技巧和发声方法？许多人并不是很清楚了解，以下是店铺整理的相关资料，欢迎阅读。
一、歌唱发声练习的目的和要求1、每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法），因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。
2、打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。
3、要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经过专门训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。
由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。
4、正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。
通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力，使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。
5、在歌唱发声时，还要注意对音准、节奏的训练，通过发声练习，逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧，丰富歌曲的表现手段，增强歌曲演唱能力。
6、在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。
7、在练声、唱歌前，一定要摒除一切杂念，稳定情绪，要有非常好的心理状态，要有良好的歌唱欲望，要充满信心、放松自如地进入歌唱状态，否则是唱不好歌的。
8、从开始练声起，就要同音乐结合起来，即练声也要有良好的乐感。
音程、音阶一方面是肌肉、音准、气息、共鸣等方面的技术练习，同时它们又都是乐曲的组成部分，要给它们以音乐的活力和生命。
声乐练习方法
声乐的发声练习声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。
每位歌唱者必须通过发声练习的途径,掌握科学的歌唱发声的基本方法,使歌声美妙动人。
一、歌唱发声练习的目的和要求歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，养成良好的歌唱状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。
我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好的歌唱状态保持到歌唱中去，改变平时生活中自然的发声习惯,使之成为符合歌唱发声的习惯和状态，所以必须明确我们练声的目的，而不是简单的“开开声”而已。
歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能，掌握歌唱发声的基本原理,全面理解其精神实质，通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律.因此在发声训练过程中应注意以下几点要求:1）每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法），因为在整个声乐功能系列中,歌唱呼吸是最重要的一环,是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。
2）打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。
3)要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场,且圆润，优美动听,这是要经过专门训练的，对于初学者来说,是比较难掌握的课题。
由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换,稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝,走动自如灵活。