【全册全套】2020最新部编人教版六年级语文下册课课练习题及答案(每课一练)
2020人教部编版六年级下册语文课课练及答案12为人民服务同步练习
人教部编版六年级下册语文课课练及答案12 为人民服务同步练习一、下列加点字的注音有两个错误的一组是（）。
A.哀思．(sĪ) 彻．底(chè) 追悼．(diào)B.泰山．(shān) 鸿．毛(hóng) 兴．奋(xÌng)C.精兵简政．(zhèn) 死得其所．(shuǒ) 五湖四．海(sÌ)二、查字典，按要求填空。
1.“鼎”字共（）画，用音序查字法，应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法查（）部，第六画笔画名称是（）。
我还能写出三个含有“鼎”字的成语：（）、（）、（）。
2.给下列句子中的“精”字选择正确的解释。
①经过提炼或挑选的；②完美，最好；③细；④机灵心细；⑤精通；⑥精神，精力。
精．兵简政（）精．益求精（）精．明能干（）精．疲力竭（）三、按要求写句子。
1.张思德同志的死是比泰山还要重的。
（改成反问句）2、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改病句）3、我们为人民的利益坚持好的，我们为人民的利益改正错的，我们这个队伍一定会兴旺起来。
（用关联词连成一句话）四、品读句子，完成练习。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1.先解释下面句子中带点的词语，再写出句子的含义。
人固．有一死，或．重于泰山，或轻于鸿毛。
固：或：于：2.这句话的意思是：3.本段的中心句是此句和后面三句是关系。
1.把画“”的句子改成因果关系的句子。
五、课外阅读。
竹山门下展开了一场惊天动地的厮杀。
刀光剑影，兵刃相击，铮铮然响成一片。
冲在最前面的葛云飞见迎面上来个手举绿旗的英军头目，喝一声：“逆贼终污吾刀！”手起刀落，连人带旗杆一劈两段。
由于用力过猛，快刀断成两截。
2020春部编版语文六年级下册第三单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案
人教部编版小学语文六年下册第三单元知识点梳理、一课一练及答案附单元知识点复习要点、知识点测试卷第三单元每课知识点梳理：8匆匆一、组词：藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑徘：徘徊徊：徘徊蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头课内词语：空虚叹息徘徊二、多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫三、形近字：藏（躲藏）臧（臧否）挪（椰动）娜（婀娜）徘（徘徊）排（安排）四、近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨五、反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断六、词语扩展：“千~万~”式：千门万户千言万语千山万水千变万化千呼万唤千军万马千秋万代千恩万谢千辛万苦千丝万缕千头万绪千思万虑ABB式：头涔涔泪潸潸雾蒙蒙喜洋洋泪汪汪湿淋淋笑盈盈明晃晃懒洋洋沉甸甸金灿灿亮晶晶香喷喷空荡荡七、词语解释：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
【挪移】挪动；移动。
【茫茫然】对事理全无所知。
【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
【凝然】精神凝聚。
【觉察】发觉；看出来。
【遮挽】遮挡，挽留。
【伶伶俐俐】聪明；灵活。
【叹息】叹气。
【徘徊】①在一个地方来回地走。
②比喻犹疑不决。
③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
【蒸融】蒸发。
融解。
【痕迹】物体留下的印儿；残存的迹象。
【游丝】蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。
【赤裸裸】形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
八、写出珍惜时间的语句(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(2)光阴似箭，日月如梭。
九、句子理解①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
部编版六年级语文下册课课练 每课一练 12.《为人民服务》同步练习题(含答案)
12.《为人民服务》同步练习题一、填空题。
1.读拼音，写词语。
jīng bīng jiǎn zhèng qīng yú hóng máo wǔ hú sì hǎi________ ________ ________2.给划线的字选择正确的读音。
剥________（bō bāo）削兴________（xìng xīng）盛尽量________（liáng liàng）困难________（nàn nán）好处________（chùchǔ）追悼________（dào diào）3.比一比再组词。
鸿________ 迁________ 族________ 鼎________宏________ 忏________ 旅________ 顶________4.从课文找出合适的量词填在横线上。
一________写字台一________花生米一________电灯一________文件两________绿茶两________转椅5.写出下列各词的反义词。
兴旺— _______ 光明— ______ 减少— ______ 正确— ______ 批评— ______ 提高— _______ 紧张— ______ 团结— ______ 6.选词填空。
简短简洁简练简明①用词________、准确、生动，是写好作文的重要条件。
②张老师的板书总是很________，又好看又好记。
③他在会上作了一个________的发言。
④电视里正在播放________新闻。
7.查字典填空。
①“鼎”是________结构，用音序查字法应查音序________，音节________；用部首查字法应查________部，再查________画。
第六笔的笔画名称是________。
②“精”在字典里的解释有：①经提炼或挑选的；②完美，最好；③细；④机灵，心细；⑤精通；⑥精神，精力。
部编版六年级下册语文全册单元每课一练
第一单元课文1：北京的春节课文2：腊八粥课文3：古诗三首课文4：藏戏第二单元课文5：鲁宾逊漂流记（节选）课文6：骑鹅旅行记参考答案：一、读拼音，写词语。
漫游混乱旅行玫瑰犬牙跳舞藤蔓锋利动物雄鹅二、比一比，再组词。
漫（漫游）锋（锋利）藤（藤蔓）犬（犬牙）混（混乱）慢（缓慢）钢（钢铁）腾（奔腾）吠（狗吠）昆（昆仑）三、多音字组词。
ɡènɡ更加zhènɡ挣脱ɡēnɡ更改zhēnɡ挣扎四、近义词。
估量—（估计）仍然—（仍旧）幸好—（幸亏）示弱—（认输）断定—（认定）格外—（非常）一丝不动—（纹丝不动）聚精会神—（全神贯注）五、反义词。
粗心—（细心）示弱—（逞强）断定—（怀疑）担心—（放心）光滑—（粗糙）舒服—（难受）聚精会神—（心不在焉）一清二楚—（模糊不清）六、用合适的词语填空。
（淡黄）的头发（聪明）的做法（灰白）的眼睛（锋利）的犬牙七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
漫游环游1.一艘英国船已经（漫游）了印度洋，肆无忌惮地劫掠了葡萄牙人的商业。
2.假如我有一双翅膀，我要（环游）全世界；假如我有一对鱼鳍，我要探索海底世界。
磨蹭磨灭3.小华起床后老是（磨蹭），所以经常迟到。
4.鲁滨孙在遇到困难时，总是能够勇于面对，仿佛所有一切都不能（磨灭）他坚强的意志。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.对于事情没有什么帮助。
（无济于事）2.指无组织无纪律的一群人。
（乌合之众）3.形容溪水、流水等流动的声音。
（潺潺）4.形容心里急切地想试试。
（跃跃欲试）5.形容非常得意的样子。
（得意洋洋）6.形容情绪低落、失望沮丧的样子。
（垂头丧气）九、根据课文内容回答问题。
1.结合全文，尼尔斯变小的情节对整个故事有怎样的影响？尼尔斯变小，是整个故事得以开展的前提。
2.当麻雀看到尼尔斯变成小人儿后，为什么连说三次“快看”？连说三次，充分表达了麻雀看到尼尔斯变小后的内心的惊讶和兴奋，为下文动物们对尼尔斯的讥讽和攻击做铺垫。
部编版六年级语文下册第一单元《古诗三首》每课一练及答案
3 《古诗三首》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________【课前先学】1.熟读三首古诗。
2.借助注释，理解三首古诗的意思。
3.搜集两首与传统节日有关的古诗。
【课中促学】1.下列加点的字，读音不正确的一项是（）。
A.王候（wánɡ hóu）哭泣（kū qì）B.文章（wén zhānɡ）栖息（qī xī）C.轻盈（qīnɡ yínɡ）乌鸦（wū yā）D.机杼（jī zhù）迢迢（tiáo tiáo）2.下面情景与“寒食节禁火”不相符的一项是（）。
①无处不飞花②东风御柳斜③汉宫传蜡烛④轻烟入侯家A.①②B.①③C.②③D.③④3.下列诗句停顿节奏正确的一项是（）。
A.迢迢／牵牛／星，皎皎／河汉／女。
B.盈盈／一／水间，脉脉／不／得语。
C.日暮汉／宫传蜡烛，轻烟散／入五侯家。
D.春城／无处／不飞花，寒食／东风／御柳斜。
4.《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代哪个神话传说？（）A.嫦娥奔月B.牛郎织女C.后羿射日D.精卫填海5.《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》三首古诗分别描写了、、三个传统节日。
6.《寒食》一诗中描写寒食节长安城迷人风光的句子是“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”7.《迢迢牵牛星》中最能表达人间痴情男女的离恨与相思之苦的诗句是“，。
”8.《十五夜望月》中“，。
”两句诗写出了庭院中的月色之美，给人以积水明明、澄净素洁之感。
【课后延学】一、单项选择题。
1.“翃”字是一个形声字，读作＂hónɡ＂，它的本义最可能与下列哪一项有关?（）A.性别B.飞舞C.雄伟D.广大2.《迢迢牵牛星》中使用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”等叠字，这样写有哪些好处?（）①更能体现出诗人的文学素养。
②使诗歌表达的感情更加强烈。
③更易于读者理解诗歌的意思④使诗歌节奏鲜明且韵律优美。
A.①②B.②③C.②④D.③④3.下列诗词句中不是表达思念之情的是哪一句？（）A.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
六年级语文下册：每课一练16-18课(附答案)-语文六年级下册每课一练
六年级语文下册：每课一练16-18课（附答案)|语文六年级下册每课一练16 鲁滨孙漂流记【字词荟萃】1、读拼音写词语。
ɡěnɡ ɡài wèi jù jiǎn lòu（）（）（）jiù yuán yě mán pàn luàn（）（）（）2、形近字组词。
梗（）惧（）霉（）撒（）崖（）哽（）俱（）莓（）撤（）涯（）3、写出下列词语的反义词。
凄凉（）简陋（）希望（）担心（）【句段集锦】摘录课文中你感受深刻的句子。
【课文链接】“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
”读读这句话，说说你从中得到什么启示。
【课外延伸】1、阅读：家乡的红枣“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。
可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。
这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。
老姨正坐在家门口剥花生。
小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。
几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。
老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。
树上这些枣儿，是专门给我留的。
说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。
我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。
再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。
我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。
新部编版六年级语文下册第四单元每课一练(含课时练和课后作业)(附答案)
部编版六年级语文下册第四单元每课一练第10课《古诗三首》第一课时课堂作业读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________ __2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________【答案】1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时课堂作业阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中.千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.（1）解释重点字词。
咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）A竹林里 B深山里 C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里?（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?【答案】(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C（3）运用拟人的修辞手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
课后作业基础积累大巩固1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
（1）一群小燕．（yān yàn）子飞过燕．（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲．（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲．（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
新部编版六年级语文下册第二单元每课一练(含课时练和课后作业)(附答案)
新部编版六年级语文下册第二单元每课一练(含课时练和课后作业)(附答案)部编版六年级语文下册第二单元每课一练第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》第一课时课堂作业1.从下面几组字中，选择合适的字填在括号里。
（）（妻凄）凉（）（宰寄）杀（）（叛判）乱（）（荒芜）岛2.在下面的括号里填上合适的量词。
一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁3.圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。
（1）寒风呼啸天崖海角煎熬（）（2）忐忑不安荒无人烟账子（）（3）煞费苦心交尽脑汁遭遇（）（4）自做自受汹涌澎湃倒霉（）4.用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。
（1）XXX找到良多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。
（2）阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。
（3）最近，我（）看了几场足球赛。
（4）我们虽然在市运动会上获得了冠军，可是还要（）努力，争夺在省赛中冲入前三名。
【答案】1.苍凉宰杀叛乱荒岛2.一（顶）帐篷一（艘）轮船一（阵）海风一（条）围巾一（只）山羊一（座）荒岛一（张）破帆一（盒）洋火一（颗）星星一（束）火光一（双）拖鞋一（面）墙壁3.（1）涯（2）帐（3）绞（4）作4.（1）陆续（2）持续（3）连续（4）继续第二课时课堂作业1.把下列词语补充完整。
XXX( )( )聊( )( )慰与世( )( )知( )( )乐谨慎( )( )用( )( )尽( )晒( )淋( )( )万分2.按照课文填空。
这些工具的（）使一切工作都进行得非常吃力。
所以我差不多费了（）的工夫，才把我的小小的（）围墙做完。
那些木桩都很重，很不（）搬动，我费了很长的（），才在树林里把它们砍好削好。
（）把它们搬回来，那就更费（）了。
因此有时我差不多要费两天的工夫把一根（）砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。
3.阅读并回覆下列题目。
他天天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。
六年级语文下册课课练 每课一练 3.《古诗三首》同步练习题(含答案) 部编版
3.《古诗三首》同步练习题一、填空题。
1.多音字组词处chù________ chǔ________传chuán________ zhuàn________2.分辨孪生兄弟。
（组词）鸦________ 庭________ 栖________鸭________ 廷________ 晒________3.字正腔圆读古诗。
（将错误的读音画去）中庭/地白/树栖（xī qī）________鸦（yāyá ）________，冷（lěn lěng）________露（lù lòu）________无声/湿桂花。
今夜/月明/人尽（jìn jìng ）________望，不知/秋思（shīsī）/________落谁家。
4.“十五夜”指的是________节的夜晚，中国历代有________的习俗。
5.走进《十五夜望月》。
（1）作者在诗中描述了________这些景物。
“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是________天的景物。
（2）“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的________、________、________等词可以看出。
“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________。
6.读诗文《寒食》，根据意思写词语①皇帝御花园里的柳树。
________②后汉桓帝在一天之中封了五个得宠的宦官为侯。
________二、问答题。
1.小试牛刀。
（1）说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？______________________________________________（2）你知道寒食节与哪位古人有关吗？________________________________________________三、诗歌鉴赏.1.阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
统编版六年级语文下册课课练带答案(每课一练)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。