教科版一年级科学上册-观察一棵植物
教科版一年级科学上册 (观察一棵植物)教育教学课件
小朋友这节课你知道了什么？
观察一株植物
-植物的根、茎、叶
yè
叶
jīng
茎
gēn
根
名称 生长位置
颜色
根 一般生长在土里 是棕色的
茎
生长在根与叶子中间 大部分茎是绿
，连接根与叶
色或者棕色的
叶
与茎相连
一般是绿色的
植物特殊的根、茎、叶
榕树的“胡须”
榕树
“胡须”是榕树的根
可以吃的茎
叶
土豆
可以吃的是土豆的茎
观察一棵植物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
竹子
桂 花 树
荷花
铜 钱 草
桂花树
茉莉
叶 茎
根
茉莉
叶
茎 根
你们获取那么多信息， 那么你是怎样知道的呢？
眼睛我们看到颜色、形状
鼻子我们闻到气味
眼睛、鼻子它们是我们身上的 观察小工具 眼睛、耳朵、鼻子、舌、手
叫做我们的感觉器官
画一棵植物 科学记录：姓名、日期
①先画土 ②再画茎 ③然后画根 ④最后画叶
茎
根
洋葱
萝卜
像花儿一样的叶
簕杜鹃
“小花 是簕杜鹃的苞叶
花
朵”
连一连：请指出图中植物的“根”“茎”“叶”，并用尺子画线将它们
与中间对应的名称连起来
根
茎
叶
寻找特殊的 根、茎、叶
教科版一年级上册科学《观察一棵植物》PPT优秀课件
2《观察一棵植物》课后答疑
guān c
一年级—教科版—科学—第一单元《植物》
bò
薄 荷
绳 子
皮 尺
fú 浮 萍
rónɡ 榕 树
bù yì dìnɡ 不一定。
4.
4.
再见！
yòng 用 手摸
画画这棵植物。
画画这棵植物。
zuì 最后画叶
xiān 先画土
zài 再画茎
rán 然后 画 根
观察你的植物。
guān c
绿萝
薄荷
lǜ luó
bò
说说你观察的植物。
将我观察的植物画下来。
jiāng wǒ guān c
将我观察的植物画下来。
B
习题
ɡuān c
2.观察植物的颜色时，最合适的方法是（ ）。
A. B. C.
A
xià
3.下图中的小女孩使用了（ ）的观察方法。
A. B. C.
拓展
观察一棵树，你有什么发现？
guān c
拓展
观察一棵树，你有什么发现？
照顾好你种的
xiǎo z
z
小植物！
你收获了什么？
nǐ
？
1. 图中没有 画出的部分是( )。
A.茎(jīnɡ) B.根(ɡēn) C.叶(yè)
B
C
综合探究
1.下图是一棵油菜，请你在图中填出油菜的根、茎、叶。
叶
茎
根
综合探究
2. 比较一下油菜和柳树这两种植物有什么不同？划掉表中不正确的词语。
油菜
柳树
根
粗 细
粗 细
茎
粗 细
粗 细
叶
大 小
教科版一年级上册科学1.2《观察一棵植物》(教案)
标题：教科版小学科学一年级上册《观察一棵植物》教案引言：植物是自然界中的重要成员，它们与我们的生活息息相关。
通过观察植物，我们可以更好地了解它们的生长过程、特点以及与人类的关系。
本节课将带领学生们走出教室，在校园内选择一棵植物进行观察，旨在培养学生们的观察能力和对自然的热爱。
学情分析：一年级的学生们对周围的事物充满了好奇心，他们喜欢亲近自然，但由于年龄较小，他们的观察能力有限，需要教师的引导和帮助。
通过本节课的学习，学生们将初步掌握观察植物的方法和技巧，为今后的科学学习打下基础。
教学目标：1. 知识与技能：了解植物的基本结构；掌握观察植物的方法和技巧；能够描述观察到的植物特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和记录等方式，探究植物的生长过程；学会用科学的方法描述和记录植物的观察结果。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然和生命的热爱；激发他们探究科学的兴趣和欲望；培养他们观察、思考、合作、交流的能力。
教学重难点：1. 重点：掌握观察植物的方法和技巧；能够描述观察到的植物特点。
2. 难点：如何引导学生积极参与探究活动，激发他们的学习兴趣和探究欲望；如何关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。
教学准备：1. 教师准备：制定观察计划，确定观察地点和时间；准备观察工具（如放大镜、尺子等）；设计观察记录表。
2. 学生准备：自带记录本和笔等观察工具；穿着适合户外活动的服装和鞋子。
3. 教学环境：校园内的植物区。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过展示一些常见的植物图片，激发学生们对植物的兴趣和好奇心。
教师可以提问引导学生们思考植物的特点和作用。
具体导入问题如下：“你们看到过这些植物吗？你们知道它们是怎么生长的吗？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。
2. 讲解观察的重要性和目的，强调通过观察可以更好地了解植物的生长过程和特点以及与人类的关系。
同时介绍本节课的观察任务和要求，让学生们明确学习目标和任务。
教科版科学一年级上册1.2观察一棵植物
1.2观察一棵植物
一年级上册
苦苣菜
蝴蝶兰
向日葵
四叶草（幸运草）
玫瑰
观音莲
点击视频
针垫花（烟花菊）
我们要观察 一颗植物， 要怎么观察 呢？
菊在大自然中，你在哪 里见过这种植物？
它们生长的条件是什么？
问：它是什么样子的？从外形 进行观察和描述，比如高度， 茎的数量，叶子的数量，颜色 等
知道哪些是根，茎，叶 同学们认真观察茎和叶， 通过看、摸、闻观察颜色、 形状、软硬、气味等。
活动：画一画这颗植物 注意：图画包含标题、绘画 人、时间
有条件的同学养一周菊花 后说一说你观察的植物， 你有什么发现？
说一说你观察的一棵树， 你有什么发现？ 从树多高，多大，茎多粗， 叶子什么颜色等描述
一年级上册科学《观察一棵植物》教科版
它是谁？
蒲公英
狗尾草
ɡuān chá yī kē zhí wù
观察一棵植物
我们知道的植物：
花hu ā 树shù 草c ǎ o
蔬菜 shū cài 水果shuĭ ɡuŏ
特点：有叶 长在地上 能结果 需要阳光……
你能说说哪些是植物呢？
想一想：
一、观察一棵植物时，我们怎 么做呢？
•叶
茎 根
根、茎、叶
四、画一
画1、先 画土2、再画茎3、然后画 4、最后画叶 根
想一想
一棵大树是不是 也有根茎叶呢？
捉迷藏了，请小朋友把我找出来（连一连）： 根 茎
叶
动动手，动动脑， 学科学，我快乐！
谢 谢！
看 摸闻
远———近
二、小组探究
1、选择典型的、熟悉的、易观察的植物 2、先说说你在哪见过它？它是什么样的？ 3、再观察它的茎和叶，是什么样的？
三、认一认
远处先观察整棵树的形状 树的形态：一般由以下三部分组成
树叶
树干 树根
三、认一 认
• 远处先观察整棵树 叶
的形状
茎
树的整体形态： 根
一般由以下三部 分组成
1.2观察一棵植物(教案)一年级上册科学教科版
4.课后作业：通过布置课后作业，可以评估学生对植物观察知识的应用能力。作业题目应该与课堂内容相关，要求学生观察并描述身边的植物。
5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和作业完成情况，教师应该给予积极的评价和反馈。教师可以指出学生的优点和不足，并提供针对性的指导和建议，以帮助学生进一步改进和提高。同时，教师还可以根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察和描述这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物观察相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物观察的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
重点难点及解决办法
重点：
1.观察植物的外貌特征，如叶子的形状、颜色等。
2.提出问题，如为什么叶子会有不同的形状和颜色。
3.思考问题的答案，如叶子的形状和颜色与植物的生长环境有什么关系。
难点：
1.学生的观察和描述能力较弱。
2.学生提出问题的能力不足。
3.学生思考问题的能力有限。
解决办法：
1.通过示范和指导，帮助学生提高观察和描述的能力。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“植物观察在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案
小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案一. 教材分析《观察一棵植物》是小学科学教科版一年级上册第一、二单元的学习内容。
本课旨在让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容主要包括植物的生长环境、植物的器官、植物的生长过程等方面。
二. 学情分析一年级的学生对植物有了一定的认识，但缺乏系统的了解。
他们好奇心强，喜欢观察，但观察能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察植物的细节，帮助他们建立科学的观察方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的基本特征，能够正确识别植物的器官，掌握观察植物的方法。
2.过程与方法：通过观察、记录、分析，培养学生的科学思维和观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：植物的基本特征，观察植物的方法。
2.难点：植物生长过程的理解，观察能力的培养。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考，发现问题，解决问题。
2.小组合作：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成任务。
3.实践操作：让学生亲自动手，实际操作，提高观察能力。
六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。
2.学具：观察日记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生关注植物，激发学生对植物的好奇心。
2.呈现（10分钟）展示植物标本，引导学生观察植物的器官，了解植物的基本特征。
3.操练（15分钟）分组进行观察活动，让学生选择一棵植物，用彩笔在观察日记本上记录植物的器官和生长环境。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生的观察结果，引导学生正确回答。
5.拓展（10分钟）讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长变化。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察植物的方法和意义。
7.家庭作业（5分钟）布置观察任务，让学生在课后继续观察植物，并记录下来。
8.板书（5分钟）绘制植物生长过程的简图，帮助学生理解。
教案《观察一棵植物》教科版科学一年级上册
第一单元植物·第2课时观察一棵植物·教案一、学情分析本课主要是让学生通过观察一棵植物，深入对植物外形特征的认识，重点认识根、茎、叶等营养器官，帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。
本课以观察、描述为主要学习方式，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。
二、教学目标1.认识植物具有根、茎、叶等结构；2.学习观察一棵植物并能够画下来。
三、重点难点【教学重点】利用多种感官观察植物的根、茎、叶。
【教学难点】画一棵植物的简图，用科学词汇描述观察到的信息。
四、教学过程第一板块【联系生活新课导入】观察图片，看到了什么？你们家里有盆栽吗？各种盆栽有什么相同的地方？第二板块【细致观察探索新知】1.观察图中这盆植物，谁认识它？（菊花）2.教师展示各种各样的菊花图片。
3.谁能描述一下这盆菊花的特点？（学生自由回答）回答过程中教师可略作提示（菊花有花、有叶、有茎、有根，花是黄色的，叶子是绿色的……）1.谁知道图中标出的部分叫什么？生：从下往上分别是植物的根、茎、叶。
2.观察一下这株菊花，谁能描述菊花的叶子是什么样的？（学生自由回答）3.谁能描述菊花的茎是什么样的？（学生自由回答）不同植物有不同的茎，比如竹子的茎很光滑，玫瑰的茎上长满了小刺。
4.植物的根又是怎样的呢？（学生自由回答）怎样正确观察植物的根呢？（学生自由回答）植物的根长在土壤里，所以需要我们先将花盆取掉，拨开土壤再进行观察。
第三板块【科学绘画寓教于乐】1.图文结合，展示菊花的绘画步骤。
①先画地面→②再画茎→③然后画根→④再画叶子→⑤最后画花朵。
2.翻到学生活动手册第2页，画一下大家观察到的菊花。
（页面停留，学生开始作画）3.学生之间展示作品，交流分享。
第四板块【课堂延伸知识拓展】1.了解植物学家进行科学绘画的步骤：准备工具→制作标本→绘制初稿→完成作品。
2.展示植物学家的绘画作品。
3.提示学生课后走进校园观察树。
4.鼓励学生尝试画树的根、茎、叶。
教科版科学一年级上册1.2《观察一棵植物》第一课时教案
教科版科学一年级上册1.2《观察一棵植物》第一课时教案一. 教材分析《观察一棵植物》是教科版科学一年级上册的第一课时，主要让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生理解和掌握。
教材内容由浅入深，先让学生观察常见的植物，再引导学生关注植物的基本特征，为学生进一步学习植物的科学知识打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚接触科学课程，对科学充满了好奇心和求知欲。
他们的观察力和想象力较强，但抽象思维能力尚在发展。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学方法，引导学生观察、思考和交流。
同时，学生已经具备了一定的生活经验，对植物有了初步的认识，这为学习本节课的内容奠定了基础。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述常见植物的外部特征，了解植物的基本生长需求。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流等途径，培养自己的观察力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生体验科学探究的过程，激发对科学的兴趣和好奇心，树立环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察并描述植物的外部特征，了解植物的基本生长需求。
2.教学难点：引导学生关注植物的生长需求，培养学生对科学的探究精神。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察植物，培养学生自主发现问题的能力。
3.交流讨论法：鼓励学生相互交流、分享观点，提高学生的表达能力。
4.实践操作法：让学生亲自动手，体验科学的乐趣。
六. 教学准备1.教学素材：准备各种植物的图片或实物，用于引导学生观察。
2.教学工具：准备白板、粉笔等教学用具，用于板书和展示。
3.教学环境：确保教学场所光线充足，便于学生观察植物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种植物的图片或实物，引导学生关注植物，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道植物需要什么才能生长吗？”让学生思考并发表自己的观点。
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
观察植物的方法 菊花 jú huā
观察一棵植物
这是一棵植物吗？ 这是一棵植物吗？
观察一棵植物（菊花）
盆里有几棵菊花？ 为什么观察一棵？ 你观察到了什么？
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
观察一棵植物（菊花）
花huā 茎jīng 叶yè
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
根gēn
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版 一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版 一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
想一想
一棵大树是不是 也有根茎叶呢？
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
捉迷藏了，请小朋友把我找出来（连一连）： 根
茎
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
教科版一年级上册第一单元第2课
guān chá yī kē zhí wù
观察一棵植物
我们知道的植物：
花huā 树shù 草cǎo 蔬菜 shū cài 水果shuĭ guŏ 特点：有叶 长在地上 能结果
需要阳光……
shuō
shuō
说一说：
你能说说哪些是植物呢？
小游戏 里面是什么
看、听、闻、摸 —— 观察 看kàn 听tīng 闻wén 摸mō
叶
一年级物 教科版
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。