让信息飞起来(正式)
让信息“飞”起来ppt 沪科版优质课件优质课件
•电视台通过电磁波，将精彩的电视节 目展现给我们。
无线上网设备
雷达设备在军事、 气象等方面有广泛 的应用。
通信卫星
通信卫星已经渗透到 现代生活的各个领域。
电磁波的产生 （类比水波、声波研究）
项目 水波
振动源（波源）
木棍在水面处上下振 动，使该处水也振动
波的形成
通过水使振动向外传 播，形成水波
11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 17 、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 1 、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。 17 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 10 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 16 、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。
让信息飞起来(2)
波长：波长是相邻两个波峰（或波谷）间的距离。用字母λ表示。波长的
国际单位是m。
频率：表示单位时间内振动的次数。即在1s内，出现的波峰数（或波长
数）。用符号ν表示。国际单位制中，频率的单位是赫兹（Hz），简称赫。
常用的频率单位有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。
1kHz=103Hz 1MHz=106Hz
➢ 波长：波长是相邻两个波峰（或波谷）间的距离。 用字母λ表示。波长的国际单位是m。
频率：表示单位时间内振动的次数。
即在1s内，出现的波峰数（或波长数）。
用符号ν表示。国际单位制中，频率的
单位是赫兹（Hz），简称赫。常用的频
率单位有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。
1kHz=103Hz
1MHz=106Hz
➢ 15．长波、中波、短波中，在真空中传播速度最快的是[ D ]
A．短波 B．中波 C．长波 D．一样快
➢ 16．无线电波和光波传播的主要区别在于无线电波[ D ]
A．不能反射
B．不能通过真空
C．传播速度低于光速 D．具有较长的波长
17．据《扬子晚报》报道，某通信公司在一居民小区楼顶安装电磁波 转发器，引起居民的不满。居民不满主要是因为电磁波也存在着副作 用——____电__磁__辐__射_____。提示：电磁波也会给我们带来负面效应。
机
流)射到玻璃壁上,管壁会发出一种看不
见的射线,伦琴把它叫做X射线.
u2.产生条件:高速电子流射到任体固体
上,都会产生 X射线.
u3. 特性:穿透本领很强.
u4.应用: u医疗上透视人体。如用X光片判断是否
金 属
骨折、做胸透、CT、磁共振
探
u工业上金属探伤
伤
《让信息“飞”起来》 学习任务单
《让信息“飞”起来》学习任务单在当今这个数字化、信息化的时代，信息的传递和获取变得前所未有的迅速和便捷。
“让信息‘飞’起来”不再是一句空洞的口号，而是我们生活和工作中实实在在正在经历的变革。
那么，究竟什么是让信息“飞”起来？为什么要让信息“飞”起来？以及如何实现让信息“飞”起来呢？接下来，我们将通过这份学习任务单，一起深入探讨这个话题。
一、学习目标1、理解信息“飞”起来的含义和重要性。
2、掌握让信息快速传递和高效利用的方法和技术。
3、培养对信息的敏锐洞察力和准确判断力。
4、学会在信息飞速传播的环境中保护个人隐私和信息安全。
二、学习内容（一）信息“飞”起来的概念1、信息传播的速度和范围在现代技术的推动下发生了巨大的变化。
从传统的书信、报纸到如今的互联网、社交媒体，信息的传递几乎可以瞬间跨越地域和时空的限制。
2、信息“飞”起来不仅仅是指速度快，还包括信息的多样性、精准性和实时性。
我们能够在第一时间获取到全球各地的各种类型的信息，并根据自己的需求进行筛选和利用。
（二）让信息“飞”起来的意义1、提高工作效率在企业中，快速准确的信息传递能够减少沟通成本，优化决策流程，从而提高生产效率和竞争力。
例如，通过实时的供应链信息管理，企业可以及时调整生产计划，避免库存积压和缺货现象。
2、促进知识共享信息的快速传播使得知识不再局限于特定的群体或地域。
人们可以通过网络平台分享自己的经验和见解，促进知识的交流和创新。
这对于教育、科研等领域的发展具有重要意义。
3、增强社会联系社交媒体和即时通讯工具让人们能够随时随地与亲朋好友保持联系，分享生活点滴。
同时，也有助于公众在面对重大事件时迅速凝聚力量，共同应对挑战。
（三）实现信息“飞”起来的技术手段1、互联网技术互联网是信息“飞”起来的基础平台，它通过高速的网络连接将世界各地的计算机和设备连接在一起，实现了信息的快速传输和共享。
2、移动通信技术智能手机的普及使得人们可以随时随地接入网络，获取和发送信息。
19.2 让信息“飞”起来
学科：物理
执教教师：代华
执教班级：九（2、3、4）班
课时安排：1课时
教学目标
知识与技能：
1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
2.知道光是电磁波。记住电磁 波在真空中的传播速度。
3.了解波在信息传播中的作用。
过程与方法：
加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会。
2.波的特征。
（1）波速c=3×108m/s。
（2）波速=波长×频率；数学表达式：。
（3）在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率成反比。波长越长，频率越低；反之，波长越短，频率越高。
1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样。什么是电磁波的波速、波长和频率呢？
学生自学课本，进行总结。
波速（c）：波传播的快慢叫波速。电磁波传播的速度等于光速，即c=3×108m/s。
波长（）：相邻两个波峰（或波谷）间的距离（如图所示）。
波长的单位是米（m）。
频率（）：单位时间内振动的次数。
频率的单位有赫（Hz）、千赫（kHz）、兆赫（MHz）。
3、所有的电磁波在真空中都具有相同的（）
A．波长B．频率C．波速D．周期
Ⅳ小结：
1、谈谈这节课的收获与感受。
2、安全教育：注意上放学的交通安全及饮食安全。
Ⅴ布பைடு நூலகம்作业：
1.完成学生用书习题。
2.教材P184第1、2、5题
板书设计
19.2让信息“飞”起来
1.电磁波。
电磁波包括r射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波。
Ⅱ新课教学
探究点一电磁波及其应用
学生自学课本电磁波的内容。
让信息“飞”起来ppt 沪科版1
39、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯
40、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃
41、天行健，君子以自强不息。——文天祥
42、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸
43、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊
44、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈
. 提问： 为什么附近工作的收音机 会发出“喀喀”声？
当导体或电路中的某处有迅速变化的电 流时，在该处就会产生一种电磁振荡， 在周围空间就会产生向外传播的电磁 波.
无线电波
❖ 无线电波它是在电磁场的作用下 无线电天线中自由电子发生振荡 而产生的电磁波。波长范围在 0.75×10-3~1×104m。
26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武
27、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
28、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡·王尔德
29、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
第二节 让信息飞起来
电磁波谱
❖ 如果我们按电磁波在真空中传播的波长或频率递增或递减顺序排列，就能得到电 磁波谱图。
❖ 从电磁波谱中看到各种电磁波的范围已经衔接起来，并且发生了交错，因此它们 本质上相同，服从共同的规律，如波的频率f、波长l与波速v之间有v=lf，所有 电磁波都以光速的速度传播，因而对电磁波有c=lf。波长×频率＝光速
1 ~ 10m
1mm ~ 1m
19.2_让信息飞起来
电磁波 上传递，就能实现无线传 1．将信息搭载在___________ 递信息。 2．下列家用电器和通信设备中，没有利用电磁波工作的 是（ D ） A．微波炉 B．移动电话 C．电视机 D．电饭煲
3．电视机的开启和关闭可以通过遥控器实现，遥控器是 通过什么来控制电视机的（ B ） A．红光 B．红外线 C．紫光 D．紫外线
17、无线电通讯是利用（ A、电流传输信号的； C、电磁波传输信号的；
C ） B、振荡电流传输信号的； D、以上说法都不对。 A ）
18、无线电通信所用的电磁波分几个波段这是按（ A、无线电波的波长分的； B、无线电波的频率分的； C、无线电波的波速分的； D、无线电波的波长、波速和频率分的
19、无线电波和光波传播的主要区别在于无线电波（ D ） A、不能反射； B、不能通过真空； C、传播速度低于光速； D、具有较长的波长。
1.01×108 4．101MHz ＝______________Hz 。
5．关于电磁波的说法正确的是（ BD ） A．可见光的波长比X射线的短 B．电磁波具有波速、波长和频率 C．光在真空传播时，红光的波速比紫光的大 D．表示单位时间内振动的次数叫频率
2、上海电视台演播厅正在现场直播文艺晚会，某观众在 离演员30m处观看，而北京的一位同学在电视机前观看同 一节目。已知北京到上海的距离为1460km，问声音先传到 哪个人的耳朵里？为什么？ 分析：根据声速和电磁波速进行比较。
10、电磁波用于超远程通信的波段名称是______ 长波 ，用于无 线电广播和电报的波段名称是______________ ，用于电视 中、中短、短波 和宇航通讯的波段名称是_____ 微波。 11、无线电波的传播途径有三种，即______ 地波 、______ 天波 和 ______ 直射波。 12、用电磁波传递图象信号，在发送部分要用摄象机把 ______ 图像 变成______________________________ 随图像而变化的高频振荡电流 ，在接收部 振荡电流 变成__________ 图像 。 分要用显像管把__________ 广播电台 电视台承担，接 13、电磁波的发射工作是由________ 和________ 收音机和______ 电视机来完成。 收工作是由______
让信息飞起来
课题名称 让信息“飞”起来 学科 物理 授课班级 初三7 授课时数 1
设计者 庄灿煌 所属学校 晋江南区中学 一、本节（课）教学内容分析 本节课是沪科版（上海科技版）九年级物理第十八章第二节 这是本章的核心内容。通过“了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响”，联系实际进行“科学·技术·科学”，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养有机联系。通过学习，使学生受到现代物理思想的启迪，初步认识科学技术对社会的影响，这对学生科学世界观的形成具有重要意义。 本节通过电磁波谱、波的特征和电磁波是怎样传递信息的三部分呈现教学内容。电磁波较为抽象，课前引导学生通过各种信息渠道，了解电磁波的存在和作用，培养学生阅读资料、收集证据，分析信息的能力和习惯。激发学生对科学的求知欲，激励主动探索与创新的意识。“电磁污染”从另一角度看电磁波，使学生不要产生唯科学论的思想，了解科学技术是一把“双刃剑”。
二、依据课程标准 课程标准： 初中物理课程标准 主题二 运动和相互作用 （四）电和磁 内容标准： 1、知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 2、了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 三、本节（课）教学目标 知识与技能： 1、 知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。 2、知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。 3、了解电磁波在信息传播中的作用。 过程与方法： 1、培养学生阅读资料、收集证据、分析信息的能力和习惯。（阅读（或陈述）了解。对波的周期、频率，电磁波的意义及电磁波谱等物理知识采用阅读的方法获取。） 2、培养学生运用类比方法理解较难的物理知识的能力。 3、图像意义分析。在学习波的特征的知识时，从对波形图的分析上入手，建立起振幅、波长等概念。 情感态度与价值观： 1、激发对科学的求知欲，激励主动探索与创新的意识。引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于探索的积极性。 2、初步培养学生较全面分析问题的能力。 3、体会物理知识本身的美学特征——多样统一美。 4、对“科学技术是一把双刃剑”，电磁波在被广泛应用，对人类作出巨大贡献的同时也存在着副作用——会产生电磁污染的现象引起关注。同时也是进行辩证法教育，让学生学会全面观察和看待问题。