部编版(统编)小学语文六年级下册期末复习专项练习：非连续性文本阅读 PPT

部编版六年级语文下册第三单元非连续性文本阅读课件

30～50克即可。蔬果：每天吃够蔬菜300～500克，水果200～350克，少吃酸味的。肉类：避开过于油腻的，少吃加工肉。
二、正确看待养胃食物白粥、米糊、面条：有助于缓解功能性消化不良，不推荐
糖尿病患者经常食用。苏打饼干：可以中和分泌过多的胃酸，减缓烧心症状。酸奶：有助于肠道菌群的平衡。牛奶：可以缓解胃部酸胀感，其中的蛋白质能暂时在胃黏
将大块食物研磨成小块。不管有没有食物都一直在研磨。
胃酸制造者分泌胃酸，便于消化食物。
兼职病菌消杀(除了幽门螺杆菌外，很少有微生物能在胃酸中存活)。
优点
能屈能伸，弹性很好。空腹的情况下它的容量约为50毫升，进食后可以达到1500毫升。
做四件事，善待你的胃一、规律饮食定时：早餐6：30～8：30 午餐11：30～13：30 晚餐17：00～19：00 定量：早餐、午餐、晚餐进食量的比例为3：4：3。主食：少吃易胀气的豆类，胃不好的人每周吃粗粮3～4次，每次摄入
课后练习
阅读材料，完成练习。轩轩的妈妈患有胃溃疡(轻度，在治疗中)，轩轩很
关心妈妈，便上网查了一些与胃有关的资料。
胃的“简历”
姓名
胃
住址腹腔上部略偏左的位置
性格超负荷工作会出现不适
食物中转员
上端与食道连接，下端与十二指肠连接。接收储存食物，通过蠕动搅拌混合后推送给肠道。
岗位角色研磨工人
点拨：本题考查获取信息能力和理解能力。结合“妈妈患有
胃溃疡(轻度，在治疗中)”和《做四件事，善待你的胃》第二项内容中“但胃病患者在治疗过程中，喝牛奶可能影响治疗”，可知B项需要调整。
4. 轩轩通过细心观察，发现爸爸和姐姐的饮食习惯不太健康。请你以轩轩的口吻，从中选择一位，劝说其调整饮食习惯，

人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习非延续性文本阅读(二)》教学课件PPT小学优秀课件

2. 天天半夜生病并有发热的症状，爸爸非常着急，带他到儿研所看病，想马上挂号，并立刻到急诊科就诊，可是发现慌乱之中忘了带医保卡。可是妈妈看了就诊提示，不同意爸爸的做法，对爸爸说：
_____没__有_医__保__卡__可__以_办__理__京__区__通_卡__；__孩__子__有_些__发__热__应__先___ _到__试__表__处__测_试__体__温__，__凭_体__温__单__挂__急_诊__号__。__不_要__来__回__跑__了_，__ _先__治__病__要__紧_。_____________________________。
五、阅读材料，完成练习。
1. 简要说明这幅漫画的主要内容。
______一__个_戴__着__眼__镜__的_人__坐__在__草__地_上__，__捧__着__一_本__封__面__写___ _着__“__百__科__”_两__字__的__书__，_正__聚__精__会__神_地__看__着__，_身__上__夹__着__根__ _钓__鱼__竿__，__丝_线__垂__入__井__中_。__他__的__左__前_方__放__着__一_只__桶__，__画__的___ _下__方__写__着__：_“__书__上__说__，_鱼__儿__离__不__开_水__。__”______________
3.需要挂急诊号，感染门诊号者，请您带孩子先到预检咨询处预检并应服从护士分诊，符合急诊就诊范围的方可挂急诊号。 4.已经挂出的号在该医生当日出诊的单位时间内(半日)有效，过期作废。请按照挂号条上的“建议就诊时段”提示，提前15 分钟候诊。未经使用的号可在有效期内退号、换号，其中: 神经、哮喘等科室挂出的号原则不迟，特殊原因确实需要退号的应由医生签字、经门诊服务中心审核盖章方可办理。谢谢您的合作，祝就诊顺利!

六年级下册归类复习-非连续性文本(共30张PPT)

①忌食生冷油腻不易消化的食物。 ②不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。 ③小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。 ④药品性状发生改变时禁止服用。 ⑤儿童必须在成人监护下使用。 ⑥请将此药品放在儿童不能接触的地方。 ⑦如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封。
4.“有凤来仪”，指有凤凰来配合某个事物，那么这则新闻中的“凤”指的是
金砖国家其他四国的领导人。 5.《爱拼才会赢》，为一首脍炙人口的闽南语歌曲，歌词意境多在鼓励落魄或失意的人们，仍要抱定信心，努力奋斗，其歌名已成为一句鼓励人们努力向上的格言。这则新闻引用这首歌，是想告诉金砖国家：厦门的人们有一种锐意进取的精神。
“厦庇五洲客，门纳万顷涛。”青山、碧海、蓝天、红花、白鹭，组成五彩缤纷的美丽滨海城市。“厦门这座城市的成功实践，折射着13亿多中国人民自强不息的奋斗史。”在金砖国家工商论坛上，国家主席习近平不吝赞美这座他32年前工作过的城市，风景怡人的“鹭岛”厦门，自古就是通商裕国的口岸，也是开放合作的门户；今天的厦门已经发展成一座高素质的创新创业之城，今天的厦门也是一座高颜值的生态花园之城，“爱拼才会赢”蕴含着一种锐意进取的精神。
选文三金砖会议——
“有凤来仪” 厦门之“五”与世界共“舞” 厦门是一所面朝大海的房子，金色九月，有凤来仪。9月3日－ 5日，五个金砖国家领导人在这里共襄盛举，中国厦门与“五” 相伴更精彩。
“金砖国家就像五根手指，伸开来各有所长，攥起来就是一只拳头。”此次厦门会晤，金砖国家领导人五人齐心，也达成五大方面成果，即形成更强大的发展合力、发出更响亮的金砖声音、打造更牢固的社会根基、构建更广泛的伙伴关系和形成更有力的机制建设，启航金砖合作第二个“金色十年”。

部编版小学语文六年级下册非连续性文本阅读总复习ppt课件

“低头族”
点明话题
【材料一】如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作 “低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。 “低头族”早已不是一种现象，已然成为一种生活Style（方式）！【材料二】经常低头看手机，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。
1.熊猫形象…… 2.冰，象征……体现…… 3.墩墩，意喻……象征……
课后作业
1.复习本节课所学内容，整理课堂笔记。 2.在生活中发现并阅读非连续性文本，尝试
解决实际问题。
聚苯乙烯快餐盒、一次性塑料包装和聚氯乙烯农用地膜被视为危害环境的三大“白色公害”。这些塑料制品，抛弃在陆地或水体中，常常被野生动物当成食物而误食，导致动物死亡；混在土壤中，不易降解，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；混入城市垃圾一同焚烧，会产生有害气体，污染空气，损害人体健康。因此，有效治理“白色污染”已成为世界各国的共识。
吉祥物以其富有活力的为人们所喜爱的独特形象，体现了奥林匹克精神。
1.熊猫形象…… 2.冰，象征……体现…… 3.墩墩，意喻……象征……
3.“冰墩墩”是北京冬奥会的吉祥物，你觉得这个设计怎么样？（请你结合文字和图片，至少写出三个方面。）
吉祥物以其富有活力的为人们所喜爱的独特形象，体现了奥林匹克精神。
判断正误，对的画“√”，错的画“╳”。
1.书的封皮必须用厚纸、布、绢、皮做成。
（）
2.鲁迅和北大教授白化文都曾对《西游记》作出过评价。（）
①书籍的封皮，具有美化和保护书籍的作用。它通常用厚纸、布、绢、皮等做成，一般包括封面、封底、封里和书脊等部分。

六年级语文专项ppt-精讲专题非连续性文本阅读-优秀课件-人教部编版

再根据画面想象画面以外的东西，联系生活和社会
现象思考作者的创作目的，才能准确理解图画的深
刻含义。
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本
是选择题的出题素材。
类
③回答问答题时要准确表述。
材料对比阅读
同中求异，异中求同，找规律得出结论。
找共性，探个性：认真硏读材料，并进行分析比较，找出它们的共性。通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。
核心考点考点内容
抢分妙招
从图表得 ①看懂图表，分析图表中的数据，如多
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部编人教版六年级下册语文第二单元非连续性文本阅读重点习题课件

部编人教版六年级下册语文第二单元非连续性文本阅读重点习题课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
部编版语文六年级下册课件
Hale Waihona Puke 课后练习阅读下面的材料，完成练习。材料一：这是一部具有持久魅力的小说。它出版于
1719年，300多年来，以各种不同文字的形式飞到世界各地，成为世界文学名著中的名花异葩。它是一部雅俗共赏、老少咸宜的书。不同年纪、不同文化层次的读者都会兴味盎然地沉醉在这本书中，各有所得。年轻的读者不用说，自然会被书中曲折离奇的情节所吸引。
材料二：
类别探险小说动物小说
书名
《格列佛
《八十天《海底两
游记》《金银岛》环游地球》万里》
《金色的
《第七条《斑羚
脚印》《罪马》猎狗》
飞渡》
1. 阅读材料一，下列说法错误的一项是( D ) A. 这部小说的情节曲折离奇。 B. 这部小说适合不同年纪、不同文化层次的读者阅读。 C. 这部小说已经被翻译成多国文字，在世界各地销售。 D. 这部小说是美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》。
3. 对于阅读整本名著，你有什么好的方法？结合材料二，你会建议小伙伴们怎样阅读这些名著？ _____示__例__：__做__读__书__笔__记__、__写__作__品__梗__概__、__画__人__物__图___ _谱__等__。__探__险__小__说__重__在__情__节__，__阅__读__时__可__以__先__梳__理__出___ _主__人__公__的__冒__险__经__历__；__动__物__小__说__重__在__塑__造__主__角__形__象__，_ _阅__读__时__可__以__画__出__它__们__的__成__长__轨__迹__。_______________

语文六年级下册统编版期末复习阅读专题巩固课件(共34张PPT)

声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
方法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
方法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
如： “营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来"。“漂亮”一词就
要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。
答题格式：运用……修辞手法或者使用……描写，……地写出了……，表达了作者……的情感，升华了文章主题。
钱被刮跑以后 1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个荆龍，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？没过多久，风似乎小了， “抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。

人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习非延续性文本阅读(三)》教学课件PPT小学优秀课件

1. 请综合两则材料，从中提取两个有关中国高中生的主要信息。
中国高_中生周末_期间最多的_活动是学习_；在家休息_和_ _上网占_有差不多的_比重。
2.请综合两则材料，说明了什么?
中国高中生的普通生活中学习占最大的比重，也反映了中国普遍的教育现象。而其他国家的高中生学习压力不是那么大，_感觉比较轻_松一些。。
一、阅读材料，完成练习。
2009年3月23日，中国青少年研究中心公布了《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》。
材料一: 调查发现，78.3%的中国普通高中学生平时(不包括周末
和节假日)每天在校学习时间在8小时以上，韩国为57.2%,而日本和美国几乎不存在这样的情况。56. 7%的中国普通高中学生每天在家学习时间在2小时以上，而美国、日本、韩国普通高中学生分别为24.7%、20.5%、15. 4%；26.0%的中国普通高中学生在课外补习班或跟家教学习时间在2小时以上，韩国为20.6%.日本和美国仅分别为5.8%、2.2%。
人教部编版语文六年级下册小升初专项复习
非延续性文本阅读（三）
非连续性文本阅读—说明书阅读
1.非连续性文本能够简洁系统的呈现文本的关键信息，其阅读具有"短、简、快"的特点，能够大大缩减读者的时间，提高阅读的效率。
2.非连续性文本是承载信息的媒体不从左到右直线性连续呈现、而多维分布性呈现的文本，它们承载信息的媒体就不止文字或符号了，还有图像甚至音响，而且这些媒体是多维分布的。
二、阅读材料，完成练习。
材料一：那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白的馋你嘴的馒头，有可能就用漂白剂，那色彩逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂。
材料二：公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其词的宣传不无关系。例如,某个地方西瓜使用了膨大剂。专家证实剂量适当并不会影响食用者的身体健康，但由于媒体的片面宣传，导致很多客人不敢吃西瓜。他们把个别现象当成普遍现象，把食品安全的问题放大了。

福建省2024六年级语文下册期末专项分类评价7非连续性文本阅读pptx课件人教部编版

二阅读“福建土楼(南靖)景区导Fra bibliotek图”，完成练习。
1 导览图显示该景区共有( C )个土楼群。 A. 一 B. 两 C. 三 D. 四
[材料二]《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》显示，在我国，每周户外活动时间少于 3 小时的孩子达到 48.5%。厦门某学生研究的课题《“自然缺失症”现象调查与对策研究》获得第27届全国青少年科技创新大赛一等奖。该学生在课题研究调查中曾问大家：“如果调查‘我们身边的生物’，你到哪里完成这项作业？”对此，88% 的同学回答“上网找”。
7 [新情境] 根据这组材料获得的知识，解决下面的问题。魏来是一名8岁的男孩，父亲在昆明工作。一年前，魏
来被父亲从昭通农村的老家接到昆明城区。为了让儿子适应城市生活，父亲给魏来报了培训班，其余时间就让他在家看电视，户外活动很少。慢慢地，儿子的变化让父亲不知所措。他在家不爱说话，常常无缘无故冲父亲发脾气。父亲不知道问题出在哪儿，决定带儿子去昆明最好的医院看看。
就遭到了极大的削弱。”这里的“成品”指( C )。
A. 加工好的产品
B. 别人的劳动成果
C. 网络上现成的结论
D. 观察大自然得到的知识
5 这组阅读材料的主要写作目的是( B ) A. 告诉孩子要远离电视、电脑、手机。 B. 呼吁社会关注“自然缺失症”这一现象。 C. 告诉家长“宅”这种生活方式正在儿童中蔓延。 D. 告诉家长应该尊重孩子的天性。
[材料四]据《新闻晚报》报道，不少人开始呼吁社会各界关注“自然缺失症”这一现象。一些环保、教育专业人士和家长集体发出倡议：家庭和学校共同保证每个孩子每天能有 1 小时以上的户外活动时间；家长不要因为省事，把孩子过度暴露在电子产品前，孩子接触电子产品的时间平均每天不宜超过1小时；节假日，请家长尽可能带孩子去公园和自然地域游览体验……

部编人教版六年级下册语文第四单元非连续性文本阅读重点习题课件

二、革命文化。土地革命战争时期，中国工农红军主力从长江南
北各根据地向陕北根据地进行战略转移，北上抗日。由于“左”倾机会主义路线的错误，中央红军(红一方面军)未能打破国民党军队的第五次“围剿”。
1934年10月，中央红军进行长征，其间跋山涉水，摆脱了数十万敌军的围追堵截，留下了许多可歌可泣的英雄故事：血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北。与此同时，红四方面军和红二方面军也先后进行了长征， 1936年10月，三大主力红军胜利会师，长征胜利结束。
1. 判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)中央红军(红一方面军)和红四方面军、红二方面
军都进行了长征。
(√ )
(2)血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、
过草地、平津战役、淮海战役、渡江战役，都
发生在红军长征时期。
(×)
2. 课内或者课外，你读过哪些描写红军长征时期的书籍、文章、诗词，或者看过哪些反映红军长征时期的电影、电视剧？按要求回答问题。描写红军长征的书籍、文章、诗词，或者反映红军长征时期的电影、电视剧：《_示__例__：__长__征___》。读后或者看过的体会：_和__平__来__之__不__易__，__我__们___ _如__今__的__幸__福__生__活__都__是__革__命__先__烈__们__抛__头__颅__洒__热__血__争___ _取__来__的__，__我__们__要__永__远__铭__记__长__征__精__神__。_____________
材料二：为了培育高产水稻，袁隆平守在田里，终日忍受太阳暴晒。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它讲话，甚至在劳作之余还为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”

部编版(统编)小学语文六年级下册期末复习专项练习：非连续性文本阅读 PPT

部编版六年级语文下册第三单元非连续性文本阅读 课件

人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 非延续性文本阅读(二)》教学课件PPT小学优秀课件