人教版2020夏编九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村第1框开放互动的世界课件
2020春九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村知识点归纳新人教版
第一课同住地球村1．当今世界的特征(1)这是一个开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
(2)这是一个发展的世界。
世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
(3)这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
3．经济全球化的表现和影响(1)表现：①商品生产在全球范围内完成。
②商品贸易在全球范围内进行。
(2)影响：①能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
（优势互补）②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
4.经济全球化下的机遇和挑战：一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
5.面对经济全球化，我们应有的积极态度既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
6．文化多样性的意义(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
(2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
7．不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
8.化解冲突的手段（1）从个人层面：正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
（2）从国家层面：应当用开放和包容的心态，学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版
开放互动的世界教学目标知识目标认识到当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。
能力目标理解经济全球化的表现及影响。
情感态度与价值观目标培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。
教学重点：经济全球化的表现。
教学难点：经济全球化的影响。
教学方法：讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．准备多媒体课件和相关图片等。
2．针对经济全球化对我们生活的影响做好课前调查。
情景导入生成问题师：开放学习的倡导者、美国印第安纳大学教学系统技术系教授柯蒂斯·J·邦克博士在其所著的畅销书《世界是开放的》中写道：“无论你是南极科考船上的科学家，还是生活在乡村的女孩，只要你感兴趣，你就可以随时向你感兴趣的人学习任何内容。
由于技术越来越容易获取，甚至在世界上最遥远的地方都是如此，加之越来越多的人都能贡献大量的在线资源，因此教育世界对任何地方的任何人都是开放的。
”从这段话中我们可以看出，我们生活的这个世界，有什么鲜明的时代特点？学生回答。
师：广阔的世界，是人类共同的家园。
今天，我们就这一话题，展开学习——《开放互动的世界》。
自主预习梳理新知1．共同的家园：①这是一个__开放__的世界；②也是一个__发展__的世界；③还是一个__紧密联系__的世界。
2．放眼全球经济：①__商品生产__在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现；②__商品贸易__在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现；③经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
3．共享多样文化：①各民族文化共同构成世界文化大花园；②文化__多样性__是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；③我们要用__开放__和__包容__的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
合作探究提升能力探究一：共同的家园【活动一】我们共同家园的特征材料一世界杯足球赛(World Cup)2018年6月14日在俄罗斯开幕。
九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第二框复杂多变的关系作业课件新人教版
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．目前，美国仍具有超级大国的软硬实力，力图抢占并延续发展机遇的 制高点。俄罗斯加大对美国和西方的战略反击力度，大国博弈加剧，但关系 仍“斗而不破”。新兴市场国家与发展中国家崛起的道路曲折，但历史潮流 不可逆转。这充分说明( B )
材料二 以巴西利亚会晤为新起点，金砖合作机制的第二个“金色十年” 值得期待。在《金砖国家领导人第十一次会晤巴西利亚宣言》中，金砖各国 重申坚持多边主义，继续努力推动多边体系向更加包容、民主、更具代表性 的方向发展，提升新兴经济体和发展中国家在国际事务决策中的参与度。
(1)新兴经济体和发展中国家快速发展，给世界带来了哪些影响？ 有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提 供动力，促进世界经济 增长，实现各国共同发展。有利于促进国际关系民主化，推动世界和平与发 展。 (2)列举三个你所知道的新兴经济体。 金砖五国、东盟、上海合作组织等。
①小东：国际形势缓和的大趋势没有改变，但各类冲突事件不断发生 ② 小强：世界多极化持续向前推进
③小豪：一些新兴经济体和发展中国家快速发展 ④小瑞：各国在政治经济、安全、文化等领域寻求合作发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
3．我们生活在一个多极化的世界，这种多极化不是传统的强权政治和权 力均衡。虽然中美俄“大三角”仍对世界安全格局举足轻重，但多极化趋势 更深入了。现代化、国内秩序和国家合法性的多样化，最终带来国际秩序的 多样化。这说明多极化( D )
西、印度和俄罗斯、南非，也称“金砖国家”；第二梯队包括墨西哥、韩国、
波兰、土耳其、埃及等“新钻国家”。中国、印度和俄罗斯3个“金砖国家”
最新人教版九年级道德与法治下册《一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 复杂多变的关系》教案_13
合作探究释疑点拨目标导学一：变化中的世界格局
(一)多极化发展
1．阅读教材第9页“运用你的经验”。
2．课前指导学生搜集相关的历史资料，小组分享交流，加深对世
界局势的了解。
3．教师提问：请说出以上时间节点发生的重大事件。
谈谈这些事
件给世界带来的影响。
4．分组活动：阅读教材第10页“探究与分享”，分小组写出中国、
美国、俄罗斯、日本在世界舞台上的主要特征：经济实力、政治影
响力、科技实力和文化影响力等情况。
目标导学二：调整中的国家关系
(一)历史上的远洋航行
1．阅读教材第12页“探究与分享”。
2．课前指导学生查阅相关资料，完成表格并思考下列问题。
(1)想一想：郑和为什么要下西洋？在你看来，是什么推动人类敢
于冒着极大风险不断探索未知的世界？
(2)历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？
(3)请设想一下未来的全球航行将会怎样。
引导学士分
析课本材料
题，学会筛
选信息，归
纳要点
达
标
检
测
巩固练习
总结升华
通过这节课的学习，我们知道了世界多极化正深入发展，一些
新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，学习了多极化的重
要意义；知道了调整中的国家关系，弄明白了国家关系调整的原因
和采取的各种措施，提高了自己的认识。
归纳小结
作
业
设
计
学生选做教师用书中考零距离习题巩固练习
板
书
设
计
审批意见
教
学
反
思。
九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版
开放互动的世界教学目标知识目标认识到当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。
能力目标理解经济全球化的表现及影响。
情感态度与价值观目标培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。
教学重点：经济全球化的表现。
教学难点：经济全球化的影响。
教学方法：讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．准备多媒体课件和相关图片等。
2．针对经济全球化对我们生活的影响做好课前调查。
情景导入生成问题师：开放学习的倡导者、美国印第安纳大学教学系统技术系教授柯蒂斯·J·邦克博士在其所著的畅销书《世界是开放的》中写道：“无论你是南极科考船上的科学家，还是生活在乡村的女孩，只要你感兴趣，你就可以随时向你感兴趣的人学习任何内容。
由于技术越来越容易获取，甚至在世界上最遥远的地方都是如此，加之越来越多的人都能贡献大量的在线资源，因此教育世界对任何地方的任何人都是开放的。
”从这段话中我们可以看出，我们生活的这个世界，有什么鲜明的时代特点？学生回答。
师：广阔的世界，是人类共同的家园。
今天，我们就这一话题，展开学习——《开放互动的世界》。
自主预习梳理新知1．共同的家园：①这是一个__开放__的世界；②也是一个__发展__的世界；③还是一个__紧密联系__的世界。
2．放眼全球经济：①__商品生产__在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现；②__商品贸易__在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现；③经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
3．共享多样文化：①各民族文化共同构成世界文化大花园；②文化__多样性__是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；③我们要用__开放__和__包容__的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
合作探究提升能力探究一：共同的家园【活动一】我们共同家园的特征材料一世界杯足球赛(World Cup)2019年6月14日在俄罗斯开幕。
2024年九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版
-论据的充分性和准确性：确保学生所使用的例子和数据准确可靠，能够有力地支持自己的观点。
-语言的规范性和表达能力：确保学生的语言表达清晰、准确，能够流畅地表达自己的思想。
2.对于学生的实践项目作业，我会参与学生的讨论和活动，给出以下方面的反馈：
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对开放互动世界的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
2024年九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2024年九年级道德与法治下册第一单元《我们共同的世界》第一课《同住地球村》的第1框《开放互动的世界》。本节课的主要内容包括：
（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对一些问题进行讨论，如如何做一个负责任的全球公民等。通过讨论，培养学生的合作精神和独立思考能力。
（3）情景模拟法：设计一些情景，让学生扮演不同的角色，如国际组织代表、各国领导人等。通过模拟，让学生更好地理解世界和平与冲突问题，提高他们的道德素养。
2.教学手段
布置课后作业：让学生撰写一篇关于开放互动世界的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.世界的联系：
九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1课时开放互动的世界新人教版
运用你的经验
教材2页，原文略
➢ 请指出上述事件关联的国家所处的位置。 这些事件涉及我们生活的哪些领域？
【答案示例】①中国，位于亚洲东部； 意大利，位于欧洲南部；巴西，位于南美 洲东部；坦桑尼亚，位于非洲东部。
②家庭旅馆正接受来自澳大利亚游客的 预定，涉及经济领域；世界各地的时装爱好 者收看意大利米兰时装表演现场直播，涉及 文化领域；巴西里约热内卢，一名中国运动 员参加比赛，获得金牌，涉及体育领域；坦 桑尼亚电视台热播中国电视剧，涉及休闲娱 乐领域。
2.经济全球化的表现
（1）_商__品__生__产_在全球范围内完成，是经济全 球化的重要表现。在经济全球化时代，_商__品__设_计__、 零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不 同的国家进行。各国利用自己的_优__势___参与生产 过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产 者各自的优势，提高产品质量，降低__成__本__。
表达了人们对世界特有的__理__解__与情感。各 民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的 _世__界__文__化__大__花__园__பைடு நூலகம்。
2.文化多样性 （1）文化多样性是人类社会的_基__本__特__征_，
是世界文化充满_活__力__的表现，也是人类文明 进步的重要_动__力__。多样的文化提供了更为广 泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让 _世__界__变得更加绚丽多姿。
课堂小结
开放的世界
开 放
共同的 家园
发展的世界 紧密联系的世界
商品生产全球 范围内完成
互 动 的
放眼全 经济全球化的表现 球经济 经济全球化的影响
文化多样性的意义
商品贸易全球 范围内进行
世 界
共享多 样文化
最新人教版九年级道德与法治下册《一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 复杂多变的关系》教案_18
课题：复杂多变的关系（九下《道德与法治》第一课第二框）【教学目标】知识目标： 1．了解当今的世界格局的新变化；世界多极化的意义和影响。
2．了解经济全球化和世界多极化对国际交往的影响；当今世界各国的互动方式---如何应对经济全球化和世界多极化；理解当今国际竞争的实质；我国为维护新的国际关系、推动国际关系调整作出怎样努力？能力目标：对新概念的理解力如：世界格局，世界多极化等；提升分析判断及解答有关国际关系问题的能力。
情感态度价值观目标：增强关注关心国际关系发展意识，顺应世界发展趋势，增强维护发展新型国际关系的自觉性。
【教学重点】当今世界格局产生的新变化及其意义和影响；各国应如何应对经济全球化和世界多极化的趋势；当今国际竞争的实质；我国致力于推动建设新型国际关系的行动。
【教学难点】世界多极化及其意义和影响。
【学情分析】复杂多变的世界格局及调整变化中的新型国际关系的建设发展等内容，对于初中学生而言，凸显其概念及内容的抽象性、知识层面的视野高度的局限性，加之学生认识能力分析能力的限制，要求教师把握好主导性和主体性的统一、灌输性和启发性的统一，注重把握知识的深度和广度，注重对于学生的层次性要求。
【教学过程】（导入新课）首先回顾上节课内容，设问：当今的世界是个怎样的世界？学生回答。
阅读教材第9页运用你的经验，谈谈这些事件给世界带来的影响。
学生讨论作答，教师总结。
归纳：20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化组合，国际格局相应的发生重大变化。
各国之间将呈现怎样的关系呢？让我们共同学习《复杂多变的关系》。
探究一：变化中的世界格局活动一：阅读教材第10页探究与分享，思考：1．一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。
2．当今的世界格局是怎样的？（点评）1.如以中国为例：现在的综合国力方面，经济保持中高速增长，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十；民主法治建设迈出重大步伐；国际影响力显著增强；创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕；国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升等。
部编版初中道德与法治九年级下册第一单元《我们共同的世界第一课同住地球村》说课稿(2)
部编版初中道德与法治九年级下册第一单元《我们共同的世界第一课同住地球村》说课稿(2)一. 教材分析《我们共同的世界》是部编版初中道德与法治九年级下册第一单元第一课的标题，本节课的主题是“同住地球村”。
教材从全球化的角度出发，让学生认识到我们生活在一个地球村，需要共同面对各种挑战，共同维护地球的和平与安宁。
通过本节课的学习，让学生树立全球意识，增强国际合作观念，培养学生的国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对国际事务有一定的了解。
但部分学生对全球化的认识较为片面，容易受到负面信息的影响，对国际合作的重要性认识不足。
此外，随着网络信息的快速发展，学生容易受到各种观点的冲击，对于如何正确看待国际问题，需要进一步引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的基本概念，认识地球村的特征，理解国际合作的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生树立全球意识，增强国际合作观念，树立共同发展的理念。
四. 说教学重难点1.重点：地球村的特征，国际合作的重要性。
2.难点：如何培养学生树立全球意识，增强国际合作观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、探究等方法，引导学生主动参与课堂，提高分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球村的图片，引导学生思考地球村的特征，引出本节课的主题。
2.案例分析：呈现一些国际合作的事例，让学生分析这些事例中国际合作的重要性，引导学生认识到国际合作对于地球村的重要性。
3.讨论与探究：让学生分组讨论，每组选择一个国际合作的话题，分析该话题的意义和影响，引导学生深入理解国际合作的重要性。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调树立全球意识，增强国际合作观念的重要性。
新人教版九年级道德与法治下册《一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 开放互动的世界》课件_4
中岗镇九年制学校
我们应该如何对待文化的多样性？
1.对个人而言：正确认识文化差异，相互尊重 ，通过平等交流、对话，达到彼此理解和包容。
2.对国家而言：各国应当用文化和包容的心态， 学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收 并蓄的文明交流。
拓展延伸
中岗镇九年制学校
语言是文化的组成部分，又是文化的重要载体。在经济全球化的 背景下，保持世界语言的多样性面临着严峻的挑战。据统计，世界 尚存的五六千种语言，在21世纪有一半将消亡，200年后，80%的语 言将不复存在。与语言相似的命运，一些国家传统的音乐、体育项 目、节目等也被人们逐渐遗忘……
思考：为什么一双鞋子会以这种方式进行？
经济全球化的表现一：商品生产在全球范围内完成。
中岗镇九年制学校
经济全球 化的表现
商品贸易 在全球范 围内进行
生产者：借助各种手段和渠道把商 品销售到世界各地
消费者：可以购买到来自世界各地 的商品
中岗镇九年制学校
二、放眼全球经济 经济全球化的表现
第一，商品生产在全球范围内完成； 第二，商品贸易在全球范围内完成；
一、共同的家园 你说我说：
中岗镇九年制学校
在生活中，我们有哪些事情可能会与外国交 流和互动？谈谈你的经历和感受。
共同的家园的表现： 1、这是一个开放的世界； 2、这是一个发展的世界； 3、这是一个紧密联系的世界
探究分享
中岗镇九年制学校
“为孩子找水杯”一场爱心接力席卷了全球网络。英国一名患自闭症的
球化（ ） C
①促进商品、资本和劳动力在全球流动 ②有利于在世界范 围内配置资源，促进资源利用更加合理有效 ③没有任何风 险与挑战 ④使各国经济相互联系相互依赖的程度不断加深 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④