语文语法词性

- -- - -可修编- 汉语词性分类 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.

〔－〕名词 名词是表示人或事物的词。例如： 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、教师、学生 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸、道德、法律、文化 表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚刚 表处所的：马来西亚、、凯旋门、、亚洲 表方位的：上、下、前、左、右、东、南、、外〔单纯的〕 以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间〔合成的〕

〔二〕动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如： 表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进展、开场、停顿、制止 表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、开展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担忧、讨厌 表示判断：是 表示可能意愿必要〔助动词〕：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表示趋向〔趋向动词〕：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去

动词的语法特点： 1．一局部动词可以重叠，表示“动作短暂〞或“尝试〞的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA 看——看看想——想想 试——试试讲——讲讲 双音节动词重叠形式是：ABAB 学习——学习学习批评——批评批评 - -- - -可修编- 讨论——讨论讨论休息——休息休息 动词比拟复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是〞 I. “是〞用在名词前边是动词，这种“是〞常常表示主语“等于什么〞或“属于什么〞。例如“鲁迅就是周树人〞、“牛是反刍动物〞、“他是个开车的〞、“是他救了我〞；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了〞等里面的“是〞仍是动词，作谓语。 II. “是〞用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“确实〞、“实在〞的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了〞、“他〔是〕勇敢〞、“这样做〔是〕好〞。 2．动词“有〞 “有〞只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？〔错〕请问，这里有钢笔卖吗？〔对〕 光有在吗？〔错〕光在吗？／光在不在？〔对〕 教师有教过你吗？〔错〕教师教过你吗？／教师曾经教过你吗？〔对〕 有受伤吗？〔错〕受伤没有？〔对〕

3．助动词 助动词是指动词中能放在“不X不〞〔不敢不〕格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以〞、“完全可以〞。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原那么〞、“春天到了，天气[应该] 暖和了〞。

4．趋向动词 趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来〞。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿 一本书〞、“拿<出来>一本书〞、“拿一本书〞。

〔三〕形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如： 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、巩固、平常 表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋 - -- - -可修编- 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少 形容词的语法特点： 1.大局部形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢〞、“非常整齐〞、“太死板〞、“最清楚〞等。有一局部形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白〞、“血红〞。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油〞以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋〞也是如此。 2．一局部形容词可以重叠。例如 单音节： AA式 高——高高〔的〕大——大大〔的〕 红——红红〔的〕慢——慢慢〔的) 双音节：AABB式 老实——老老实实整齐——整整齐齐 清楚——清清楚楚大方——大大方方 或A里AB式 马虎——马里马虎胡涂——胡里胡涂 慌——慌里慌小气——小里小气 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子〞、“红红儿的脸〞。 3．形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚决、健全、壮大、活泼、严格、丰富〞等是形容词又是动词，“端正态度〞是使态度端正的意思，“丰富文娱生活〞是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富〞是动词。“直着身子〞、“红着〞、“花了眼〞中的“直〞、“红〞、“花〞表示事物存在某种状态，也应看作动词。

〔四〕数词 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十、百、千、万、亿、零〞。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三〞等等。此外还有倍数、分数、概数。 倍数是由数词加量词“倍〞构成，如“一倍、五倍、十倍〞。分数常用固定词组表示。格式是“几分之几〞。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右〞等，如“一百多〞、“一千左右〞；第二，相邻的两个基数连用，如“三四〔个〕〞、“十七八〔个〕〞、“五六百〔个〕〞。此外，“三两〔个〕〞。“三五〔个〕〞等两个基数连用的习惯用语也表示概数。 - -- - -可修编- 数词的语法特点： 1.数词经常出现在量词前边，例如“一个〞、“五本〞、“两次〞等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线〞“一草一木〞“千山万水〞“三心两意〞等。 2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。 1. 第一、表示数量增加的： 增加〔了〕、增长〔了〕、上升〔了〕、提高〔了〕——不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说“增加了四倍〞，不能说“增加了五倍〞。 增加到〔为〕；增长到〔为〕、上升到〔为〕——包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍〞，不能说“增加到四倍〞。 2. 第二、表示数量减少的： 减少〔了〕、降低〔了〕、下降〔了〕——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九〞，不能说“减少了九倍〞． 减少到〔为〕、降低到〔为〕、下降到〔为〕——指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一〞。

〔五〕量词 量词是表示计算单位的词。可分两类： 1．名量词表示人和事物的单位。 (1)有专用的，如： 度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、、匹、块、片、 只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首 集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打〔dá〕、伙 不定单位：些、点 〔2〕有借用的，如：摸〔摸了摸、摸一摸〕 现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，如“一口剑、一枝箭〞，“一线〞，“一小串珠子〞。近几十年来，还出现了一些复合量词，例如： 架次: 计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架次〞，五架飞机飞行两次叫“十架次〞或十架飞机飞行一次也叫〞十架次“。 - -- - -可修编- 人次：计算人数和次数的总和。 吨公里：是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行一百公里，叫“三百吨公里。吨海里：是计算海运〔水运〕货物的计量单位，计算方法同吨公里。 秒立方米：表示一秒钟时间，水在河床里流过一立方米的量。如在一秒钟时间流过五十立方米，水流量就是“五十秒立方米〞。 2．动量词 动量词表示动作的量，也有专用和借用两类。专用的如“去一次〞“念一遍〞“哭—场〞“走一趟〞的“次、遍、场、趟〞。借用的如“看一眼〞“砍一刀〞“玩一天〞的“眼、刀、天〞。

〔六〕代词

代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。 人称代词可分三种: 第一人称指说话一方，单数用“我〞，复数用“我们〞或“咱们〞。第一人称指听话的－方，单数用“你〞，敬称用“您〞；复数用“你们〞，敬称用“您几位〞、“您诸位〞。第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用“他、她、它〞，复数加“们〞，“它〞不指人而指物。 “我们〞和“咱们〞的用法并不完全一样。“咱们〞一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括式〞，“我们〞和“咱们〞在同一场合出现，“我们〞只包括说话人在的假设干人，排除听话人，可称为“排除式〞。例如几位客人向主人辞别时说：“我们走了，咱们再见吧。〞但是，普通话“我们〞可以是“排除式〞，也可是“包括式〞。例如： ①你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？ ②王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。 例①“我们〞是“包括式〞，包括说话人和听话人双方，例②是“排除式〞，不包括听话人。“咱〞有时相当于“我〞，有时相当于“咱们〞。 人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此 疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多 指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么