浙教版小学三年级数学下册教案应用问题(三)
三年级下册数学单元测试3.周末活动中的数学问题浙教版(含答案)
全班有（ ）人。
A. 48
B. 49
二、判断题
C. 50
5.27＋3×20＝600。 6.写“正”字可以用来统计数据 7.22 个学生坐船，其中每条小船坐 4 人，每条大船坐 6 人，共有 2 种方案租船正好坐满． 8.下面是某服装店某一天的销售数量统计表，根据统计表判断下列说法是否正确。 某服装店某一天的销售数量统计表
你能把两个表合成一个表吗？试一试吧！
三年级下册数学单元测试 3.周末活动中的数学问题浙教版（含答案）
（1）
________ （2）________的香辣鸡翅卖得最多。
（3）长乐中路的________比________卖得多。
（4）两种鸡翅中，________鸡翅的销售量最多。
12.明明读一本课外书，第一天读了 17 页，第二天读了 23 页，第三天读了 20 页，他平均每天读________ 页。 13.小明 15 岁，红红 17 岁，两人的平均年龄是________岁。
三年级下 册数学 单元测 试 3.周 末活动 中的数 学问题 浙教版 （含答 案）
三年级下册数学单元测试 3.周末活动中的数学问题浙教版（含答案）
（1）卖出的服装黑色比红色多。 （2）卖出的服装 M 号的比 L 号的少。 （3）每种颜色的服装都是 L 号卖得多。 （4）每种号码的服装都是白色卖得多。 （5）卖出的服装中白色的最多。 （6）卖出的 M 号服装中红色最少。
六、应用题
18.男女生两人一组，准备一枚硬币，各掷 30 次，记录结果。
结果 正面朝上 反面朝上
男生 16
14
女生 13
17
问全班投掷硬币正面朝上的次数是多少？
三年级下 册数学 单元测 试 3.周 末活动 中的数 学问题 浙教版 （含答 案）
三年级下册数学一课一练-1.6.应用问题浙教版含答案
三年级下册数学一课一练-6.应用问题一、单选题1.如右图，一共花了（）元。
A. 40B. 6C. 23.52.如图，是一辆面包车和一辆货车的运行情况图，下列说法错误的是：（）A. 出发时，货车在面包车前50km处B. 经2小时货车追上面包车C. 货车时速37.5千米D. 面包车时速12.5千米3.小方骑自行车，前3小时行了42千米，后4小时行了63千米。
求小方骑车的平均速度的正确算式是( )A. (42+63)÷(3+4)B. (42+63)÷2C. (42×3+63×4)÷(3+4)4.一件衬衫40元，680元够不够买17件这样的衬衫？（）A. 正好B. 足够C. 不够5.小明步行3小时走了20千米的路程，骑自行车沿原路返回刚好用1小时。
小明往返的平均速度是每小时（）。
A. 5千米B. 10千米C. 13 千米D. 30千米6.用60元正好可以买5盒墨汁，平均每盒墨汁多少元？应该用数量关系式（）。
A. 单价=总价÷数量B. 数量=总价÷单价C. 总价=单价×数量D. 总价=单价÷数量7.小明骑车上学，开始以正常速度均速行驶，但行至中途发现书包掉了，只好往回找书包，找到后加速赶往学校，那么符合这位同学行驶情况的路程——时间关系图的应该是（）A. B.C. D.二、填空题8.一辆汽车3小时行135千米，照这样计算，8小时行________千米．行225千米，需要________小时．9.森林公园的门票成人每张9元，智慧老人用60元买6张成人票，应找回________元。
刚刚买了5张儿童票，笑笑买了4张儿童票，共花了54元，儿童票________元一张。
10.刘叔叔从县城出发去西宁市送蔬菜。
去的时候用了4小时，回的时候用了3小时。
去的时候速度是75千米/小时，原路返回时的平均速度是多少千米/小时？我是这样想的：首先：这是我们学习过的________问题；这个问题的关系式是这样的：________其次：根据这个关系式要先算出从县城到西宁市的________；算式是：________最后：再根据这个关系式计算出原路返回时的平均速度；算式是：________。
浙教版最新三年级数学下册应用题专项综合
浙教版最新三年级数学下册应用题专项综合班级：姓名：1. 某商店购进一批电器，每台电器的进价是240元，售价是268元，售完后共赢利560元。
这批电器有多少台？2. 一块长方形黑板的周长是96分米，长是宽的3倍，这块黑板的长和宽各是多少分米？3. 三年级有5个班，每班51人，如果每人买3个练习本，三年级一共能买多少个练习本?4. 新华小学三年级共有学生207人，其中女生人数正好是男生人数的2倍，男、女生各有多少人?5. 一张桌子比一把椅子贵180元，桌子的价钱是椅子的5倍。
桌子和椅子的价钱各是多少元？6. 学校买了4盒钢笔，每盒12枝，一共用了384元，平均每枝钢笔多少元？7. 3筐苹果的价钱等于4筐梨的价钱，一筐梨69元，那么一筐苹果多少元？8. 小红5岁时，爸爸的年龄正好是小红的7倍；爸爸今年44岁，小红今年多少岁？9. 妈妈带了800元钱去购物，已知一瓶牛奶售价12元，一瓶果汁售价9元。
她买了5瓶牛奶和14瓶果汁，还剩多少钱？10. 小丽带60元到商店买标价是7元/个的玻璃杯，最多可以买多少个？11. 明明去书店买书，他买了一本故事书花了28元，买了一本词典花了35元，买了一本连环画花了16元，他总共花了多少元？12. 一辆大货车14：00从甲城出发，18:00到达乙城，两城相距392千米。
这辆大货车平均每小时行驶多少千米?13. 学校图书馆有科技书625本，故事书的本数是科技书的5倍，科技书和故事书一共有多少本？14. 甲、乙两地间铁路长736千米，一列火车从甲城出发，3小时行驶了276千米．照这样计算，再过4小时，这列火车能到达乙地吗？15. 图书室新买来200本科技书，新买来的故事书是科技书的5倍，两种书共有多少本？16. 花店购进玫瑰185支，每支4元；康乃馨254支，每支3元。
花店购进哪种花的费用较多？17. 高速公路上小汽车的速度是120千米/时，小红一家开车去外婆家，在高速路上行驶了3小时，下了高速还行驶了20千米。
浙教版2024最新三年级数学下册教学计划
浙教版2024最新三年级数学下册教学计划一、教学目标本学期三年级数学下册的教学目标是让学生在掌握基础知识的基础上，提高数学思维能力，培养解决问题的能力。
具体目标如下：1.巩固和扩展数的概念，熟练掌握1000以内的数的读写和大小比较。
2.学会一位数乘两位数和两位数乘两位数的乘法，一位数除以两位数的除法。
3.掌握长方形和正方形的周长和面积计算方法。
4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容本册教材共八个单元，具体内容如下：1.第一单元：除法2.第二单元：混合运算3.第三单元：两位数乘两位数4.第四单元：两位数除以一位数5.第五单元：图形的运动（二）6.第六单元：面积7.第七单元：年、月、日8.第八单元：数学广角三、教学重点与难点1.教学重点：（1）熟练掌握1000以内的数的读写和大小比较。
（2）学会一位数乘两位数和两位数乘两位数的乘法，一位数除以两位数的除法。
（3）掌握长方形和正方形的周长和面积计算方法。
2.教学难点：（1）两位数乘两位数的乘法计算方法。
（2）两位数除以一位数的除法计算方法。
（3）长方形和正方形的周长和面积计算方法。
四、教学进度安排1.第一单元：除法（2课时）2.第二单元：混合运算（4课时）3.第三单元：两位数乘两位数（6课时）4.第四单元：两位数除以一位数（4课时）5.第五单元：图形的运动（二）（4课时）6.第六单元：面积（6课时）7.第七单元：年、月、日（4课时）8.第八单元：数学广角（4课时）五、教学方法与手段1.采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，积极思考问题。
2.运用现代教育技术手段，如PPT、教学软件等，辅助教学，提高教学效果。
3.注重学生个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
六、评价策略1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现和纠正错误，鼓励学生积极思考。
2.终结性评价：通过单元测试、期中测试和期末测试，评价学生对本册教材内容的掌握情况。
3.综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，全面评价学生的学业水平。
应用问题(二)三年级上册数学浙教版(共19张PPT)
总条数÷每只大箱的条数＝大箱只数 96÷（4＋2）
2.买6条同样的短裤用去144元，每条长裤36元。 _1_条__长__裤__比和__1_条_短__裤__贵共__多要__少多_元少__元____？
甲组每天总套套数数＋÷相乙差套组数天＝数乙＝组乙每组天每套天数数套数
864÷896＋44÷8（9－3） ＝96＋＝48864 ÷6 ＝144＝（1套44）（套）
某种茶叶买4盒要820元，如果买5盒，每盒 可以便宜15元，这样每盒茶叶只要几元？
原来每盒元数－相差元数＝现在每盒元数 820÷4－15
总元数÷现在每枝元数＝现在枝数 20÷（2＋3）
＝20÷5 ＝4（枝）
选条件，解决问题： ①学校用945元买运动服， ②原来可以买7套， ③现在能多买2套， ④现在每套降价20元， 现在每套运动服要多少元？
学校用945元买运动服，原来可以买7套，现在 能多买2套，现在每套运动服要多少元？
总元数÷现在套数＝现在每套元数
某厂有煤208吨，打算用8天，现在每天比原来 节约5吨，现在平均每天用煤多少吨？
原来每天吨数－相差吨数＝现在每天吨数 208÷8－5
＝26－5
＝21（吨）
总瓶数÷②每只瓶数＝ ②只数 360÷（6＋2）
＝360 ＋12
总元数÷长裤条数＝每条长裤元数 144÷（6－2）
学校用945元买运动服，原来可以买7套，现在 每套降价20元，现在每套运动服要多少元？
原来每套元数－相差元数＝现在每套元数
（186－60）÷2 ＝126 ÷2 ＝63（个）
40
每份辆数×总份数＝总辆数 8×（1＋4）
三年级数学下册5《应用问题一》教学课件浙教版
先思求考得：这如辆何客求车得的空平格均处速的度答。案。 客车的速度：180÷2=90（千米/时）
2.一辆客车2小时行驶180千米。照这样的速度
计算，5小时行驶多少千米?行驶720千米需要多
少小时？
时
2
5
间
（时）
路
（千米）
程
180
450 720
5小时行驶的路程：
180÷2×5
＝90×5
＝450（千米）
如果求“8小时可制作多少个工艺品”，应该
怎么解答？
工作时间
工作总量
3时
60个
8时
个
60÷3×8 ＝20×8 ＝160（个） 答： 8小时可制作160个工艺品。
3.先说数量之间的关系，再编题。 （1）修路队修公路。
4天
280米
15天
1050 米
某修路队4天修了280米公路，按照这样的速 度，这支修路队15天可以修多少米公路？
应用问题（一）
1.如果客车速度不变，求空格中的数要先算什么？
路程/千米 180 450 720
行驶时间/时 2
5
8
思 因考 为：如路何程求=时得间空×格速处度的答案。
时间=路程÷速度
所以：要先求客车的速度。
客车的速度：180÷2=90（千米/时）
5小时跑多少千米：
90×5=450千米
跑720千米需要多久：
2.一辆客车2小时行驶180千米。照这样的速度
计算，5小时行驶多少千米?行驶720千米需要多
少小时？
时
2
间
5
8 （时）
路
（千米）
程
180
450 720
行驶720千米需要的时间：
【小学数学】三年级下册数学一课一练 1.5应用问题(一)浙教版(含答案)
三年级下册数学一课一练应用问题（一）一、单选题1轿车每小时行60千米，4小时能行（）千米．A 100B 64C 240D 12021一列装载水果的火车从水果基地开往广州，平均每小时行108m，需要18小时到达。
水果基地至广州的铁路线长多少千米？解答这道题，需要用到的数量关系是（）A 速度＋时间＝路程B 速度×时间＝路程C 路程－时间＝速度D 时间÷速度＝路程3一辆汽车每小时行驶65千米，6小时行了多少千米．这是求（）A 速度B 路程C 时间4小丁丁本周执勤，7：30要准时到岗，所以他要比平时提早，7：10分就从家出发了，以150米/分的速度赶到学校，没有迟到．妈妈在8：55分准备出门的时候，发现小丁丁把水壶落在家里了，所以立即出发，径直帮他送去，送到学校的时候小丁丁已经开始上9：25开始的第二节课，所以妈妈只能麻烦保安叔叔课后帮小丁丁送去．根据以上信息，妈妈的速度可能是（）A 90米/分B 2021/分C 9千米/时D 无法判断二、判断题5判断对错：王师傅每小时生产18个零件，8小时生产多少个零件？本题的数量关系是：单产量×数量=总产量6路程÷速度=时间（）7一架飞机飞行的速度为12千米/分。
“12千米/分”表示这架飞机一共飞行12千米。
三、填空题8南京到上海的水路长392千米，一艘客轮用小时行完全程，这艘客轮平均每小时行________千米？得数保留两位小数9把数量关系填写完整总产量÷________=________10妈妈每天都要步行2小时锻炼身体，现在已经走了半小时，大约走了1600米，照这样的速度，妈妈每天锻炼时大约走________米？11一架飞机的速度是每小时945千米，可以写成________，这架飞机飞行了4小时，共行了________千米。
12将甲、乙两人参加一次田径运动会竞赛项目的路程s与时间t的关系绘成图象：（1）这是一次________米竞赛．（2）甲、乙两人中先到达终点的是________．（3）乙在这次比赛中的速度是________米/秒．13一辆汽车从北京出发，每小时行驶60千米，2小时后到达天津．北京到天津的路是________千米。
2019-2020学年度浙教版数学三年级下册一 旅游中的数学问题6.应用问题习题精选二十七
2019-2020学年度浙教版数学三年级下册一旅游中的数学问题6.应用问题习题精选二十七➢第1题【单选题】小强在晨跑中，一小时内跑了6千米，走了2千米，那么他的平均速度为( )千米/时A、6B、12C、8D、3【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】A、4米B、12米C、10米D、6米【答案】：【解析】：➢第3题【判断题】一项工作甲做需要5天完成，乙做需要6天完成。
甲、乙的工作效率比是5：6。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】张阿姨带了100元去市场买土豆，已知每千克土豆4元，张阿姨最多可以买______千克土豆。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】总价÷数量=______；被除数=______×______+余数。
【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】小强每分钟步行66米，5分钟能步行______，半小时______【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】某市出租车收费标准如下：起步价(3千米以内)是8元，超过3千米的部分，按每千米1.6元计算．小丽从家乘出租车去上班，一共付了14.4元．小丽从家到单位的路程是______千米？【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】一座大桥长4200米，一列火车长600米，它以每分钟1200米的速度通过这座桥，从车头上桥到车尾离开桥共需______长时间?【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】11.2元可买练习本32本，每本练习本的价钱是______元．【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】路程=______×______；时间=______÷______；速度=______÷______．【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】张老师带35名学生去海洋馆参观海洋动物，每张门票50元，应付______元．【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】面包车从甲地到乙地行了8小时．______千米【答案】：【解析】：➢第14题【填空题】小英和小红同时从学校出发，小英以每分钟63米的速度向东走，小红以每分钟57米的速度向西走．______后两人相距600米？【答案】：【解析】：➢第15题【填空题】花园小学新买来35套单人课桌椅，每张课桌218元，每把椅子82元，一共用了______元.【答案】：【解析】：➢第16题【解答题】下面是小东家、小华家、学校和公园的位置图．小东家到公园有多少米?如果小华每分钟走80米，从家到学校需要多少分钟?小东和小华同时从学校回家．小东每分钟走60米，小华每分钟走70米，4分钟后，两人相距多远?【答案】：【解析】：➢第17题【解答题】妈妈在商场买了3条毛巾和3把牙刷，共付21.6元。
浙教版小学数学三年级下册8《年、月、日》知识点总结教案
浙教版小学数学三年级只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。
成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步，加油学习吧！《年、月、日》教案教学内容九年义务教育小学实验教科书数学三年级下册第26-27页内容。
教学目标知识与技能认识和感受时间单位年、月、日；了解大月、小月、平年、闰年等方面知识，记住各月及平年、闰年的天数，并会初步判断平年、闰年。
过程与方法培养学生联系生活实际，运用年、月、日的有关知识解决日常生活问题的能力。
情感、态度和价值观通过观察、操作、实践，主动参与知识的交流，使学生充分体验到探究知识的过程，感受成功的喜悦。
教学重点时间单位年、月、日计时法。
教学难点记住各月及平年、闰年的天数，并会初步判断平年、闰年。
教学过程一、情景导入1.你知道哪些有纪念意义的日子吗？1949年年10月1日中华人民中国成立2001年7月13日北京申奥成功3月12日植树节6月1日世界儿童节9月10日教师节2.想了解更多时间的知识，我们可以来观察年历，出示2008年年历。
3.－年有几个月? －个月有多少天？你还能提出哪些数学问题？4.今天我们来学习《年、月、日》，板书课题。
二、新知学习（一）查阅一些年历，说一说一年有几个月，每个月各有多少天。
1.带领学生在电脑上查询一些日历。
2.点击电脑上的日期和属性，可查找更多的年历信息。
3.观察2000年年历年历。
教师课件出示2000年年历。
教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边回答问题：一年有几个月？每个月的天数都一样吗？各有几天？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？4.大月和小月熟记法。
5.认识平年和闰年。
2004年和2005年2月的天数不一样，为什么？闰年：二月是29天，一年366天。
平年：二月是28天，一年365天。
（二）整理信息。
1.一年有（）个月，大月有（）天，小月一个月有（）天。
2.平年二月有28天，闰年二月有29天。
浙教版三年级下册数学课件-旅游中的数学问题《应用问题二》1 (共21张PPT)
答：生产360箱要9天。
4、 圆珠笔单价×5＝钢笔单价×3
买9支钢笔的钱可以买多少支圆珠笔？ 以上等式左右都乘以3：
圆珠笔单价×5×3＝钢笔单价×3×3 答：可以买15支圆珠笔。
买20支圆珠笔的钱可以买多少支钢笔？ 以上等式左右都乘以4：
圆珠笔单价×5×4＝钢笔单价×3×4 答：可以买12支钢笔。
（1）、要解决佳佳提出的问题“如果速度 为90千米/时，要行驶多少小时？”应该先知道 甲地到乙地的路程。
甲地到乙地的路程： 60×6＝ 360（千米） 360÷ 90＝ 4（时）
答：如果速度为90千米/时，要行驶4小时。
（2）、解决强强提出的问题。同样 得先知道甲地到乙地的距离。
360÷ 4＝ 90（千米/时）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021 9:57:27 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/92021/3/92021/3/9Mar-219-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/92021/3/92021/3/9Tuesday, March 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/92021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
汽车的速度：120÷ 2＝ 60（千米/时）
答：汽车的速度是60千米/时。
2、步行速度不变。
步行速度：195÷ 3＝ 65（米/分）
7分钟走的路程： 65×7＝ 455（米） 答：步行7分钟走的路程为455米。
3、工作效率相同。 5天生产200箱。
生产360箱要多 少天？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 5
应用问题（三）
【教学目标】
1．学生经历观察主题图的过程，感受本单元所学的内容与日常生活的紧密联系。
2．通过观察、提问，初步了解本单元的数学知识结构。
3．培养学生从不同方面提出问题的意识和能力，渗透系统的学习观。
【教学重点】
1．学生经历观察主题图的过程，感受本单元所学的内容与日常生活的紧密联系。
2．通过观察、提问，初步了解本单元的数学知识结构。
【教学过程】
一、创设情境
1．出示丰收的果园图，说说从图上你看到了什么？
生：葡萄、草莓、猕猴桃、柿子、荔枝。
生：各种各样的水果。
2 / 5
师：各种各样的水果沉甸甸地挂在树上。你知道吗，在果园里也有很多数学知识呢！我们
今天研究的内容就和丰收的果园有关。出示课题：丰收的果园。
【注：让学生在欣赏丰收果园美景的同时，初步感受数学知识与日常生活的联系，激发学
生的学习兴趣。】
2．出示主题图。你能看图提出一些问题吗？
生：整个果园的面积是500平方米，梨园占总面积的2/7，苹果园占总面积的3/7，请问枣
园占总面积多少平方米？
师：她刚才是针对哪一幅图来提问的？
生：第二幅图。
师：她的观察非常仔细。能够通过自己的观察加上一些条件，然后再来提问。
生：买5个菠萝要多少钱？
师：他提的是那一幅图的啊？
生：第五幅图。
师：像这样的问题大家还能不能再提？
【注：学生尝试着提问，是没有目的的。给其余学生作一些示范，特别是学习能力较弱的
孩子。】
二、学生根据主题图提问
（一）自由提问
1．请你仔细观察主题图，重点选择其中的一幅或两幅图，在5分钟内提出尽可能多的数
学问题，并写在稿纸上。
【注：三年级的学生，不能只停留在说的水平。不仅要会说，更要求能动笔写一写，逐步
培养说、写结合，更好地表达自己观点的能力。学生进行自由提问，这个时候学生的提问大都
是根据自己的兴趣爱好或是对图的一些理解进行的，比较随意，可能没有考虑到问题的价值
性。】
2．四人小组交流：
要求：
A．交流自己提出的问题。
B．组内评一评谁提出的问题比较好。
C．组长汇报组内比较好的问题。
【注：在小组内就对每人所提的问题进行了评价，删除了一些没有价值的问题，保留了一
些比较好的问题，使学生初步感受到怎样的问题是有价值的问题。】
3 / 5
3．小组汇报。教师根据学生的回答板书一些问题。
生：买5个菠萝和5个哈密瓜多少元？买2千克苹果要几元？苹果比桔子多多少个？
师：大家觉得这个问题合适吗？请你再说一遍刚才那个问题。
生：苹果比桔子多多少个？
师：我们来看看图，果园里有三块地，第一块地的一半种苹果，第二块地的一半种桔子，
第三块地的一半种梨，第一块地上画的苹果其实表示的是……
生：表示的是苹果占这块地的多少份。生：面积。
师：对，是苹果树的面积。大家觉得这个问题怎么改一改就可以了？(不要直接否定学生
的问题，通过引导，让学生对自己的问题进行修改，使学生明白提问的一些技巧。)
生：种苹果树的面积比种桔子树的面积多多少？24个水果可以配几瓶果汁？
师：能计算吗？
生：24÷2＝12(瓶)
师：那我就不写了！(让学生明白能直接解决的、比较简单的问题没有太大的价值。)
生：7角为什么可以说成0.7元？
师：把自己不太明白的问题也提出来，是真正的问题，很好。
生：一半用什么表示？7个哈密瓜和两个菠萝多少钱？枣园占果园面积的几分之几？
【注：教师选择一些有代表性的问题，目的是为学生选取一些合适的学习材料，从而创设
有效的学习条件。】
4．出示图上的同学所提的问题，并进行讨论。
【注：把学生提的问题与书上提的问题相结合，提高课本的利用率。】
（二）整理和分类
1．黑板上留下的问题，都是我们不太有把握或是不太明白的。这么多的问题，我们怎样
进行处理呢？
生：进行整理和分类。
【注：要让学生体会到，不仅要会提出问题，更要能对这些问题进行整理，这样才能提高
提问的能力。】
2．独立思考后进行小组讨论，并说明分类的标准。
3．汇报。
生：我们组的分类标准是：第一类是算价格的，有1号、2号和4号问题；第二类是算面
积的，有3号、5号、6号、7号。
师：能不能把第一类题都列出算式？