七年级英语下册Unit3Lesson16WeArewithYou学案新版冀教版
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
七年级英语下册 Unit 3 Lesson 16 We Are with You教案 (新版)冀教版
lesson16：We Are with You!Teaching Analysis1. Teaching Aims●Knowledge Section：（1）Master the following words：difference, village, yourself, drop, possible, never, future（2）Common phrases：make a difference, give up, drop out of school, in the future ●Skill SectionContinue to build up the ability in listening, speaking, reading, writing and translating, especially enable the students to make sentences in English .●Affect SectionGet the students to describe the importance of making a difference.2.Teaching FocusVocabulary and patterns in this lesson3. Difficult pointsdifference的用法, give upTeaching AidsMultimedia, radio-tapeTeaching ProceduresStep I Class Opening (1 minutes)1. GreetingT: Good morning, class! How are you today?Ss: Good morning, Miss Dai ! Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.2. Free TalkT: What’s the date today?S1：It’s April 7th.T: What day is it today?S2: It’s Monday.T: Look out of the window. What’s the weather like today?S3: It’s sunny.[设计思路：使用亲切、贴近生活的问候语言拉近师生关系，带学生自然进入英语氛围。
冀教版英语七年级下册Unit 3：Lesson 16 We Are With You!. 导学案设计
《we are with you !》导学案学习目标：1、学会用连字符表示复合形容词；2、运用所学知识描述简单事件；3、培养学生团结友爱、互相帮助意识。
重点、难点：1、安慰、鼓励的表达方式2、本课词汇运用于写作中【话题闲谈导入新课】—What do you think of Lei Feng ?---I think he is a ( ) person . He always ( ) others . —What should we do when someone is in trouble (困境、麻烦) ?【真实呈现准确感知】一、快速阅读课文回答课后问题请同学们简单复述课文内容。
二、慧眼识珠，小组合作找出文中重点短语及句型，并展示。
1、12 岁2、可怕的事3、别害怕4、想出、提出5、从…带来6、筹钱7、互相帮助8、我们和你在一起9、艰难的时刻10、某地有某人/某物【合作探究熟练应用】一、重点解析1、Jason Glen is a 12-year-old boy from Riverside High School.12-year-old 是一个复合形容词，这类词的两个特点一是数词、名词、形容词之间用连字符连接；二是数次后的名词用单数。
eg. Do you think Tom is a ( ) boy ?A.13-years-oldB. 13 year old C .13-year-old2、On the first day of the school ,something terrible happened .这句话的意思是：______________________ .其中介词on的用法是：_______________. something 作不定代词的用法是:_________________. happen 的用法是：__________.3My family and I will never forget this .这句话的意思是：_______________________. 其中forget 的用法是_____二、课堂操练1.There ___ a pen and some books on the desk .A.isB. areC. amD. have2.I forget ____ the classroom . Can you help me ?A.clean B . to clean C. cleaning D. cleans3.What happened ___ your uncle ?A.forB. ofC. toD. at4. I have _________ to tell you.A. something newB. new somethingC. anything newD. new anything5. This is a ____________river.A.2500-metres-longB. 2500 metre longC. 2500-metre-long【拓展延伸反馈提升】小习作: We are with you ! （40-60词）材料：人物——同班同学刘世超、张伟、郑鹏等人，时间——March 21st 活动——play basketball , 事件——刘世超脚受伤，方法——仿写课文—————————————————————————————。
Unit 3 Lesson 16 教案-2022-2023学年七年级英语下册同步精品课堂(冀教版)
年级Grade 7学科English备课组负责人课题Lesson 16 We Are with You课型New主备人教学目标nguage goals:Grasp the words and phrases: terrible，happen，lose，fire，raise，come up with，car wash ，cookie saleGrasp the structures:Jason Glen is a 12-year-old boy from Riverside High School.On the first day of school, something terrible happened.So they came up with a plan.2.Ability goals:Be able to talk about how to help others.3. Moral goals : Learn to help others and care others.教学重点Remember the key words and phrases and use them freely. Be able to talk about how to help others.Learn to help others and care others.教学难点Remember the key words and phrases and use them freely. Be able to talk about how to help others.Learn to help others and care others.教学方法Speaking, listening and reading板书设计Lesson 16 We Are with You terrible come up with happen car wash lose cookie sale fireraise教学反思教师活动学生活动二次备课Step I: Led inWho makes a difference to you in your life？How does that person make a difference？Step II: ReviewWho makes a difference to Hao Tongxin in his life？How does that person make a difference？Step III: Lead inWhat happened in the picture?What are they doing in the picture?Why do they wash the car?Step IV：Let’s Do ItMatch the words with the correct meanings.Step V: Let’s Do ItFill in the blanks with the correct forms of the words in the box.fire happen lose news raise1. Did you see the _____ in today’s newspaper?2. Don’t touch the _____! It’s hot!3. I _____ my book yesterday. Can you help me find it?4. The books at my school are too old. Last week, we_______ some money to buy new ones.5. A: I didn’t see you at school yesterday. What_________?B: I hurt my arm.Step VI: ReadingRead the lesson and answer the questions.1. How old is Jason Glen?2. What happened to Jason Glen and his family?3. When did it happen?4. Who helped Jason and his family?5. How did they help Jason and his family?6. What is the result?Greet and talk .Review something in last lessonThink about the questions and answer them.Learn the new words and match them with the correct meaning.Use the new words to fill in the blanks. Practise the new words.Read the text quickly and answer the questions.Read the text carefully and follow the teacher’s instruction and analyze the structure of the text.Step VII: Dig InHow can we help others? Step VIII:Language Points1. Jason Glen is a 12-year-old boy from Riverside High School.杰森·格伦是个来自河畔中学12岁的男孩。
冀教版英语七年级下册Unit 3：Lesson 16 We Are With You!. 学案
章节：Unit 3 School Life 课题：Lesson16 We Are With You !一课前回顾：Hao Tongxin lives in a small v_________. He loves ________________(去上学). But last year, he wanted to g_____ ______his studies. He wanted ______________(呆在家)and help his family. But his teacher told him,“You can m_____ ____ ___________with a good e__________. You can make a good life for _________. Then you can help others.”His teacher gave him h____. She doesn’t want anyone to ______________school.(辍学) She always helps them in every p__________ way.二、学习目标：词汇：terrible, happen, lose, fire, raise短语：come up with 提出；have a car wash洗车; have a cookiesale 卖饼干；give away分发句型：Don’t be afraid .不要害怕。
语法：时间介词in ,on , at 的用法。
三、教学过程一）词汇学习1. terrible adj. _______________________ ___________weather! 多么糟糕的天气！Something terrible happens.2.happen v.(不及物)1) What happened to you last night,Kate?= ________________________________= _________________________________3. lose v. 过去式__________现在分词_________1)迷路be/get lost = lose one’s way2)I ________my book yesterday.3)Hundreds of people _______ their lives in the earthquake.4)He lost himself in the music just now. 英译汉4. fire n.1) Don’t _________________(玩火).It’s too dangerous.2) make a fire_________ put out the fire _________on fire 着火，强调状态The house is on fire. Please call 119.3) fire sb. 解雇某人5. raise v. 过去式_________ 现在分词_________1) 筹集They ____________(筹钱)for the poor children to buy books last year.2）养育His mother is great. She _________four children alone.3) 举起He is r________ his hand to wave.4) 使升高Our school r______ the flag every Monday morning. 二）课文阅读1.The next day, many students took clothes and food to Jason Glen’s home. ( )2. Jason Glen is a ____________________from a high school.3. What happened to Jason Glen and his family?4. Who helped Jason and his family?5. On the first day of school, something terrible happened.(翻译) 三）课文知识点1.Jason Glen is a 12-year-old boy from Riverside High School.a 12-year-old boy意为一个12岁的男孩。
冀教版英语七年级下册Unit3Lesson16《wearewithyou》教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力，特布置以下作业：
1.请学生运用本节课所学的词汇和句型，描述一次自己参与的志愿者活动，要求不少于80词。通过这个作业，学生可以加深对课堂知识的理解，同时提高写作能力。
2.学生以小组为单位，设计一份关于志愿者活动的问卷调查，要求不少于10个问题。小组成员分工合作，共同完成问卷设计，并在下节课上进行分享。这个作业有助于培养学生的团队合作意识和创新思维能力。
冀教版英语七年级下册Unit3Lesson16《wearewithyou》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本课的新词汇，如：volunteer, support, encouragement, difficulty, confidence等，并能在实际情境中正确运用。
7.融入情感教育，培养学生的道德品质。通过学习本课，让学生感受到志愿者精神的伟大，激发他们关爱他人、助人为乐的美好情感。
8.延伸课外活动，巩固所学知识。鼓励学生在课后参与志愿者活动，将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过向学生展示一组关于志愿者活动的图片，引发学生对志愿者精神的思考，激发学生的学习兴趣。
4.创设互动式课堂，鼓励学生积极参与。教师引导学生提问、分享、评价，促进学生之间的互动交流，提高学生的听说能力。
5.运用多媒体教学手段，丰富课堂内容。通过PPT、视频、音频等，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂的趣味性和生动性。
6.注重课堂反馈，及时调整教学策略。教师关注学生的学习进度和反馈，针对学生的问题，给予及时指导，提高教学效果。
冀教版英语七年级下册Unit 3：Lesson 16 We Are With You!. 教案
Lesson 16 : We are with You!一、设计思想1、指导思想根据新课标，教师应把握好教学设计的系统性、科学性、有效性，时间分配的合理性、知识传授的准确性、学生学习的高效性。
2、设计理念培养学生发现问题、解决问题的能力，帮助学生养成独立思考、共同讨论、合作探究的习惯，培养学生综合用运语言的能力及互助创新的能力。
3、教材分析本课主要以help这个话题为主线,让学生在生活中养成互帮互助的优良品质，以此为话题开教学。
本课涉及到本单元的重点内容有：Talking about something difficultEg: It was a very hard time for them.本课的主要内容就是让学生养成互帮互助的优良品质“The class wanted to help Jason and his family.”中展开教学活动。
4、学情分析七年级学生上初中有半年时间，对新环境已经很熟悉，让他们开展互帮互助活动很符合实际。
二、教学目标1、知识目标掌握并用运本课的单词、短语、句型。
2、能力目标掌握并熟练使用帮助的日常交际用语。
3、情感价值观养成互帮互助的优良品质。
三、教学重点1、词汇: terrible，happen，lose，fire，raise，Riverside High School2、短语:be afraid, come up with.四、教学难点1、基数词+名词单数+形容词的用法。
2、Happen和take place的区别3、描述自己的助人计划五、教学方法表演、讲授、听力练习，讨论六、学法指导个人阅读、小组讨论、合作学习、情景感知七、教学准备图片、录音机八、教学过程Step 1 lead-inT: Yesterday we learned about Hao Tongxin. What does his teacher say to him? S: AnswerStep 2 Presentation1、学生按小组快速阅读课文，获取课文整体信息，小组回答“How to helpJason Glen and his family?”2、找出课文中不懂的单词与新词，并且让两个学生板书词汇。
冀教版七年级英语下册Unit3 Lesson 16 We are with you学案
Unit3 Lesson 16 We are with you学案学习目标：1.会运用连字符表示年龄2.能使用基数词和序数词的变化规则3.培养学生团结有爱，互相帮助的意识，予人玫瑰，手有余香。
教学重难点重点：安慰鼓励的表达方式难点：本课重点词汇【温故知新，快速热身】根据汉语提示，完成句子1.There are several______ (different) between the two subjects.2.He was born in a small mountain______ (村庄)。
3.Do you learn English by______ (you) all the time?4.Please come as early as______ (possibly) . Don’t be late again.5.I will______ (永不) forget your kindness.6.No one knows what will happy in the______ (未来)。
【真实呈现，准确感知】Step1.词汇学习教师领读并讲解词义以及用法，随后组长领读，小组齐读比赛。
完成课本 P41 Let’s Do It. Part 3Step 2.听力训练----------完成 (P27, Part1)Step 3. 任务阅读小组内朗读课文，分领读和齐读两部分并讨论完成课本 P41 Let’s Do It. Part 1一、快读课文，简略领会文章大意，请同学们简单复述故事内容二小组合作，找出文中重点短语和句型，并展示1.12岁2.可怕的事情3.坏消息4.站起来5.害怕的6.想出来7.筹钱 8.赚钱9.捐赠 10.失去某物Step4.重点解析1.Jason Glen is a 12-year-old boy from Riverside High School.12-year-old是一个复合形容词这类形容词有两个特点一是数词、名词、形容词之间用连字符连接，二是数词后的名词用单数Do you think Tom is a______ boy?A 13-year-oldB 13-years-oldC 13 year-old D.13 years’ old2.be afraid to do sth 不敢做某事 I am afraid to stay at home alone. be afraid of doing sth /sth .害怕做某事，某物 Tom is afraid of snake/ riding a bicycle.3.It makes the world a nicer place. make （宾格）do sth 使某人做某事Our teacher often makes us do a lot o f homework. make sth / 形容词 Don’t make me sad.4.On the first day of school , something terrible happened.On the first day of 意为在。
冀教版初中英语七年级下Unit3Lesson16WeArewithYou!优秀教学案例
五、案例亮点
1.情境创设：通过播放志愿者帮助他人的视频和展示相关图片，引发学生的共鸣，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。这种情境创设的方式让学生在真实的场景中自然地接触和理解所学知识，有助于学生更好地掌握和应用所学内容。
在教学过程中，我发现学生在掌握词汇和表达方式方面存在一定的困难，对于如何运用一般现在时表达经常性的行为也有些迷茫。因此，我需要通过设计有针对性的教学活动，帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，我希望通过本节课的教学，让学生体会到帮助他人的快乐，培养他们的团队协作能力和社会责任感。
二、教学目标
（一）知识与技能
5.结合课后实践环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，不断提高他们的实际操作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片或视频展示一些关于帮助他人的场景，如志愿者活动、慈善捐款等，引导学生关注本节课的主题。
2.邀请学生分享他们了解到的或亲身经历的帮助他人的故事，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.向学生介绍本节课的主要内容，明确学习目标，让学生知道他们将要学习什么。
2.引导学生反思自己在课堂活动中的表现，找出自己的优点和不足，明确今后的学习方向。
3.组织学生进行互评、自评，鼓励他们积极、客观地评价自己和他人。
（五）作业小结
1.布置相关的作业，让学生进一步巩固本节课所学知识，提高他们的实际运用能力。
2.要求学生在作业中运用所学知识，设计一个帮助他人的计划，并记录下他们的实施过程和感受。
4.反思与评价：在教学过程中，教师引导学生进行自我反思和评价，让学生找出自己的优点和不足，明确今后的学习方向。同时，教师也对学生的表现进行了评价，关注学生的成长，给予及时的反馈和指导。这种反思与评价的教学策略有助于培养学生的自我认知和反思能力，提高了学生的学习效果。
七年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson16WeArewithYou!优秀教学案例
（二）过程与方法
在过程与方法方面，本节课的目标是培养学生主动探究、合作交流的学习习惯和能力。在课堂上，我将组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，鼓励他们积极参与，勇于表达自己的观点。通过这些互动性强的教学活动，学生能够提高自己的英语口语表达能力，同时学会倾听和理解他人。
5.教学策略丰富多样：在本节课的教学过程中，我运用了情景创设在语言学习中的重要作用，问题导向培养学生的独立思考和解决问题的能力，小组合作培养学生的团队合作精神和沟通能力，反思与评价帮助学生更好地了解自己的学习情况，提高学习能力。这些教学策略的运用使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习效果。
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。在课堂上，我将组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，鼓励他们积极参与，勇于表达自己的观点。例如，在学习如何用英语表达对他人的支持时，我可以让学生分组进行角色扮演，模拟不同的场景，让学生在实际操作中学会表达和支持。
（四）反思与评价
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请学生分享他们在讨论过程中的亮点和收获，并引导他们对所学知识进行总结和归纳。例如，让学生用英语总结在讨论中学到的表达支持和鼓励的方式，并归纳团结互助在困难面前的重要性。通过总结归纳，学生能够更好地巩固所学知识，提高他们的语言表达和思维能力。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一些与本节课主题相关的作业，如让学生写一篇关于团结互助的小短文，或者设计一个与支持他人相关的的知识和技能，并鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识，表达对他人的支持和鼓励。通过作业小结，学生能够进一步巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
冀教版英语七年级下册Unit 3：Lesson 16 We Are With You!. 教案
Lesson 16:We Are With You
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The title of Lesson16is “We Are With You”. This lesson is the basic of other lessons in this unit. We should cultivate thestudents’spirit of helping each other.
1).Arouse the students’ interestsin describing a thing happened in the past.
2).How to help other people when they meet difficulties.
Teaching methods
Reading
Match the words with their correct meanings.
Read Para1 and Para2, then answer thequestions.
.ReadPara3 and find out“How did they help Li Ming?”
Read the text again ,and fill the blanks.
He is one of my friends Li Ming,look at this picture , what is he doing? Do you want to know what happened to him? Let’s learn Lesson 16 and find out the answers.