14-15构皮滩镇集体备课教案

2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。
教学重点
能灵活运用句子：CanI go outside now?Yes，you can./No, you can’t.
教学难点
“Can I …?”问答中的人称转换。
教学准备
教学磁带
教学过程
一、复习引题
1、师生说唱：
Can I go outside?
2、学生跟读Let's chant的内容。
四、布置作业
读课文第25页并背诵Let's chant。
板书设计
Unit3 Weather
What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?
S1：It’s cold in Harbin.
S2：It’s hot in Hong Kong.
三、巩固练习
完成Look, listen and write部分的练习。
四、布置作业
抄本课单词4+1模式
板书设计
Let’s spell
arm, car, card, ball, tall, wall
构皮滩镇集体备课教案
总第17课时
年级
四
学科
英语
课型
新授
主备人
徐飞
初备时间
3月22日
讨论时间
3.22—3．26
4、接着让学生观看书上Let’s talk第二部分的插图，教师指着右下角的时间问：What time is it?学生齐答：It’s 12:05 p.m. It’s time for lunch.教师一边做动作一边接着说：Let’s have some soup .引导学生一起说：Let’s have some soup.
教学难点
单词weather的发音。
教学准备
教学磁带
教学过程
一、导入
学生模仿歌曲《两只老虎》的旋律唱如下内容：
What time is it?
What time is it?
It’s nine o’clock
It’s nine o’clock
……
二、教学新课
1、教师说：It’s warm today.（指指外面）教师说：So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weatherreport.同时呈现单词在黑板上，并教学生读weather report。教师要注意提醒学生读weather时，th用音标分开读。
4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。
5、教师将单词warm,cool写在黑板上，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？Where is warm？启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing.
总第16课时
年级
四
学科
英语
课型
新授
主备人
徐飞
初备时间
3月22日
讨论时间
3.22—3．26
定稿时间
3月27日
教学内容
第三课时：Let’s spell
教学目标
1、让学生掌握含有字母组合ar, al的单词发音和认读书写。
2、能听、说、读、写arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。
2、了解有关天气的课外知识。
3、掌握字母组合ar和al的发音规律，并能听、说、读、写单词：arm,car,card,ball,tall,wall。以及用这些单词组成的句子的运法。
4、能独立完成Let’s check部分的练习。
5、会运用所学知识表演故事。
6、学会唱歌曲Thunder。
单元重点
能听懂会说Let’s talk部分的内容，并能在适当的情境中运用。如：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York?等句子描述和谈论天气情况及Can I put on….? You can wear….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。
B：Yes,you can. /No, you can’t.
2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。
四、布置作业
熟读并背诵第24页的Let’s talk。
板书设计
Unit3Weather
A：It’s …Can I …?
B：Yes, you can. /No, you can’t.
构皮滩镇集体备课教案
It’s hot in Hong Kong.
It’s cool in Lhasa
11、引导学生用What the weather like in…?提问关于我国其他城市的天气状况。
三、巩固练习
1、两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。
余庆县太平小学集体备课教案
年级
四年级
学科
英语
主备人
徐飞
初备时间
3月22日
定稿时间
3月26日
单元内容
Let’s learn Let’s talk let’s paly Let’s chant Let’s spell
Read and writeLet’s singStory time
单元目标
1、能听、说、认读单词：cold,warm,cool,hot,rainy,snowy,windy,cloudy,sunny以及句子：Can I go outside now? No,you can’t./Yes,you can.What’s the weather like in New York? It’s rainy. Is it sunny? Yes,it is./it isn’t.
定稿时间
3月27日
教学内容
第四课时：B部分Let’s learn Let’s play
教学目标
1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。
2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。
3、学会将所学句子运用到实际生活中。
教学重点
Can I go outside?
No, you can’t
No, you can’t
It’s coldoutside.
It’s coldoutside.
二、教学新课
1、请同学们看看今天的天气，然后说：It’s hot/warm. Can I wear my shirt(sweater, skirt, dress…)?并引导学生回答：Yes,you can.或No, you can’t.并进行板书。
2、学生分小组练习：A：Can I wear my…?
B：Yes,you can./No, you can’t.
3、让同学们观看书上Let’s talk第一部分的插图，教师指着左下角的时间问：What time is it?学生齐答：It’s 11:00 a.m.教师引导学生看图片中的窗外说：Look outsde!学生说：下雪了。教师边做动作边说：It’s cold outside.教师继续问：Can I go outside now?教师引导学生回答：No,you can’t.着重强调单词can’t的发音。
S3：It’s cool in Lhasa
构皮滩镇集体备课教案
总第15课时
年级
四
学科
英语
课型
新授
主备人
徐飞
初备时间
3月22日
讨论时间
3.22—3．26
定稿时间
3月27日
教学内容
第二课时：A部分Let’s talk let’s paly
教学目标
1、能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情景中应用。
10、教师出示课件，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?
学生回答：It’s warm in Beijing.
教师问：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?
学生分别回答：It’s cold in Harbin.
单元难点
字母组合ar, al在单词中的发音。
单元准备
1、教师准备教学过程中所需要的课件。
2、教师准备录音机及录音带。
推荐书目
课时划分
六课时左右
构皮滩镇集体备课教案
总第14课时
年级
四
学科
英语
课型
新授
主备人
徐飞
初备时间
3月22日
讨论时间
3.22—3.26
定稿时间
3月27日
教学内容第一课ຫໍສະໝຸດ ：Let’s learn Let’s chant
2、出示课件Read, listen and number图画，学生跟读，对比字母组合ir,ar,ur,al的发音，引导学生注意“音---形”的对应关系，并完成练习。
3、教师引导学生看图片，并播放look, lsten and write部分的录音，引导学生按照发音规律拼写听到的单词。教师要求学生正确把单词书写在四线三格中，教师辅助检查学生是否书写正确。课件出示，让学生看看自己是否写正确了。