部编版五年级语文上册第四单元知识点整理+图文详解
第四单元知识点
一、难读的字
抖擞（sǒu） 鳞爪（lín z hǎo）
应聘（pìn ） 汴州（biàn）
吸张（xī） 脉管（mài ）
武陵（líng） 剔透（tī） 苛刻（kē）
虔敬（qián） 万马齐喑（yīn）
乃(nǎi) 熏(xūn) 恃(shì) 擞(sǒu)
惶(huánɡ) 履(lǚ) 澜(lán) 烬(jìn)
役(yì) 屡 (lǚ)膛 (tánɡ)
二、难写的字
乃：不要多写一“乀”。
侵：左边是“亻”，不要多写一“丨”。
略：左边是“田”，不要写成“口”。
毁：左上是“臼”，不要写成“白”,右部不要写成反文旁。
祭：注意上面部分不是“癶”，不要混淆。
熏：注意中间部分的两点，下半部分是个“黑”。
履：半包围结构，里面的双人旁不要写成单人旁。
统：注意右半部分与“流”的右部不同。
抵：不要忘写最后一点。
殖：右部“直”中间有三短横,不要写错。
三、形近字组词
乃（乃翁）及（及时）
祭（祭奠）察（观察）
抗（抗战）杭（杭州）
陵（武陵）棱（棱角）
试（考试）拭（擦拭）
销（销毁）硝（硝烟）
四、多音字组词
降：降落（jiàng） 投降（xiáng）
干：干将（gān ） 干劲（gàn）
笼：笼子（lóng ） 笼罩（lǒng）
藏：收藏（cáng ） 西藏（zàng）
乐：乐手（yuè ） 快乐（lè）
五、重点词语
毁灭 园林 辉煌 殿堂 楼阁 象征 景观 烟云
艺术 精华 漫步 漫游
流连 置身 幻想 众星拱月
诗情画意 不可估量 举世闻名 玲珑剔透
奇珍异宝 正襟危坐 不苟言笑 窃窃私语
如泣如诉 太平盛世 国泰民安 丰衣足食
安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户
路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所
生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
六、近义词
笼罩—覆盖 任意—随意
苛刻—刻薄 打量—端详
悲戚—悲伤 果断—坚决
伫立—站立 冷峻—严肃
但—只 休—停 恃—靠 哀—伤 重—再
责任—义务 独立—自立 进步—进取
宏伟—雄伟 瑰宝—珍宝 估量—估计
景观—景色 销毁—毁灭 任意—随意
七、反义词
精华—糟粕 幻想—现实 销毁—保存
宏伟—渺小 悲戚—欢快 果断—犹豫
漫步—疾走 破坏—保护 死—生
暖—寒 哀—乐 进步—退步
胜—败 强—弱 纵—横 毁灭—保存
损失—收获 热闹—冷清 精华—糟粕
众星拱月—无人问津
八、词语搭配
（金碧辉煌）的殿堂 （举世闻名）的园林
（琳珑剔透）的楼阁
九、词语归类
①含有反义词的词语：天南海北
类似的词语：
左顾右盼 大材小用 声东击西
天经地义 南腔北调 有口无心
②量词：一片灰烬
③修饰词:
不可估量的损失 举世闻名的皇家园林
金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁
⑤形容社会安定的词语 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
⑥形容世道破败的词语
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
十、佳句积累
1.比喻句
此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周
围。
这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月，形象地写出了圆明园的中心位
置。
2.精彩句
(1)红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
语句押韵，句式整齐，一气呵成，突出了少年中国前途灿烂与不可限量。
(2)美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
作者直抒胸臆，表达了对祖国的未来充满希望。
(3)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量
的损失！
用“是……也是……”的句式，由中国写到世界，突出了圆明园的历史文化价值很
高，圆明园的毁灭带来的损失巨大。
十一、课文重点理解
1.《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到
国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他
渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
《题临安邸》是南宋诗人林升针对南宋苟且偷安的黑暗现实而作，表达
了诗人对统治者偏安江南一隅,还只想着安乐的愤慨，对国家民族命运的
深切忧虑。
《已亥杂诗》诗人用奇特的想象，表现了他期待着优秀杰出人物的涌
现，期待着疾风迅雷般的社会变革，反映了诗人高度关怀国家命运的爱
国激情。
2.《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，文中极力歌颂少年的
朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，寄托了作者对少年中国的热爱和期
望。
3.《圆明园的毁灭》描绘了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践
踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野
蛮行径的无比仇恨。 4. 《无名岛》通过叙述将军与战士们共享（小白菜）的故事。表现了海
岛战士（爱岛建岛）、捍卫国防的坚强决心，歌颂了守岛战士（热爱海
防、热爱祖国）的崇高精神。
十二、考试热点
1.《古诗三首》经常考查默写《示儿》,或以填空形式考查对重点诗句的理解。
2.《少年中国说》常考查对作者的认识和对重点句段的默写。有时也考查重点句
子的含义,如“红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋”等。
3.《圆明园的毁灭》主要考查对课文中心句的理解,有时考查对重点段落的阅读
理解,如文章的第3自然段等。
4.《无名岛》主要考查对课文所表达的思想感情的掌握。
“体会课文表达的思想感情”是考试的一个热点。常见的考查形式:(1)阅读课文,说
一说这篇课文表达了作者什么样的思想感情。(2)这篇课文表达出了作者一定的
思想感情,下列说法正确的是哪一个?
十三、“1+X”阅读
推荐篇目:王怀让《我骄傲,我是中国人》
推荐理由:《我骄傲,我是中国人》是一篇极具爱国热情的现代诗歌。在诗歌中,诗
人热情讴歌了中华民族优秀的文化传统和现代改革开放取得的成就。
阅读方法:这是培养我们的爱国热情,增强我们的民族自豪感的一首诗。要学会用
正确的语调和感情来朗诵,最好在老师的指导下进行。
最新人教部编版小学五年级语文上册第四单元复习要点
人教版中小学上学期教学资料
部编版五年级语文上册第四单元复习要点
一、易读错的字
祭祀[jì sì]、熏黑[xūn]、汴州[biàn]、依恃[shì]、喑哑[yīn]、抖擞[dǒu sǒu]、鱼鳞[lín]
履行[lǚ]、壮哉[zāi]、潜水[qián]、纵横[zòng]、剔透[tī]、波澜[lán]、陵园[líng]
侵略[qīn lüè]、灰烬[jìn]、毁灭[huǐ]、胸襟[jīn]、雕塑[diāo sù]、顷刻[qǐng]、伫立[zhù]
火焰[yàn]、矞[yù]矞皇皇、掠夺[lüè duó]、仿佛[fǎng fú]、牙龈[ yá yín ]、海域[hǎi yù]
驻扎[zhù zhā]、纳闷[nà mèn]、哽咽[gěng yè]、舀yǎo汤、搅动[jiǎo dòng]
二、会默写的生词
祭祀、熏黑、抖擞、潜龙、鳞爪、震惶、履行、殿堂、瑶台、估量、丘陵、饱览
环境、闯进、统一、奉献、摄氏、繁殖、粮食、煤炭、地区、杀菌、治疗、建筑
宏伟、辉煌、侵略、销毁、笼罩、敬佩、苛刻、应聘、雕塑、冷峻、惋惜、顷刻
火焰、鞠躬、虔敬、众星拱月
三、多音字
降jiàng降落、xiáng降服、爪zhǎo鹰爪、 zhuǎ鸡爪子、 藏zàng宝藏、cáng收藏
四、近义词：环绕—围绕 仿照—模仿 金碧辉煌—富丽堂皇 销毁—毁灭
五、反义词：举世闻名—不为人知 珍贵—普通 销毁—保存 破坏—保护
六、课文重点梳理
1.《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
2.《题临安邸》是宋代诗人林升写的。诗的后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色、纸醉金迷、苟且偷安、寻欢作乐的淫靡之风。表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
3.《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句。这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达人教版中小学上学期教学资料
部编版小学五年级上册语文第四单元笔记(纯原创)
部编版五年级下册语文课堂笔记——501
态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 第四单元
12古诗词三首
一、词语
家祭jì 乃nǎi翁 九州 杭州 万马齐喑yīn 抖擞sǒu 不拘jū一格 人材 汴（biàn）州
二、课文内容
1本课由《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》三首古诗组成，这些古诗都表达了诗人强烈的爱国情感。
2《 示儿》作者宋代陆游，这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。
从这首诗中，人们可以感觉到诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心。
诗人陆游的遗嘱（遗愿）是：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗人陆游的遗憾是：死去元知万事空，但悲不见九州同。
3《题临安邸》作者宋代林升，这是一首写在临安旅店墙壁上的诗，它描述了诗人在杭州的所见所闻及所感，讽刺和揭露了南宋王朝统治者只顾游山玩水，醉生梦死，忘记了山河破碎的耻辱，而将收复北方失地完全置之脑后的可耻行径。这首诗表达了诗人对达官贵人的讽刺、愤怒，同时也表达了对国家命运的担忧。《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休_。表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感
4《己亥杂诗》龚自珍 全诗用“九州”“风”“万马”“天公”等宏奇特的想象，表达了诗
人期待着杰出人物的酒现，期待着改革大湖、涤荡势力的决心和抱负，抒发了作者强
烈的爱国热情。找出本课诗中的成语：万马齐喑、不拘一格
三、古诗词理解
（一）《 示儿》
1死去元知万事空，但悲不见九州同：
示儿：给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。
元：同“原”，本来。
但：只是。
同：统一；
九州：古代中国分为九个州。这里代指中国。
诗意：本来就知道人死去了就什么也没有了，只是悲伤的是没有亲眼看到祖国的统一。
部编版小学语文五年级上册第四单元知识盘点
第四单元知识盘点
第12课 《古诗三首》
第一课时
一、抄写《题临安邸》。
题临安邸
【宋】林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
二、默写《示儿》。
第二课时
读诗歌，回答问题。
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（1）“王师”是指 。
（2）临终前诗人的遗憾是 ；诗人的遗愿是
（用原句回答）
（3）通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（1）解释下列字词的意思。
生气：
恃：
（2）对下划线诗句理解正确的一项是（ ）
A. 诗中“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，是诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着杰出人才的涌现。 B.
期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，但是没有批判现实，更没有理想。
C. 全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对唐朝当政者以讽荐，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望，具有很深刻的历史背景和很强的现实意义。
参考答案：
第一课时
一、略
二、 示儿
【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
第二课时
部编版五年级语文上册《第1-4单元》知识点
第 1 页 共 15 页 部编版五年级语文上册《第1-4单元》知识点
一、字词盘点
1.字
(1)．．．难读的字．．．．
谴(qiǎn) 惰(duò) 绰(chuò) 蔺(lìn) 诺(nuò)
御(yù) 缶(fǒu) 卿(qīnɡ) 鸵(tuó) 冠(ɡuàn)
隼(sǔn)
(2)．．．难写的字．．．．
惰:注意右部不是“有”字。
衡:中间不要写成“鱼”。
臣:不要和“巨”混淆。
献:整体紧凑,不要写得太松散。
诺:注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。
典:上面部分不要写成“曲”。
荆:左右结构,不要写成上下结构。
冠:注意不要写成“寇”。
(3)．．．多音字．．．
间{𝑗𝑖à𝑛(间隔)𝑗𝑖ā𝑛(中间) 相{𝑥𝑖à𝑛𝑔(将相)𝑥𝑖ā𝑛𝑔(互相)
强{𝑞𝑖á𝑛𝑔(坚强)𝑗𝑖à𝑛𝑔(倔强)𝑞𝑖ǎ𝑛𝑔(勉强) 划{ℎ𝑢à(划归)ℎ𝑢á(划船)
冠{𝑔𝑢à𝑛(冠军)𝑔𝑢ā𝑛(衣冠) 任{𝑟é𝑛(任丘)𝑟è𝑛(任何)
2.词
(1)．．．必须掌握的词．．．．．．
汛期 懒惰 平衡 协调 理所当然 召集 第 2 页 共 15 页 大臣 商议 理直气壮 交付 举行 典礼
胆怯 负荆请罪 同心协力 鸵鸟 冠军 俯冲
赤道 难以置信 侵略 共产党 妨碍 隐蔽
陷坑 陷坑 拐弯
(2)．．．近义词．．．
唯独~唯有 谴责~斥责 平衡~平稳
协调~调和 理所当然~顺理成章 着急~焦急
商议~商讨 理屈~理亏 允诺~承诺
抵御~抵挡 能耐~本事 削弱~减弱
称赞~夸赞 传播~传送 也许~或许
奋力~使劲 瞬时~瞬间 摆脱~脱离
居然~竟然 难以置信~难以相信 封锁~封闭
坚强~顽强 修筑~修建 警戒~警备
隐蔽~隐藏 毒辣~恶毒 创造~制造
方式~方法 坚固~牢固 不计其数~不可胜数
(3)．．．反义词．．．
谴责→称赞 懒惰→勤劳 平衡→失衡
延边【部编人教新版】2019语文五年级上册-第四单元知识点小结
一、字词盘点
1.字(1)．．．难读的字．．．．乃(nǎi)熏(xūn)恃(shì）擞(sǒu)
惶(huánɡ）履(lǚ）剔(tī）澜(lán)烬(jìn)
役(yì）屡(lǚ）膛(tánɡ）(2)．．．难写的字．．．．祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。
履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。
毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成
反文旁。
统:注意右半部分与“流”的右部不同。
殖:右部“直”中间有三短横,不要写错。(3)．．．多音字．．．降少
量
2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．万马齐喑毁灭众星拱月辉煌诗情画意
建筑宏伟销毁侵略奉命(2)．．．近义词．．．
但~只休~停恃~靠哀~伤重~再责任~义务独立~自立进步~进取
宏伟~雄伟瑰宝~珍宝估量~估计
景观~景色销毁~毁灭任意~随意
(3)．．．反义词．．．死→生暖→寒哀→乐进步→退步
胜→败强→弱纵→横毁灭→保存
损失→收获热闹→冷清精华→糟粕
众星拱月→无人问津(4)．．．词语归．．．类．①含有反义词的词语:天南海北类似的词语:左顾右盼大材小用声东击西天经地
义南腔北调有口无心
②量词:一片灰烬
③修饰词:不可估量的损失举世闻名的皇家园林金
碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁⑤形容社会安定的词语
太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人
和人寿年丰夜不闭户路不拾遗
⑥形容世道破败的词语多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人
亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患二、佳句积累
1.比喻句
此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众
星拱月般环绕在圆明园周围。
这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地写出了圆明园的中心位置。
2.精彩句
(1)红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
语句押韵,句式整齐,一气呵成,突出了少年中国前途灿
烂与不可限量。
(2)美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
作者直抒胸臆,表达了对祖国的未来充满希望。
(部编版)五年级语文上册第四单元解读
(部编版)五年级语文上册第四单元解读
本文档旨在解读《部编版》五年级语文上册第四单元的内容。以下是该单元的主要内容。
章节概述
该单元共包括以下几个章节：
1. 第一章: 描述自然风景
2. 第二章: 了解方位与地理位置
3. 第三章: 探索地貌变化
4. 第四章: 熟悉中国的山脉与河流
5. 第五章: 了解世界自然与文化遗产
6. 第六章: 研究地图的绘制与使用
研究目标
通过研究该单元，学生将达到以下几个目标：
1. 能够用生动的语言描述自然风景，并增加对自然环境的观察与感知能力；
2. 能够使用简单的方位词表达地理位置，并了解自己所在位置的方位；
3. 能够理解地貌变化的原因，包括地壳运动、水体侵蚀等，并且能对一些地貌特征进行简单的分析；
4. 对中国的主要山脉和河流有一定的了解，能够描述它们的位置、地貌特征、主要作用等；
5. 能够了解世界自然与文化遗产的概念，并且对一些著名的世界遗产有一定的了解；
6. 能够研究地图的基本绘制与使用方法，包括如何使用比例尺、如何标注地理要素等。
教学重点
1. 研究用生动的语言描绘自然风景；
2. 研究方位词的使用，并能准确表达地理位置；
3. 理解地貌变化的原因，并对一些地貌特征进行分析；
4. 了解中国主要山脉和河流的位置、地貌特征以及作用；
5. 探索世界自然与文化遗产的概念，了解一些著名的遗产； 6. 研究地图的基本绘制与使用方法。
教学建议
为了提高学生对语文教材的理解和掌握，教师可以采取以下几种教学方法：
1. 创设场景和情境，帮助学生对自然风景进行描绘；
2. 利用实地实践、实物展示等方式，帮助学生理解方位词的使用；
3. 运用图片、实物模型等教具，让学生观察地貌特征并进行分析；
4. 利用多媒体资源、地图等辅助教具，让学生对中国山脉与河流进行了解；
5. 使用图片、视频等多媒体资料，让学生了解一些世界自然与文化遗产；
6. 带领学生研究如何绘制简单的地图，并进行实践操作。
【精选】部编版五年级上册语文第四单元重要知识点汇总
1
【精选】部编版五年级上册语文
第四单元重要知识点汇总
一、字
1、难读的字
劈（pī） 浊（zhuó） 竭（jié） 躯（qū） 曰（yuē）
溺（nì） 堙（yīn） 惩（chéng） 佩（pèi） 锁（suǒ）
恶（è） 链（liàn） 娲（wā） 塌（tā） 冶（yě）
2、难写的字
缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”，不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比，更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
3、多音字
倒dǎo（倒塌）dào（倒车）
盛shèng（盛开）chéng（盛饭）
缝 fèng（裂缝）féng （缝补）
少shǎo（多少）shào（少年）
恶è（凶恶）ě（恶心）wù（厌恶）
扎zhā（扎针）zhá（挣扎）
种zhòng（种地）zhǒng（种子）
脏zāng（肮脏）zàng（内脏）
尽jìn（尽头）jǐn（尽管）
隆lóng（兴隆）lōng（轰隆）
多音字是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有:
（1）给多音字注音并组词。
（2）在一个句子中出现，判断多音字的正确读音。
二、词
1
1、必须掌握的词
微光 劈开 缓缓 浊气 一丈
撑住 肌肤 精疲 力竭 辽阔
血液 奔流不息 茂盛 祖宗
悲惨 猛兽 消息 气急败坏
敬佩 违抗 风吹雨淋 铁环
既然 屈服 狠心 愤愤不平
获得 欢歌笑语 零零星星
金光四射
2、近义词
混沌——浑浊 黑乎乎——黑漆漆 缓缓——慢慢
巍峨——巍然 照耀——照射 辽阔——宽阔
茂盛——茂密 堙——填 衔——叼
悲惨——惨烈 喷射——喷发 拿取——取得
部编本语文五年级上册第四单元知识点汇总
第四单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
仞(rèn) 踌(chóu) 躇(chú) 黯(àn)
筹(chóu) 矜(jīn) 镯(zhuó) 褂(guà)
吭(kēng) 眷(juàn) 拟(nǐ) 坞(wù)
(2)难写的字
“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。
“龄”:右部是“令”,不是“今”。
“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。
“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。
(3)多音字
舍 (宿舍) (舍弃) 晕 (头晕) (晕车)
强 (勉强) (强大) (倔强) 骨 (骨头) (花骨朵儿)
鲜 (鲜有) (新鲜) 吓 (威吓) (吓人)
2.词
(1)必须掌握的词
重庆 诊所 年龄 土匪 绷带 惊疑 审视
麻醉剂 施行 崭新 由衷 伤势 清醒 颤抖
慈祥 荣幸 拟定 锻炼 眷恋 奔赴 搞特殊
签字 慰问 繁忙 下意识 一针见血 汗珠滚滚
一声不吭 青筋暴起 汗如雨下 肃然起敬
久仰久仰 情不自禁 若有所思 血肉之躯
一点一滴 意外之财 舍己为公 自上而下
(2)近义词
孤~独 遥~远 故人~友人 开设~开办
年龄~年纪 惊疑~惊奇 神情~神态
从容~沉着 镇定~镇静 柔和~温和
担心~担忧 居然~竟然 由衷~衷心
注视~凝视 损失~亏损 情不自禁~不由自主
慰问~安慰 悲痛~悲哀 眷恋~留恋
繁忙~忙碌 尊重~尊敬 踌躇~迟疑
清贫~贫寒 朴素~简朴 奢侈~奢华
筹集~募集 激怒~愤怒 凶恶~凶狠
威吓~恐吓 企望~盼望 搜寻~寻找
失望~绝望 惊异~惊奇 保藏~保存
(3)反义词
暗➝明 朝➝夕 新➝旧 晓➝晚 熟练➝生疏
镇定➝慌乱 柔和➝粗暴 拒绝➝同意
清醒➝糊涂 崭新➝破旧 相信➝怀疑
慈祥➝凶狠 友好➝敌对 繁忙➝清闲
特殊➝普通 尊重➝轻视 踌躇➝果断
情不自禁➝无动于衷 清贫➝富裕 朴素➝奢侈
【部编版】小学语文五年级上册第四单元知识点总结
小学语文五年级上册第四单元
一、字
1、难读的字
劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē)
溺(nì) 堙(yīn) 惩(chéng) 佩(pèi) 锁(suǒ)
恶(è) 链(liàn) 娲(wā) 塌(tā) 冶(yě)
2、难写的字
缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
3、多音字
倒dǎo（倒塌）dào（倒车）
盛shèng（盛开）chéng（盛饭）
缝 fèng（裂缝）féng （缝补）
少shǎo（多少）shào（少年）
恶è（凶恶）ě（恶心）wù（厌恶）
扎zhā（扎针）zhá（挣扎）
种zhòng（种地）zhǒng（种子）
脏zāng（肮脏）zàng（内脏） 尽jìn（尽头）jǐn（尽管）
隆lóng（兴隆）lōng（轰隆）
多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
(1)给多音字注音并组词。
(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
二、词
1、必须掌握的词
微光 劈开 缓缓 浊气 一丈
撑住 肌肤 精疲 力竭 辽阔
血液 奔流不息 茂盛 祖宗
悲惨 猛兽 消息 气急败坏
敬佩 违抗 风吹雨淋 铁环
既然 屈服 狠心 愤愤不平
获得 欢歌笑语 零零星星 金光四射
2、近义词
混沌~浑浊 黑乎乎~黑漆漆 缓缓~慢慢
巍峨~巍然 照耀~照射 辽阔~宽阔
茂盛~茂密 堙~填 衔~叼
悲惨~惨烈 喷射~喷发 拿取~取得
驱赶~驱使 严厉~严酷 难过~伤心
2019部编版五年级语文上册第四单元知识点归纳
部编版五年级语文上册知识点归纳
第四单元知识归类
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
乃(nǎi)熏(xūn)恃(shì)擞(sǒu) 惶(huánɡ)履(lǚ)剔(tī)澜(lán)烬(jìn) 役(yì)屡(lǚ)膛(tánɡ)
(2)难写的字
祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。
熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。
履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。
毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。
统:注意右半部分与“流”的右部不同。
抵:不要忘写最后一点。
殖:右部“直”中间有三短横,不要写错。
(3)多音字
降 少 量
2.词 (1)必须掌握的词
万马齐喑 毁灭 众星拱月 辉煌 诗情画意 建筑宏伟 销毁 侵略 奉命
(2)近义词
但~只休~停恃~靠哀~伤重~再
责任~义务独立~自立进步~进取
宏伟~雄伟瑰宝~珍宝估量~估计
景观~景色销毁~毁灭任意~随意
(3)反义词
死→生 暖→寒 哀→乐 进步→退步
胜→败 强→弱 纵→横 毁灭→保存
损失→收获 热闹→冷清 精华→糟粕
众星拱月→无人问津
(4)词语归类
①含有反义词的词语:天南海北
类似的词语:左顾右盼 大材小用 声东击西 天经地义 南腔北调 有口无心
②量词:一片灰烬
③修饰词:不可估量的损失 举世闻名的皇家园林
金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁
⑤形容社会安定的词语 太平盛世 国泰民安 丰衣