新外研版六年级英语上册Module 2 Unit 1 There's Chinese Dancing.ppt
Module 2 Unit 1 Theres Chinese dancing 教案
Unit 1 There’s Chinese dancing.
教学目标
1.知识与技能
（1）学生能理解对话，并学会运用句型There be：
There’s a Chinatown in New York.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There’s Chinese dancing.
（2）学生能听懂，会说，会用dancing, Chinatown, sometimes, shop, then.
（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
2.过程与方法
在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观
学生通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的领导能力，分工协作能力了解中西方文华的差异，进而培养爱国意识并培养学生良好的兴趣爱好并激发学生积极说英语的兴趣。
教学重点
能听说读写新单词；能运用“There be”句型进行交际。
教学难点
过“There be”句型描述图片及事物。
教学方法
任务型教学法、情景教学法、交际法。 教学准备
单词卡，多媒体PPT。
课时安排
1个课时
教学过程
一、Warming up and Revision
1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)
2. Look and say.
(1)教师出示第2页ppt，学生观察图片，问一问学生What is Chinatown?学生相互讨论并自由发言来说一说。
(2)老师问学生What do you know about Chinatown?然后出示关于唐人街的相关图片，并学习出现的新单词。
二、Presentation
1. Look, listen and say
(1) Watch and answer出示幻灯片第4页，老师告诉学生They are talking about
Chinatown.
最新外研版小学英语六年级上册《Theres Chinese dancing》习题 (1)
Module 2 Unit 2《There's Chinese dancing》习题
一、基础过关
根据汉语及首字母的提示补全句子。
1．He is s______________(邮寄) an email to his grandmother.
2．My mother and I are d_______________(跳舞) in the room.
3．Let’s go to the r____________________(饭馆).
4．This story is r___________________(真正地) fun.
5．S__________________(有时) I play football with my friends.
二、综合训练
单项选择
( ) 1．Then ____ go tomorrow.
A．let B．let’s C．must
( ) 2．----What are you doing , Daming ?
----I’m ____an email to my cousin.
A．send B．sends C．sending
( ) 3．----____there any apples on the table ?
----Yes , there____.
A．are , are B．are , Are C．Are , are
( ) 4．There are lots of ____shops there.
A．China B．Chinese C．America
外研版三起六年级上册英语课文
外研版三起六年级上册英语课文
Module 1.
Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long.
1. Listen, point and find "It's... "
Daming: Look at this postcard. It's a picture of the Great Wall.
Simon: Tell me more about the Great Wall. How long is it?
Daming: It's more than twenty thousand kilometres long.
Simon: Wow! It's really long!
Daming: Can you tell me something about New York?
Simon: It's very big. It has got more than eight million people.
Daming: That is big.
Simon: How big is Beijing?
Daming: Beijing has got about twenty million people.
Simon: That's really big!
2. Listen and say.
It's more than twenty thousand kilometres long.
It has got more than eight million people.
Beijing has got about twenty million people.
Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China. 1. Listen, point and find "There are... "
外研版(三年级起点)六年级上册课时教案Module2
外研版（三年级起点）六年级上册课时教案Module2
课题 Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing. 课型 新课
教学目标 1. 能正确听、说、读、写重点单词：Chinatown, sometimes, shops, dancing, then
2. 能听说、认读句型 1.There is a Chinatown in New York!
I’m sending an email to my family in China . Do you want to go to Chinatown?
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There’s Chinese dancing.
3. 能够用 "There be “句型描述事物。
4. 培养学生团队协作能力，通过谈论唐人街让学生乐于接触外国文化，增强祖国意识。
重点 there be就近原则句型掌握。
难点 用 "There be “句型描述事物
学法与教法 情景教学法，听读教学法，小组合作教学法
教学环节 教师活动 设计意图
一、任务启动
Warming-up Review
Free talk: Tell me more about.....
How long/old/big.....? 课前练习对话，复习句型，温故知新
二、任务呈现与准备
Presentation Let's watch a video.
Questions:1. Where is it?
2. What can you see ?
Can you tell me more about it?
引出单词Chinatown
Chinese shops and restaurants
Chinese dancing
操练单词：Chinatown, shops, dancing
小学英语_Module2Unit1There'sChinesedancing教学设计学情分析教材分析课后反思
小学英语六年级上册（外研版）
Module2
Unit 1 There’s Chinese dancing.
一、 教材与学情分析
（一）教材分析
本单元是新标准英语六年级上册第二模块的内容，重点是让学生理解There be句型以及能在实际生活中应用。
（二）学情分析
本课的教学对象是六年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。
二、教学目标
1. 能听懂、会说并认读下列单词：Chinatown, sometimes, shop, then, dancing能听懂、会说并认读下列句子：There’s Chinese dancing.
2. 能口头运用“There be”这类语句询问将来发生的事情，并能口头运用“There be”这类语句回答。
3. 为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解旅行之前应该做好准备工作，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。
4、情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，加深学生对唐人街的了解，培养学生热爱祖国的情感。
三、教学要点分析
（一）教学重点
1. 单词：Chinatown, sometimes, shop, then, dancing的认读。
2. 运用“There’s Chinese dancing. ”来描述事情。
（二）教学难点
能够在真实的语境中正确运用“There be”句型描述图片及事物。
四、教学准备
多媒体课件、点读笔、单词卡片、实物等。
五、教学方法
情景教学法，实物教学法，任务教学法、游戏教学法。
六、教学过程
Step 1 Warming-up
六年级上册Module2 Unit1 There`s Chinese dancing 外研版三起(含答案及解析)
1 / 6 六年级上册Module2 Unit1 There`s Chinese dancing 外研版三起（含答案及解析）
一、单选题（共11题）
1.There is a _______ in New York. （ ）
A. townchina
B.Chinatown
C.town of China
2.— What are you doing Daming?
— I'm _________ an email to my friend. （ ）
A.send
B.sends
C.sending
3.Do you want __________ to Chinatown? （ ）
A.to go
B.go
C.goes
4.The restaurant is about ______ away from here.
A.two hundred metres
B.two hundreds metres
C.two hundred metre
5.We saw Chinese ______. （ ）
A.dance
B.dances
C.dancing
6.There are __________ of Chinese shops. （ ）
A.a lot of
B.lots
C.lot
7.— Do you miss China?
— _____________. （ ）
1 / 6 A.Yes, I don't.
外研版三起六年级上册英语课文 2
外研版三起六年级上册英语课文
Module 1.
Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long.
Activity 1: Listen, point and find "It's...".
Simon: These postcards are great!
Daming: Yes, they are. And look at this one. It's a picture of the
Great Wall.
Simon: Tell me more about the Great Wall. How long is it?
Daming: It's more than twenty thousand kilometres long.
Simon: Wow! It's really long!
Daming: Can you tell me something about New York? How big is it?
Simon: It's very big. It has got more than eight million people.
Daming: That is big.
Simon: How big is Beijing?
Daming: Beijing has got about twenty million people.
Simon: Wow! That's really big!
Activity 2: Listen and say.
It's more than twenty thousand kilometres long.
It has got more than eight million people. Beijing has got about twenty million people.
Unit 2 It's in the east of China.
There's_Chinese_dancing.教学反思Word版
整理为word格式
Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing教学反思
刘纪红
本节课是我作为一名新教师的汇报课, 本节课的内容我选取的是六年级上册第2 模块第1单元There’s Chinese dancing. 由于六年级使用的是新教材，目前与课文相关的资源课件很难找到，因此，在备课的过程中，我也做了充分的准备。对于如何才能让六年级的学生们对英语课产生兴趣，如何才能让听不懂英语的学生也能投入到课堂教学活动中去等等这些问题，我也采取了几个小方法。
一、课文导入
Let’s enjoy an English song 《There is a Great Wall in
China》 ，承前启后，调动学生学习的积极性，为下一步学习打基础。便进入了课文的学习。
二、 课文精讲。通过一步步的情景设计充分调动学生的积极性来学习文本，设计小问题来掌握知识点，如问答，如选择。最后让学生一句一句跟着读，培养学生们的语音语调语感。在PPT中出示的课文，我将重点单词、短语、句子都用横线画了出来，目的是为了让学生明确重点、清晰可见。在讲解知识点的时候，也会延伸到其他知识，根据对课文的学习与理解之后，我让学生们找出本节课的重点内容，即there be 句型的用法：there is+
可数名词单数/不可数名词；there are+可数名词复数。
整理为word格式 三、 课堂练习
通过学习了there be句型的用法，仿照例句完成书上的Practice.设计这一环节是为了让学生将课堂上所学的内容快速掌握并运用。因为是课堂练习，所以就应该是当堂学、当堂练、当堂会，这样才能达到高效的课堂教学效果
四、知识拓展运用。
运用“There is … There are…”来进行描述。在课堂上营造生活中的情景，使课堂生活化，贴近学生的生活，让学生在自己熟悉的环境中探究新知，为以后的学习打下坚实的基础。因此在巩固阶段让学生来描述教室，学生在介绍时很自然地用到了There is和There
六年级英语上册Module2Unit1教案外研版三起
1 Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身进入 1. Watch and answer.
学生观看动画,回答问题。
2. Watch and chant.
看动画并chant。 1. Watch and answer.
Hello, boys and girls. I’d like to show you a video
today. But I have two questions about it.
Q: What’s there in New York?
Let’s watch and find the answers.
给学生播放动画,看看动画中提到纽约有什么呢。
2. Watch and chant.
Yes. There’s a Chinatown in New York in the US. Now,
let’s watch and chant.
观看动画并让学生chant。
(新授单词：Chinatown) 通过观看动画,回答问题,为课文导入做铺垫。了解本课要谈及的话题是Chinatown,引出课文中关于Chinatown的特征描述。
新知呈现 1. Watch and answer.
学生观看课文动画,了解课文内1. Watch and answer.
After that, Daming begins to do something on the 通过观看动画,了解课文发生场景,回答概括性问题：科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
章节 Module 2
课名 Module 2 Unit 1There’s Chinese dancing.
学习目标 1. 能够听懂、会说,并初步运用描述一个地方有什么特征的词汇和词组：dancing, Chinatown, sometimes, shop, then。
2021年名师：There's Chinese dancing 6优秀教学教案说课稿
外研社课标版（三年级起点）六上Module 2
Unit 1 There's Chinese dancing.
教学设计（第2课时）
【课时内容】
外研版小学英语六年级上册Module 2 Unit 1第2课时：
1. Unit 1 3. Listen and say.
2. Unit 1 4. Practise
3. Unit 2 5. Listen and sing. Then sing.
【课时目标】
1. 大多数学生能够听、说、读、写单词：sometimes，shop，dancing，Chinatown。
2. 大多数学生能够听懂并运用“There’s Chinese dancing. There are lots of Chinese shops and
restaurants there.”即“There is/are…”句型。
3. 能运用所学的语言知识与同伴进行交流。
【突破重难点】
重点：
1. 听、说、读、写单词：sometimes，shop，dancing，Chinatown。
2. 学习句型：There is/are…
难点：
运用句型“There is/are…”描述事物。
【师生齐准备】
1. 单词卡片 2. 课文教学挂图 3. 录音机和磁带 4. PPT课件
【教学过程】
Step 1：Warm-up
1. Have a game to practise the new words of last lesson. Use PPT on the screen to play the game.（具体操作是：把单词做在每一个气球里，学生对着气球边读单词边做打枪的动作。也可以用单词卡代替气球进行游戏。）
2. Use the pictures of the text to revise the dialogue of last lesson.
3. Have a making sentences competition，using“There be.” 【设计意图】通过游戏和竞赛帮助学生复习上节课所学到的知识，让学生快速地进入学习状态，并为进入今天的新课做好铺垫。