三年级数学下册《集邮》教学设计 北师大版
三年级数学下册教学设计-1.6集邮北师大版
《集邮》教学设计教学目标：1.探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
2.能结合具体情境进行估算，培养估算意识。
3.会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。
教学重点：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
教学难点：正确计算三位数除以一位数，商是两位数的除法，并能进行验算。
教学方法:小组合作学习。
教学准备：课件、题卡。
教学时数：1课时。
教学过程：一、课前训练。
口算：4×100= 20×2= 80÷2= 54÷6= 900÷3=9×8= 7×6= 300÷3= 48÷8= 240÷6=二、导入。
今天，老师给大家带来了一位朋友，她叫笑笑。
笑笑非常喜欢收集邮票，也就是集邮。
现在，她想把收集到的邮票放到集邮册里，但是她遇到了问题，我们一起帮帮她好吗？三、探究新知。
1.课件出示情景图。
师：认真观察，你知道了哪些数学信息？师：谁能根据这两个条件提出一个数学问题？你能列出算式吗？2.课件出示问题一：每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页？（1）学生独立估算，完成题卡。
（2）小组交流估算方法、汇报。
3.课件出示问题二：算一算，能放多少页？（1）学生独立完成计算。
（2）小组内交流算法、汇报。
（3）师板书计算过程并强调：285÷5百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来，直接看被除数的前两位，28个十除以5，商5写在十位上。
（4）师课件演示计算过程，学生回忆观看。
4.课件出示问题三：如果每页放5张，可以放满多少页，还剩多少张？(1)学生列式。
(2)学生估算商是几位数。
(3)学生独立计算并验算。
(4)学生汇报自己的计算和验算过程。
师:35×8表示什么？为什么要加上5呢？师:通过验算，你得出了什么结论？师小结：有余数的除法验算方法：商乘除数加余数，看结果是否等于被除数。
三年级下册数学教案-1.6 集邮｜北师大版
三年级下册数学教案-1.6 集邮 | 北师大版教学目标1.了解集邮和邮票的基本概念。
2.能够正确的分类和整理邮票。
3.能够计算邮票的面值和价值。
4.能够进行简单的邮票交换和交易。
5.通过集邮活动，培养学生的观察力、分类能力和组织能力。
教学重点1.邮票的分类方法。
2.邮票的面值和价值计算。
3.邮票交换和交易的方法。
教学难点邮票交换和交易的方法。
教学准备1.学生已经带来个人的邮票集。
2.教师准备集邮目录和样本。
教学过程1. 导入新课（5分钟）教师引导学生谈论什么是集邮和邮票，让学生自己发表自己的看法和想法。
2. 集体探讨（10分钟）教师提供邮票的样本，让学生观察和交流自己见到的邮票。
教师可以引导学生从邮票的形状、颜色、图案、内容等几个方面入手，让学生了解邮票所包含的信息，并学习如何鉴别不同的邮票。
3. 邮票分类（10分钟）教师提供邮票分类目录给学生，带领学生分类自己的邮票集，并告诉学生哪些要放在哪个分类里。
4. 邮票的价值（10分钟）教师告诉学生邮票的面值和价值的区别，教学生如何计算邮票的面值和价值。
同时，让学生知道，邮票的价值不仅仅是价值的数量，还有邮票的品质、保存情况、发行量等因素。
5. 邮票交换（15分钟）教师组织学生进行邮票交换活动，让学生有机会了解别人的邮票和获得自己没有的邮票。
同时，教师提醒学生注意邮票交换的礼仪和方式，让学生感受到邮票交换的快乐和乐趣。
6. 扩展拓展（10分钟）在课上提到邮票的世界之大，如何产生不同的邮票，邮票与历史、地理、文化等的关系等都是非常有趣的内容，学生可以自己去书店或者网上找到相关的书籍进行阅读和拓展。
7. 课堂总结（5分钟）教师要求学生总结本节课所学到的知识和感受，让学生复述本节课的内容和总结所学到的邮票知识和技能。
课堂作业1.继续收集邮票，并把邮票整理好分类；2.针对本节课所学知识和技能，自己设计一个邮票活动，展示给同学，分享邮票爱好和技能。
教学反思本节课通过展示样本和分类目录、邮票交换等交互方式，让学生体验到集邮的快乐，对集邮活动产生浓厚的兴趣和热情。
三年级下册数学教案-集邮北师大版
三年级下册数学教案集邮北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第五章《集邮》。
这一章主要让我们了解邮票的大小、种类以及计算邮票的总价值。
我们将通过实践活动，培养观察能力、动手能力和计算能力。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票有不同的种类和大小。
2. 培养学生通过观察、比较、计算来解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握邮票的基本知识，学会计算邮票的总价值。
难点：如何让学生理解邮票的大小和价值之间的关系。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、计算器、白板等。
学具：学生自带的邮票、练习本、笔等。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些邮票样品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道邮票有哪些种类？它们有什么不同？”让学生自由发表意见。
2. 讲解：我会通过PPT或者实体邮票，讲解邮票的种类和大小，以及如何计算邮票的总价值。
3. 实践：让学生拿出自己带的邮票，进行观察和比较，然后计算出它们的总价值。
4. 讨论：我会引导学生进行小组讨论，分享他们的计算结果和发现。
六、板书设计邮票的种类邮票的大小邮票的总价值七、作业设计1. 请学生回家后，找出更多的邮票，计算它们的总价值，并和家长分享。
2. 完成练习册上的相关练习题。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对邮票的兴趣很浓厚，但在计算邮票的总价值时，有些学生还是有些困难。
在今后的教学中，我需要更耐心地引导他们，帮助他们理解和掌握计算方法。
同时，我也可以开展一些拓展活动，如让学生自己设计邮票，或者组织一次邮票展览，让学生们更好地了解邮票文化。
重点和难点解析一、邮票的种类和大小邮票的种类和大小是本次教学的核心内容。
在引入环节，我通过展示各种邮票样品，成功地激发了学生的兴趣。
这一步骤非常重要，因为兴趣是学习的最好老师。
当学生们对自己手中的邮票产生好奇时，他们就会更加主动地去观察、比较和计算。
北师大版数学三年级下册集邮-教学设计
题目：小强有8元钱，他想买一个6元钱的足球和两个2元钱的篮球，他够买吗？
答案：小强不够买足球和两个篮球。
解析：本题考查学生对人民币的组合应用能力。小强有8元钱，足球需要6元钱，两个篮球需要4元钱。因此，小强不够买足球和两个篮球。
板书设计
- 本文重点知识点：人民币的换算、购物场景中的应用、人民币的加减法、人民币的比较、人民币的组合应用。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据集邮课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与集邮课题相关的拓展资源，如邮票收藏家的访谈、邮票设计背景等，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 引导学生进行邮票收藏活动，可以是从家人、朋友那里收集，或是在邮局购买。
- 组织学生进行邮票交易模拟活动，让他们了解交易过程和市场价值。
- 建议学生加入邮票收藏社团或小组，与其他爱好者交流学习，拓宽人际关系。
ห้องสมุดไป่ตู้教学反思与总结
在今天教授北师大版数学三年级下册的《集邮》一课时，我尝试了新的教学方法和策略，整体来看，学生的反应积极，教学目标基本达成。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
北师大版数学三年级下册 集邮-教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：北师大版数学三年级下册《集邮》
2.教学年级和班级：三年级（3）班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1. 知识与技能：学生会使用人民币进行简单的购物，理解货币的基本概念和用途。
三年级数学下册教学设计-1.6集邮北师大版
三年级数学下册教学设计-1.6集邮北师大版教学目标：1.知识目标：了解什么是集邮，认识邮票的种类、面值等基本知识；2.能力目标：掌握集邮的基本方法、技巧，并能够通过集邮活动培养学生的观察力、分析能力、创新意识；3.情感目标：培养学生的爱好兴趣，增强集体合作意识。
教学重难点：1.集邮的基本知识；2.集邮的基本方法和技巧。
教学准备：1.教师：班级集邮展览板块、邮票样本、集邮工具、集邮视频、PPT等教学资源；2.学生：笔记本、笔、参考书、集邮册、邮票等。
教学过程：导入（5分钟）Step 1：引入集邮的基本概念1.教师出示邮票样本，让学生观察；2.引导学生交流邮票的外形、颜色、数字等内容；3.引导学生谈论邮票的收藏方式，看看谁家的爷爷奶奶或者父母会集邮。
讲授（20分钟）Step 2：学习集邮的基本知识1.基本概念：集邮是收集邮票的爱好，邮票是反映不同国家、民族、文化等方面的印制图案、文字、数字等信息媒介；2.集邮的好处：可以了解世界各地的文化、地理、历史等知识，可以培养视觉感受、知识积累、思维能力等；3.邮票的种类：国内、国外、历史、现代等；4.邮票的面值：邮票的面值是指凭此邮票寄达的信件的邮资金额。
Step 3：学习集邮的基本方法和技巧1.搜集邮票：从邮局购买、与人交换、网络购买等途径；2.整理邮票：按邮票类别、年代、主题、颜色等分类，进行编号、记录、存放；3.保护邮票：要防止受潮、受日晒、避免磨擦，妥善保护邮票的保存。
实践（30分钟）Step 4：集邮活动练习1.学生参观班级集邮展览板块，了解同学们对集邮的认知和了解；2.学生自由交流，互相分享邮票收集方法和心得；3.学生根据自己的理解和爱好进行邮票分类、编号等操作。
归纳（5分钟）Step 5：总结1.请学生归纳总结今天的学习内容；2.教师进行合理巧妙的提问，巩固学生的知识点。
作业1.将自己的集邮册带回家自主锻炼，将邮票分类、编号，并记录目录；2.看集邮视频，进行小结。
三年级数学下册1.6集邮教案北师大版
三年级数学下册1.6集邮教案（北师大版）一、教学目标1. 让学生理解集邮的概念，知道邮票的面值、种类及特点。
2. 培养学生通过观察、比较、分析，发现邮票的规律和特点，提高观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，学会分享和欣赏他人的邮票。
4. 培养学生对数学美的感受，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 邮票的面值、种类及特点。
2. 邮票的收集与整理。
3. 邮票的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：邮票的面值、种类及特点，邮票的收集与整理。
2. 教学难点：邮票的欣赏与评价，发现邮票的规律和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票实物、邮票图片、邮票收集册、多媒体设备。
2. 学具：邮票收集册、邮票图片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示邮票实物和图片，引导学生关注邮票，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解邮票的面值、种类及特点，让学生了解邮票的基本知识。
3. 活动一：邮票的收集与整理。
让学生分组进行邮票的收集和整理，培养学生合作交流的能力。
4. 活动二：邮票的欣赏与评价。
让学生展示自己的邮票，互相欣赏和评价，培养学生对数学美的感受。
六、板书设计1. 邮票的面值、种类及特点2. 邮票的收集与整理3. 邮票的欣赏与评价七、作业设计1. 让学生收集更多的邮票，整理成邮票收集册。
2. 让学生写一篇关于邮票的欣赏与评价的文章。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，合作交流的能力是否得到提高。
3. 作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识。
4. 对本节课的教学方法、教学手段等进行反思，找出需要改进的地方，为今后的教学提供借鉴。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节1. 展示一些具有代表性的邮票，如历史人物、文化遗产、动植物等，让学生初步感受邮票的多样性。
2. 提问学生是否有过集邮的经历，引发学生的共鸣。
三年级数学下册1.6集邮教案北师大版
三年级数学下册1.6集邮教案北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的第26页例1、第27页的“做一做”和“练一练”，以及第28页的“玩一玩”。
这些内容主要涉及到认识人民币，以及如何使用人民币进行简单的购物。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握人民币的各个面值，以及能够进行简单的加减运算。
难点则是让学生能够将理论知识运用到实际购物中。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 引入：通过让学生观察和触摸人民币实物，引发他们对人民币的兴趣。
2. 讲解：讲解人民币的各个面值，以及如何进行加减运算。
3. 练习：让学生进行实际的购物模拟，运用所学的知识。
4. 巩固：通过“做一做”、“练一练”和“玩一玩”等环节，巩固学生对人民币的认识和使用。
六、板书设计板书设计主要包括人民币的各个面值，以及加减运算的规则。
七、作业设计1. 列出人民币的各个面值；2. 进行人民币的加减运算；3. 描述一次实际的购物经历，运用所学的知识。
八、课后反思及拓展延伸课后，我让学生们反思他们在课堂上的表现，以及他们在购物模拟中的体验。
同时，我也鼓励他们在家中尝试使用人民币进行购物，以进一步巩固所学的知识。
重点和难点解析一、教学内容的选取与安排在教学内容的选择上，我注重了理论与实践的结合。
通过让学生观察和触摸人民币实物，不仅能够激发他们的兴趣，还能够帮助他们更直观地认识各种人民币的面值。
通过设计实际的购物模拟活动，学生能够在实践中运用所学的知识，这有助于提高他们的实际操作能力。
二、教学目标的明确性在制定教学目标时，我力求确保目标的具体、可操作性。
例如，让学生掌握人民币的各个面值，这是一个具体且可观察的目标。
同样，能够进行简单的购物也是具体且可操作的，它不仅要求学生知道如何计算人民币的加减，还要求他们能够将这些知识应用到实际情境中。
三、教学难点与重点的处理在本节课中，重点是让学生掌握人民币的各个面值以及进行简单的加减运算。
三年级下册数学教案-1.6集邮(有余数的除法验)｜北师大版
三年级下册数学教案1.6 集邮（有余数的除法验）｜北师大版教案：三年级下册数学教案1.6 集邮（有余数的除法验）｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材第60页。
该章节主要讲述了有余数的除法验算。
在本节课中，学生需要掌握除法验算的方法，理解有余数的除法验算的原理。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握有余数的除法验算方法，能够运用该方法进行除法验算。
同时，学生能够理解有余数的除法验算的原理，提高自己的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解有余数的除法验算的原理，能够运用有余数的除法验算方法进行验算。
教学重点：掌握有余数的除法验算方法，能够进行除法验算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、计算器学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张集邮册，告诉学生集邮册中有许多邮票，每张邮票的数量不同。
然后提问学生：“你们能帮助老师算一下，集邮册中一共有多少张邮票吗？”2. 例题讲解：教师出示一道有余数的除法题目：32÷5=6……2，并解释除法验算的概念。
然后引导学生思考，如何通过验算来验证这个除法的结果是否正确。
3. 随堂练习：教师出示几道有余数的除法题目，让学生独立进行验算。
教师巡回指导，帮助学生解答遇到的问题。
4. 小组讨论：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此在验算过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计板书题目：32÷5=6 (2)板书验算过程：5×6+2=32七、作业设计（1）27÷4=6 (3)（2）45÷8=5 (5)（3）56÷7=82. 请完成课后练习第1题：小明有一盒糖果，他平均每天吃3块糖果，过了8天，他还剩下2块糖果。
请问小明原来有多少块糖果？八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了有余数的除法验算方法，能够进行除法验算。
在教学过程中，学生积极参与，主动思考，通过实践和讨论，加深了对有余数的除法验算的理解。
三年级数学下册教案-6 集 邮-北师大版
三年级数学下册教案6集邮北师大版教案：三年级数学下册教案6 集邮北师大版一、教学内容本节课的教学内容来源于北师大版三年级数学下册第66页，主题是“集邮”。
教学内容包括：了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、邮票的分类等；学会通过观察、比较、分析邮票的特征，提高观察能力和审美能力；学会用数学语言描述邮票的特征，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分、邮票的分类等。
2. 培养学生观察、比较、分析邮票特征的能力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生用数学语言描述邮票特征的能力，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生合作学习、交流分享的习惯，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：邮票的分类及特征的描述。
2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析邮票特征的能力，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票样品、幻灯片、投影仪等。
2. 学具：学生每人准备一张邮票，彩色笔、笔记本等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示自己收藏的邮票，引导学生关注邮票的特征，激发学生学习邮票的兴趣。
2. 自主学习：学生观察自己手中的邮票，了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、邮票的分类等。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己手中的邮票，互相学习，了解不同邮票的特征。
4. 课堂讲解：教师通过幻灯片，讲解邮票的组成部分、邮票的分类等基本知识，引导学生进一步了解邮票。
5. 例题讲解：教师展示邮票样品，引导学生观察、比较、分析邮票的特征，培养学生观察、比较、分析的能力。
6. 随堂练习：学生分组进行邮票特征的观察、比较、分析，教师巡回指导。
六、板书设计邮票的特征：1. 邮票的组成部分：图案、文字、边饰等。
2. 邮票的分类：纪念邮票、普通邮票、个性化邮票等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生设计一张邮票，要求邮票上有图案、文字、边饰等，并写上邮票的分类。
2. 答案：学生设计的邮票，图案丰富，文字清晰，边饰美观，邮票分类正确。
三年级下册数学教案-1.6集邮北师大版
三年级下册数学教案1.6集邮北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知三年级下册数学教案1.6集邮北师大版的重要性。
在这个教案中，我将引导学生掌握图形的对称性，提高他们的观察能力和审美能力。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中1.6集邮这一章节。
在这一章节中，学生将学习图形的对称性，了解轴对称图形的概念，并能找出生活中的对称现象。
二、教学目标1. 理解轴对称图形的定义，并能找出生活中的对称现象。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解轴对称图形的概念，并能够找出生活中的对称现象。
教学重点是让学生通过观察、操作、交流等活动，体验图形的对称性。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PowerPoint课件、集邮卡片、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入：我通过向学生展示一些美丽的邮票，引发他们对集邮的兴趣。
然后，我向学生介绍今天的课题——集邮。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，理解轴对称图形的定义。
3. 合作交流：让学生分成小组，互相展示自己找到的对称现象，并解释为什么是轴对称图形。
4. 课堂讲解：我通过讲解教材中的例子，让学生进一步理解轴对称图形的概念。
5. 实践活动：让学生用剪刀将集邮卡片剪成轴对称图形，并涂上颜色。
六、板书设计1. 轴对称图形2. 对称轴3. 折叠七、作业设计1. 请找出生活中的对称现象，并画出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思。
我觉得本节课的教学效果还不错，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
但在今后的教学中，我还需要更加注重培养学生的观察能力和审美能力，让他们能够更好地发现生活中的对称美。
同时，我还将引导学生进行拓展延伸，让他们尝试自己设计轴对称图形，提高他们的创造力和想象力。
重点和难点解析对称轴的理解是本节课的教学难点。
对于三年级的学生来说，理解对称轴的概念可能会有些抽象，因此我采用了讲解教材中的例子和实践活动相结合的方式，帮助学生更好地理解对称轴的含义。
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三年级数学下册《集邮》教学设计 北师大版
1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算
方法，并能正确进行竖式计算。
2、能结合具体情景进行估算，培养估算意识。
3、会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。教学
重点探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方
法，并能正确进行竖式计算。教学难点会用乘法和加法验算有余
的除法，培养验算的习惯。教学方法复习法教具准备课件课时安
排1课时教学要点：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算
的习惯。教学过程
一、复习导入计算并验算：734÷2=612÷2=525÷5=
二、新课练习
1、同学们，你们都收集国邮票吗？今天我们一起来看一看集
邮中的数学问题吧，出示图片。图中有哪些数学信息，你找到了
吗？生；笑笑有邮票285张。生：他想把这些邮票放到册子里，
册子每页只能放5张。（真棒）师：你能提出什么数学问题，如
何解决？生：每页放5页，285张邮票大约需要放多少页？
2、每页放5张，估一估，大约放多少页？
3、算一算，能放多少页？
列式：285÷5=（1）：被除数百位上的“2”比除数的“5”
小怎么办？百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出
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来。（2）第一个商应该写在哪？28÷5，应当在位上写商“5”
（2） 完整的写出除法竖式，你能总结规律吗？（3）规律:被除
数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在位上，商是两
位数。
4、如果每页放8张，可以放满多少页？还剩多少张？
285÷8=（ ）……（ ）（1）估计商是几位数？生：
8×100=800，商是2位数生：百位上的“2”比除数“8”小，商
是2位数（2）商“3”写在什么位置上？生：位上。（3）为什么
商和余数的单位不一样？商是指可以放满多少页，余数是指还剩
多少张。（4）你会验算吗？追问：35×8表示什么？为什么还要
加上5呢？生：每页放8张，35页放多少张。放满35页，还剩5
张，所以要加上
5、
三、巩固练习
1、课本练一练第1题，巩固三位数除以一位数商是两位数的
除法
2、 课本练一练第2题，说一说每一步的意思。
四、课堂小结 这节课你有什么收获
五、布置作业
1、课堂作业: 课本练一练3题。
2、课后作业：
练习册。六、板书设计集邮 验算：
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