名人

1、 斯宾诺莎
教育之目的，在使儿童成为自主自治之人物，而非受治于他人之人物。

不要笑, 不要哭, 不要恨, 要理解。（《政治论》）
自由的人绝少想到死，他的智慧不是死的默念，而是生的沉思。（《伦理学》）
2、 埃克哈特·托利
当你与内在的宁静失去连接，你就失去了与你自己的连接。当你与自己失去连接，你就在这世界迷失了自
己。

3、 雅斯贝尔斯
如果人与一个更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为他自己。（《什么是教育》）

科学的意义在于，它包罗万象，是宇宙整体的一部分。科学培养了人们独立生活的能力，而这种独立生活
是人生存在的可能方式。（《什么是教育》）

教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。
4、 加缪
对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。

攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。
人们必须相信，垒山不止就是幸福。
真理在人那里获得生命力，并且展现出来。
自由应是一个能使自己变得更好的机会。
5、 海德格尔
人生就是学校。在那里，与其说幸福，毋宁说不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。

良心唯有经常以沉默形式来讲话。
人要诗意地栖居在大地上。
人安静地生活，哪怕是静静地听着风声，亦能感受到诗意的生活。
6、 尼采
如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。

一个人的价值，也体现在对抗垂死与腐朽的生活模式中，以及建立生动和欢乐的新生活中所具有的才能和
力量。

要真正体验生命，必须站在生命之上！为此要学会向高处攀登！为此要学会俯视下方！
没有哪个胜利者信仰机遇。
你必须准备好沐浴在你自身的烈焰之中：你怎么可能重生呢，如果你不先化为灰烬？
谁要学习飞翔，必须先学习站立、奔跑、跳跃和舞蹈：人无法从飞翔中学会飞翔。
强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂。
如果阁下长时间盯着深渊，那么，深渊也会同样回望着阁下。
受苦的人，没有悲观的权利。一个受苦的人，如果悲观了，就没有了面对现实的勇气，没有了与苦难抗争
的力量，结果是他将受到更大的苦。

人要么永不做梦，要么梦得有趣；人也必须学会清醒：要么永不清醒，要么清醒得有趣。
1、 康德
有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，他们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新，
一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高的的道德法则。他们向我印证，上帝在我头顶，亦在我
心中。（《实践理性批判》）

生得伟大者,笑对无常。
有三样东西有助于缓解生命的辛劳：希望，睡眠和笑。
不学会幽默和风趣，人就太苦了。
有学问,然后有先见；有先见,然后能力行。
2、 2、 德谟克利特
一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。

使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。
心灵应该习惯于从自身中吸取快乐。
3、 伊壁鸠鲁
能带来宁静的最佳办法就是简单的生活方式；它不要人忙忙碌碌，它不要求我们从事令人不快的工作，它
不会硬要我们做那些力所不及的事情。

神不足惧，死不足忧，祸苦易忍，福乐易求。
4、 狄德罗
真理喜欢批评，因为经过批评，真理就会取胜；谬误害怕批评，因为经过批评，谬误就要失败。

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使
事物变得更好，说明你是有才能的人。

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
不读书的人，思想就会停止。
5、 黑格尔
人是靠思想站立起来的。

审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。
6、 萨特
我是在书堆中开始我的生活的，就象毫无疑问地也要在书堆中结束我的生命一样。

在年老的人看来，青春美妙，我们可以做许多白日梦，可以失败，可以哭泣，光芒万丈。但是，年轻如我
们却不知其中的美好，总是在无病强说愁，或者颓废消极地殒磨青春……只有待到青春不再，方知其中的
可贵。

人像一粒种子偶然地飘落到这个世界上，没有任何本质可言，只有存在着，要想确立自己的本质必须通过
自己的行动来证明。人不是别的东西，而仅仅是他自己行动的结果。
一、 作家
1、 王小波
当一切开始以后，这个世界上再也没有什么让我害怕的事情了。

一个人只拥有此生此世是不够的,他还应该拥有诗意的世界。
井底之蛙也拥有一片天空。
念书就是为考大学,考大学就是为读博士,读博士就是为以后主管工程,主管工程就是为贪污公款。
生活是天籁,需要凝神静听。
强忍悲痛，活在这个世上。
似水流年才是一个人的一切，其余的全是片刻的欢娱和不幸。
一个人活在世上就是为了忍受一切摧残，想通了这点，任何事情都能泰然处之。
虽然岁月如流，什么都会过去，但总有些东西发生了就不能抹煞。
人的一切痛苦,本质上都是对自己的无能的愤怒。
二、 人在写作时，总是孤身一人。作品实际上是个人的独白，是一些发出的信。我觉得自己太缺少与人交
流的机会——我相信，这是写严肃文学的人共同的体会。但是这个世界上除了有自己，还有别人；除了身
边的人，还有整个人类。写作的意义，就在于与人交流。因为这个缘故，我一直在写。

智慧本身就是好的。有一天我们都会死去，追求智慧的道路还会有人在走着。死掉以后的事我看不到。但
在我活着的时候，想到这件事，心里就很高兴。

2、 车尔尼雪夫斯基
没有目标，哪来的劲头？

灵感是一个不喜欢拜访懒汉的客人。
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到永垂不朽。
爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢？
3、 波伏娃
我绝不让我的生命屈从于他人的意志。

4、 村上春树
有时失去不是忧伤，而是一种美丽。

世界上有什么不会失去的东西吗？我相信有，你也最好相信。

维特根斯坦
凡能够说的，都能够说清楚；凡不能谈论的，就应该保持沉默。
要是人们某些时候没有做蠢事，那就不会做成聪明的事情。
我们最大的愚蠢也许是非常的聪明。
天才是靠勇气去实践的才能。
思想有时也在未成熟之前从树上掉下来。
忏悔必须成为你新生活的一部分。
你付出的代价有多少，他们就将支付多少。
思维也有一段耕耘的时间和一段用来收获的时间。
我不让自己受到影响，这就很好！
洞见或透识隐藏于深处的棘手问题是艰难的，因为如果只是把握这一棘手问题的表层，它就会维持原状，
仍然得不到解决。因此，必须把它‘连根拔起’，使它彻底地暴露出来；这就要求我们开始以一种新的方式来
思考。

2、 休谟
顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。
遇到有承认自己错误的机会，是一种回到真理和理性的精神，比具有最正确无误的判断还要光荣。

3、 克里希那穆提
教育的意义是帮助你从孩提时代开始就不要去模仿任何人，永远都做你自己。
内心的富足比起外在的富足要困难多了。

1、生活中有一件不平凡的事，就是做个默默无闻的人，既没有名，也不伟大，不是非常有学问，也不是惊
人的改革者或革命家，只是一个无名氏。

2、真正的生活就是全心全意做你喜爱的事，没有任何矛盾，不必在你所做的事及你必须做的事之间交战。
因此生活是一个完整的过程，在其中有极大的喜悦。但是你必须在心理上不依靠任何人，任何环境，你的
内部必须完全不争执，你才可能真的爱你所做的事，也才可能有真正的生活。

3、大部分人都不快乐，他们不快乐，是因为他们心中没有爱。如果你与别人之间没有隔阂，对于相识的人
你只观察而不批判，爱就在你心中升起了。
真理不近不远，就在每一个人的心中。