雅思阅读文章结构剖析
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2019-如何分析雅思阅读文章结构-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==如何分析雅思阅读文章结构想要更快更准确的解答雅思阅读题目，大家首先就需要对雅思阅读文章的结构有一个详细的了解。
下面我们为大家整理了关于雅思阅读文章结构的相关介绍，非常详细，供大家在备考的时候进行适当的借鉴。
在应试型议论文写作中，通常遵循 introduction - body - conclusion的三步曲。
Body 段落提供了论证观点的理由，是整个文章的主体，在评分中占有很大的比重。
例如一篇满分的雅思作文必须 presents a fully developed position in answer to the question with relevant ， fully extendedand well supported ideas 。
这里的 fully extended / well supported ，必须通过主体段来体现。
新托福的满分作文也要求 is well organized andwell developed ， using clearly appropriate explanations ，exemplifications ， and / or details ，同样必须通过主体段落发展来实现。
一般来说，一篇议论文必须包含至少两个主体段。
每个主体段都必须有明确的主题句 topic sentence 和若干支持句 supporting sentences 。
他们共同组成文章的理由段，对全文的论点提供理由支持。
建议初学者在练习议论文写作时，必须遵循理由段发展的几个简单原则，这对迅速完成理由段、构建连贯和理由充分的议论文大有帮助。
这几个简单原则包括：1. Write a topic sentence for each paragraph you plan to write . Each topic sentence should relate to your thesis statement and introduce what the paragraph will be about . If you find that the topics you want to discuss do not support the thesis statement you have written ， revise your thesis statement or reconsider your topic sentences .。
雅思剑桥13t1p2阅读
雅思剑桥13t1p2阅读【原创实用版】目录1.雅思剑桥 13t1p2 阅读概述2.文章结构分析3.文章主题内容详解4.文章的启示和影响正文【雅思剑桥 13t1p2 阅读概述】雅思剑桥 13t1p2 阅读是一篇知识类阅读文章，主要讲述了作者对于一篇阅读的理解和分析。
在这篇文章中，作者通过对文章的结构和主题内容的详细分析，为我们提供了一种全新的阅读理解方式。
【文章结构分析】文章的结构主要分为四个部分：引言、主体、结论和结尾。
在引言部分，作者首先介绍了雅思剑桥 13t1p2 阅读的背景和重要性。
主体部分，作者详细分析了文章的结构和主题内容，包括文章的框架、主题、论点和证据等。
结论部分，作者总结了文章的主要观点，并对文章的启示和影响进行了探讨。
结尾部分，作者对全文进行了总结，并提出了一些建议和展望。
【文章主题内容详解】文章的主题内容主要围绕着雅思剑桥 13t1p2 阅读展开，作者通过对文章的结构和内容的详细分析，揭示了文章的主题和观点。
文章的主题主要包括：文章的框架结构、主题内容、论点和证据等。
其中，文章的框架结构是文章的基础，主题内容是文章的核心，论点和证据是文章的支撑。
【文章的启示和影响】通过对雅思剑桥 13t1p2 阅读的分析，我们可以得到很多启示和影响。
首先，我们可以学习到一种全新的阅读理解方式，即通过对文章的结构和内容的分析，来理解和记忆文章的主题和观点。
其次，我们可以通过学习文章的框架结构和主题内容，来提高我们的写作能力。
最后，我们可以通过对文章的论点和证据的分析，来提高我们的逻辑思维和论证能力。
【总结】总的来说，雅思剑桥 13t1p2 阅读是一篇非常有价值的知识类阅读文章。
雅思阅读c18t2解析
雅思阅读c18t2解析
【实用版】
目录
1.文章概述
2.文章结构
3.文章亮点
4.文章不足
5.总结
正文
一、文章概述
本文是一篇雅思阅读 c18t2 的解析文章，主要针对雅思阅读考试的c18t2 题型进行分析和解答。
文章通过详细解析该题型的出题规律、解题技巧等方面，帮助考生更好地应对雅思阅读考试。
二、文章结构
文章分为五个部分，分别是：文章概述、文章结构、文章亮点、文章不足和总结。
1.文章概述：简要介绍雅思阅读 c18t2 题型的特点和重要性。
2.文章结构：分析该题型的文章结构和解题步骤。
3.文章亮点：列举该题型的文章亮点，如词汇、表达等方面。
4.文章不足：探讨该题型可能出现的问题和不足之处。
5.总结：对全文进行总结，给出应对该题型的建议。
三、文章亮点
1.词汇丰富：c18t2 题型的文章通常涉及较广泛的话题，如社会、科
技、文化等，因此文章中的词汇也相对丰富。
考生在解答这类题目时，可以学到很多有用的词汇和表达。
2.解题技巧：文章中提供了一些解题技巧，如快速浏览、寻找关键词等，这些技巧对于提高解题速度和准确率具有很大的帮助。
四、文章不足
1.文章长度：由于 c18t2 题型的文章较长，考生在解答过程中可能会感到时间紧迫，需要提高阅读速度。
2.题目难度：随着题型的难度逐渐加大，考生在解答时可能会遇到较大的挑战，需要具备较强的逻辑思维能力。
五、总结
总的来说，雅思阅读 c18t2 题型是一项重要的考试内容，考生需要对其有充分的了解和准备。
剑8 land of the rising sum雅思阅读解析
剑8 land of the rising sum雅思阅读解析引言概述：剑8 Land of the Rising Sum是雅思阅读中的一篇文章，主要讲述了日本的数学教育和数学文化。
本文将对该文章进行详细解析，分析文章结构、重点内容和相关观点。
正文内容：1. 数学教育的重要性1.1 数学教育对个人发展的影响1.2 数学教育对社会进步的作用1.3 数学教育与创新能力的关系2. 日本的数学教育体系2.1 早期数学启蒙教育2.2 高中数学教育的特点2.3 大学数学教育的特点3. 日本数学文化的传承与发展3.1 数学文化的历史渊源3.2 数学文化的传统与现代结合3.3 数学文化对社会的影响4. 日本数学教育成功的原因4.1 教育体制的完善4.2 师资力量的优秀4.3 学生学习态度的重视5. 日本数学教育存在的问题与挑战5.1 过度应试化的教育模式5.2 学生压力过大的问题5.3 教育资源分配不均衡的挑战总结：通过对剑8 Land of the Rising Sum的解析，我们了解到数学教育的重要性以及日本数学教育的特点和成功原因。
数学教育不仅对个人发展有重要影响，也对社会进步和创新能力有积极作用。
日本的数学教育体系经过多年的发展，形成了独特的教育模式，既注重早期启蒙教育，又强调高中和大学的数学教育。
同时，日本数学文化的传承与发展也为其数学教育的成功提供了支持。
然而，日本数学教育也存在一些问题和挑战，如过度应试化的教育模式和学生压力过大的问题。
因此，我们需要认识到日本数学教育的优点，同时也要借鉴其经验并解决存在的问题，以推动我国数学教育的发展。
雅思og test 5 阅读 解析
雅思og test 5 阅读解析全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：雅思OG测试是一系列为准备参加雅思考试的考生制作的一套考试模拟题。
OG测试从1到12卷，每一卷都包含听力、阅读、写作和口语四个部分。
本文将重点关注OG测试第5卷中的阅读部分，并对其进行解析。
第5卷的阅读部分包含三篇文章，分别是关于环保的“Save the Planet”，关于音乐的“The Power of Music”以及关于健康的“Healthy Living”。
考生需要仔细阅读每篇文章，并回答相应的问题。
在“Save the Planet”这篇文章中，主要讨论了环境保护的重要性以及人们应该如何采取行动来保护地球。
文章指出，全球暖化、空气和水污染等环境问题正在加剧，而我们每个人都有责任保护地球。
从节约能源到减少垃圾，每个人都可以做出贡献，保护我们共同的家园。
在“The Power of Music”这篇文章中，介绍了音乐对人类健康和心理状态的积极影响。
文章指出，音乐可以缓解压力、舒缓情绪，甚至有助于提高注意力和创造力。
在面对压力和困难时，人们可以通过欣赏音乐来放松自己，提高生活质量。
最后一篇文章“Healthy Living”讨论了健康生活的重要性。
文章强调了良好的饮食习惯、充足的睡眠和适量的运动对于保持健康的重要性。
只有通过均衡的生活方式，人们才能保持身体和心理的健康，享受更好的生活质量。
在阅读这三篇文章后，考生会面对一系列与文章内容相关的问题。
这些问题可能涉及文章的主旨、细节、作者意图等方面，考生需要根据文章内容正确回答问题，同时练习阅读理解能力。
通过参加雅思OG测试的阅读部分，考生可以提高自己的阅读理解能力，扩大词汇量，增强阅读速度和准确性。
这对于备考雅思考试是非常有帮助的，因为阅读部分在雅思考试中占有很大的比重，考生需要在有限的时间内快速理解文章并回答问题。
雅思OG测试第5卷的阅读部分为备考雅思考试的考生提供了宝贵的练习机会。
雅思17套第三篇阅读解析
雅思17套第三篇阅读解析
（实用版）
目录
1.雅思 17 套第三篇阅读解析概述
2.文章的主要内容和结构
3.文章的写作技巧和亮点
4.文章的价值和启示
正文
【雅思 17 套第三篇阅读解析概述】
本文将对雅思 17 套第三篇阅读解析进行详细的解读和分析，帮助读者更好地理解和掌握这篇文章的内容和结构，同时也能从中学习和借鉴到一些写作技巧和亮点。
【文章的主要内容和结构】
这篇文章主要解析了雅思 17 套第三篇阅读的内容，从文章的主题、结构、写作技巧等方面进行了深入的解析。
文章首先介绍了雅思 17 套第三篇阅读的主题和背景，然后逐步解析了文章的各个部分，包括开头、主体和结尾，指出了文章的写作技巧和亮点。
【文章的写作技巧和亮点】
文章的写作技巧主要体现在以下几个方面：首先，文章的开头采用了引人入胜的叙述方式，吸引读者的注意力；其次，文章的主体部分采用了逻辑清晰的论证方式，使读者更容易理解和接受作者的观点；最后，文章的结尾部分采用了总结全文、点明主题的写法，使文章的结构更加完整。
文章的亮点主要体现在以下几个方面：首先，文章的语言简练、精准，表达力强；其次，文章的观点独到、深刻，给人以启示；最后，文章的结构严谨、合理，让人感到舒适。
【文章的价值和启示】
这篇文章对于读者来说，具有很大的价值和启示。
剑桥雅思13test1阅读解析
剑桥雅思13test1阅读解析（实用版）目录1.剑桥雅思 13test1 阅读解析概述2.文章结构和主题内容3.段落信息匹配题解答4.人名观点匹配题解答5.总结性填空题解答6.对考生的备考建议正文【剑桥雅思 13test1 阅读解析概述】剑桥雅思 13test1 阅读解析是对剑桥雅思考试中的一篇阅读理解题目的详细解答。
这篇文章主要探讨了电脑艺术是否是真正的创作及人们对它的偏见。
文章结构体裁为说明文，内容较为深入，需要考生具备一定的阅读理解能力。
【文章结构和主题内容】文章主要分为三个部分，分别是引言、正文和结论。
在引言部分，作者简要介绍了电脑艺术的定义和发展。
正文部分主要探讨了电脑艺术是否具有创作性，以及人们对电脑艺术的偏见。
在结论部分，作者总结了电脑艺术与传统艺术的共性和差异，并强调了电脑艺术在现代艺术领域的重要地位。
【段落信息匹配题解答】段落信息匹配题要求考生根据文章的内容，将每个段落的主题与相应的编号匹配。
解答这类题目需要考生具备快速浏览和理解的能力，能够准确把握文章的结构和每个段落的主题。
【人名观点匹配题解答】人名观点匹配题要求考生根据文章中出现的人名，将与其观点相匹配的选项选出。
解答这类题目需要考生对人名和其观点有一定的印象，能够准确识别出每个观点的来源。
【总结性填空题解答】总结性填空题要求考生根据文章的内容，将空缺处的关键词或短语填入。
解答这类题目需要考生对文章的内容有深入的理解，能够准确把握文章的主题和细节。
【对考生的备考建议】对于备考剑桥雅思的考生，建议加强阅读理解能力的训练，提高快速浏览和理解的能力。
同时，要多做真题练习，熟悉考试题型和解题技巧。
剑桥雅思14test3阅读解析
剑桥雅思14test3阅读解析
（原创版）
目录
1.剑桥雅思 14test3 阅读题目及文章概述
2.文章结构与内容
3.文章主旨与观点
4.文章写作技巧与备考建议
正文
【剑桥雅思 14test3 阅读题目及文章概述】
剑桥雅思 14test3 阅读题目为“智力的概念”，文章通过介绍智力的内隐理论及智力与社会关系的内隐理论，来探讨智力的本质与作用。
文章结构分为四个部分，分别是智力的概念、智力的内隐理论、智力与社会关系的内隐理论以及智力在实际生活中的应用。
【文章结构与内容】
文章开头部分对智力的概念进行了概述，提出智力是人们对知识和技能的掌握程度。
接下来，文章分别从智力的内隐理论和智力与社会关系的内隐理论两个方面进行详细阐述。
在智力的内隐理论部分，文章通过举例说明智力的高低与个体在解决问题时的表现有关，进一步阐述了智力与知识、技能、认知等方面的关系。
在智力与社会关系的内隐理论部分，文章讨论了智力与文化、教育、社会阶层等因素的相互影响。
最后一部分，文章通过实例分析了智力在实际生活中的应用，如在教育、职业选择、社会地位等方面的影响。
【文章主旨与观点】
文章主要探讨了智力的概念、智力的内隐理论及智力与社会关系的内隐理论，并通过实例分析了智力在实际生活中的应用。
文章的观点是，智力是人们对知识和技能的掌握程度，它与个体在解决问题时的表现、知识、技能、认知等方面密切相关，同时受到文化、教育、社会阶层等因素的影响，并在实际生活中发挥着重要作用。
【文章写作技巧与备考建议】
在写作方面，本文通过清晰明确的结构、丰富的举例和逻辑严密的论述，使文章具有较强的说服力。
剑桥雅思18阅读
剑桥雅思18阅读一、了解剑桥雅思18阅读的背景和特点剑桥雅思18阅读是剑桥大学考试委员会推出的雅思考试辅导教材，旨在帮助考生提高雅思阅读能力。
该书包含了各种类型的阅读文章，涵盖了科学、人文、社会、商业等多个领域，文章难度适中，具有很高的实用性。
二、分析剑桥雅思18阅读的文章结构剑桥雅思18阅读的文章结构大致可以分为三个部分：引言、主体和结论。
在引言部分，作者会简要介绍文章背景和主题；主体部分是文章的核心内容，通常包括事实、观点和论证；结论部分则是对文章主题的总结和升华。
了解文章结构有助于我们更好地把握文章主旨，从而提高阅读效率。
三、探讨剑桥雅思18阅读的题目类型及解题技巧1.事实细节题：此类题目要求考生根据文章内容找出相关信息。
解题技巧包括：定位关键词，快速查找信息；注意文章中的转折、因果等关系词，有助于找到答案。
2.推理判断题：此类题目要求考生根据文章内容进行推理判断。
解题技巧包括：理解文章主旨，把握作者观点；关注文章中的假设、建议等词汇，有助于进行合理推断。
3.主旨大意题：此类题目要求考生概括文章主题。
解题技巧包括：抓住文章主旨句，理解文章大意；分析文章结构，归纳文章主题。
4.词汇题：此类题目要求考生根据上下文推测生词含义。
解题技巧包括：观察词汇所在句子，寻找上下文线索；结合文章主题，推测词汇意义。
四、给出针对剑桥雅思18阅读的备考建议1.提高词汇量：雅思阅读考试要求考生具备较丰富的词汇量，因此在备考过程中要不断积累词汇，特别是学术词汇。
2.加强阅读速度：雅思阅读文章较长，提高阅读速度是提高答题效率的关键。
可通过大量阅读练习，提高阅读速度。
3.培养阅读策略：学会使用略读、寻读等阅读技巧，快速找到文章主旨和答案。
4.模拟真实考试：模拟真实考试环境，练习答题时间和答题顺序，以熟悉考试流程。
5.总结经验：每次练习后，总结自己在阅读中的得失，不断调整阅读策略，提高阅读能力。
雅思阅读文章的三类精品结构
http://bailiedu.com 雅思阅读文章的三类精品结构 雅思阅读文章的三类精品结构主要从为什么要掌握雅思阅读文章的结构和雅思阅读的三类文章结构介绍两方面进行分享，内容丰富详实，大家可以参考一下。 为什么要读文章的结构呢? 首先，这是雅思阅读的题型要求。在雅思官方给出的阅读14种题型中，有一种难度较大的题型: 段落信息配对题(Which paragraph contains the following information?)它需要考生读完所有的命题信息点后，去全文搜索命题所对应的段落。这对考生的阅读速度和搜索能力有着极高的要求。通常多数考生全篇撒网，漫无目的地找信息，结果不是“快而不准”就是严重超时。但是，若考生能提前洞悉文章的结构，就能了解命题信息点对应的文章大致范围，如文章靠前 的段落还是靠后的段落? 比如，剑桥5 test 3 passage 3中，有一道段落信息配对题，命题是：how AI might have a military impact. 根据该文章的标题：The Return o f Artificial Intelligence可知，关于命题中AI在军事上的影响应该放在靠后的段落进行说明，那么考生的选择范围至少缩小的一半。若考生没有针对性的全篇覆盖，即使做出题，也是严重超时。
其次，应对定位难度大的题。不能否认的是很多情况下做题不用浏览文章，在备考初期，找命题中的定位词去文中定位，这是烤鸭们必经的首要阶段。但慢慢地，考生明显会感觉到定位难度的加大，如命题中的定位词被同义替换，定位时偶尔出现的乱序情况等等。但试想，若考生在做题前就分析过文章结构，大概能抓住文章的每段的主旨，那么我们就不再是依赖某一两个词来定位，而是用语义来定位，即使出现乱序或者同义替换，我们也能轻松搞定。 http://bailiedu.com 最后，文章对应的考题一网打尽，提高速度。考生通常习惯了先读命题再去文章中找需要的相关信息进行解题，殊不知，这是一种比较冒险的做法，因为当定位 简单时这种方法的确最直接有效，但不能排除的是有的题定位难度很大，这时就只有文章结构阅读法才能很好的克服这个问题。 因此为了能将所有题一网打尽，考生应该在做题前快速地分析文章的结构和每段的主旨。结构出来了，作者的写作思路也就呼之欲出了，之后对应的2-4个题型就能得到迅速和准确的定位;此外，再 也不是一道道题去定位，而是整个题型从宏观上一起同时定位，做题的速度自然也得到很大的提升。
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雅思阅读文章结构剖析随着雅思考试的盛行和阅读题目类型比重的慢慢演变，通过题目中的关键词到文章中定位相关信息的这种方式开始有了风险。
如目前很是流行的段落细节配对题，这种题型的思路是出题者给出一个细节，然后要求答题者找出细节所在的相应段落。
假设用定位法来做，考生必将要整段逐行搜寻，耗时费力，效率等同于通读全文。
在这种情形下，要想做对题目，在做阅读题前阅读一下文章，了解一下文章的结构仍是十分有必要的。
那么，究竟该如何将结构化阅读法应用在雅思阅读中呢?雅思阅读确实是考查学生在读长篇文章时挑选信息的能力(read discriminately)，即明白哪些是重要信息必需细读，哪些是无用信息能够忽略。
因此，雅思考试的文章没必要逐字逐句地读，而是要知道如何对信息进行甄别和取舍，要做到这一点，关键在于了解作者行文时的构思和文章的写作目的。
和读GRE和GMAT文章时的思路一样，若是做题前就能够对文章的思路了如指掌，那就比如站在了作者的高度，做题定位时也就能够够有的放矢了。
尽管雅思阅读文章的题材多样，行文艰深晦涩，不易看懂，可是其学术性决定了其文章结构的相对固定这一特点。
文章的性质决定了文章的结构。
雅思阅读文章通常能够分为两大类：介绍类的学术说明文和论证类的学术论文。
说明文只是对一个既定事实进行客观介绍和陈述，不包括论证(argument);而学术论文一般是针对一个悬而未决的问题进行论证，继而提出解决方案，其进程一样为提出问题、分析问题、解决问题。
在雅思考试中，这种学术论文又分为两种：实验类文章和逻辑论证类文章。
下面，就将结合剑桥雅思真题集中的例子依次介绍这几种文章的结构。
一、说明文说明类文章是对某事物或现象进行描述或介绍，因此题目可能会是名词短语或以How开头的疑问句。
文章的具体结构如下：1. 开头通常会用表达性的语言引出大主题，一样是介绍现象或陈述事实。
2. 中间段落是对细节的展开描述，具体的描述会通过下面的三种方式来展开：依照时刻顺序。
通经常使用于陈述历史事件，例如剑桥雅思真题集7 Test 2 Passage 3的”Makete Integrated Rural Transport Project”;依照并列或递进的表达方式，从各个不同的方面对事物进行介绍。
例如剑桥雅思真题集6 Test 3 Passage 2 “Motivating Employees under Adverse Conditions”;依照逻辑进展顺序展开。
很多自然环境题材的文章会依照这种顺序来行文。
开始先说现象及其产生的缘故，后面各段讲造成的结果和人类该如何应付等，例如剑桥雅思真题集5 Test 4 Passage 1 “The Impact of Wilderness Tourism”。
3. 结尾是总结段，通经常使用来对上文进行总结或展望以后，或对提出的问题提供解决方案等。
二、学术论文学术论文中包括两大类文章：实验类文章和逻辑论证类文章。
1. 实验类文章此类文章结构如下：介绍实验实验前预备(对象、工具、方式等)实验进程(进程中碰到问题的解决)实验结果(搜集到的数据)结果分析和总结实验类的文章在雅思阅读考试中并非十分多见，可是其结构却最为固定。
因为实验报告的形式本来就比较单一：首段说明实验的缘起和目的，然后介绍实验前的预备工作(如实验器具、实验主体等)，接着进入实验进程的描述，而后发布实验结果，最后综合数据得出结论。
不管实验的内容是什么，那个大体顺序是可不能变的。
例如剑桥雅思真题集5 Test 1 Passage 2 “Nature of Nurture?”2. 逻辑论证类文章逻辑论证类文章结构如下：第一段引出议题;第二部份对议题进行文献综述，介绍已有的观点或探讨引发问题的缘故;第三部份引入作者自己的观点和相关论据;最后给出结论。
在雅思阅读考试中，逻辑论证类文章一般是比较难的。
例如剑桥雅思真题集6 Test 4 Passage 3 “Persistent bullying…”那么把握了雅思阅读文章的结构以后，关于题目的解决会起到什么样的踊跃作用呢?仍是结合剑桥雅思真题集中的题目来探讨一下结构化阅读法在实际做题进程中的运用。
之前提到过，在解决目前考试中比较流行的段落细节配对题时，结构化阅读法能够帮忙考生快速找到信息显现的位置。
咱们来看一个例子：剑桥雅思真题集5 Test 1 Passage 2 “Nature of Nurture?”在快速通读全文把握结构的时候，咱们能够看出这篇文章是一篇学术论文中的实验类文章。
A段引出实验，说明实验目的(A few years ago, ...Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects fromall walks of life for their willingness to obey instructions given by a“leader” in a situation in which the subjects might feel a personal distastefor the actions they were called upon to perform);B段介绍实验前的预备工作(Milgram's experimental set-up involved placing the teacher-subject beforea panel of thirty switches with labels...);C段描述实验进程;D、E两段表达实验结果;F、G、H三段进行实验分析;最后一段得出结论(Here we have two radically different explanations for why so manyteacher-subjects were willing to forgo their sense of personal responsibilityfor the sake of an institutional authority figure)。
当咱们了解了这篇文章的结构以后，后面的段落细节配对题在文章中的定位点就会变得很容易找到。
比如14题“a biological explanation of the teacher-subjects’ behavior”,这是从生物学角度分析实验结果，那么依照前面的结构分析，应该在F、G、H段内找。
其中F段讲动物解决性，G段讲社会性，H段讲人性和道德，而动物解决性是和生物学有关的信息，因此选F段。
再比如第15题“the explanation Milgram gave the teacher-subjectsfor the experiment”, 这是讲Milgram向受试者说明实验目的，因此选A段。
16题“the identity of the pupils”, 是实验中“学生”的身份，属于实验前的预备工作部份，因此在B段显现。
17题“the expected statistical outcome”, 讲的是预想中的实验结果数据，而文章的D段讲的是估量的结果，E段讲的是实际的结果，因此17题选择D。
18题“the general aim of sociobiological study”, 是在说社会生物学研究的整体目的，总的部份一样都在开头或结尾显现，而别离在开头结尾定位sociobiologicalstudy那个定位词咱们就不难发觉它出此刻文章的最后一段中。
而19题“the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue”, 那个信息很明显是关于实验进程中遇见的问题如何解决，因此应该出此刻描述实验进程的C段中。
上面那个例子涉及的是学术论文中实验类文章结构关于段落细节配对题的辅助解题思路。
下面咱们再来看一个说明文结构关于解决其他题型作用的例子：剑桥雅思真题集4 Test 1 Passage 2 “What do whales Feel?”。
这篇文章讲的是海洋哺乳动物的感官，咱们在把握文章结构的时候能够发觉，文章是依照不同的方面来展开的。
首段总起提出海洋哺乳动物的感官问题，而且说到了嗅觉(Some of the senses that we and other terrestrialmammals take for granted are either reduced or absent in cetaceans or fail tofunction well in water. For example, it appears from their brain structure thattoothed species are unable to smell.)和少量的味觉(Similarly,although at least some cetaceans have tastebuds, the nerves serving these have degenerated or are rudimentary.);第二段讲到了触觉(The senf touch has sometimes been described as weaktoo, but this view is probably mistaken.);第三、四、五段讲的都是视觉(The senf vision is developed to different degrees indifferent species…On the other hand, the position of the eyes in most dolphinsand porpoises suggests that they have stereoscopic visionforward and downward…Such variation can no doubt be explained with reference tothe habitats in which individual species have developed. For example, vision is obviously more useful to species inhabitingclear open waters than to those living in turbid rivers and flooded plains…)，而最后一段讲的是听觉(Althoughthe senses of taste and smell appear to have deteriorated, and vision in waterappears to be uncertain, such weaknesses are more than compensated for by cetaceans’well-developed acoustic sense.)。