苏教版六年级语文上册易错字
苏教版六年级语文上册易错、重点词语部分
1、 我们爱你啊，中国 碧波 帕米尔 闪烁 银装素裹 南疆 洋溢 盎然 浓妆淡抹 飘渺
波澜壮阔 醇美 丝绸 陶瓷 傣家 屋脊 巍峨 戈壁滩 骆驼 吐鲁番 谱写 浇灌 硕果 博大 气魄 开拓 2、郑成功 残酷 强盗 慷慨激昂 横行霸道 风帆蔽空 负隅顽抗 瞄准
奴役 驻守 酋长 镰刀 融洽 徭役 瞭望 惊恐万状 载歌载舞 喜出望外 蔬菜 犁耙 舰队
碎片 战旗招展 3、把我的心脏带回祖国 欧洲 瓜分 欺凌 深渊 弥漫雾霭 咏唱 溢满眼眶 盛满 郑重 疾驰 悲痛欲绝 催人奋进 旋律 忧虑 勉励 幽暗 疲劳 流逝 忧愤
弥留之际 路德维卡 与世长辞 巴黎 蜡烛 4、古诗两首 蓟北 涕泪 衣裳 纵酒 巴峡
巫峡 襄阳 洛阳 王师 家祭 乃翁 妻子 漫卷 元知 5、负荆请罪 赵国 廉颇 韩勃 上卿 惧怕 唇枪舌剑 昏庸 侮辱 深明大义 宽容大度 针锋相对 6、最后的姿势 废墟
坍塌 震撼 诠释 生死攸关 谭千秋 洗漱 吱吱 凹下去 摇晃塌陷 誓死 灵魂 7、船长
诺曼底 薄雾 玛丽号 哭泣 大副 秩序 舰桥履行 凝视 调遣 巍然屹立 肇祸 嘈杂 半裸
救生艇 仿佛 权利 镇定 翘起 笼罩 绳索 奥克勒大副 哈威尔 徐徐 8、爱之链 凄凉
瘪了 脚腕 蹭破 粗糙 乔依 颠簸 矮小 车胎 袜子 愣住 餐馆 亲吻 喃喃 潸然泪下 绝望 天经地义 9、小草和大树 夏洛蒂 骚塞 训诫 陡峭 寥寥无几 枉费心机 罕见 堪称 逆境 撇下 狭隘 权衡 毅力 铅笔 钢铁 孜孜不倦 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 惴惴不安 大名鼎鼎 荆棘 夏洛蒂《简 爱》 艾米莉《呼啸山庄》安恩《艾格尼斯 格雷》 文坛 陈腐 10、轮椅上的霍金 撰写 逐页 顶礼膜拜 打扰 巨匠 折服 悲悯 景仰 唐突 静默 恬静 由衷 震颤 键盘 神秘莫测 叩击 思维 跻身 龇牙咧嘴 卢伽雷氏症 萎缩 禁锢 瘫痪 史蒂芬 霍金 11、一本男孩子必读的书 抽屉 缅儿 帐篷 驯养 鹦鹉 胶带 粘补 触礁 一艘 小锯 筐子 惬意 木筏 栖身 12、姥姥的剪纸 小屯
喂猪 刁难 择菜 捂住 岂知 庄稼 驮着 啃食 清清爽爽 生肖 敦厚 薅草 耍赖 啧啧赞叹 挑剔 数九隆冬 喜鹊登枝 屋檐 善缘 纳鞋底 游泳 疏密 熟能生巧 剪刀 13、牛郎织女 嫂子 牛棚 衰老 趁着 挣扎 汹涌 玉簪 心急如焚严厉惩罚 暴跳如雷 彩锦 霎时 14、安塞腰鼓 高粱 骤雨 酸枣 搏击 战栗 陌生 锤击 戛然而止 梦幻 磅礴 蓦然
震撼 淋漓 亢奋 15、青海高原的一株柳深邃 凝滞 萌发 一茬 畏怯 锻铸 抑制 虐杀
吟诵 艰苦卓绝 韧劲 嶙峋 赭红 苍茫 覆盖 灞河 抱怨 绿阴 16、草原 渲染 迂回
玻璃 襟飘带舞 彩虹 羞涩 摔跤 碧草舞蹈 鄂温克 勾勒 绿毯 骏马 疾驰 17、麋鹿
姜子牙 跋涉 觅食 销声匿迹 公爵 别墅 哺乳沼泽 繁殖 颠沛流离 漂泊 棕灰色 繁衍
18、给家乡孩子的信 郭娟 原谅 羡慕 争先恐后 旅行 维持 同胞 奉献 19、钱学森
冯 卡门 前额 赴美 富裕 诚恳 贡献 袒露 壁舱 劈波斩浪 魂牵梦绕 中国导弹之父
20、詹天佑 经纬仪 竣工 藐视 詹天佑 轻蔑 嘲笑 勘测 攀山越岭 泥浆 岔道 铜像
陡坡 隧道 要挟 阻挠 高山深涧 悬崖峭壁 毅然 铲平 讥笑 居庸关 赞叹不已 21、22鞋匠的儿子 尴尬 羞辱 毫不犹豫 卑微 子聿 遗力 绝知 躬行 鉴 渠 源头 23、学与问 不懈 沈括 相辅相成 翱翔 殿堂 缠着 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 能者为师
24古诗两首、25大自然的文字 养成读报的好习惯 小熊星座 耸立 预兆 茂密 贝壳 砧状云 佳肴 九霄云外 上瘾 诱惑 陶冶 回肠荡气
考试发现的错字词： 劈波斩浪、蔑视、讥笑、泥浆、岔道、尴尬、竞争、犹豫、渠道、侮辱。 鉴定、羡慕、 摧毁、虐待、畏怯、渲染、勾勒、迂回、疾驰、羞涩、摔跤、销声匿迹、颠沛流离、哺育、烟囱、坍塌、罕见。 陆续、临危受命、感人肺腑、唱念做打、余音绕梁、跋涉、心急如焚、挣扎、有声有色、貂皮、雁门关、慷慨激昂、横行霸道、负隅顽抗、瞭望、隐蔽、犁耙、镰刀、介绍、步伐、家祭、老翁、襄阳、纵酒、蓟北、歌咏
六年级下册语文 - 第六单元知识点整理 苏教版
第六单元
18、广玉兰
yàng zhuó zhàn ruǐ yīng
1、易错字音： 荡 漾 精雕细 啄 绽 放 花 蕊 婴 儿
2、易 错 字： 精雕细琢 内涵 花蕊 源泉 凋谢 皎洁
3、重点词语：幽香、荡漾、高雅、渗透、玉琢冰雕、柔韧、含羞待放、绽放、迫不及待、凋
谢、孕育、数世同堂、生生不息
4、课文主要内容：
（1）本文通过描写广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰
的喜爱之情。
（2）广玉兰：气味——幽香 花朵——洁净高雅 形态——数世同堂
叶子——终年不败。
（
3）文中第一部分，写的是
我被广玉兰的幽香吸引。文中第二部分，写了广玉兰的色彩、质
感以及花朵开花的各种形态（含羞待放——刚刚绽放——盛开着的——凋谢的），其中，第三
自然段用了总分总的结构，第一句是总起句和中心句，最后一句是总结句，表现出了广玉兰花
的旺盛生命力。
（4）文中第五自然段用了对比的手法，表现了广玉兰花的旺盛生命力。
（5）最后一段表达了作者对广玉兰的赞美与喜爱。这一段起到了总结全文，点明中心的作用。
5、课文重点：
A.课文的第3自然段在段落结构上有什么特点？
课文的第3自然段主要写了广玉兰花开时的各种形态。这一自然段是总-分-总的段落结
构，首尾呼应。首先，指出“在同一棵树上，能看到花开的各种形态”。其次，第2-6句则以
四个方面具体描写花开时的不同形态。最后，以一个比喻句作结，“数世同堂、生生不息”，再
次指出了花开时的形态之多，并与第一句形成照应，浑然天成。
6、相关拓展：
（1）描写广玉兰的散文片段欣赏
叹息那一身的洁白，从吐芽到绽放，细数她的妩媚。
眼见着她将春慢慢的收敛，折成一朵一朵的白鸽，枝头上便挂满了玉琢冰雕。
当寒冬袭来不需叹息，她依然与松柏相伴，于是苍茫中又多了一分碧绿。
（2）国画中的“四君子”
“四君子”是指国画中的梅、兰、竹、菊。
梅：傲雪清高；兰：孤芳幽沁；竹：节操高洁；菊：隐逸傲霜。中国古代绘画，特别是花
苏教版六年级上册语文全册词语
六年级上册词语盘点
（加点字要注音，黑体字要说明）
第一单元
屋脊． 硕．果 陶瓷 开拓． 残酷 奴役 融洽 野兽 操练
驻军 犁地 肖邦
咏唱 忧虑 蜡烛 巴黎 帕．米尔 景德镇 哈密瓜
春意盎然 银装素裹 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 汹涌澎湃 战旗招展 军容整肃 滔滔海浪 街头巷尾 绵延千里
大方激扬 风帆蔽空 惊慌万状 载歌载舞 喜不自胜 横行．．无忌．． 与世长辞 悲愤欲绝 （默写4、古诗两首）
多音字：横{
载{
第二单元
廉颇 韩勃 废墟 洗漱 震撼 凹凸 诠释 摇摆 短暂
姿态 坍塌 玛丽 正副
颠簸 矮小 劝慰 车胎 餐馆 袜子 油污 亲吻 乔伊
愣住 秩序 薄雾 哭泣
诺曼底 顷．刻间 谭千秋 毫不惧怕 针锋相对 唇枪舌战
寸步不让 老迈昏庸 生死攸关 生离死别 生死与共 同生共死 同生死，共患难 巍然矗立．． 阴森可怖 井然有序
忠于职守
形近字：副、幅、福 屹、乞、迄、讫
第三单元
堪称．． 逆境 权衡 前辈 狭窄 圣殿 铅笔 钢铁 毅力
撇．下 撰写 折．服 震撼 由衷 打搅 木牌 书页 胶带
粘．补 触礁 小锯 筐子 一艘船
脱颖而出 惴惴担忧 寥寥无几 大名鼎鼎 孜孜不倦 神思妙笔 不无悲悯． 顶礼膜拜 神奇莫测 众星捧月 科学巨匠 又丑又笨 嗷嗷待哺 节衣缩食 要．强好．胜
（节．衣缩．食：节，节约；缩，削减。指省吃省穿，形容节约。
嗷嗷．．待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。
要强好．胜：好，喜爱。事事不甘落后，情愿为了成功付出努力，喜爱成功、成功。
六年级上册语文古诗(精选11篇)
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六年级上册语文古诗（精选11篇）
篇1：六年级语文上册《古诗》
六年级语文上册《古诗三首》
教学目标：
一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。
二、体会每首诗所表达的思想感情。
三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。
四、有感情地背诵并默写这三首古诗。
教学重点：
一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。
二、想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。
教学时间： 二课时
教学设计：
第一课时
一、导入新课。
同学们，课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人白居易、王维、李白的诗，你们完成了吗？（检查二三人），今天，我们再学习两首，着重体会诗人所表达的'思想感情。
二、讲读第一首古诗《墨梅》。
1．初读指导，理解诗句意思。
（1）解题。板书题目。
这首诗是王冕写的。诗中描写了洗砚池的墨梅，表达了对乐于奉献的精神的赞美。题目的意思是：有着像墨一样黑的枝干的梅花树。
指名读题，用自己的话说一说题目的意思。
（2）教师范读。（注意生字、新词。）
（3）指名学生试读。
思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？
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（4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。
2．精读训练，体会诗人的思想感情。
（1）指名朗读。
（2）思考议论，加深理解。
①第一句，交待了什么？
②读“朵朵花开淡墨痕”，体会“痕”在这里的意思。
③诗人在诗中直接表达思想感情的句子是哪些句子？
（3）体会作者表达的思想感情。
①轻声自读，想象诗的意境，说说这首诗表达了作者什么样的感情？
苏教版六下语文第五单元复习资料
第五单元复习资料
第五单元复习资料 第五单元课文主要内容中心课后题
15.《天游峰的扫路人》作者：章武
一、生字词：
1.易错字：循声 褪色 炯炯有神 豁达 黝黑 颇有节奏 沏茶
2.多音字：褪色（shǎi）色彩（sâ） 削皮（xiāo） 瘦削 （xuē）_
3.形近字：武夷山—阿姨 颇佳—顽固 扫帚—侵占 瘦削—陡峭 罢工——摆弄
二、课文主要内容、中心思想：
本文通过描写“我”在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象。表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗 、豁达的生活态度的赞美。
三、课后题：
1．在本课中，作者通过形象的比喻、具体的数据、侧面的衬托，把天游峰的“高”与“
险”的特点表现出来。用天游峰的“高”与“险”反衬出扫路老人自强不息的，自信豁达的人生态度。
2．外貌—朴实、健康、精神；神态—乐观开朗、自在悠闲；语言—自信豁达、热爱生活；动作—热情好客、勤劳敬业
16.《最大的麦穗》
一、生字词：
1.易错字：麦垄 惋惜 沉甸甸 颗粒饱满 挑挑拣拣 苏格拉底 定夺
2.多音字：罗甸（diàn） 沉甸甸（diān 注：此为变音）埋伏（māi） 埋怨（mán）
3.形近字：麦垄—聋哑人
二、课文主要内容、中心思想：
本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们因为挑挑拣拣结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望、错失良机。
三、课后题：
1.有3处：（1），两个独立的句子，在意思上是紧密相连的，用分号隔开；（2），当下句子含有转折的意思，用分号隔开；（3），内容上用对比的两个句子，用分号隔开。
2.人的一生应该树立伟大的理想和抱负，但更需要抓住眼前的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会一再错失良机，一事无成。正如有一次我们去挖地瓜，我总想挖到个大地瓜，便随手扔掉了挖到的小地瓜，结果最终不但没挖到大地瓜，连一个地瓜也没有了。
部编新人教版语文六年级上册易读错写错字汇总+课文重点梳理+词语积累
部编新人教版语文六年级上册期末易读错写错字汇总
第一单元
一、易读错的字
绿毯．．（lǜ tǎn） 马蹄．（tí） 衣裳．（shang） 稍．微（shāo） 羞涩．（sè）
点缀．（zhuì） 幽．雅（yōu） 笨拙．（zhuō） 参差．．（cēn cī) 单薄．（bó）
花苞．（bāo） 花蕾．（lěi） 妩媚．．（wǔ mèi） 衣襟．（jīn） 恍．然（huǎng）
烟渚．（zhǔ） 旷．工(kuàng) 惊鹊．(què) 鸣蝉．（chán） 茅．店（máo）
苍穹．（qióng）坠．落（zhuì）孕．育（yùn）冠冕．．（guān miǎn）摇曳．（yè）
旖旎．．（yǐ nǐ）馥郁．．（fù yù）硕．大（shuò）凝．视（níng）婆．娑（pó suō）
二、易写错的字
绿毯．． 衣裳． 柔美．． 彩虹．． 马蹄． 豆腐． 稍微．． 羞涩．． 礼貌． 拘．束
点缀．． 幽雅．． 笨拙． 单薄． 妩媚．． 花苞． 衣襟． 恍然．． 愁怨．． 惊鹊．
陈：右边是“东”。
腐：是半包围结构，不要写成上下结构。
缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。
薄：上下结构，不要写成左右结构。
德：右边中间有一横。
第二单元
一、易读错的字
逶迤．．（wēi yí） 岷．山（mín） 日寇．（kòu） 晋察冀．．．（jìn chá jì）
磅礴．．（páng bó) 抡．起（lūn） 悬．崖（xuán） 沸腾．．（fèi téng）
山涧．（jiàn） 雹．子（báo） 屹．立（yì） 外宾．（bīn） 灯盏．（zhǎn） 旗帜．（zhì） 诞．生（dàn） 电钮．（niǔ）
瞻．仰（zhān） 隆重．．（lóng zhòng） 嗓．子（sǎng) 围歼．（jiān）
烟卷．（juǎn） 双膝．（xī） 漆．黑（qī） 憧憬．．（chōng jǐng）
六年级语文上册复习计划
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六年级语文上册复习计划
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苏教版六年级语文上册复习计划
苏教版六年级语文上册复习计划1
一、学生情况分析。
本班现有学生46人，其中男同学17人，女同学18人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学比较认真，有少数学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础比较薄弱，学业成绩较差。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
二、复习重点。
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。
南京市四小六年级语文上册 第六单元 18 给家乡孩子的一封信教学反思2 苏教版六
（教学反思参考2)给家乡孩子的信
《给家乡孩子的一封信》是作家巴金写给家乡孩子的信，这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子的关心和喜爱。这篇文章的文字质朴感人，散发着浓浓的爱意和朴素的情怀,从课文内容而言，上起来有一定的难度,因为文中讲到了许多做人的道理，要感悟这些比较深奥的做人道理,对三年级的孩子而言不是太容易。教学时我做了一下设计：
一、图片导入，激发兴趣
为了激发学生阅读的兴趣,开篇，我设计了这样的导语：有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记,大量的短篇小说和译文。有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人,高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐在那里，哪怕不发言,也是一种威严.”有这样一位老人,他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。就是这样的一位老人，在2005年10月17日,永远地离开了我们。同学们，想知道这位老人是谁吗？这段深情的导入，一下子就抓住了学生的心，调动起了学生心中迫切想了解巴金爷爷的愿望,使学生内心充满了对巴金爷爷逝世的悲痛。这样的一段作者介绍，把学生带入了情境之中。
二、抓住主线,朗读感悟
在设计这节课时,我主要围绕着“这封信哪些地方最打动你？”这根主线，组织学生或汇报读书、讨论所得，或提出没读懂的问题，教师从一旁适时加以点拨。采取了“从整体到部分再到整体”的教学步骤，先整体默读,找到信中最打动自己的地方，整体感知文中包含的丰富情感。再分步去细读文本，体会情感。在引导学生细读文本，体会情感时指导学生在反复诵读中体会文本的情感。最后再将文中重点语句,连起来朗读，整体感受。这样，学生和文本、教师、同学进行着心灵的对话，情感得到了升华，个性得到了凸现，学生真正成为了阅读的主体.教师把握航向，重交流，促体验，在学生的情感充分地与课文的情感融合之时，引导其通过朗读来表现，水到渠成.
小学语文常见错别字,及改正错别字的方法
小学语文改正错别字的方法
汉字是最难学习的文字之一，小学生在学习汉字时，错别字现象比较严重，纠正小学生错别字是教师教学工作的一项重要内容。今天小编给大家分享一些小学语文改正错别字的方法，希望对您有所帮助!
按步．就班（ 部 ） 专心致致．（ 志 ） 书声郎郎．．（琅琅） 查．言观色（ 察 ）
情不自尽．（ 禁 ） 夜暮．降临（ 幕 ） 面面具．到（ 俱 ） 爬．山涉水（ 跋 ）
千均．一发（ 钧 ） 汗流夹．背（ 浃 ） 身材魁悟．（ 梧 ） 直接．了当（ 截 ）
累．教不改（ 屡 ） 迫不急．待（ 及 ） 别出新材．（ 裁 ） 换．然一新（ 焕 ）
粉装．玉砌（ 妆 ） 金壁．辉煌（ 碧 ） 永．往直前（ 勇 ） 欢渡．节日（ 度 ）
慢．不经心（ 漫 ） 弱不经．风（ 禁 ） 兴国安帮．（ 邦 ） 万赖．俱寂（ 籁 ）
眼花嘹．乱（ 缭 ） 一．口同声（ 异 ） 因．有尽有（ 应 ） 一一．．不舍（依依）
公共次．序（ 秩 ） 寒冬蜡．月（ 腊 ） 欢渡．春节（ 度 ） 克．苦耐劳（ 刻 ）
英雄气慨．（ 概 ） 明知固．犯（ 故 ） 哀．声叹气（ 唉 ） 书写了．草（ 潦 ）
以身作责．（ 则 ） 寻．序渐进（ 循 ） 严励．批评（ 厉 ） 轰．堂大笑（ 哄 ）
宽洪．大量（ 宏 ） 决．对服从（ 绝 ） 一窃．不通（ 窍 ） 棵．粒归仓（ 颗 ）
不记．其数（ 计 ） 坚．难困苦（ 艰 ） 小巧灵．珑（ 玲 ） 得意忘行．（ 形 ）
发扬广．大（ 光 ） 令人恐布．（ 怖 ） 借物喻人（ 比喻） 托物寓意（ 寓言）
其他常见错别字，如图：
(一)口诀法
口诀幽默诙谐.简单易记，让你在捧腹之余轻松牢记错别字，想忘记都难!最重要的是，当你遇到错别字时，可以自己编口诀，这就需要先对错别字进行深入地理解，使其具有另一个独立的意思。在这个过程中，已将错别字牢牢地记下了，以后只要稍稍提醒便能迅速地联想起来。在经过几次记忆、忘记、再记忆的循环后，便能达到一种条件反射的境界，妙不可言!例如，“幸福”的“幸”和“辛苦”的“辛”字形很相近，经常有孩子写错。笔者编了这样一句口诀：土羊少横“幸”福的“幸”，立十立十“辛”苦的“辛”。
苏教版六年级语文上册第三单元《轮椅上的霍金》知识点整理
苏教版六年级语文上册第三单元《轮椅上的霍金》知识点整理
1.易错字音：跻jī身 撰zhuàn写 绝症zhènɡ 悲悯mǐn 恬tián静 禁锢ɡù 叩kòu击
2.易错字： 绝症 由衷 震颤 残酷 萎缩 伦敦 簇拥 打扰
龇牙咧嘴 鸦雀无声 顶礼膜拜 神秘莫测 众星捧月
3.课文内容：
1《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和
勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。
2说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：
（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的
事例。（4）回答记者提问的事例。
4.易考点：
（1）霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》。
（2）像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、张海迪、海伦·凯勒、桑兰
（3）年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动； 大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。
（4）霍金的魅力不仅在于他是一个（充满传奇色彩的物理天才），更因为他是一个（令人折服的生活强者）。 他（不断探索的科学精神）和（勇敢顽强的人格力量）深深地感动了大众。
这段话在文中的过渡段，作用是承上启下，引起下文对霍金乐观向上生活态度的介绍。
（2）神秘莫测：莫：不 测：推测
顶礼膜拜：比喻对人无限崇拜
众星捧月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
苏教版六年级语文上册学与问知识点整理
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苏教版六年级语文上册《学与问》知识点整理
苏教版六年级语文上册《学与问》知识点整理
学与问
yào shi áo fǔ
易错字音：钥 匙 翱 翔 相辅相成
易错字： 不懈探求 钥 匙 翱翔
课文内容：
1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，懂得“知识是学来的，也是问来的”，只有在学中问，在问中学，才能求得真知的道理，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
易考点：
1、背诵《大林寺桃花》：人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始”为才，刚刚。
句意： 农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。
2、说说怎样才能真正成为学习的主人：在学中问，在问中学，养成勤学好问的好习惯。同时，将勤学好问和思考观察结合起来，不断思考，不断探求，才能真正成为学习的主人。
拓展：
1、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，近代天文学的奠基人。巨著《天体运行论》
沈 括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
2、有关勤学好问的成语：
不耻下问、刨根问底、敏而好学、打破砂锅问到底
有关学问的名言：
问好是开辟一切科学的钥匙。 ――――巴尔扎克
学而不思则罔，死而不学则殆。 ――――《论语》 实用精品文献资料分享
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 ――――爱因斯坦