部编版人教版语文六年级下册第六单元全单元课件
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部编人教版小学语文六年级上册第六单元全单元课件
像巨龙盘 旋
浪淘风簸自天涯。
波波涛涛汹滚涌滚如巨风掀簸气势磅礴 来自天涯。
惊涛骇浪
气吞山河
这是黄河源头，发源于 青藏高原，经过一段平缓
同学们让我们随着诗人的 万的河 仞脚流 山步， ，一穿 波同越 涛到峡 滚谷 滚黄， 向河劈 东开 流， 边去亲临其境吧！ 惊涛骇浪，巨浪滔天如千
万匹骏马奔腾，多么惊心 动魄的气势！多么雄伟壮 丽的奇观！
多少楼台烟雨中。
烟雨朦胧
黄莺啼叫
齐读古诗理解诗句意思，想象画面。
千里莺啼绿映红，
虚指
春天，江南处处黄莺 啼叫，绿树映着红花。
水村山郭酒旗风。
我们来一起读一读后两句诗，最后一句 语调轻柔，读出牵牛织女家的安宁美好。
如今 直上 银河去， 同到 牵牛 织女家。
说一说：这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾 千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折 折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里 黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
朗读课文 扫清障碍 互动课堂
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。
南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。
江南春
注释
绿映红：绿树红花相互映衬。
千里莺啼绿映红， 水村山郭：依山傍水的村镇。
水村山郭酒旗风。 酒旗风：酒家的九幌子在风中摇动。
南朝四百八十寺：指曾经建都在江
统编教材小学语文六年级上 册
全册教学课件
部编版（人教统编版）语文六年级上册
统编教材六年级上册语文教学课件
2020年春统编教材部编人教版六年级下册语文全册1-6单元习作课件 【6】
说一说
说一说
重阳节
农历九月九日，为传统的重阳节。九九重阳，因为 与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿 的含意，所以又称“老人节”。
待到重阳日，还来就菊花。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节
说一说
元宵节
说一说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日是一年中第一 个月圆之夜，也是一元复始 、 大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也 是庆贺新春的延续，所以称正月十五为元宵节 。 按中国民间的传统，在 这皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月燃灯放 焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
习作 家乡的风俗
第2课时
学习目标
1.明确写作思路，叙述有条理，语言通畅，用词准确， 详略得当。（重点）
2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了一些家乡 的风俗。
这节课，我们继续接着学习如何写作。
构思点拨
一、查阅资料，深入了解这种风俗。 二、整理资料，明确重点。 三、撰写，表达自己的看法。
通过搜集资料，请你介绍一种风俗，或者写一写你参加一次 风俗活动的经历。
说一说
从哪些方面找家乡的民风民俗？
节日：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳 节、冬至、春节等；
民俗舞蹈、服饰、饮食、民居； 民间工艺品等。
说一说
让我们一起找家乡的节日风俗
说一说
端午节
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节。 关于端午节的由来，说法甚多，纪念屈原之说，影 响最广最深，占据主流地位。中国民众把端午节的龙舟 竞渡河吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。
范例讲解
六年级下册语文课件-第六单元古诗词诵读 部编版 (共44张PPT)
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
注释
渭城曲：另题作《送元二使安西》，或名《阳关曲》或 《阳关三叠》。 渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。 浥（yì）：润湿。 客舍：旅馆。 柳色：柳树象征离别。 阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。
3.春夜喜雨
作者简介
杜甫：杜甫(712～770年)，字子美，曾自称少 陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世 称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后 被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆 揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内 容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历 史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用 各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁 为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗1400 多首，有《杜工部集》。
5.江上渔者
《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的先忧后乐的忧世情怀和以民乐为己 乐的爱国、爱民深情，深深地感染着无数爱国人 士，下面我们要诵读的就是一首体现这种情怀的 诗歌——《江上渔者》。
作者简介
作者范仲淹(989—1052年)，字希文。 死后谥号文正，史称范文正公。为北宋名 臣，政治家，军事家，文学家，思想家， 祖籍邠州(今陕西省彬县)。有敢言之名， 曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被 贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰 相。幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较 深。有《范文正公集》传世。
写作背景
此诗作于公元823年(唐穆宗长庆三年) 的早春时节。当时韩愈已经56岁，任吏部 侍郎。此诗是写给当时任水部员外郎的诗 人张籍的。大约韩愈约张籍游春，张籍因 以事忙年老推辞，韩愈于是作这首诗寄赠。
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
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ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
第六单元名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(共20张ppt)++部编版(五四学制)语文六年级下册
各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢 的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。 从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二 十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英 国。
小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
人物形象
流落荒岛，也绝不气馁。 在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一 人，克服了许许多多常人无法想象的苦难，以惊人的 毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建;没有食物，
二、简答题
1. 下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。 A. 《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，
他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤 独时光。
B. 《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人 国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
读书方法指导
一、借助思维导图，梳理情节 思维导图，又称“概念地图”“树状图”“树枝图”“思维
地图”，是一种利用图画来梳理思路或文本内容的工具。其作 用是可以形象而简洁地梳理全书的内容。
二、放飞想象，把握内容 《鲁滨逊漂流记》的作者本人并没有荒岛流浪的经历，但他 以非凡的想象力构建了一个丰富的世界，给人的感觉很真实。 作者是怎么做到的呢？不妨围绕着这一点，深入探究这部小说 的情节和艺术技巧，想象当时的环境氛围，还原当时的情景； 还可以根据小说描写的人物的神情动作，想象人物的精神状态 和心理活动，从而深入把握小说的内容。
在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝 王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试 用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事， 但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想 象力和艺术表现力。
小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
人物形象
流落荒岛，也绝不气馁。 在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一 人，克服了许许多多常人无法想象的苦难，以惊人的 毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建;没有食物，
二、简答题
1. 下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。 A. 《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，
他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤 独时光。
B. 《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人 国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
读书方法指导
一、借助思维导图，梳理情节 思维导图，又称“概念地图”“树状图”“树枝图”“思维
地图”，是一种利用图画来梳理思路或文本内容的工具。其作 用是可以形象而简洁地梳理全书的内容。
二、放飞想象，把握内容 《鲁滨逊漂流记》的作者本人并没有荒岛流浪的经历，但他 以非凡的想象力构建了一个丰富的世界，给人的感觉很真实。 作者是怎么做到的呢？不妨围绕着这一点，深入探究这部小说 的情节和艺术技巧，想象当时的环境氛围，还原当时的情景； 还可以根据小说描写的人物的神情动作，想象人物的精神状态 和心理活动，从而深入把握小说的内容。
在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝 王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试 用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事， 但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想 象力和艺术表现力。
(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
似乎教室里还有我们琅琅的 读书声，操场上还萦绕着我们的
面对传授给我知识的老师， 嬉戏声，校园里还有我们欢笑的
面对曾经帮助过我的好朋友， 身影。在每一个角落，我们都曾
我却这么也说不出“再见”。 留下难忘的回忆。
审题指导 选题二：依依惜别
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
审题指导
难忘的小学生活
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
依依惜别
审题指导
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
同学们，六年的小学生活即将逝 去，你的脑海里一定充满了美好的回 忆吧？
你现在想好了你的习作选题了吗？
审题指导 选题一：难忘的小学生活
写法指导
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
选材：回忆我的小学生活
思路三： 校园里 最难忘
的景
注意写作顺序，可以按空间顺序或时 间顺序组织材料。
抓住景物特点把景物写具体、写生动； 注意情景交融，描写时表达出自己对 景物的喜爱和留恋之前，做到以景动 人，以情感人。
该段形象地 写出了“我” 急切的心情。 同时运用动 作描写，生 动地写出了 小作者由不 明白到恍然 大悟的过程。
佳文欣赏
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
我高兴地站直了身子，老师也微笑着对我 说：“看清楚了吗？可不要说出去呀！” 我点点头，走下讲台。看着后边同学好奇 的眼神，我也像前几个同学一样，对他们 笑了笑，走回了座位。
未来的科学家到底是谁呢？
小作者重点写 了前三位同学 的举动，并用 两个问句设下 悬念，激发读 者的阅读兴趣。
人教部编版六年级语文上册《第六单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
是“最少” 的意思， 进一步说 明了距离 的遥远。
即使有可能移居的星球距离太远。
5 6
7
建造移民基地只是遥远的设想。
我们在《宇宙生命之谜》中学习了生 物生存需要哪些条件？
合适的温度 适当成分的大气
必要的水分 足够的光和热
目前没有发现具备这些 条件的第二个星球
我们要精心保护地球
有感情地朗读第8、9自然段，联系 前文，说说为什么说“地球太可爱了， 同时又太容易破碎了”。
地球只有那么大 不可再生资源枯竭
即使有可能移居的 星球距离太远
不会再长大
地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居
可再生资源遭 受毁坏
建造移民基地只 是遥远的设想
我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的，也 不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时，要结合具体内 容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者 表达的观点。
7
8 2
9
3
地球的自然资源有限
4
5 6
目前人类还无法移居
88
主要观点 我们要精心保护地球
89
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段，文中哪些 地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关 键词句，并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色 打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段，地球给人类 提供了哪些自然资源？人类又对地球做了 什么？圈画关键词句，并作简单批注。
书湖阴先生壁
王安石（1021—1086），字介甫，
号半山，江西临川（今江西抚州）人， 世称临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。有《王 临川集》《临川集拾遗》等存世。
即使有可能移居的星球距离太远。
5 6
7
建造移民基地只是遥远的设想。
我们在《宇宙生命之谜》中学习了生 物生存需要哪些条件？
合适的温度 适当成分的大气
必要的水分 足够的光和热
目前没有发现具备这些 条件的第二个星球
我们要精心保护地球
有感情地朗读第8、9自然段，联系 前文，说说为什么说“地球太可爱了， 同时又太容易破碎了”。
地球只有那么大 不可再生资源枯竭
即使有可能移居的 星球距离太远
不会再长大
地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居
可再生资源遭 受毁坏
建造移民基地只 是遥远的设想
我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的，也 不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时，要结合具体内 容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者 表达的观点。
7
8 2
9
3
地球的自然资源有限
4
5 6
目前人类还无法移居
88
主要观点 我们要精心保护地球
89
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段，文中哪些 地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关 键词句，并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色 打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段，地球给人类 提供了哪些自然资源？人类又对地球做了 什么？圈画关键词句，并作简单批注。
书湖阴先生壁
王安石（1021—1086），字介甫，
号半山，江西临川（今江西抚州）人， 世称临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。有《王 临川集》《临川集拾遗》等存世。
【新】人教部编版六年级下册语文作业课件-第六单元习作 难忘小学生活.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
语文六年
级
下册
第六单元
习作：难忘小学生活
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 7:37:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
六年级上册语文PPT优质课件-单元复习PPT课件(1-8单元) 部编版
日暮客愁新
江清月近人
黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
卷地风来忽吹散
望湖楼下水如天
3.《西江月·夜行黄沙道中》中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是 ， 。 ， 。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是 ， 。 ， 。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。
宋
辛弃疾
田园风光
月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥
C
七、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。移舟泊烟渚， 。野旷天低树， 。2.《六月二十七日望湖楼醉书》中写云翻、雨泻的句子是 ， 。 写风卷、天晴的句子是 ， 。
境界
缔造
马蹄
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①平淡（ ）（ ） ②（ ）（ ）自赏 ③（ ）影（ ）怜 ④（ ）飘（ ）舞
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（《草原》） 2.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（《草原》）
含关联词的句子
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
江清月近人
黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
卷地风来忽吹散
望湖楼下水如天
3.《西江月·夜行黄沙道中》中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是 ， 。 ， 。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是 ， 。 ， 。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。
宋
辛弃疾
田园风光
月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥
C
七、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。移舟泊烟渚， 。野旷天低树， 。2.《六月二十七日望湖楼醉书》中写云翻、雨泻的句子是 ， 。 写风卷、天晴的句子是 ， 。
境界
缔造
马蹄
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①平淡（ ）（ ） ②（ ）（ ）自赏 ③（ ）影（ ）怜 ④（ ）飘（ ）舞
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（《草原》） 2.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（《草原》）
含关联词的句子
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
部编版六年级语文下册第六单元全套课件
《老师领进门》 这篇文章让我感 受到启蒙老师对 我们一生的影响 可真大呀！
是呀，我也想 起了自己的启 蒙老师……
2 作文上的红双 圈
这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办 的“红五月”征文比賽，语文老师给“我”的参赛作文 《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊 物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为 知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了 “我”对恩师的无限感激。
现在同学们开始编排自己的 成长纪念册吧！在编排的过程中， 大家可以互相协助，老师也愿意随 时为你服务！
我们先自己编排，之 后互相欣赏，互相提建议， 编一本完美的成长纪念册！
和大家分 享你的成长纪 念册。
这段时间我们用各种方式回 忆了小学生活，让我们永远记住 美好，感恩生活！课下同学们继 续编排自己的纪念册吧。
2作文上的红双圈这篇课文主要讲述1972年5月我参加了学校举办的红五月征文比賽语文老师给我的参赛作文补考打了九十八个红双圈使我的作文发表在刊物上我受到了激励走上了文学创作的道路成为知名作家的事体现了老师对学生人生的影响表达了我对恩师的无限感激
部编版六年级语文下册第 六单元全套课件
古诗词诵读 综合性学习：难忘小学生活
让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！
编年体
一年级——我上学了 二年级——我进步了 三年级——我长大了 四年级——我学会了 五年级——我做到了 六年级——我毕业了
栏目式
发展足迹 多彩生活 才艺集萃 班级之最 毕业赠言
作业
继续补充和筛选材料，并选择 一定的角度给筛选的材料分类。
第三课时
这节课我们来编排成长 纪念册。
思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡 淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的 事情，你经历过吗？