小学英语人教PEP新版六年级上册单元教学计划Recycle 2
最新人教PEP版六年级上册六年级上Recycle2备课教学设计
六年级上册Recycle 2
单元教学内容：
教材第66页主要交代了Peter一家即将拜访Ken一家，并通过Peter父亲，介绍了Ken家人的基本情况。
第67页是66页故事的延续，通过图片展示了Peter一家人车上消磨时间的情景，复习了所学动词短语和描述情绪的形容词。
页面下方的字谜是第一幅图拒不清净的放大。
第68、69页设置的是Peter到了朋友家，大家晚饭后讲故事进行娱乐活动的场景。
Ken的父亲讲述了一个与诚信有关的故事。
读后活动整体复习了第4——6单元的句型和词汇。
第69页的表格给学生提供了构成故事的要素，是学生对文体特征和结构能有初步认知，同时为学生提供了完整附属故事的框架，为最后讲故事的任务做铺垫。
单元教学目标:
整体复习第4——6单元的句型和词汇
单元教学重点:
第4——6单元的句型和词汇
单元教学难点:
4——6单元的句型和词汇的综合运用
课时安排：
第一课时：66、67页
第二课时：68、69页。
六年级英语上册教案- Recycle 2 -人教版(PEP)
【第一学时】
【学习目标】
能够听，说，读，写并在实际情景中运用核心句型。
能够听，说，读，写有关业余爱好、职业、情绪的单词或词组。
知道英语句子有不同语调，并能根据正确的语调朗读不同类型的句子。
【学习重难点】
能够听，说，读，写并在实际情景中运用核心句型。
能够听，说，读，写有关业余爱好、职业、情绪的单词或词组。
T: This is Mary.
S1: Does she like reading?
T: No, she doesn’t.
S2: Does she like sports?
T: Yes, she does. She likes doing kung fu. Guess! What does she want to be?
Step 2 Presentation and drill.
(1)“猜谜”游戏
学生轮流从教师手中抽英文词条，然后做出各种动作或面部表情，其他学生猜测正在做什么事情以及动作执行者此刻的心情。教师给猜对的学生奖励。这些词条包括：angry, afraid, sad, ill, worried, happy, see a doctor, do some exercises, take a deep breath, talk, read books, play computer games, sing a song等。
【学习重难点】
重点：学生能够运用句型How does...feel?询问某人的情绪
难点：能够使用表示情绪的形容词描述情【学习准备】
1.与本学时相关的挂图，2.课件，光碟
【学习过程】
Step 1 Warming-up.
全班齐唱第6单元歌曲If you’rehappy, clapyour hands.教师在学生唱完歌曲以后询问学生感觉如何，引导学生用形容词说出自己的感受。
人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 recycle2 》第一课时教学设计
人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 recycle2 》第一课时教学设计一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》中的“recycle2”部分是一个复习和巩固单元。
此部分通过不同的任务和活动，帮助学生复习和巩固本册书中的重点词汇、句型和语法点。
教学内容主要包括四个部分：字母卡片、单词卡片、句子卡片和练习题。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对英语学习有浓厚的兴趣，但部分学生可能在发音和口语表达上还存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握字母卡片、单词卡片、句子卡片中的内容，正确拼读和书写单词和句子。
2.能力目标：学生能够在课堂上熟练运用所学词汇和句型进行交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对英语学习的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：字母卡片、单词卡片、句子卡片中的词汇和句型。
2.难点：单词的正确拼读和书写，句子的准确表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成不同的任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2.情景教学法：创设真实的情景，让学生在特定的环境中运用所学知识进行交流。
3.激励性评价：关注学生的个体差异，及时给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.准备字母卡片、单词卡片、句子卡片和相关练习题。
2.准备录音机、磁带或音频文件，用于播放听力材料。
3.准备黑板和粉笔，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，引导学生跟着唱歌，活跃课堂气氛。
然后，教师向学生提问：“What did you do yesterday?”，让学生用英语回答，引导学生进入英语学习状态。
2.呈现（10分钟）教师出示字母卡片、单词卡片和句子卡片，通过闪卡游戏的方式，让学生迅速说出对应的字母、单词和句子。
人教PEP版六年级英语上册《Recycle 2》全单元教案教学设计小学优秀公开课1
人教PEP 版六年级英语上册教学设计Recycle 2第一课时教学目标：1、复习第四单元有关笔友的情况描述。
2、能够读懂Read and answer 的小短文，并能完成相应的练习。
3、总结复习 40 个音标的认读。
教学重、难点：重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
难点是阅读理解篇幅较长的短文。
课前准备：1、教师准备一套音标卡片。
2、教师给每位学生准备一段不完整的短文。
教学步骤：一、热身(Warm-up)1、教师放第四单元"My Pen Pal"的歌曲录音，学生跟唱。
2、单词大比拼全班分成若干小组，在规定的时间内，小组成员合作写出他们知道的所有职业名称。
二、预习(Preview)日常会话。
三、新课呈现(Presentation)1、教师说一名学生的实际情况，让学生猜一猜这是谁。
2、小调查教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查一名同学，同时把相关信息填人短文。
以下内容供参考：My friend is a . father is a. mother is a .They live next to a .My friend's favourite food is . is favourite colour.调查结束后，教师任意读一篇完成的短文，请学生猜一猜他是谁。
Read and answer（1）教师说："Zhang Peng has a pen pal．what does he know about his pen pal? Let's read．"学生阅读第一段，找出不理解的地方，同桌之间讨论，然后教师答疑。
教师问："What do you know about his pen pal?''教师说："Zhang Peng knows a lot about his pen pal，but what is his pen pal's name? Is it a boy or a girl? Let's go on reading．学生读第二段，教师请学生回答刚刚提出的问题。
六年级上册英语习题说课稿《Recycle2》人教(PEP)(共7张PPT)说课稿
六年级上册英语习题说课稿《Recycle 2》人教（PEP） (共7张PPT)说课稿一. 教材分析《Recycle 2》是人教版PEP小学英语六年级上册的一单元，本节课主要是对前面学习的知识进行复习和巩固。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和提高英语听、说、读、写的能力，提高语言运用水平。
教材内容主要包括日常对话、情景交际、阅读理解和听力练习等，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析经过前面的学习，学生们已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写的能力。
但是，部分学生对英语学习的兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的英语水平参差不齐，有的学生对英语学习很有兴趣，但基础薄弱；有的学生基础较好，但学习方法不当。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们掌握正确的学习方法。
三. 说教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生复习和巩固前面所学知识，提高学生的综合语言运用能力。
2.能力目标：提高学生的听、说、读、写能力，使他们在实际生活中能运用所学英语进行交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：复习和巩固前面所学知识，提高学生的综合语言运用能力。
2.难点：引导学生掌握正确的英语学习方法，提高学习效率。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过设置各种任务和情境，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的听、说、读、写能力。
同时，采用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过简单的日常对话，引导学生复习前面所学知识，调动学生的学习积极性。
2.课堂活动（20分钟）：设置各种情境，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高他们的听、说、读、写能力。
3.听力练习（10分钟）：让学生听录音，完成相关练习，检测他们的听力水平。
人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 recycle2 》第二课时教学设计
人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 recycle2 》第二课时教学设计一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》第二课时教学设计的内容为《recycle2》。
本课时主要是对前面所学知识进行复习和巩固，通过各种任务型的活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
教材内容主要包括听、说、读、写各种任务型的活动，以及语法和词汇的复习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有浓厚的兴趣，而且在学习过程中也能够积极参与各种活动。
但同时，学生之间的英语水平参差不齐，有的学生对英语的学习还是存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注到每一个学生的学习情况，尽量让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读《recycle2》中的对话和故事，掌握其中的重点词汇和句型。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读《recycle2》中的对话和故事，掌握其中的重点词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种任务型的活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
同时，运用分组合作学习法，让学生在小组活动中互相学习，互相帮助，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括图片、动画、视频等，激发学生的学习兴趣。
2.教学材料：准备《recycle2》的对话和故事，以及相关的词汇和句型。
3.教学设备：准备电脑、投影仪等教学设备，方便教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习《recycle1》的内容，引导学生回忆起前面的学习内容，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现《recycle2》的对话和故事，让学生听懂、理解其中的内容。
最新人教PEP版小学英语六年级上册 Recycle 2 公开课教学设计
最新人教PEP版小学英语六年级上册Recycle 2 公开课教学设计【教学目标】1.知识与技能(1)能掌握并熟练运用4-6单元的重点句型（–What is/ are one’s hobby/ hobbies? --…like(s) doing. –What do/ does…do? --…is/ am/ are a/ an… –How do/ does …feel? --… be/feel(s)…）进行简单的问答。
(2)能够听懂、理解本课的短文，完成相关听说读写练习。
(3)能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观从不同的角度认识职业，明白从事某种职业的基本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想，了解诚实是最宝贵的品质。
【教学重点】复习掌握Unit 4-6的重点单词及句型。
【教学难点】能在特定的情境下用英语和同伴熟练交流。
【教学方法】情景教学法、任务型教学法、交际法。
【课前准备】多媒体PPT，词汇卡片。
【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision1. Greetings. (师生间简单地打招呼。
)2. Let’s read.教师出示手中的词汇卡片，复习Unit4-6的重点词汇和短语。
3. Read, act and guess教师出示第2页幻灯片，读单词，复习关于职业名称的词汇。
然后做游戏，请两位学生上台一人表演，另一人猜单词。
以此来巩固Unit 1重点内容。
4. Let’s play教师出示第3页幻灯片，小组仿照幻灯片进行比赛。
第一轮第一组的学生出一个动词，第二组的同学用“…like doing sth…”句型将动词组成句子，第三组同学用句型“…is a/an+职业名词”将动词改为职业名称词。
第二轮换第二组同学给出动词，以此类推。
哪组在规定时间内答不出或答错要减分。
最后评出优胜组给予奖励。
六年级上册英语习题教案《Recycle2》人教(PEP)(共7张PPT)教案
六年级上册英语习题教案《Recycle 2》人教（PEP） (共7张PPT)教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教（PEP）六年级上册英语教材的一个单元，主要是对前面单元知识的复习和巩固。
本单元以日常生活中的场景为主题，通过各种交际情境，让学生复习和巩固一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及情态动词can的用法。
教材内容丰富，包括对话、故事、练习和活动等，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法，对情态动词can也有了一定的了解。
但部分学生可能在语言运用方面还存在困难，如句子结构的掌握、时态的运用等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行辅导。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.能运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行日常交际。
3.能在实际情景中正确运用情态动词can。
4.提高学生的语言运用能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子，以及一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
2.难点：情态动词can在实际情景中的运用，以及句子结构的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种日常生活中的情境，让学生在实际交际中掌握知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的语言运用能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作学习：培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板等教学工具。
2.生词卡片、单词接龙游戏道具等。
3.教学录音机、音响等。
4.学生分组名单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲或谜语等方式，引导学生进入英语学习氛围。
然后，教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的生词和重点句子，同时进行讲解和示范。
人教PEP版六年级英语上册《Recycle 2》单元教学课件PPT优秀课件
second less factories fish teaches matches postwoman hike coaches
hobby
P67
1. family(复数) _ 2. bus(复数) 3. running(原形) 4. aunt(对应词) 5. puzzles(单数) 6. know(同音词) 7. ill(反义词) 8. bad(反义词) 9. good (副词) 10.worry (形容词)
语文课件： /kejian/yuwen/ 数学课 件： /kejian/shuxue/ 英 语课
件：/kejian/yingyu/ 美术课件： /kejian/meishu/ 科 学课件：
/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件： /kejian/huaxue/ 生物课 件：/kejian/shengwu/ 地理课
件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
Listen and repeat.
t 为爆破音
What can you see in the pictuTreh?ereare some people on the bus.
Who are they? Where are they going?
They are Peter’s family. They are going to Ken’s home.
Peter’s brother is piaying computer games. He is happy
Peter’s uncle is talking . He is happy. Peter is doing word puzzles. He is happy.
pep人教版六年级英语上册《Recycle 2》教案教学设计
Recycle 2单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的复习二，围绕“四至六单元的核心词汇和句型”展开。
本单元通过以Peter一家要拜访Ken一家及来到ken家为背景，把已经学过的语言知识有机地融合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习和巩固语言，培养学生综合运用语言的能力以及自主学习能力。
分两个课时完成。
第一课时包括P66—P67的教学内容。
P66通过Peter 父亲介绍Ken家人的基本情况的录音，复习有关职业、爱好的单词及词组。
P67是P66故事的延续，通过图片展示饿了Peter一家人车上消磨时间的情景，复习所学动词短语和描述情绪的形容词。
第二课时包括P68—P69的教学内容。
P68呈现了Peter到了朋友家，大家晚饭后讲故事进行娱乐活动，Ken的父亲讲述了一个与诚信有关的故事。
P69的读后活动复习了第四至第六单元的句型和词汇。
根据学生的学情，教学内容的重、难点，充分利用教材已经设定的情境开展教学活动，创造以学生为主体的课堂，激发学生的学习兴趣。
采用的教学方法有情景教学法、合作探究法、愉快教学法等。
本单元是前三个单元知识点的汇总，所需要掌握的词汇、句子和时态，学生已经在前面的教材中学过，为本单元的教学打下了很好的基础。
本单元是复习单元，是由一个整体语境构成。
在教学中，首先要基于整体情景建构文字意义，再进入各部分教学。
同时根据学生的学情，确立教学内容的重、难点，充分利用教材已经设定的情境展开教学活动，创造以学生为主体的课堂。
采用的教学方法有情景教学法、合作探究法、愉快教学法等。
本单元是第四单元至第六单元知识的汇总，所需要掌握的词汇和句型，学生已经在前面的单元中学过，为本单元的教学做了很好的铺垫。
单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写第四至第六单元有关业余爱好、职业、情绪的单词或词组。
（2）能够听、说、读、写第四至第六单元的核心句型。
（3）知道英语句子中有不同语调，并能根据正确的语调朗读不同类型的句子。
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小学英语人教PEP新版六年级上册
单元教学计划Recycle 2
单元内容 Recycle 2 单元课时数 2
教材分析
这一单元主要复习四至六单元中的重点单词及句型。通过讲
述visiting an old friend这一过程中的人物、对话等来呈现听力练
习、阅读练习、填空练习等。如：66页通过听力练习来回顾职业、
爱好两方面的内容；67页以图片的形式回顾现在进行时以及心理
状态的描述；68页以故事阅读以及相关练习的形式将三个单元内
容融会贯通，并教给学生一个人生小哲理。这一单元既使学生巩
固提升了四至六单元的重点知识点，也使得这些知识形成网络，
以故事的形式连在一起。
学情分析 本单元是将四至六单元中的重点内容筛选并融为一体，随着学习内容的拓展，学生在学习中难免出现畏难情绪。要有意识、有计划地培养学生阅读理解和读写句子的能力，通过展示图片、
利用实物等直观教学的手段，通过完成任务与活动来增强学习效
果。
教学目标
1、复习四至六单元的主要词汇和句型，并能在实际情景中灵活运
用。
2、通过情景交际和阅读训练，提高学生对知识的掌握能力。
3、培养学生良好的学习习惯和端正的学习态度。
教学
重难点
重点：（1）复习四至六单元的主要词汇和句型，并能在实际情景
中灵活运用；
（2）通过情景交际和阅读训练，提高学生对知识的掌握能
力。
难点：培养学位生良好的学习习惯和端正的学习态度。
课时安排
第一课时：P66、P67
第二课时：P68、P69
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