部编版三年级语文下册第五单元《习作：奇妙的想象》及答案
部编版三年级语文下册第五单元《习作：奇妙的想象》
一、在阅读中学习方法
(一)不要脚的朋友(节选)
老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”
等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”
“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”
“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”
“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1、木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新
主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2、文中“不要脚的朋友”是指__________。
3、想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现
__________________________________________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：
“它一定需要两只脚啊！”
(二)蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。
”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。
蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。
当他身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。
这样过了许多天。
一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。
蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。
可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。
蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。
啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。
这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。
”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。
”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。
巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。
”对呀，巨人一定有着巨大的森林。
当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。
兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。
蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。
虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。
1.文中依次出现的人物有：____________、__________、__________、__________。
我发现他们
______________________________________________________。
2、本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。
(1)对蜗牛来说，________就是自己的森林。
(2)蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？( )
A、听了兔子的描述
B、听了巨人的描述
(3)读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就以为自己到了森林。
其实
这四个树根是________________。
作者的想象有趣又合理。
(4)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。
可在________的眼里，真正的森林也很小很小。
最后蜗牛还是
回到了__________。
作者神奇的想象，让我明白了( )
A、真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。
B、外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。
二、习作内容：写一个想象故事
1、根据题目展开想象，填一填。
(1)《一本有魔法的书》：我想象这本书会拥有__________、__________、________等魔法。
(2)《躲在草丛里的星星》：因为__________________________，星星躲在了草丛里。
(3)《滚来滚去的小土豆》：一颗胖乎乎的小土豆滚来滚去，滚到了__________，看见了__________；
滚到了__________，看见了__________________________；滚到了____________________，看见了________________________________________。
2、根据提供的事物展开想象，写一写。
铅笔尺子橡皮文具盒
(1)想象它们之间会发生什么有趣的故事呢？简写主要内容。
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ (2)为这个故事拟一个题目。
___________________________________________________________________________________
参考答案：
习作：奇妙的想象
一、(一)1.老皮匠关在鞋子里带它到街上去蹦蹦跳跳的
2、蛇
3、(1)蛇没有脚
(2)“因为我有着比脚……推着我在地上爬。
”
(3)示例：地上躺着一只蚯蚓
(二)1.蜗牛兔子大象巨人个子越来越大
2、(1)草地
(2)A
(3)大象的腿
(4)巨人草地 A
二、1.示例：(1)会唱歌会说话能点石成金
(2)和月亮哥哥捉迷藏
(3)果园里红苹果马戏团小皮球运动场篮球
2、示例：(1)它们发生了争吵，都说自己的本领大，要当大哥。
(2)文具盒里的争吵。
2020部编版三年级语文下册第五单元习作：奇妙的想象
习作：奇妙的想象一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
小学三年级下册语文第五单元作文奇妙的想象
小学三年级下册语文第五单元作文奇妙的想象1.小学三年级下册语文第五单元作文奇妙的想象篇一从前有一个国王，他特别喜欢玩。
他每天除了吃饭、睡觉就是玩。
他喜欢玩的就是积木，因为整天沉迷在这些积木中，他一天也没有理过朝政。
见此情况，满朝文武百官可是心急如焚啊！这一天，就在国王为一块积木不知该拼接在哪个位置而烦恼时，一位大臣慌慌张张跑进来，跪在他面前声音颤抖地说：“启禀国王，大事不好了！今年天下大旱，老百姓的庄稼颗粒无收，出现了许多灾民，我们得赶紧打开粮仓救济灾民哪！”国王听了，很不高兴地说：“这么点儿小事都来找我？老百姓没粮找天要去，关我什么事！”说完，国王就把他赶了出去，然后继续拼积木。
一位老臣见国王如此沉迷积木，不顾天下百姓的死活，于是斗胆进谏。
国王竟然下令把这位忠心耿耿的老臣给杀了。
大臣们对国王极度失望，老百姓更是恨死这个国王了。
不久，老百姓自发地组织起来，攻打王宫。
就这样，国王被杀死了，临死时他的手里还拿着一块积木。
后来，新国王即位，他勤政爱民，带领老百姓过上了幸福的生活。
由此可见，心系天下百姓的国王才能得到人们的拥护。
2.小学三年级下册语文第五单元作文奇妙的想象篇二如果我会飞，我就要飞到天空中，去看看我的家乡。
那里有一望无际的草原。
那如绿毯一般铺开的嫩草，让人忍不住想要张开双臂躺下去。
那不知名的野花在这风和日丽之下散发出迷人的香味。
还有那三三两两的羊和马在低头吃草，在马背上还有一个开开心心的牧羊人。
如果我会飞，我就要飞到天空中，去看看清澈的河流。
那里有自由嬉戏的鱼儿、活蹦乱跳的青娃，还有亭亭玉立的荷花，在河的中间有一个偷采莲子的男娃。
如果我会飞，我就要飞到天空中，去看看田野里的果园。
那里有香甜的果子，红通通的苹果、黄澄澄的梨，还有像紫钻石一样亮晶晶的葡萄。
在果园里还有一个个笑弯了腰的农民伯伯。
如果我真的会飞，我要飞到天空中，看遍祖国的大好河山！3.小学三年级下册语文第五单元作文奇妙的想象篇三时间过的飞快。
部编版三年级语文下册第五单元习作《奇妙的想象》范文及点评
部编版三年级语文下册第五单元习作《奇妙的想象》范文及点评范文一：最好玩的国王人再大，心再老，也躲不过一个东西，那就是——玩。
玩，虽然每个人都会玩儿，但是最会玩的，还是一个王国的国王——爱豆。
现在是孩子们的上课时间，爱豆国王来巡查，看着孩子们辛苦地赶作业，她的心也涌上同情之心，并下令：所有老师们，把作业都收上来，带着孩子们到操场上去玩儿，把要学的知识通过玩儿教给孩子们！这一下令，孩子们想洪水似的扑向爱豆国王，嘴上一直在喊：“爱豆国王万岁，万岁，万万岁……”“走，看谁先到操场，先到的有糖吃！”孩子们回宿舍睡觉的时候，总是闲着睡不着，9点钟上的床，可是11点还没睡着，爱豆国王就陪着那些睡不着的孩子玩捉迷藏、编花篮、老鹰捉小鸡……玩了整整一个通宵，第二天上学的时候就起不来了，爱豆国王就命令：“今天调休，啊……好困。
”说完就倒头睡了下去。
孩子们正在玩他们做了1个星期的小火车，可是有轮子的小火车。
可是才玩了两分钟，火车就报废了。
孩子们看见自己辛辛苦苦做的小火车就这么毁了，心里很难过就一个个的抱头痛哭。
爱豆国王见了这一幕，有感到很难过，于是她就用自己的魔法做了一个新的送给了孩子们。
“载我一程吧，小鬼们！！”爱豆国王咯咯地笑着。
有一天，原本破破烂烂的矮王国，就这么成了一个崭新的、高级的王国。
为什么呢……因为爱豆国王太会玩儿了！！她每天睡觉要玩儿，每天吃东西要玩儿，甚至连每天上厕所都要玩儿。
真是不佩服她不行哇！点评：在小作者给国王取了个有趣的名字——爱豆国王，极大地激发读者兴趣。
整个故事结构完整，脉络清晰。
情节符合儿童心理，童心，童趣，小作者完全把自己融进了有趣中，把国王的好玩与孩子们的好玩融合在一起，清晰地看到一个如此一个好玩、童真的顽童国王，使得读者过把童趣瘾。
范文二：一支铅笔的梦想想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？第一个梦想，是溜出教室。
知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。
三年级下册语文第五单元。作文范文 关于奇妙的想象
三年级下册语文第五单元。
作文范文关于奇妙的想象文具盒里的故事在一个漂亮的文具盒里，住着铅笔、橡皮和尺子，它们每天都尽心尽力地帮助小主人研究。
然而，有一天晚上，小主人躺在床上准备睡觉时，听到它们在窃窃私语。
铅笔说：“小主人最近脾气暴躁，做不出题就摔我在地上，思考问题时总咬我的头，我每天都被弄得伤痕累累。
”尺子也抱怨道：“小主人总是往我身上贴花花绿绿的贴纸，遮住了我的刻度，我快不能正常工作了。
”“我更糟糕，小主人闲着无聊时总用小刀划来划去，我已经没有一块完好的皮肤了，呜呜……”橡皮委屈地哭了起来。
文具盒听了这些，气愤地说：“再这样下去，我们都不愿意帮助他研究了。
”小主人听到这里，感到非常惭愧。
他把文具盒抱在怀里，对它们说：“对不起，我再也不会伤害你们了。
”滚来滚去的小土豆小土豆很想念自己的妈妈，但它怎么也想不起来妈妈的样子，于是它决定去找妈妈。
然而，它没有脚，只能来回滚着往前移动。
小土豆滚到了一片西瓜地，看到了好多圆形的绿西瓜。
小土豆问：“你们是我的妈妈吗？”西瓜大婶说：“我们不是你的妈妈，你的妈妈穿着金黄色的衣服。
”小土豆听了西瓜大婶的话，说：“谢谢西瓜大婶，我知道去哪儿找妈妈了。
”不一会儿，小土豆来到了一块南瓜地，它看到了椭圆形的金黄色的南瓜，激动地说：“妈妈，妈妈，我找到你了。
”南瓜大姐微笑着说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有着绿色的头发，总喜欢害羞地把自己的身体埋在地下。
”小土豆听了，感到很失望，但它按照南瓜大姐的描述继续向前找妈妈。
最终，小土豆看见了长着绿色头发、把身体埋在地下的土豆。
它快速滚过去，问：“妈妈，是你吗？”土豆妈妈听到小土豆的声音，立刻抬起头来，高兴地说：“我的乖孩子，你终于回来啦！”小土豆激动地抱住妈妈，说：“妈妈，我终于找到你了，我再也不到处乱滚了。
”从此，小土豆幸福地和妈妈一起生活在土豆地里。
左手罢工了左手和右手一直相处得很好。
然而，有一天它们因为谁的功劳大而吵了起来。
右手抢着说：“我的功劳大！你看，小主人多用我啊，写字、打扫、吃饭……”“哼！我的功劳才最大。
部编版三年级语文下册习作：奇妙的想象同步作业试题(含答案)
响，台下响起了响亮的喊声：“加油！加油！ ”猴子灵敏地向上 爬，猫也不落后，使劲地往上爬。最
后猴子以
6 秒取得了胜利，猴子的啦啦队一声欢呼跑过
来拥抱着猴子，猫则在一旁垂头丧气。运动会最后一项是垒球，参赛者当然是狮子和大象啦， 比赛一
开始，狮子拿着垒球用尽力气一甩，
哇！它把垒球甩到了第二片草地上， 成绩是 7.68
7. 蛇
& (1)蛇没有脚
⑵ 因为我有着比脚 ……推着我在地上爬。”
(3) 示例：地上躺着一只蚯蚓
【解析】
6. 略
7. 略
8. 略
9 .示例：(1)它们发生了争吵，都说自己的本领大，要当大哥。
【解析】
【详解】
略
10.例文：
假如我变成了白云
部编版三年级语文下册
⑵文具盒里的争吵
部编版三年级语文下册
那天我望着白云想，它可以在天上做什么呢？我想着想着就感觉自己变成了白云飞上了
哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，小蜗牛终于 看见了真
正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上， 也洒在蜗牛的背壳上。这时候,
森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：
请休息一会儿吧，这里是大象的森林。
评卷人
得分
9 .根据提供的事物展开想象，写一写。 铅笔尺子 橡皮文具盒 (1) 想象它们之间会发生什么有趣的故事呢？简写主要内容。
(2) 为这个故事拟一个题目。
10 .习作天地。 从下面所给的题目中选择一个， 发挥想象写一个有趣的故事， 创造属于自己的想象世界。
『 躲在森林里的月亮)
语文三年级下学期第五单元奇妙的想象作文
语文三年级下学期第五单元奇妙的想象作文在一个阳光明媚的早晨，小明醒来后，发现自己变成了一只小猫。
他高兴地跳下床，摇了摇尾巴，感受着猫咪的新生活。
小明穿上了妈妈给他准备的小猫衣服，戴上了小猫帽子，还拿着一根小猫棒。
他蹦蹦跳跳地走出家门，来到了小区的花园里。
这里的花儿开得正艳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
小明看着这些美景，不禁感叹：“哇，原来当只小猫也是这么美好的事啊！”小明走到了一棵大树下，看到了一只小鸟在树枝上唱歌。
他学着小鸟的样子，张开嘴巴，发出了一声“喵喵”的叫声。
小鸟听到了这个声音，停下了歌唱，好奇地看着小明：“你是谁？为什么在这里叫唤？”小明解释道：“我是一只小猫，刚刚才变成这样的。
我看到你在唱歌，所以也想试着学学。
”小鸟听了，笑了起来：“原来是这样啊！那你要加油哦，做一只会唱歌的小猫！”说完，小鸟又开始唱起了歌。
小明觉得有些无聊，于是决定去和其他小动物们一起玩。
他先去找了一只小狗，向它展示了自己的新技能——跳跃。
小狗看了都惊呆了：“天哪！你居然能跳得那么高！真是太厉害了！”接着，小明又去找了一只小兔子、一只小松鼠和一只小猴子，他们都被小明的表现逗得哈哈大笑。
就这样，小明度过了一个愉快的一天。
晚上回到家里，他躺在床上回想着今天的点点滴滴，心里充满了感激和喜悦：“谢谢你们陪伴我度过了这么美好的一天！虽然我还是一只小猫，但我已经很快乐了！”第二天一早，当阳光再次洒进房间时，奇迹发生了——小明变回了原来的样子。
原来这一切都是一个梦啊！不过没关系啦，因为他已经学会了如何去珍惜每一个美好的瞬间。
从此以后，每当遇到困难或者不开心的时候，他都会想起那个奇妙的梦境，并努力去寻找属于自己的快乐时光。
三年级语文第五单元作文奇妙的想象写水果
三年级语文第五单元作文奇妙的想象写水果在一个阳光明媚的早晨，小明和他的好朋友小红一起去公园玩。
他们走在蜿蜒的小路上，看到了一片五彩斑斓的果园。
那里有各种各样的水果，让人眼花缭乱。
小明和小红决定去摘一些水果回家，好好享受一下大自然的馈赠。
他们走进果园，看到了一棵苹果树。
苹果树上结满了红彤彤的苹果，像一个个小红灯笼挂在枝头。
小明和小红忍不住伸手摘了一个苹果，咬了一口，甜得让人陶醉。
他们说：“这个苹果真好吃，就像我们的生活一样，甜蜜又美好。
”接着，他们来到了葡萄藤下。
葡萄紫得像宝石一样，晶莹剔透。
小明和小红挑选了一串串葡萄，放进篮子里。
他们说：“这些葡萄就像我们的朋友一样，陪伴着我们成长，给我们带来快乐。
”然后，他们来到了桃子树下。
桃子树上的桃花盛开得正艳丽，粉色的花瓣像蝴蝶的翅膀一样美丽。
小明和小红摘了一个桃子，咬了一口，甜得让人流连忘返。
他们说：“这个桃子就像我们的童年一样，充满了欢乐和回忆。
”他们来到了梨树下。
梨子树上的梨子黄得像金子一样闪亮。
小明和小红摘了一个梨子，咬了一口，香得让人心旷神怡。
他们说：“这个梨子就像我们的青春一样，充满了活力和希望。
”小明和小红摘了满满一篮子的水果，心里充满了满足感。
他们边走边吃，品尝着大自然的美味。
这时，一阵微风吹过，吹落了一片叶子，正好落在他们的头上。
小明捡起叶子，说：“这片叶子就像我们的故事一样，有欢笑也有泪水，但最终都会变成美好的回忆。
”小红点头赞同地说：“是啊，我们要珍惜每一个美好的瞬间，让生活充满色彩。
”夕阳西下，小明和小红满载而归。
他们带着满满一篮子的水果，还有那份对生活的热爱和感激。
他们知道，只要心中有爱，生活就会变得奇妙而美好。
三年级语文第五单元作文奇妙的想象写水果
三年级语文第五单元作文奇妙的想象写水果在一个阳光明媚的早晨，小明醒来后，突然发现自己变成了一颗水果。
他躺在一个绿色的果篮里，周围都是各种各样的水果，有苹果、香蕉、橙子、葡萄等等。
小明感到非常惊讶，但也觉得很有趣。
他想，既然自己变成了水果，那就好好地享受这个奇妙的世界吧！小明发现自己可以和其他水果交流。
他们谈论着自己的生活，分享着彼此的快乐和烦恼。
小明发现，虽然他们都是水果，但每个水果都有自己的特点和个性。
有的水果很害羞，有的水果很调皮，有的水果很聪明，有的水果很懒惰。
他们都在努力地适应自己的新生活，寻找属于自己的快乐。
在这个过程中，小明结识了一个名叫小红的苹果。
小红是一个非常可爱的苹果，她总是笑眯眯的，给人一种温暖的感觉。
小明和小红成为了好朋友，他们一起分享生活的点滴，一起度过了许多快乐的时光。
有一天，一个小男孩来到了果篮前。
他看着各种各样的水果，眼睛都亮了起来。
他对小明说：“哇，这些水果都好好吃的样子！我想要尝一尝！”说完，他拿起了一个苹果咬了一口。
突然，他的眼睛瞪得大大的，嘴巴张得老大，仿佛看到了什么惊人的事情。
原来，这个小男孩是个盲人，他通过闻苹果的味道来判断苹果的好坏。
而今天，他终于有机会亲自品尝到苹果的味道了。
看到这一幕，小明和小红都非常感动。
他们知道，自己的存在不仅仅是为了满足人们的口腹之欲，更是为了给人们带来快乐和幸福。
于是，他们更加努力地生长，希望能够给更多的人带来快乐。
日子一天天过去，小明渐渐长大。
他发现自己的身体越来越硬朗，颜色越来越鲜艳。
他的朋友们也都长得越来越好，他们的果实越来越大，味道越来越甜。
大家都为自己的成果感到自豪，也为自己能够给人们带来快乐而感到幸福。
终于有一天，小明变成了一个大大的苹果。
他的皮肤光滑如玉，颜色红润诱人。
他的朋友们都羡慕地说：“小明，你真的变成最好吃的苹果了！”小明听后，心里暖暖的，觉得自己的努力没有白费。
就在这时，那个小男孩又来了。
他拿起小明，仔细地闻了闻，然后开心地说：“这是最好的苹果！我要把它带回家给我妈妈吃！”说完，他高高兴兴地把小明带走了。
小学语文三年级第五单元作文奇妙的想象
篇1：三年级语文第五单元作文奇妙的想象今天，我在车水马龙的街上悠闲的走着。
突然，我看到了一枚金光闪闪的而且特别漂亮的戒指，我捡了起来。
我把它带回了家，但我想了想：万一别人回来找，找不到了，怎么办呢？算了，放回去吧。
我正准备把戒指放回地上时，这枚戒指却紧紧的粘在了我的手上。
我用了九牛二虎之力也无法摆脱掉。
突然，戒指带着我，飞到了天空中，还没等我反应过来，戒指就把我带到了菜市场，亮起了红灯。
突然，戒指说话了，它说：“这里的菜有问题！”我一听赶紧打了11。
没过一会儿，警察来了仔细找了找，真的找到了那个黑心商家。
我大吃一惊，才知道这是一枚有魔法的戒指。
我继续走着，发现戒指又亮起了绿色的灯，我正好奇是什么意思时。
我的正前方有一位老奶奶摔倒了，我连忙跑去把老奶奶扶了起来，那位奶奶连忙道歉。
这时，戒指又亮起了黑灯。
我跑回同样的位置，将戒指放了下来。
它不再黏着我的手上了。
原来戒指粘在了我的手上，是因为这条街上有许多人需要帮助，想让我帮助那些人。
这枚戒指特别的善良啊！篇三：三年级语文第五单元作文奇妙的想象小树的心思在茫茫的大森林里，有一棵很不起眼的树它被许多大树包围着，所以只能得到一点儿阳光。
小树很伤心，它想到另一个地方居住。
有一天，一个人路过发现了这棵小树。
很惊讶的看着，不相信他要找的树就在这里！他立刻打了电话，”轰隆隆”穿黄色制服的工人们立刻开着一辆大卡车到了这儿。
只见他们拿起工具，将小树连根挖了出来，放到大卡车上，将小树移植到了一个大花园里。
从此小树沐浴着阳光，贪婪地吮吸着大地的养分，叶片上一颗颗晶莹剔透的露珠见证他的成长，没几年就长成了一棵参天大树。
”我真是幸福极了！”小树兴奋的喊。
又过了一段时间，几个工人走来，用锋利的锯子砍倒了这棵参天大树，还没等它反应过来，工厂的工人便砍掉了它的枝条。
它被运到工厂里，锋利的”牙齿”将小树咬成了许多形状。
此时小树痛苦的想：凡事不可能一帆风顺！后来，小树的形状被粘成了各种各样，成为各种有用的东西，送到了主人的家里。
三年级下册第五单元《奇妙的想象》满分作文
假如人类可以冬眠在一个遥远的国度，人们拥有一种神奇的能力——每当冬天来临，他们会进入一种被称为“冬眠”的沉睡状态。
在这个想象的世界里，冬眠不仅仅是动物的专利，也是人类逃避寒冷、储备能量、以及体验梦境的方式。
在冬眠的季节里，整个城市变得静悄悄的。
商店关上了门，学校放了假，甚至连忙碌的街道也只剩下雪花在无声地飘落。
人们会在家中舒适的床上躺下，闭上眼睛，慢慢地进入梦乡。
家家户户都紧闭门窗，只有偶尔透出的暖黄灯光，表明室内有人正在安然度过他们的冬眠时光。
然而，在这个看似静止的城市中，有一群特别的人——冬眠守护者。
他们是不冬眠的，他们的责任是确保所有人安全地度过冬眠期。
他们会巡视每一个家庭，检查供暖系统是否正常运作，确保每个人都有温暖的毯子，还会用特殊的仪器监控每个人的健康状况。
在冬眠期间，时间仿佛凝固了。
但对于那些冬眠守护者来说，这是一年中最忙碌的时刻。
他们会处理紧急情况，比如暖气故障或是某个人的冬眠出现了异常。
他们也会利用这个宁静的时间进行自我提升，学习新技能，阅读书籍，甚至进行科学研究。
当春天的脚步悄然临近，人们会逐渐从冬眠中醒来。
他们会感到精力充沛，满怀新的希望和梦想。
而那些冬眠守护者，虽然在整个冬季没有休息，但他们的脸上总是洋溢着满足和喜悦。
因为他们知道，他们的努力保障了整个社会的安全和和谐。
在这个故事中，人类的冬眠不仅是一种生物学现象，也是一种深刻的社会文化。
它教会了人们关于信任、责任和团结的重要性。
而冬眠守护者的存在，则是对无私奉献和社区精神的最高颂歌。
这个想象世界虽然遥远，但它让我们思考：如果人类社会真的有这样的能力，我们的生活会有什么不同？我们如何利用这段时间来提升自己，又如何为社区做出贡献？这是一个充满奇妙和探索的想象故事，它激发我们去思考人类社会的可能性，以及每个人在其中的角色。