苏教版六年级数学下册教学计划
2014---2015学年度第二学期六年级数学下册
教
学
计
划
计划人：单 静
2020.3.3
六年级第十二册数学教学计划
教学内容：
本册教材共包括七个单元，分别是扇形统计图、圆柱和圆锥、解决问题的策
略、比例、确定位置、正比例和反比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。
教学目标
一、知识目标与技能：
1. 学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确
地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会
正确地进行计算。
2. 学生结合实例认识扇形统计图。
3. 初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
4. 学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思
路，有效地解决问题。
5. 学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，
会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成
正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容
易的应用题。
6. 学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好
地培养比较灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数
学知识解决简单的实际问题的能力。
二、过程与方法：
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，
创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反
思活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，增强空间观念，发
展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转化”的策略解决一些
简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策
略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
三、情感态度与价值观：
1. 能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与
进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。
2. 在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积
公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功
的体验，锻炼克服困难的意志。
3. 通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了
解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增
强创新意识，锻炼实践能力。
教学重点：
1. 理解比例的意义和性质，会解比例。
2. 使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。
3. 使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方
法，并会计算。
4. 使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，
解决实际问题。
5. 使学生进一步认识扇形统计图统计的意义和作用。
6. 使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等
基础知识，具有进行四则混合运算的能力。让学生认识这些内容的概念，学会应
用这些概念、方法和计算解决一些实际问题。
教学难点
1. 使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用
比例知识解答比较容易的应用题。
2. 使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。
3. 使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能
够较灵活地运用所学知识
具体教学措施
1. 认真做好课堂教学研究工作，在课堂40分钟内要高效质量。
2. 多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，充分整
理教材和学生，在学习与实践中努力探索和提高教学技能，增长自己的专业意识。
3. 多与各科任课教师及家长联系，与学生交流，了解学生思想动态，及时
反馈信息，做好各方面的教育协调，达到教育的最大化。
4. 充分利用优秀生的资源，采用“一帮一”互帮活动，成立学习小组，让
小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。
5. 结合自己的课题研究，建立数学课堂文化，增强学生数学意识及学习数
学的兴趣，提高整体教学效率。
教学进度安排
周 次 教 学 内 容 课时 备 注
1 第一单元：扇形统计图 3
2～4 第二单元：圆柱和圆锥 10
5 第三单元：解决问题的策略 3
6～7 第四单元：比例 7
8 第五单元：确定位置 3
9～10 第六单元：正比例和反比例 5 大树有多高（1课时）
11 12 13 总复习：一、数与代数 1. 数和小数
2. 简易方程
3. 分数和百分数
4. 量的计量
5. 比和比例
14
14～15 二、空间与图形 9
16 三、统计与可能性 6
制订旅游计划（2课时）
绘制平面图（1课时）
17 升学考试
苏教版六年级下数学教学计划
苏教版六年级下数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生理解和掌握苏教版六年级下学期数学的相关知识、技能和思维方法。
通过教学，学生将会:1.掌握数学基础知识，包括数的四则运算、分数、小数等数学知识。
2.熟练运用数学思维方法，培养逻辑思维和创造性思维。
3.提升数学学科素养，全面发展个人认知、情感、态度和技能。
4.开发学生学习数学的兴趣和经验。
二、教学内容本教学计划针对苏教版六年级下学期数学的相关知识和技能，教学内容包括：1.单元：有理数–分数.–分数的大小比较.–分数的加减乘除.–分数的化简.–小数的认识和读写.–小数的加减乘除及应用.–有理数的认识.–有理数的加减运算等.2.单元：图形与运动–平面图形的认识.–空间图形的认识.–图形的对称性.–向量.–平移.–旋转.–翻折.3.单元：方程–一元一次方程的解.–算式和方程的联系.–解方程应用.4.单元：统计与概率–统计调查.–数据的搜集、整理、统计、分析.–统计图表示.–概率初步.三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：1.听讲：教师进行讲解，学生进行听讲和笔记。
2.练习：针对每个单元的内容，安排练习课或测试，让学生反复练习。
3.合作学习：教师根据学生的学习情况，组织学生进行小组讨论，共同解决学习中的难题。
4.教学游戏：着重强化学生的数学学科素养和创造性思维，安排一些原创性的教学游戏，让学生在游戏中学习。
5.在线教学：在教学场景和教具条件允许的情况下，采用在线教学方式进行教学。
四、教学时序本教学计划课时安排如下：单元课时数分数9图形与运动9方程8统计与概率6复习及作业布置4总计36其中，复习及作业布置课时数可根据教学实际需要进行调整。
五、教材与教具教材：《苏教版六年级下册数学》。
教具：黑板、笔、教学PPT、教具模型等。
六、教学评价本教学计划采用多元化评价方式，包括：1.形成性评价：反映学生在教学过程中的学习情况，包括考试成绩、小组讨论表现、课堂表现等。
2023春新苏教版六年级下数学教学计划
2023春新苏教版六年级下数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过学生自主学习、专题讲解、课堂互动等形式，达到以下目标：1.掌握六年级下学期数学知识体系；2.帮助学生培养自主学习能力和解决问题的能力；3.激发学生对数学学科的兴趣和热爱；4.合理安排学生学习任务，保障学生知识日积月累的积累效果。
二、教学内容与方法1. 教学内容本教学计划包含以下内容：•分数•三角形•直接比、反比例与相似•坐标系与图形的探索•平面图形的变换2. 教学方法本教学计划采取多元化教学方式，包括：•整合网络资源，开展自主学习活动，使用数字学习资源；•通过分组讨论、情境模拟、游戏化、探究型学习等活动形式，激发学生学习兴趣；•采用“导学-讲解-练习-反馈”等策略，提高学生自主学习和自我探究的能力；三、教学步骤与时间安排1. 整合网络资源，开展自主学习活动（时间：1周）•向学生介绍数字学习资源，帮助学生查找与数学教材相关的教辅资料，例如习题集、在线视频等；•引导学生使用网上资源进行阅读、演示、答题等操作，帮助学生自行发现问题并解决问题；•安排一些综合性学习任务，让学生自由探究。
2. 分数（时间：2周）•第1周：导学-讲解分数除法和倒数的概念及意义，分式的化简、加减乘除，分数的计算；•第2周：练习-通过练习提高分数加减乘除的能力，同时帮助学生掌握分数综合运用的方法和技巧，加强知识的灵活运用。
3. 三角形（时间：2周）•第1周：导学-讲解直角三角形、等腰三角形、直角坐标系的构成及应用；•第2周：练习-结合一些综合性应用题，让学生自由探究新知，不断加深对三角形特殊性质的理解。
4. 直接比、反比例与相似（时间：2周）•第1周：导学-讲解直接比例、反比例的概念及应用，相似三角形的判定和性质；•第2周：练习-通过练习提高比例和相似相关问题解决的能力，同时掌握一些基本技能。
5. 坐标系与图形的探索（时间：2周）•第1周：导学-计算两点之间的距离，借助坐标系表示平面上的点；•第2周：练习-通过练习提高计算坐标距离及图形平移、旋转、对称等操作的能力。
【苏教版】六年级数学下册教学计划(及进度表)
【苏教版】六年级数学下册教学计划及进度表一、指导思想：根据国家教育方针和课程改革为指导，以《数学新课程标准》为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，有的放矢，学有所得，落实本册教学目标。
采用各种开放的现代化教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。
二、学情分析：六年级（1）班现有学生46名，其中男生25名，女生21名，这些学生中，无弱智的学生。
这些学生都来自城区，学生的基础成绩都比较好。
所以该班级学生经过半年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德；他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。
三、教材分析：本册教材包括以下内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、比例、正比例和反比例、总复习等，本册教材注重学生经历从学生生活实际中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会教学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成生活中的数学意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
四、教学目标：1.认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。
2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；3、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
4、在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，.理解比例的意义和性质，初步理解比例尺的意义，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。
【最新】苏教版六年级数学下册教学计划(含进度表)
苏教版六年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉情景，帮助学生理解数学知识，增加理论联系实际，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，提供富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验，引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、学情分析：六年级我所教的这个班，通过上学期的期末成绩来看，学生数学基础很差，两级分化严重，有部分学生学习数学的习惯不是很好，所以从整体来看学生的学习成绩并不理想，因此在今后教学中，一定要很抓基础，重视学习习惯的培养，注意提优补差，努力提高班级整体水平。
三、教材分析：苏教版六年级下册教材包括以下内容：扇形统计图，圆柱和圆锥，解决问题的策略，比例，确定位置，正比例和反比例、总复习等。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题；然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
四、教学重点难点：重点：1、使学生进一步认识扇形统计图统计的意义和作用。
2、理解比例的意义和性质，会解比例；使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。
3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。
(完整)新苏教版六年级数学下册教学工作计划
《数学》教学工作计划一、学生基本情况分析（含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等）。
从上学期学习情况来看，本班学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学内容简析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等）。
全册教材包括下面内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、解决问题的策略、比例、确定位置、正比例和反比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。
首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。
最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。
六年级数学下册苏教版教学计划
六年级数学下册教学计划六年级数学下册苏教版教学计划导读：教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面小编为大家带来六年级数学下册苏教版教学计划，希望能帮助到大家。
六年级数学下册苏教版教学计划1以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究。
加强课堂教学的研究，整合本校的校本课程，加大对新教师的培养指导力度，全面推进素质教育，提高教育质量。
一、教学目标：（一）知识与技能方面。
1、让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步去完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。
（二）数学思考方面。
1、在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。
2、在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的'体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。
（三）解决问题方面。
1、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
苏教版六年级下册数学教学工作计划-精选范文
苏教版六年级下册数学教学工作计划苏教版六年级下册数学教学工作计划(一)一、班级情况分析本班学生5人，男生3人，女生2人，人数较少，课堂不活跃。
二、双基情况大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
三、学习能力大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
四、学习习惯学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。
五、全册教材基本要求1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
六、全册重点难点关键(1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
(2)难点：①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
(3)关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
苏教版小学数学6年级下册数学教学计划
苏教版小学数学6年级下册数学教学计划数学六年级下册教学计划一、教学目标：1. 知识与技能：掌握数与代数、图形与空间、数据与图表等各方面的基本概念与技巧，能够熟练运用所学数学知识解决实际问题。
2. 思维与方法：培养学生的逻辑思维能力，提高抽象思维和推理能力，促进学生的创新思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生正确的数学学习态度和价值观，激发对数学的兴趣，培养学生的合作精神和实践能力。
4. 实践与交流：通过问题解决、小组合作、实际操作等方式，培养学生的实践能力和合作精神。
二、教学内容：1. 数与代数（1）整数的运算：整数的加减法、乘法、除法以及混合运算。
（2）带分数的四则运算：带分数的加减法、乘法、除法以及混合运算。
2. 图形与空间（1）形状的变化：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的变化与关系。
（2）投影与视图：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的投影与视图的绘制与分析。
3. 数据与图表（1）图表的分析与数据的处理：柱状图、折线图、饼状图的分析与制作。
（2）统计与概率：事件的概率、图表数据的统计与分析。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过情境创设，让学生在实际问题中运用所学知识，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
2. 知识连接法：将不同内容的知识进行联系，形成扎实的数学知识体系，帮助学生建立知识框架，提高学习效果。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的交流与合作精神，培养学生的合作能力和团队意识。
4. 实践教学法：通过实际操作，帮助学生更好地理解数学概念，并将所学知识应用于实际生活中。
四、教学过程：1. 数与代数（1）整数的运算：通过具体的生活实例，引导学生理解整数的概念，并掌握整数的加减法、乘法、除法的基本规则及口诀。
（2）带分数的四则运算：通过具体的图形、物体等实例，引导学生理解带分数的概念，并掌握带分数的加减法、乘法、除法的基本规则和计算方法。
2. 图形与空间（1）形状的变化：通过实际操作体验，引导学生观察、分辨、构建正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的变化与关系，培养学生的几何思维和空间想象力。
苏教版六年级数学下册教学计划
苏教版六年级数学下册教学计划一、教学目标与要求1.知识与技能：确保学生熟练掌握六年级数学下册中的基本概念、公式、定理，并能灵活运用它们解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及逻辑思维和抽象思维能力。
3.情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养其科学探究精神，增强团队合作精神。
二、教学内容概述本册教材主要包括数与代数、图形与几何、统计与概率等几大板块，详细涉及分数与百分数、圆的性质、立体图形的表面积与体积、数据的收集与整理等内容。
三、教学方法与策略1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养其解决问题的能力。
2.小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同探索问题，培养其团队合作精神。
3.实践教学：结合生活实际，设计有趣的数学活动，让学生在实践中学习数学。
四、教学重点与难点1.教学重点：分数与百分数的运算、圆的性质与周长面积计算、立体图形的表面积与体积计算。
2.教学难点：复杂几何图形的空间想象、分数与百分数的综合应用、统计图表的分析与解读。
五、教学进度安排按照教材内容和学校要求，合理规划教学进度，确保每个章节都能得到充分的讲解和练习。
同时，适时安排复习和测试，以巩固所学知识。
六、评价与反馈机制1.形成性评价：在教学过程中，通过观察、提问、作业等方式，及时了解学生的学习情况，并给予反馈和指导。
2.总结性评价：每个章节结束后，组织学生进行小结性测试，评估学生的学习成果，为下一步教学提供依据。
3.家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
七、作业与练习设计1.针对性练习：根据教学内容和学生的实际情况，设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2.拓展性作业：鼓励学生尝试一些具有挑战性的拓展题目，激发其求知欲和探索精神。
3.实践作业：结合生活实际，设计一些实践性的作业，让学生在实践中体验数学的魅力。
八、教学资源利用1.教材及配套资源：充分利用教材和配套练习册等资源，为学生提供丰富的学习材料。