人教版八年级语文下册 第三单元 名著导读《傅雷家书》
人格卓越的艺术家。
艺术特色
①以书信的形式；
②真情的流露；
③文字生动优美，读来感人至深。
书中名言
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。 ④永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
人物性格特点—傅雷
傅雷：严谨、认真、一 丝不苟，对亲人(主要是 儿子)和国家有着无私的 热爱，有良知，正直， 为人坦荡，秉性刚毅。
人物性格特点—傅雷夫人
傅雷夫人(朱梅馥)： 因材施教，教育思想 非常成功。
人物性格特点—傅聪
傅聪：刻苦用功，先做人、 后成“家”，生活有条有理 ，严谨，热爱音乐，同时也 是个热爱祖国的德艺俱备、
今天是除夕了，想到你在远方用功，努力，我心里说不尽 的欢喜。别了，孩了，我在心中拥抱你！ 辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人， 不会有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高兴你这种蜕变的 过程，但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热 烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！
傅雷一方面深切的爱着傅聪，一方面也深知人 只有经历痛苦才能真正有所成长。所以，傅雷对儿子 的改变倍感欣慰继而给予鼓励。
平日你不能太忙。人家拉你出去，你事后要补足功课，这 个对你精力是有妨碍的。还是以练琴的理由，多推辞几次吧。 要不紧张，就不宜于太忙；宁可空下来自己静静的想想，念一 二首诗玩味一下。
切勿一味重情，不好意思。工作时间不跟人出去，做成了 习惯，也不会得罪人的。
教子之道——感情处理
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最 热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一， 真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。 我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴哈]，Beethoven[贝 多芬]，Chopin[萧邦]等等第一，爱人第二。既然如此，你目 前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像，还轮不 到第二个神明。
名著导读
教子篇《傅雷家书》
情境导入
苦心孤诣的教子之篇
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走近作者
傅雷，（1908—1966）我国著名翻译家、 文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、
伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。
译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作
品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也
妮·葛朗台》等等。
知识讲解
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放 在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青 年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严 肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放 平静些，表情自然会和缓。
还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面 都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是 我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地位可贴邮票了。 你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合式。 总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、 礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要嫌我繁琐，而要想到 一切都是要使你更完满、更受人欢喜！
教子之道——人际交往
待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上 做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不 调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。 一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表 现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对人家 有交代！
教子之道——读书求学
傅雷在很多方面都对儿子提出了很好的建议，如 生活细节、人际交往、读书求学、感情处理……
教子之道——生活细节
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大 衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋 里。这两件都不合西洋的礼貌。 围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去 围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何 况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一 举一动务须特别留意。
写信目的
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用： （一）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； （二）激发青年人的感想； （三）训练傅聪的文笔和思想； （四）做个警钟，做面‘忠实的镜子’。
主要情节
①儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤子之心。
②儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强。
专题一：傅雷的教子之道
专题三：我给傅雷写回信
艺术领域
学琴注意研习乐理； 弹琴感受的新东西要冷静仔细的分析，不能浮在表面； 佛教画是先有佛教思想感情再通过色彩表达出来； 学画要讲求技巧训练和思想启发； 练琴演奏都要节制感情，控制感情；
艺术不能凭感觉，要经过理性归纳才能成为自己 个性的一快了记不牢，将来又要重头来过，犯不 上。一开头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般 临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野心太大。 目前贪多务得，实际也不会如何得益，切记切记！ 望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情， 当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易 的事，但是非克服不可。
读书方法的指导
（一）兴趣选择； （二）问题选择； （三）目的选择； （四）方法选择。
内容梗概
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家 傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先 生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七 千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以 及对国家和世界的高尚情感。
专题二：父子深情
跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的 壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减 少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回 事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。 孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热 爱呢！ 在信中，傅雷向儿子道歉。书信总的说来就是 与儿子别离后的思念，归根结底还是老爸表达对儿子 的爱。
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《傅雷家书》课件
主题思想
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素 质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
——楼适夷 他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅 聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），
状元成才路
教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立 思考，因材施教等状元成才教路 育思想的成功体现，因此傅 雷夫妇也成为了中国的典范父母。
专题一：傅雷的教子之道
傅雷在很多方面都对儿子提出了很好的建议，如 生活细节、人际交往、读书求学、感情处理……
教子之道——生活细节
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大 衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋 里。这两件都不合西洋的礼貌。
围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去 围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何 况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一 举一动务须特别留意。
切勿一味重情，不好意思。工作时间不跟人出去，做成了 习惯，也不会得罪人的。
教子之道——感情处理
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最 热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一， 真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴哈]，Beethoven[贝 多芬]，Chopin[萧邦]等等第一，爱人第二。既然如此，你目 前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像，还轮不 到第二个神明。
名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
部编人教版·八年级语文下册
傅雷（1908-1966） 我国著名翻译家、文艺 评论家。毕生翻译巴尔 扎克、罗曼罗兰、伏尔 泰等作家的文学名著， 他一生翻译了法国文学 作品和学术著作30余种。 其中最具代表性的有巴 尔扎克《欧也妮·葛朗 台》《高老头》、罗 曼·罗兰的《约翰·克 利斯朵夫》、丹纳的 《艺术哲学》，为中法 之间的文化交流做出了 卓越贡献。
部编版八年级语文下册《傅雷家书》：选择性阅读
二、下列有关文学名著的说法错误的一项是( D )
A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做 人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对自己儿子的舐犊 之情。
B．保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区 公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。
C．《名人传》叙述了三位名人在经历肉体和精神上的种种折磨后， 创造了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的 精神。来自精读细研主要人物
傅雷：严谨，认真，一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热 爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严
谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。
知识备查
什么是选择性阅读
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长 大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。就读书 而来说，选择性阅读变得更加重要。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往 和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
知识备查
如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一定
知识备查
4.根据方法进行选择。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体
可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静、心平气和，这 样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以 采取“热读”的办法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一 气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆性 阅读则可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取 评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的 方法。
八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共20张PPT)
阅读的信件
一九五四年一月十八日书信节选
信件主题
读书求学 生活细节 人际交往 感情处理 父子情深
内容概括 儿子离家后回忆和儿子的相处，表达对儿子的愧疚之情。
佳句赏析
“冗长的列车”“冗长”儿子不仅说明列车之长，也体现出时间 过得很慢，痛苦才让人感到时间过得很慢，表达作者的依依惜别 和不舍之情。
我的评点 作者是一个非常有担当、用于承认错误的人。
根据课堂所学，选 择《傅雷家书》中的一 封书信进行阅读，完成 读书笔记表格。
作业
《
选傅
择 性 阅 读
雷 家 书
》
壹 感知家书，感受真情
一 个 优 秀 的 钢 琴 家
“钢琴诗人”——傅聪演奏肖邦《夜曲》视频片段
一个爱子心切的父亲
多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日 的成功！我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到 困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！
——当孩子取得成功时，傅雷这样教诲 赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！
楼适夷给该书作的序中写道，这 是最好的艺术学徒修养读物，也 是一部充满父爱的苦心孤诣、呕 心沥血的教子篇。对于书中艺术、 文学等方面的知识我不想在这里 多作描绘，要对一部“百科全书” 进行阐述，这非我能力所及。在 此，我仅把它当作一部教子篇来 写点自己的想法罢了。
贰 读前引领，且明方法
当你阅读内容比较零碎、思想与 材料比较丰富的书信体作品时，该用 什么方法阅读呢？
这是一本______的书。
课堂小结
“赤子孤独了，会创造一个世界”，这是傅雷。 尽管世事腥风血雨，家书中却和风细雨，憔悴
挣扎中依然一点一划地谆谆教导：这是傅雷。 尽管生活困顿不安，尽管儿子相隔万里，他却
部编本人教版八年级语文下册导读 傅雷家书 经典课件
2024/11/4
2024/11/4
艺术特色
《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思 想的折光，甚至能说是傅雷毕生最重要的著作，因 为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现作 为父亲的他对儿子苦心孤诣。《傅雷家书》一书中 无处不体现浓浓的父爱，但在疼爱的同时，也不忘 对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康 等等全方位的教育。
2024/11/4
C.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第一部。 凡尔纳的小说之所以拥有广大读者，原因就在 于构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结 合的成果，同时还具有社会责任感和崇高的人 文主义精神。
2024/11/4
√D.《名人传》中，贝多芬在生命的末日写出
了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终 前几天还整天站着塑像，终于留下传世的杰 作；托尔斯泰在生命的最后一刻，下定了摆 脱贵族生活的决心。
2024/11/4
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为 他在矿路学堂学习时对新学产生浓厚的兴趣，毕业后又 觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文， 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国 子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精 神的迫切。
2024/11/4
感谢观看
武松
2024/11/4
作品：《名人传》 文段：直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一 阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院 的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒 在路上，再也站不起来。 人物：________________
列夫·托尔斯泰
2024/11/4
作品：《傅雷家书》 文段：音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我 想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利 斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有 些相像了。 人物：________
2024/11/4
艺术特色
《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思 想的折光，甚至能说是傅雷毕生最重要的著作，因 为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现作 为父亲的他对儿子苦心孤诣。《傅雷家书》一书中 无处不体现浓浓的父爱，但在疼爱的同时，也不忘 对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康 等等全方位的教育。
2024/11/4
C.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第一部。 凡尔纳的小说之所以拥有广大读者，原因就在 于构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结 合的成果，同时还具有社会责任感和崇高的人 文主义精神。
2024/11/4
√D.《名人传》中，贝多芬在生命的末日写出
了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终 前几天还整天站着塑像，终于留下传世的杰 作；托尔斯泰在生命的最后一刻，下定了摆 脱贵族生活的决心。
2024/11/4
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为 他在矿路学堂学习时对新学产生浓厚的兴趣，毕业后又 觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文， 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国 子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精 神的迫切。
2024/11/4
感谢观看
武松
2024/11/4
作品：《名人传》 文段：直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一 阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院 的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒 在路上，再也站不起来。 人物：________________
列夫·托尔斯泰
2024/11/4
作品：《傅雷家书》 文段：音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我 想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利 斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有 些相像了。 人物：________
初中语文 人教部编版八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》 课件 (共43张ppt)
1.傅雷对儿子的教育谈得最多的是什么?在 傅雷心目中子女哪一方面的才能是最重要 的? 2.傅雷在教育子女方面都有哪些方式?是如 何讲究教育的艺术性的? 3.傅雷的教子之道给我们的家庭教育带来 什么启示?
绘制家书育人的思维导图
• 谈学习:练琴时多抑制情感，多着重于技巧，多用理 智;练琴的时间必须正常化，不能少，也不能多。 • 谈做人:艺术家定要比别人更真诚更敏感、更虚心、 更勇敢、更坚忍:永远保持赤子之心。 • 谈文学:写实可学，浪漫底克不可学:故杜(杜甫)可 学，李(李白)不可学。 • 谈生活:最要紧的是抓紧时间，生活纪律化、科学化。 • 谈爱情:诗人常说爱情是盲目的，但不盲目的爱情毕 竟更健全更可靠。
2020
初中语文
赤子的教育富矿 ——细读《傅雷家书》
扬州树人学校
1.《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长 大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面 给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。 任选其中一个或几个方面，探讨傅雷的教子之道， 完成一篇读书报告。 2.运用选择性阅读的方法，将关注点聚焦在“父 子情深”这个话题上，试着去发现那些苦心说教 背后流露出的浓浓的父爱。结合具体语段，细细 揣摩傅雷的心情，以“两地书，父子情”为题写 一篇短文。 3.请你将《傅雷家书》推荐给父母和同学，并说 明推荐的理由。
方法指导——探究一
• 1.绘制思维导图。 • 2.圈点法、批注法：阅读时勾画摘抄，分类整理。 • 3.做读书笔记：同学们主要以读后感、专题式、日记式、摘录式、
小评论等几种读书笔记的方式来体会、感悟《傅雷家书》中的教子 之道。
1.分成几个阅读小组，明确各小组的成员 及分工。 2.采用粗读、跳读的方法，筛选《博雷家 书》中有关傅雷教育方法的篇章。 3.圈点勾画，对重点语句进行批注赏析。 4.各小组对傅雷的教育方法进行分类概括， 汇总形成书面材料，准备交流探究。
人教部编版八年级下册语文第三单元名著导读《傅雷家书》 知识点讲解与精选练习题(含答案)
人教部编版八年级下册语文第三单元名著导读《傅雷家书》知识点讲解与精选练习题一、《傅雷家书》简介《傅雷家书》是我国著名翻译家、文艺理论家、教育家傅雷和他的夫人朱梅馥在1954年到1966年写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编。
傅雷以自己的人生经验，从学习、工作、理财、婚恋等方面教育儿子如何学习艺术、如何做人、如何对待生活，并给出了良师益友般的意见和建议。
封封家信，无不流露出父母对儿子的拳拳爱意与殷切期望，处处饱含着傅雷一家对艺术、对国家的热爱之情。
二、内容梗概作品主旨:《傅雷家书》是一部优秀的青年思想读物，凝聚着傅雷对祖国、对儿子的深厚爱。
信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
同时，对儿子的生活，傅进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等都提出了意见和建议。
内容速览:《傅雷家书》中的大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。
《博雷家书》体现了作为父亲的他对儿子的指导和期望，他写的信有多种作用:（1）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手。
傅雷先生跟儿子傅聪读贝多芬，读莫扎特，谈李斯特，读肖邦，谈巴赫；读他参加音乐会的感受，也谈儿子的演出及演奏。
不仅如此，他还跟儿子谈文学，谈绘画，谈哲学，谈东西方文化。
（2）傅雷先生“极想激出”儿子的“一些青年人的感想”，让他这个做父亲的“得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年”。
教育学上有一个“脑力激荡法则”.即是说人与人之间的交往会产生思维碰撞，激发出新的思想火花。
傅雷先生希望通过自己对人生和艺术的理解，教育和引导儿子，激发儿子通过书信的方式畅谈在异乡的学习和生活之收获。
一方面及时发现儿子的各种问题，给予帮助和指导。
另一方面也希望从儿子的成长过程中获得新的思想、艺术和生活的感悟。
（3）傅雷先生欲“借通信训练”儿子的“不但是文笔，而尤其是思想”。
傅雷先生认为:”一边写信整理思想，-边就会发现自己有很多新现念；无论对人生，对音乐、对钢琴技巧，一定随时有新启发。
2019年春部编新版人教版八年级下册语文 第三单元名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读 精制课件
布置作业
• 针对课文中的专题探究要求，选择一个专 题先做选择性阅读，做好摘抄笔记，准备 第二节课课堂交流。
第二课时 专题探究
专题一：傅雷的教子之道
• 傅雷在很多方面都对孩子提出了很好的建 议，如生活细节、人际交往、读书求学、 感情处理……
教子之道——生活细节
• 你素来有两个习惯:一是到别人家里， 进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二 是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里 。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和 大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要 除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里 更无礼貌，切忌切忌!何况还要使衣服走样 ，你所来往的圈子特别是有教育的圈子， 一举一动务须特别留意。
此外还译有苏卜的《夏洛外传》，杜哈曼 的《文明》，丹纳的《艺术哲学》，英国 罗素的《幸福之路》和牛顿的《英国绘画》 等书。60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克 作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研 究会吸收为会员。他的全部译作，现经家 属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷 译文集》，从1981年起分15卷出版，现已 出齐。《傅雷家书》（1981）整理出版后， 也为读者所注目。 （选自《中国大百科全书·中国 文学卷Ⅰ》，中国大百科全书出版社1982 年版）
•
是傅雷及夫人写给傅 聪、傅敏的家信摘编， 写信时间为1954-1966年 六月。 • 是一部充满着父爱 的苦心孤诣，呕心沥血 的教子篇。也是现代中 国影响最大的家训。
傅聪
傅聪，1934年生于上海，8 岁半开始学习钢琴，9岁师 从意大利钢琴家梅百器。 1954年赴波兰留学。1955年 3月获"第五届肖邦国际钢琴 比赛"第三名和"玛祖卡"最 优奖。1959年起为了艺术背 井离乡，轰动一时，此后浪 迹五大洲，只身驰骋于国际 音乐舞台，获得“钢琴诗人” 之美名。
2019-2020年语文八年级下册第三单元名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读人教部编版复习巩固七十六
2019-2020年语文八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》：选择性阅读人教部编版复习巩固七十六➢第1题【单选题】傅雷说，人总得常常_____自己，不_____就解决不了问题。
A、放纵B、强迫C、教育【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】傅雷是一个( )的父亲。
A、严厉尽责B、慈祥仁厚C、和蔼可亲【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】傅雷教育儿子的信条是( )A、艺术上要取得成就B、随遇而安C、先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】傅雷一生中任何时期，都没忘记对( )的忠诚A、爱情B、朋友C、文学【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】这本书是一部( )A、苦心孤诣的教子篇B、励志篇C、随笔【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】人一辈子都在( )中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水A、高潮——低潮B、平常C、烦恼【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】傅雷通过( )方式，对儿子的生活和艺术进行指导A、当面教诲B、电话C、书信【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】( )是培养你心灵的酒浆A、辛酸的眼泪B、优异的成绩C、周游世界【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】傅雷通过书信训练傅聪的，不但是文笔，尤其是( )A、情怀B、思想C、情商【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】可以概括第一封信的主题词是( )A、开心B、努力C、坚强D、胜不骄败不馁【答案】：【解析】：➢第11题【单选题】傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是( )A、资治通鉴B、论语C、人间词话【答案】：【解析】：➢第12题【单选题】傅雷曾翻译过巴尔扎克的( )A、人间喜剧B、战争与和平、C、复活【答案】：【解析】：➢第13题【单选题】傅雷说，他最不赞成( )A、自己责备自己而不表现B、做错以后情绪不高C、做错以后若无其事【答案】：【解析】：➢第14题【单选题】《傅雷家书》是傅雷写给( )A、傅聪B、傅敏【答案】：【解析】：➢第15题【单选题】傅雷希望儿子成为( )的人A、严肃正直B、随和C、乐观坚强、敢于正视错误【答案】：【解析】：➢第16题【单选题】傅雷对儿子的指导，都像( )一样提出建议和意见A、良师益友B、老师C、好朋友【答案】：【解析】：➢第17题【填空题】傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：______——著名钢琴大师；______——英语特级教师。
部编版语文八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共25张PPT)
——节选自1956.10.11下午的信
孩子：请做一个爱惜自己的人
我觉得你在放松精神一点上还大有可为。不妨减少一些 工作，增加一些深思默想，看看效果如何。别老说时间不够 ；首先要从日常生活的琐碎事情上——特别是梳洗穿衣等等 ，那是我几年来常嘱咐你的——节约时间，挤出时间来！要 不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常猥琐之事上浪费 光阴。不妨多到郊外森林中去散步，或者上博物馆欣赏名画 ，从造型艺术中去求恬静闲适。你实在太劳累了！
——节选自1954.8.16晚的信
孩子：请做一个懂人情世故的人
说到骄傲，我细细分析之下，觉得你对人不够圆 通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原 因；而你有时说话太直更是一个主要原因。例如你初 见恩德，听了她弹琴，你说简直不知所云。这说话 方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病，而不先用 大帽子当头一压，听的人不是更好受些吗？
——节选自1964.3.1的信
孩子：请做一个感恩的人
你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。 朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而 往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖 。既然如此，为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢？你 应该明白我两年来没有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由 的。沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些
——节选自1954.10.2的信
孩子：请做一个热爱文学的人
上星期我替恩德讲《长恨歌》与《琵琶行》，觉得大有 妙处。白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感 的地方，必定改用仄声韵。《琵琶行》中 “大弦嘈嘈”“ 小弦切切”一段，好比断音，像琵琶的声音极切；而“此时 无声胜有声”的几句，等于一个长的休止。“银瓶乍破水浆 迸,铁骑突出刀枪鸣”两句，又是突然的明确起音,声势雄壮 。至于《长恨歌》，那气息的超脱，写情的不落凡俗，处处 不脱帝皇的雍容气派，更是千古奇笔。
孩子：请做一个爱惜自己的人
我觉得你在放松精神一点上还大有可为。不妨减少一些 工作，增加一些深思默想，看看效果如何。别老说时间不够 ；首先要从日常生活的琐碎事情上——特别是梳洗穿衣等等 ，那是我几年来常嘱咐你的——节约时间，挤出时间来！要 不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常猥琐之事上浪费 光阴。不妨多到郊外森林中去散步，或者上博物馆欣赏名画 ，从造型艺术中去求恬静闲适。你实在太劳累了！
——节选自1954.8.16晚的信
孩子：请做一个懂人情世故的人
说到骄傲，我细细分析之下，觉得你对人不够圆 通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原 因；而你有时说话太直更是一个主要原因。例如你初 见恩德，听了她弹琴，你说简直不知所云。这说话 方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病，而不先用 大帽子当头一压，听的人不是更好受些吗？
——节选自1964.3.1的信
孩子：请做一个感恩的人
你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。 朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而 往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖 。既然如此，为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢？你 应该明白我两年来没有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由 的。沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些
——节选自1954.10.2的信
孩子：请做一个热爱文学的人
上星期我替恩德讲《长恨歌》与《琵琶行》，觉得大有 妙处。白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感 的地方，必定改用仄声韵。《琵琶行》中 “大弦嘈嘈”“ 小弦切切”一段，好比断音，像琵琶的声音极切；而“此时 无声胜有声”的几句，等于一个长的休止。“银瓶乍破水浆 迸,铁骑突出刀枪鸣”两句，又是突然的明确起音,声势雄壮 。至于《长恨歌》，那气息的超脱，写情的不落凡俗，处处 不脱帝皇的雍容气派，更是千古奇笔。
人教部编版八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》 课件 (共43张PPT)
4.鼓励与批评相结合的方法。傅雷平时很注意对 孩子进行鼓励，哪怕孩子取得一丁点儿进步，他 都会用很热情的语言赞扬孩子。“孩子! 要是我 们在会场上，一定会禁不住涕泗横流。……想到 你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为 更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情， 抚慰他们的创伤，我们真是心都要跳出来了!” 当然，对子女的批评也贯穿傅雷家教的始终。一 旦发现孩子有某方面的缺点，傅雷都赶快写信提 出批评，督促其改正。
方法指导——探究二
运用选择性阅读的方法，将关注点聚焦 在“父子情深”这个话题上，试着去发现那 些苦心说教背后流露出的浓浓的父爱。结合 具体语段，细细揣摩傅雷的心情，以“两地 书，父子情”为题写一篇短文。
【活动过程】
1.分好小组，确定组长，明确小组阅读任务。 2.寻找《傅雷家书》中有关“父子情深”的 篇章和语段。 3.圈点勾画、对重点语句进行批注，细心揣 摩傅雷的心情。 4.各小组将有关“父子情深”语句的摘抄、 批注、心得等形成书面材料，准备交流探究。
探究一：傅雷从哪些方面给予儿子悉心指导？请结
合书信内容具体分析。
学生答案：①傅雷在音乐上有很深的造诣，他能够给傅 聪一些指点。在一九五四年二月二日大除夕的信中，傅 雷肯定傅聪的演奏，但也指出了一些不足之处，让他改 正。②成家这么久，傅雷积累了不少生活经验。在一九 五六年十二月二十四日的信中，那时正值傅聪结婚后不 久。傅雷教傅聪理财的方法，希望儿子生活能够过得体 面而节俭。③傅雷对于子女的教育十分严格。在弥拉收 到傅聪母亲的礼物却未写信感谢后，傅雷写信（一九六 一年七月七日晚）以此来教育傅聪做人要懂规矩、明事 理，并希望他能够劝导弥拉。
7.为人处事方面 1955年5月11日 1961年1月5日 1961年6月26日晚 傅雷告诉傅聪该如何委婉地与杰老师说调换老师的问 题，将双方的感情摩擦减到最低。并且切忌“忘恩”。 傅雷告诉傅聪要向人表达出自己内心的感恩与谢意， 让他人感受到温暖。 8.金钱管理方面 1955年12月21日晨 1960年11月12日 1960年12月24日 傅雷指出要做到“厉行节约”，理性地花钱，不能不 分好歹的慷慨。要学会理财，过得体面且节省。 9.感情方面 1957年9月25日下午 1960年8月29日 父母都希望傅聪在情感上不要绕弯路，要保持理性， 寻觅持久温和的感情，免除不必要的痛苦。