48小学公开课小摄影师PPT课件
人教版小学语文《小摄影师》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小摄影师》课文原文及赏析
《小摄影师》课文原文：
一天，高尔基正在看书，忽然听到门外有动静。他开门一看，只见一个小男孩站在那里，手里拿着一架照相机。
“你是来给我拍照的吗？”高尔基问。
“是的，高尔基先生。”小男孩有些紧张地回答，“我想给《少年报》的读者们拍一张您的照片。”
“那你就进来吧。”高尔基和蔼地说。
小男孩走进来，摆弄了很久照相机，说：“一切准备停当，高尔基先生，您坐到沙发上看书吧。”
高尔基按照小男孩的指示坐下，拿起报纸看起来。小男孩小心翼翼地调整好镜头，对准了高尔基。“咔嚓”一声，照片拍好了。
小男孩满意地看着照片，突然，他皱起了眉头：“对不起，高尔基先生，我忘记带胶卷了。请让我明天再给您拍照，行吗？”
“当然可以，孩子。”高尔基微笑着答应了。
第二天，高尔基一直在等待小男孩的到来，但是，他却没有出现。
课文赏析：
《小摄影师》这篇课文以简洁明快的语言，描绘了一个小男孩为《少年报》拍摄高尔基照片的故事。课文通过人物的对话和动作，展现了高尔基的平易近人和对孩子的关爱，以及小男孩的认真负责和执着追求。
首先，课文通过小男孩与高尔基的互动，展现了高尔基的亲民形象。他对小男孩的友善和耐心，体现了他对下一代的关心和期待。同时，他的配合和理解，也显示了他的谦逊和尊重他人。
其次，课文通过对小男孩的描绘，传达了对认真负责、执着追求精神的赞美。小男孩虽然年纪小，但对自己的工作却非常认真，他对摄影的热爱和执着，让人深受感动。
最后，课文通过小男孩忘记带胶卷的情节，展现了人生的不完美和遗憾，同时也暗示了我们应该勇于面对错误，积极寻求解决问题的办法。
总的来说，《小摄影师》这篇课文以其生动有趣的故事和深刻的主题，教育孩子们要尊重他人，认真负责，敢于追求自己的梦想，同时也传递了对人性的深深理解和对生活的热爱。
小学三年级语文《小摄影师》教学设计
小学三年级语文《小摄影师》教学设计
小学三年级语文《小摄影师》教学设计
《小摄影师》是小学语文三年级上册课文，这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
2、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
3、续写故事。
教材分析：
重点：高尔基接受少先队员照相的经过。
难点：通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
教具：课件
教学过程：
一、复习
1.抽查听写词语
高尔基、突然、摆弄、准备、胶卷、一辆、杂志社(听写完后课件出示订正)
2.整体回顾主要内容
通过上节课的学习，看样子同学们的生字词掌握得还挺扎实的，谁能用上面的词语说说这篇课文讲了一个什么故事呢? 生结合词语提示概括主要内容，师相机指导学生说完整。
师：同学们说得真棒!当我们不能很准确地概括课文主要内容的时候，可以像今天这样借助文中的'一些词语或者句子来概括。
二、学习1-5自然段，指导学生根据文中细节揣摩人物内心，体会人物品质
1、学习纸团内容
过渡：高尔基可是大名鼎鼎的前苏联文学家，一位与他素不相识的普普通通的少先队员想见高尔基可不容易呀!那么小男孩是怎么见到高尔基呢?这秘密呀，就要从这里说起!(拿出一个纸团)，谁来揭开这个秘密?(请一位学生)请你把内容读一读。(课件出示)
(1)请同学们自由读读这段话，你觉得小男孩是一个怎样的人?(生自由读后汇报：聪明、会想办法、懂礼貌、爱摄影……)你是从哪里看出来的呢?(“亲爱的”“您”“请”“立刻”)教师相机板书。
《小摄影师》教案优秀4篇
《小摄影师》教案优秀4篇
《小摄影师》教案 篇一
【教学目的】
1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2、分角色有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。
4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。
5、续写这个故事。
【教学重点】高尔基接受少先队员照相的经过。
【教学难点】通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
【教学方法】情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】生字卡片、动画、ppt。
【教学时间】2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
出示高尔基图片：
师：大家看，这张图片上的人是谁？是高尔基。高尔基是什么人？高尔基是苏联著名的作家。上次课，我们学习了《灰雀》，《灰雀》讲述了列宁和一个小男孩的故事，今天要学习的课文讲述的是高尔基和一个小男孩的故事。（板书：小摄影师。）
二、学生自读课文，学习生字词
1、学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，学生认读：
⑴ 教师范读、学生跟读、小组轮流读。
⑴ 学生拼读，互相纠正。
⑴ 教师抽查学生拼读以上生字。
3、教师讲解重要的生字，学生书写：
⑴ 老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。如：基、侧、辆、卷。
⑴ 学生书写，教师巡视。
⑴ 让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
第二课时
一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写
1、集体拼读。
2、出示生字卡抽查学生的拼读。
小学三年级上册小摄影师教学实录
第 1 页
小学三年级上册《小摄影师》教学实录
导语：《小摄影师》是苏联作家列•波利索夫写作的故 事短文，为人教版语文三年级上册第 6 课课文 ，译者是赵 华昌 ，朗读人是金锋 。 课文讲述的是一名少先队员为苏 联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。以下是 小编为大家精心整理的小学三年级上册《小摄影师》教学实 录，欢迎大家参考！
第一课时 同学们好，先请同学们看大屏幕，你们看图上画的是什 么，
生 1：图上画的是一位先生，他坐在沙发上看报纸，一 个小男孩正在给他照相。
师：你们知道这位坐在沙发上的先生是谁吗 ?他就是苏 联伟大的文学家高尔基，曾写过《童年》 《海燕》《在人间》 等作品，深爱读者的喜爱，今天，我们就学习一个发生在高 尔基和小摄影师之间的故事，我们一起来读课题，
师：先请同学们自学课文，通过自学，读准生字词的字 音，标上自然段的序号，还要把课文读正确，
学生自学课文， 师：通过自学，你们一定能读词语了，我们一起来看看 大屏幕上的词语，请男女同学轮流读这些词语。
男女生轮流读词语。 摄影师，高尔基，阳光明媚， 鞠躬，
胶卷，秘书，杂志社
师：这些词语的读音，你想提醒大家要注意些什么呢 ?
生 1：杂志社这个词语比较难读，杂是平舌音，志和社 是翘舌第 2 页
音，谁大家跟我读一读，杂志社。
师：请大家再来一起读一读， 师：读得真好听，相信你们的课文也一定读得很好，接 下来我们就轮流来读课文，
生轮流读课文。
师：谁来评价一下，他们读的是否正确
生1:小艺把第六自然段中的I e开嘴笑了，读成了 I e
开嘴笑了，请大家和我一起读一读 I e开嘴。
师：我们把带有I e开嘴的这个句子一起来读一读吧， 生齐读句子。
师：这句话很难读，现在同学们都读得很好，还有谁想 说吗?
生2:刚才，我听了沈童在读第七自然段的时候， 把t i ng da n
g读成了 t i n g d a n g,请大家跟我一起读。 t i n g d a n g 师：这是个多音字，请同学们可要读清楚，跟我读，d a n g t i n g d a n g ,
小学美术人美版 四年级上册 第19课《给小伙伴拍张照》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版 四年级上册 第19课《给小伙伴拍张照》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习人像摄影的简单知识、拍摄方法,简单了解摄影的诞生、发展和历史。
2、认知摄影艺术,学习人像摄影技术,感受人像摄影作品的美感。
3、通过对摄影艺术的认识和学习,发现人像摄影的魅力,建立用摄影的方法记录身边美好瞬间的意识。
2学情分析
小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
3重点难点
重点:初步感受摄影艺术的魅力,运用拍摄技法进行实践活动。
难点 : 能有目的的表现小伙伴生动神态。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】欣赏导入
1、出示两张图片,分出绘画作品与摄影作品的不同
2、提出问题:什么是摄影,请同学们从教材中找到答案。
3、出示课题:给小伙伴拍张照
2【讲授】启发感知
1、出示课件,介绍相机发展历史。
2、尝试拍摄,启发学生发现拍照时常见的问题。
3、引导学生解决问题。
板书:取景 采光 对焦
3【讲授】学习发现
1、向大师学摄影 出示法国摄影大师布勒松的《买啤酒归来的孩子》和中国摄影师谢海龙的《我要上学》两张作品,引导学生欣赏观察分析,了解人物摄影成功的关键。
2、连连看:
课件出示学生作品。请学生分析哪件是正面拍摄,哪件作品是半侧面拍摄的。
3、出示课件,请学生欣赏教材第43页的作品。提问:你喜欢哪一张照片?为什么?它哪里吸引你?你能找出哪张是抓拍,哪张是摆拍吗?
4、出示学生作品,找出半身照。
4【活动】大胆表现
1、教师演示:拍摄时手握相机的方法、如何组织画面以及如何用光。
2、明确艺术实践要求:拿起你的相机,找到自己的小伙伴,通过相机镜头观看小伙伴,初步进行拍摄。
3、教师巡视辅导。
5【活动】网络展示
1、组织学生对自己的人像作品进行自评,说一说自己在拍摄中如何组织画面取景的。
防性侵公开课教案
防性侵公开课教案
防性侵公开课教案
篇一：预防性侵教育公开课
简 报
第3期
赫章县罗州乡中心小学
加强自我保护，预防性侵伤害
近年来，我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查，五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示，在我国，22.1%的女生在18岁之前遭受过性侵害，而迫于施虐者的威胁或羞辱，以及家长或
女童本身的隐瞒，此数据远比实际数据低得多。
3月17日下午，赫章县爱心公益联盟的徐海老师和候举琴老师来我校给五年级（1）班带来一堂关于小学生如何防止性侵害的安全教育课。教管中心王思潮主任以及学校大部分老师参加了此次公开课并在课后积极参与评课。
此次公开课分两节课进 行，第一节课，侯老师采用游戏式教学和参与式教学，在玩游戏的过程中，让孩子了解集体的重要性和每个人的自身优点，大大增强学生的自信心。
第二节课采用玩游戏的方式切入主题，让学生了解到什么叫做隐私部分以及如何保护自己的隐私部位。
性侵教育课程一直以来都是中小学教师最棘手的安全课程之一，故而很多地方一直尚未切实地开展相关安全课。侯老师的这次公开课，巧妙地避开敏感话题，让学生在游戏中了解自身的身体结构和如何保护自己的隐私部位，防止性侵害，增强自我保护意识。
课后，赫章县爱心公益联盟还给10名优秀学生赠送书包、文具盒等礼物。（陈光荣供稿）
2019年3月20日
报送： 罗州乡教管中心
篇二：公开课教案--预防传染病-
课堂教学公开课教案
篇三：人防公开课教案
人防公开课教案
一、教学目标
1、了解人民防空的定义及其重要性。 2、学会使用及佩戴防毒面具。
3、学会制作简易的防护面罩。
4、掌握空袭时人员防护行动的要求和技能。
二、教学重点与难点 1、防毒面具的正确使用。
2、简易防护口罩的制作与运用。
3、空袭时人员防护行动的正确与协调。
三、教学课时 1课时。
四、教学方法 讲练结合、合作学习。
三年级小小摄影师教案
三年级小小摄影师教案
教案标题：三年级小小摄影师
教学目标：
1. 让学生了解摄影的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的表达能力和沟通能力。
教学重点：
1. 学习摄影的基本知识，如构图、光线、色彩等。
2. 练习使用相机拍摄照片。
3. 分享自己的作品并接受他人的评价。
教学准备：
1. 相机或手机
2. 照片展示墙
3. 色彩、构图、光线等摄影基础知识的教学资料
4. 学生摄影作品展示区
教学过程：
第一课：摄影基础知识
1. 介绍摄影的基本知识，如构图、光线、色彩等，通过图片和实例进行讲解。
2. 给学生展示一些经典的摄影作品，让他们观察并分析其中的构图、光线和色彩运用。
3. 练习使用相机或手机拍摄不同场景的照片，让学生感受不同光线和色彩对照片的影响。 第二课：实践拍摄
1. 带领学生到校园或周边进行实地拍摄，让他们尝试运用之前学到的摄影知识。
2. 指导学生注意观察周围的景物，尝试不同的构图和角度进行拍摄。
3. 鼓励学生尝试用不同的光线和色彩拍摄同一个场景，比较不同效果。
第三课：分享作品
1. 学生将自己拍摄的照片打印或上传到电脑，准备进行展示。
2. 学生依次展示自己的作品，并分享拍摄时的心得和体会。
3. 其他同学和老师对作品进行评价和提出建议，鼓励学生相互交流和学习。
课堂延伸活动：
1. 组织学生举办摄影展，邀请家长和其他年级的同学前来观展。
2. 组织学生参加摄影比赛，鼓励他们将所学应用到实践中。
3. 鼓励学生在课外继续拍摄，形成自己的摄影作品集。
教学反思：
通过这个教案，学生不仅可以学习到摄影的基本知识和技巧，还可以培养观察力、创造力和表达能力。同时，通过分享作品和接受他人的评价，也可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的综合素质。
吉春亚老师1—6年级语文实录课件目录（推荐五篇）
吉春亚老师1—6年级语文实录课件目录（推荐五篇）
第一篇：吉春亚老师1—6年级语文实录课件目录
《吉春亚本真语文课堂》丛书以及公开课课件套装
特级教师吉春亚老师的课堂“扎实、灵动，充满语文味”。是本真语文的代表，被广大一线老师称为“接地气”。吉老师始终在一线课堂，执教人教版1——6年级多轮，一直以来向来自全国各地影随学习的弟子以及本校的语文教师开放课堂。
我公司将吉老师的的课堂教学进行整理，开发成我公司的两个文化产品出版
一． 公开课课件套装
每一课含（文字实录+课文朗读+精制ppT+汉字书写笔顺flsh+各类音乐或音效，有的增加了flsh和电影剪辑录音，个别有吉老师导课的录音等）适合于大型比赛、教研活动、讲学、职称评定等等公开教学。共有数百节。（详见目录）
二、《吉春亚本真语文课堂》新书。
低、中、高三册。每一册精选有60——80个教学实录。您可以联系我们的QQ号3244485037和3040918296、1795654731和2946510905以及991762498。希望有很多的课能满足您的公开课教学需要。
附上公开课套装目录
一年级（上）
拼音教学
1.a o e 2.i u v 3.b p m f 4.d t n l 5 g k h 6.j q x 7.Z c s 8.zh chi
shi ri 9.ao ou Iu 10 an en in un 11.ang eng ong ying 12——
15、复习一、二、三、四
识字一
1.《一去二三里》2.《在家里》3.《操场上》
课文
1.《画》2.《四季》3《小小竹排画中游》 4 《那座房子最漂亮》 5.《爷爷和小树》6《静夜思》 7《小小的船》8 《阳光》 9《影子》10《比尾巴》
识字二
1.《比一比》2《自选商场》 3.《菜园里》 4<> 课文
11.《我多想看看》12 《雨点儿》 13《平平搭积木》14《自己去吧》 15 《一次比一次有进步》16《小松鼠找花生》 17《雪地里的小画家》 18《借生日》 19.《雪孩子》20.《小熊住山洞》
[橄榄图摄影课堂公开课]橄榄图摄影课堂
第 1 页 共 10 页
[橄榄图摄影课堂公开课]橄榄图摄影课堂
(1) [橄榄图摄影课堂]摄影教学课件
《小摄影师》教学设计
教学要求
1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。
2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。
教学重点 通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。
教学难点 提高学生质疑、解疑的能力。
课前准备 生字卡片、教学挂图。 收集了解关于高尔基生平故事、资料。
教学课时 两课时
第一课时
教学要求
1、初读课文，初步了解课文的主要内容。
2、学习本课的生字新词。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学重点 初读课文，了解内容。默读课文，提出问题，初步展开讨论。
教学难点 指导学生学习质疑。
教学过程
一、介绍人物，导入 新课
1、启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高尔基？
2、学生之间交流收集的有关高尔基的资料。
第 2 页 共 10 页
3、老师小结：高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是关于他非常爱孩子的事。
二、初读课文
1、选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。
人教版三年级上册语文《小摄影师》原文解读与教案编写要点
人教版三年级上册语文《小摄影师》原文解读与教案编写要点
《小摄影师》是一篇生动的故事，讲述了一个小男孩对摄影的热爱和追求。故事中，小男孩通过自己的努力和坚持，最终成为了一名优秀的摄影师。这篇故事旨在培养学生的兴趣爱好，鼓励他们追求自己的梦想，同时也教育他们要珍惜身边的人和事物。
一、教学目标
1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2.能够理解生词和短语的含义，并能运用到实际情景中。
3.能够通过课文学习，培养对摄影的兴趣和爱好。
二、教学内容
1.课文原文解读：通过朗读和讲解，使学生理解课文的内容和情节，掌握生词和短语的含义。
2.摄影知识讲解：介绍摄影的基本知识和技巧，使学生了解摄影的要素和拍摄方法。
3.摄影实践：学生分组进行摄影实践，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学步骤
1.导入：引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生对摄影的兴趣。
2.课文朗读：学生朗读课文，老师指导发音和语气。 3.课文讲解：老师讲解课文的内容和情节，解释生词和短语的含义。
4.摄影知识讲解：老师讲解摄影的基本知识和技巧，引导学生进行思考和讨论。
5.摄影实践：学生分组进行摄影实践，老师巡回指导并进行评价。
四、教学评价
1.学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2.学生能够理解生词和短语的含义，并能运用到实际情景中。
3.学生能够通过摄影实践，展示自己的动手能力和创造力。
五、教学资源
1.课文原文：打印课文原文，方便学生朗读和阅读。
2.摄影器材：准备照相机和相关摄影器材，供学生进行摄影实践。
3.摄影作品展示：展示一些优秀的摄影作品，供学生参考和欣赏。
六、教学建议
1.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的主动性和积极性。
2.注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会和时间进行学习和实践。
3.鼓励学生进行思考和讨论，培养他们的思维能力和创造力。
《小摄影师》是一篇生动的故事，通过学习这篇课文，学生不仅能够了解到摄影的知识和技巧，还能够培养对摄影的兴趣和爱好。同时，故事中的主人公通过努力和坚持，实现了自己的梦想，也教育了学生要珍惜身边的人和事物，追求自己的梦想。 重难点补充