人教版小学六年级上册美术教案
第一课 基本形体切挖
教学目标
1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2、培养学生空间想象力和造型能力。
教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的
教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握
教学准备
师：范图、实例、制作材料
生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀
教学过程
1、导入阶段
复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。
你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？
师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。（欣赏课本范图，讲解结构）
2、发展阶段
⑴欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。
⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。 ⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。
3、本课练习
根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。
4、生作业，师巡视辅导
5、作品展示
作品摆在展示台上，生评价，师总结。
6、拓展
纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作。
第二课 点的集合
教学目标
1．点、线、面在美术作品中的作用及点的集合形式
2．通过对各种点与线的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。
3．体验点、线作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。
教学重、难点
教学重点：点与线的集合的形式。
教学难点：点、线、面的联系与画面美的体现。
教学准备：
学生：水粉或水彩颜料、彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、铅画纸
教师：多媒体课件、作画工具、材料 教学过程
（一）图片对比导入。
说明：
课件出示画面效果完全不同的点彩派创始人修拉的作品《大碗岛的塞纳河景色》以及现实主义画家米勒的作品《拾穗者》，请同学们分析不同作品中画面效果的不同之处。
在分析回答的过程中，学生经过观察会直观地感到：点彩画画面以点排列的方式绘制，画面效果较为朦胧，与之完全不同的现实主义绘画作品的画面效仿自然、清晰而真实。
1．同学们是否知道这两幅画叫什么名字？作者分别是谁？
2．这两件作品画面效果有什么截然不同的地方？（揭示课题）
《大碗岛的塞纳河景色》（修拉） 《拾穗者》（米勒）
（二）知识全面剖析。
此环节是本课的重点，以多媒体课件演示为主，结合学生小组讨论、回答等方式进行。
1.点的横向排列形成什么？
2.点向四周排列又形成什么？
3.点疏密不同的排列会形成怎样不同的效果？ 4.点大小不同的排列会形成怎样不同的效果？
各种工具表现不同的点。
（三）欣赏点的各种形式。
1.欣赏生活中动植物身上点的图片。
2.中国画里的点和线。
（四）点画作品分析。
课本中选择了不同种类的点绘画作品，在此，可将各种作品展示于学生面前，通过老师的引导逐一让学生以讨论的方式进行分析，得出不同作品的绘画方式，从而使学生全面了解点的作用及表现形式。
1．同学直观感受点彩画、纸拼贴画、纸团蘸色点画、彩笔点画等作品。
2．在老师的引导下，小组讨论学生不同的作品以及绘画方式。
（五）学生实际操作。
说明：
这一环节是学生充分展示个性、表现自我、相互交流、体验乐趣的过程。学生能否根据课上所学知识与技能，将画面的艺术效果表现出来，是这一环节的根本。在此过程中，教师随时给予指导和肯定，使学生的画面及时保留较好的效果。
学生操作的过程是对知识技能加深与掌握的过程，在此过程中，学生可选择自己感兴趣的点画方式进行作画。因为本课从技法上讲相对有一定的难度，所以，学生也可选择或参考课本中的作品进行临摹。
作业要求：1.选择点画方法之一进行创作或临摹。
第三课 远去的路
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：
1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用
教学准备：名家美术作品、建筑风景照片等
教学过程：
第一课时
一、引导阶段
结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片，理解什么是透视现象。
二、发展阶段
1、小结透视现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。（结合图片分小组讨论） 3、平行透视和成角透视的区别。（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视
4、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。
三、课后整理
1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。
2、准备好第二节课的工具材料。
第二课时
一、引导阶段
1、检查课前准备
2、回顾透视的基础知识点
二、发展阶段
1、讲解临摹作画的基本过程
（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律。
（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）。
（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）。
（4）、整理画面。
2、讲评作业
（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出透视变化为标准）
（2）、老师统一点评。
三、拓展阶段
可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。 第四课 线与造型
教学目标
1.通过本课的学习，使初步认识线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，锻炼学生手脑协调能力，使健康和谐地发展。
2.能力目的：掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。
3.感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。
教学重、难点
重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。
难点：线造型的创意表现。
教学过程
一、认识软材与硬材。
1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料情况。
2.教师从教学知识说起，引导学生认识“线”。线：两点之间作连接，便是线。
3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。
导入本课，板书课题。
二、欣赏认识线造型
1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中，认识线造型的表现形式和艺术特色。
2.引导学生线造型作品。 三、学习线造型的表现方法。
四、实践操作，练习创作线造型。
五、作业展示，共享创作成果。
第五课 风景写生
教学目标：
1.学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
2.巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：
（一）引导阶段 （第1 课时）
欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。 以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成
（二）发展阶段 （第2-4 课时）
1、取景构图实地风景写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。
第六课 让剪影动起来
教学目标：
1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。
教学准备：
1、搜集有关皮影的图片、文字资料。
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。
第一课时
一、引导阶段。 1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。）
3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。
（3）第三步：装上木棍。
二、发展阶段。
1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。）
2、学生进行创作，教师巡视指导。
3、未完成的可以在课后接着制作。
4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。
第二课时
剪影表演
课前准备：布置环境
一、 8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结：激发学生对民间美术的认同感。
六年级上册美术教案人教版完整版
六年级上册美术教案人教版完整版
教案：六年级上册美术教案
课题：探索色彩的世界
教材：人教版六年级上册美术课本
教学目标：
1.了解色彩的概念和分类；
2.观察和感受周围环境中的色彩，并学会用美术语言表达；
3.发现色彩对人们情感和心理的影响；
4.提高对色彩的敏感度和创造力。
教学准备：
1.彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、颜料等绘画工具；
2.草稿纸、画纸和色彩素材图片；
3.课件或PPT。 教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
1.翻开美术课本第一单元【探索色彩的世界】，与学生一起观察和讨论课本封面上的画作，并询问学生对色彩的认识和感受。
2.以一个开放性问题引导学生探索色彩的世界，“你们在生活中观察到过哪些不同的色彩？这些色彩给你们带来了什么感受？”鼓励学生积极参与讨论。
3.教师根据学生的回答，梳理归纳出色彩的分类，例如暖色系和冷色系。
Step 2：学习色彩分类（15分钟）
1.制作课件或PPT，介绍常见的色彩分类，如红、黄、蓝、绿等主要颜色，并通过图片示例展示不同色彩的特点和应用场景。
2.引导学生思考暖色系和冷色系的区别，并进行比较和讨论。激发学生对色彩的好奇心和兴趣。
Step 3：绘画实践（40分钟） 1.分发绘画工具和画纸，让学生准备进行色彩创作。
2.提供一些色彩素材图片，让学生从中选择一个主题进行绘画，可以是树木、动物、植物等等。
3.学生根据选择的主题，在画纸上进行初步的素描，然后使用彩色铅笔、蜡笔、水彩笔或颜料等绘画工具进行上色。
4.通过实践，让学生体验到不同色彩的搭配和表达，鼓励他们勇于尝试和创造。
5.教师巡视指导，并针对学生的作品，提供积极的建议和评价。
Step 4：分享与总结（10分钟）
1.让学生展示自己的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
2.教师组织学生进行交流和讨论，让学生从彼此的作品中学习和借鉴。
3.总结本节课的内容，强调色彩在美术创作中的重要性，并鼓励学生多观察和感受周围环境中的色彩，以丰富自己的创作灵感。 Step 5：作业布置
人教版小学美术六年级全册教案(上册)图文版
1
东新小学2017—2018学年度
美术教案
（第一学期）
六年级
小白
2
第1课 基本形体切挖
课时：2课时
学习领域：造型·表现
教学目标：了解形体切挖的造型特点。
重点难点：形体切挖的技法与构思。
教学准备：幻灯、实物
教学过程：(第一课时)
一、组织教学
二、导入阶段
1、认识各种形体。
2、形体的切挖。
3、生活中的各种切挖。
4、找一找，看看这些物体是由什么形体切挖而来的？
三、新授阶段
1、用卡纸做的形体切挖。
① 制作基本形。
3
② 切挖的构想。
③ 切挖的方法。
2、不同的表现和技法。
① 切的方式与形状。
② 粘贴的配合。
③ 镂空与折叠。
④ 装饰
四、总结反思
教学过程：(第二课时)
一、组织教学
二、回顾知识
三、材料准备与检查
四、学生作业
1、分组分工。
2、制作。
3、注意安全。
五、巡视指导
1、帮助部分学生完成比较有难度的操作。
四、点评展示
4
五、收拾整理
六、课堂拓展
七、课后反思
5
第2课 点的集合
课时：2课时
学习领域：造型·表现
教学目标：１、了解美术中点的概念，知道点是构成中最基本的元素，并学会用点构成精彩画面。
2、认识点彩派，感受大画家的艺术魅力。
重点难点：如何灵活运用点来组合成美丽的画面。
教学准备：范图，幻灯，绘画工具。
教学过程：（第1课时）
一、组织教学
二、导入阶段
1、回顾点的知识。
6
2、点是小而实心的形状。
3、点有各种不同的造型。
4、思考：如果不用其他的元素绘画，有趣的小点可以画什么呢？
三、新授阶段
1、研究点的特性。
① 点的颗粒感可以创造特殊的画面质感。
② 点形状多种多样可以做出有趣的肌理。
2、回顾点的组合方式。
① 有规律排列。
② 无规律排列。
3、几种排列的法则。
① 密集的排列。
② 稀疏的排列。
③ 疏密结合的排列。
④ 大小对比的排列。
四、课堂练习
7
小学美术教案 人教版六年级上册全册
小学美术教案 人教版六年级上册全册
人教版小学 6 年级的美术教案六年级上册
第一课远近的奥秘（造型 表现）
第二课风景写生（造型 表现）
第三课心中的风景（造型 表现）
第四课会动的剪影（设计 应用）
第五课水墨画——动物（造型 表现）
第六课形体切挖（设计 应用）
第七课我们做乐器（设计 应用）
第八课宇宙之旅（设计 应用）
第九课保护文物（综合 探索）
第十课爱护古建筑（综合 探索）
第十一课电脑美术（造型 表现）
（设计 应用）
第十二课中国画与油画（欣赏 评述
远近的奥秘
教学目标:
1,通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律.
2,学习,了解平行线和消失点概念.
3,欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力.
4,联系生活,感受生活中的透视变化.
人教版六年级上册美术-《线与造型》教案
人教版六年级上册美术-《线与造型》教案
一、教学内容
人教版六年级上册美术《线与造型》：本章节主要围绕线条在美术创作中的应用展开，内容包括线的基本概念、线条的分类及特点、线条在造型中的作用。具体教学内容如下：
1. 线的基本概念：线条、直线、曲线、粗线、细线等；
2. 线条的分类及特点：实线、虚线、粗线、细线、光滑线、粗糙线等；
3. 线条在造型中的作用：勾勒轮廓、表现质感、营造空间、表达情感等；
4. 线条的应用实践：通过观察和分析生活中的线条，运用线条进行绘画创作。
本章节旨在让学生掌握线条的基本知识，学会运用线条表达自己的情感和创意，提高他们的造型表现能力。
二、核心素养目标
人教版六年级上册美术《线与造型》：本章节核心素养目标主要包括以下方面：
1. 培养学生的美术鉴赏能力：通过对线条的分类、特点及应用的学习，提高学生对美术作品线条美的感知和鉴赏能力；
2. 培养学生的创意表达能力：鼓励学生运用线条进行创作，激发学生的创新思维，提高他们运用线条表达情感和创意的能力；
3. 培养学生的实践操作能力：通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握线条的基本技法，并能在实际创作中灵活运用；
4. 培养学生的团队协作与沟通能力：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养他们的团队协作精神。
本章节旨在让学生在学习线条知识的基础上，全面提升美术学科核心素养，为今后的艺术创作和审美发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）线条的分类及特点：掌握实线、虚线、粗线、细线、光滑线、粗糙线等线条的分类，理解各类线条在美术作品中的应用及其所表现的质感、情感等。
举例：如在学习中，可通过展示名画作品，让学生观察并分辨出作品中使用的不同线条类型，理解其表现效果。
（2）线条在造型中的作用：了解线条在勾勒轮廓、表现质感、营造空间、表达情感等方面的作用，学会运用线条进行创作。
举例：通过实际绘画练习，让学生体验如何运用线条来勾勒出物体的轮廓，表现物体的质感，以及如何通过线条的疏密、曲直等表达情感。
人教版小学美术六年级上册全册教案
人教版小学美术六年级上册全册教案
一、教学目标
本册教材旨在培养学生的美术素养，提高学生的审美能力，通过丰富多彩的美术活动，让学生在欣赏、创作中感受美术的魅力，激发学生的创造力和想象力，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容
1.第一课：《美丽的校园》
2.第二课：《欢乐的节日》
3.第三课：《可爱的动物》
4.第四课：《美丽的风景》
5.第五课：《生活中的线条》
6.第六课：《生活中的色彩》
7.第七课：《有趣的图形》
8.第八课：《创意无限》
9.第九课：《美术欣赏》
10.第十课：《手工制作》
第一课：《美丽的校园》
教学目标：
1.让学生学会观察校园的美，提高审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩表现校园的美。
3.培养学生合作、分享的团队精神。
教学重点： 1.观察校园的美。
2.运用线条、色彩表现校园的美。
教学难点：
1.线条、色彩的表现方法。
2.合作、分享的团队精神。
教学过程：
1.导入：展示校园风景图片，引导学生观察。
2.新课：讲解线条、色彩的表现方法，引导学生创作。
3.实践：分组合作，共同完成一幅校园风景画。
第二课：《欢乐的节日》
教学目标：
1.让学生了解节日文化，提高审美能力。
2.培养学生运用美术手法表现节日的欢乐氛围。
3.培养学生的合作精神。
教学重点：
1.了解节日文化。
2.运用美术手法表现节日的欢乐氛围。
教学难点：
1.节日氛围的表现方法。
2.合作精神的培养。
教学过程：
1.导入：展示节日图片，引导学生了解节日文化。 2.新课：讲解节日氛围的表现方法，引导学生创作。
3.实践：分组合作，共同完成一幅节日画作。
第三课：《可爱的动物》
教学目标：
1.让学生学会观察动物的特征，提高审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩表现动物的美。
3.培养学生的观察力和想象力。
教学重点：
1.观察动物的特征。
2.运用线条、色彩表现动物的美。
教学难点：
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)
第一章：欣赏与评述
教学目标：
1. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 引导学生学会从不同的角度评价美术作品。
教学内容：
1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 学会从形式、内容、色彩等方面评价美术作品。
教学步骤：
1. 引导学生观察和欣赏不同的美术作品，让学生说出自己对作品的感觉和认识。
2. 引导学生从形式、内容、色彩等方面分析作品，学会用恰当的语言表达自己的看法。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的欣赏和评价心得。
第二章：绘画与创作
教学目标：
1. 培养学生运用色彩、线条等绘画元素进行创作的能力。
2. 培养学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的绘画作品。
教学内容：
1. 学习绘画基本技巧，如线条、色彩的运用。
2. 学习创作方法，如构图、主题表现等。
教学步骤：
1. 引导学生学习绘画基本技巧，如线条、色彩的运用，进行现场演示。 2. 引导学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作，教师给予现场指导。
3. 组织学生展示作品，让学生分享创作心得，互相评价。
第三章：雕塑与立体创作
教学目标：
1. 培养学生运用不同材料进行雕塑和立体创作的能力。
2. 培养学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的雕塑和立体作品。
教学内容：
1. 学习雕塑基本技巧，如塑造、刻画、组合等。
2. 学习立体创作方法，如构图、空间表现等。
教学步骤：
1. 引导学生学习雕塑基本技巧，如塑造、刻画、组合等，进行现场演示。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，进行雕塑和立体创作，教师给予现场指导。
3. 组织学生展示作品，让学生分享创作心得，互相评价。
第四章：设计与会意
教学目标：
1. 培养学生运用设计原理进行创意设计的能力。
2. 培养学生学会从美观、实用等方面会意设计作品。
教学内容：
1. 学习设计基本原理，如形状、色彩、纹理等。
2. 学习会意设计方法，如何将设计元素融合，创作出具有个性的设计作品。
六年级上册人教版美术教案
六年级上册人教版美术教案
一、教学目标：
1. 了解六年级上册美术教学内容和教学要求。
2. 学习并掌握六年级上册美术课程的基本知识和技能。
3. 培养学生的美术观察、表达和创造能力。
4. 培养学生的艺术欣赏和审美能力。
二、教学准备：
1. 教材：人教版美术六年级上册教材。
2. 教具：黑板、彩笔、画笔、画纸、颜料、画板等。
3. 材料：教师准备相关美术作品、图片、海报等。
三、教学内容和教学步骤：
第一课时：认识六年级上册美术教学内容和教材
1. 教师出示六年级上册美术教材，并介绍其主要内容和教学要求。
2. 引导学生观察教材封面和目录，了解美术的基本概念和分类。
3. 引导学生翻阅课本，了解每个单元的主题和重点内容。
第二课时：学习六年级上册第一单元——中国民间艺术 1. 教师介绍中国民间艺术的概念和特点，并展示相关作品给学生观看。
2. 引导学生观察并欣赏中国民间艺术作品，让学生感受其中的美和情感。
3. 教师指导学生进行手工制作，例如剪纸、折纸等，让学生亲身体验中国民间艺术的魅力。
第三课时：学习六年级上册第二单元——描绘人物
1. 教师介绍描绘人物的基本要素和技巧，例如身体比例、线条表达等。
2. 教师示范如何描绘人物，引导学生观察并模仿练习。
3. 学生自由绘制人物，教师进行辅导和点评，帮助学生提高绘画技能和创作能力。
第四课时：学习六年级上册第三单元——色彩搭配
1. 教师介绍色彩搭配的基本原理和常用技巧，例如冷暖色调、对比色等。
2. 引导学生观察不同画作中的色彩搭配效果，并进行讨论和分析。 3. 学生进行自由创作，运用所学的色彩搭配技巧进行绘画，教师进行指导和评价。
第五课时：学习六年级上册第四单元——舞台帷幕设计
1. 教师介绍舞台帷幕设计的基本概念和要求，例如构图、色彩运用等。
2. 展示不同舞台帷幕设计案例，引导学生欣赏并分析其特点和表达效果。
3. 学生进行舞台帷幕设计的创作实践，教师指导学生进行构图和色彩的运用。
-新义务教育人教版小学六年级上册美术教案
新义务教育人教版小学六年级上册美术教案
教案：新义务教育人教版小学六年级上册美术教案
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握基本的美术技巧和表现方法，提高学生的审美能力和创造力。
2. 通过美术教学，培养学生热爱生活、关注社会、尊重多元文化的情感态度和价值观。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容
1. 美术基本技巧：线描、色彩、剪纸、手工等。
2. 美术欣赏：欣赏不同时期、不同风格的美术作品，提高学生的审美能力。
3. 美术与生活：通过生活中的实例，让学生了解美术在生活中的应用，培养学生的创新意识。
4. 美术与文化：了解不同民族、不同国家的美术特色，尊重多元文化。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握基本的美术技巧，提高学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生将美术与生活、文化相结合，培养学生的创新意识和综合素质。
四、教学方法
1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。 2. 运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受美术的魅力。
3. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用案例分析法，让学生了解美术在生活中的应用。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅美术作品，引导学生关注美术，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和示范基本的美术技巧，让学生动手实践，掌握技巧。
3. 美术欣赏：展示不同风格的美术作品，引导学生进行分析、讨论，提高学生的审美能力。
4. 美术与生活：通过生活中的实例，让学生了解美术在生活中的应用，培养学生的创新意识。
5. 美术与文化：介绍不同民族、不同国家的美术特色，引导学生尊重多元文化。
六、教学评价
1. 学生美术作品的质量：评价学生在美术作品中的表现，包括技巧运用、创意等方面。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践等。
3. 学生综合素质的提高：通过观察和交流，了解学生在团队合作、沟通能力、创新意识等方面的进步。
人教版六年级美术上册《风景写生》教案2篇
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人教版六年级美术上册《风景写生》教案2篇
Teaching plan of "landscape sketching" in Art Volume 1 of grade 6 of PEP
第 2 页 共 9 页 人教版六年级美术上册《风景写生》教案2篇
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
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1、篇章1：人教版六年级美术上册《风景写生》教案
2、篇章2：人教版六年级美术上册《风景写生》教案
篇章1:人教版六年级美术上册《风景写生》教案
教学目标：
学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
第 3 页 共 9 页 教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：
（一）引导阶段（10—12分钟）
欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
小学六年级上册美术教案（精选20篇）
小学六年级上册美术教案
小学六年级上册美术教案（精选20篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小学六年级上册美术教案，欢迎阅读与收藏。
小学六年级上册美术教案 篇1
教学目标：
1.回忆生活中一次难忘的经历，感受事物的细节之美。
2.选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。
3.通过造型表现活动，形成将生活与创作相结合的美术实践能力。
教材分析：
生活中总有一些难忘的片段，值得人们通过各种方法将其表达出来。本课的教学旨在让学生回忆生活中的难忘经历，关注生活场景中的细节之美。
本课教材围绕课题，选用了多种形式的欣赏范例。如：漆画、版画、儿童画、漫画等，意在帮助学生选择适合自己的表现方法以及材料和工具。教材中的4幅不同题材、不同形式的漫画作品，从多角度表现了同一个主题。漫画的画风简洁，幽默风趣，人物形态丰富，叙事风格紧凑，为学生创作了形式和内容的借鉴。
教学重点：
刻画最难忘的场景细节。
教学难点：
人物的动态表现。
教学过程：
课前准备
（学生）课前思考什么样的事最难忘，为什么难忘？常用的绘画工具，假日生活照片。 （教师）美术工具一套，课件，范作，班集体活动的照片。
教学过程
1.活跃气氛、趣味导课。
（1）提问：你最难忘的事是什么？（简单地描述当时的场景。）
（2）情景表演：请一位或一组学生上台大胆地表演一场难忘的情景。教师用简笔画的形式描绘表演的情景，让台下同学充分感知肢体与表情的特征。
（3）师生共同点评讨论，解决课程难点。
2.探究需要表现的主题。
出示课件“最难忘的一件事”。展示班集体活动记录或播放班级活动视频，师生讨论确定最适合表现“难忘”的场景。
3.深入讨论。
（1）学生出示自己的假日生活照片，通过照片回忆场景。四人小组讨论：从什么角度选择表现内容？