pep三年级英语下册Unit 1 Part A 第三课时课件高品质版
Unit 4-课时1-Part A(教案)人教版PEP(2024)英语三年级上册
课程名称Unit4 Plants around us
课时安排 共4课时 第1课时
教学内容 Unit1-Part A What do we get from plants?
教学目标 ☆语言知识
1. 大部分同学能听说读词汇：apple banana farm air orange grape
2. 大部分同学能使用句型：—Mike, do you like apples? —Yes, I do.And you? /Not really./No,I don’t.
—Do you like the farm, boys?
—l like fresh cir.
3. 掌握M-P相关语音知识：会说、会读字母名和音及关联词，会写M-P。
☆思维&情感&文化
1. 了解植物和人们生活的关系，认识植物对我们的重要性。
2. 感受植物给人类带来的好处，培养学生对植物的关注和保护意识。
教学重难点 1. 重点词汇的听说读写。
2. 句型的理解和使用。
3. 字母形态认读与识记，字母发音的辨别与表达。
教学准备 1.主题相关歌曲，如The Farmer Plants the Seeds
2.课本音频
3.单词和字母卡片
4.
一、教学过程
教学
环节 教学版块 教学步骤 教师用语 学生反馈与用语
1.热身 1.Greetings
+主图讲解 1.问候热身：
TT：Hello,boys and girls,Are you ready to start our class?（The
Farmer Plants the Seeds动画，引入garden，plant等概念，师生跟着旋律唱跳）
2.展示unit1主图，提出引导性问题帮助学生理解图片。
TT：Look this picture,what is the girl doing? what plants do you
see?What fruit do you like?
PEP(人教版) 小学三年级下册英语 Unit 3导学案(分课时1)
第1页 共9页 课题 Unit 3 At the Zoo第一课时
学习目标 1.听、说、认读形容词thin, fat, tall, short。
2.能简单说出含有形容词的句子，如：It’s fat。
3.能听懂Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!的指令，并按照指令做出相
应的动作。
教 学
重难点 重点：1.词汇：thin, fat, tall, short。
2.用形容词描述动物的特征。
难点：1.单词 thin, short的准确发音。
2.句型的准确使用。
学具准备 1.教师准备与本课时相关的教学挂图和教材配套的录音带。
2.教师准备Let’s learn 部分的课件。
3.学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4.教师准备所学单词卡片和图片。
导学设计 批注
预习题纲：
1.听录音自学生词。
2.自读课文。
1.热身/复习 (Warm-up/Revision)
(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放Hide and Seek的歌曲录音，师生边唱边做动作。
2.呈现新课 (Presentation)
(1)游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a
long nose. It has two big ears and a short tail. It’
s gray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S: It is an elephant.
第2页 共9页 T: Yes. Good. It is an elephant.
(2) 教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe,
elephant, monkey,
mouse, rabbit, tiger。(在播放之前，教师说：You will
see a beautiful
pep英语三年级下册备课及二次备课Unit
Unit 1
教学内容：
本单元是开学的第一个单元Welcome back to school欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始，如Good morning，boys and girls.Nice to
meet you.Nice to meet you,too.接着学习自我介绍I’m…I’m from…Where are you from?国家名称Canada,China,America基本的课堂用语Come in.和英语的前五个字母A—E及以他们为首的单词。
知识基础：在上个学期知识点的基础上Good
morning.Nice to meet you.进一步扩展新的知识，易于学生接受,更好的学习自我介绍。
后继地位:通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后学习打下基础。
目的要求
听懂、会说：This is my friend.Nice to meet
you.Where are you from?I am from.....并在实际情景中运用
能听、说、认读主要单词boy,girl,
能说出国家名称：Canada,China,America
能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy,coffee,duck,egg, 能听懂指示语并做出相应动作。
重点、难点
自我介绍：：I’m…I’m from…及介绍他人
简单的课堂用语：Good morning，boys and
girls.
难点的对话的讲解b部分的
教具、学具
人物头饰,教学磁带、单词卡片
课件及国家、动物图片
教学时数
Part A Let's talk
问候语及自我介绍一课时
Part A Let's learn
单词boy，girl短语：Watch out!一课时 Part A Let's say
字母A--C及相应的单词一课时
人教版pep三年级英语下册教案
PEP三年级下册英语教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
教学内容Let's talk part A 教学目标
A:能听会说“I'm from …”；
B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
friends today巩固；
C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、【教学重点】
句型：We have a new friend today. I'm from the USA 词汇：welcome, America, Canada,
China 四、 【教学难点】
Welcome的发音。
五、教具：录音机、卡片、国旗
六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课
课时 1课时
教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I'm Bai Ling. I'm from
China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Part A(含答案)
1 人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Part A（含答案）
一、单选题
1．Hi, I'm Sarah. I like________.
A．China B．the Canada C．UK
2．We have two new________ today.
A．friend B．friends C．student
3．—I'm from Beijing_________
—I'm from Shanghai.
A．What's your name? B．How old are you? C．What about you?
4．I'm from__________ China.
A．the B．/ C．a
5．Good morning，boys and_______！
A．girl B．girls C．students
二、判断题
（ ）1． The boy is Tutu. He is from China.
（ ）2．Hi, I'm Chen Jie. I'm a girl.
（ ）3． I'm a panda. I'm from China.
（ ）4．Sarah is a girl.
（ ）5.Amy is from the USA.
三、选择合适的句子补全对话。
Mr Brown：Good morning, Mary.
Mary：
Mr Brown：We have a new friend today.
Mike：Hi! I'm Mike. I'm from the UK.
Mary： Welcome!
2 Mike：Thank you!
A.I'm from Canada.
B. Good morning, Mr Brown.
C. What about you?
新人教PEP版三年级英语下册Unit 1 第2课时(公开课)教案
新人教PEP版三年级英语下册Unit 1
Welcome back to school 第2课时（公开课）教案
课题 第2课时 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三下
学习
目标 1. 能听说读写the UK， Canada，the USA，China等国家名称的单词。
2. 能够正确运用句型Hi, I'm ____.I'm __________.句型介绍自己名字和来自某地。
3. 能够熟练说唱小诗部分，并通过游戏和音视频等巩固句型和短语
重点 能听说读写the UK， Canada，the USA，China等国家名称的单词。
难点 能正确运用句型Hi, I'm ____.I'm __________.句型介绍自己名字和来自某地。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Let’s chant. Hello song! Listen
and
chant 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and
practice 1. Lead-in：由歌曲导入课题，为下面的新知识做铺垫
2. Lead in:Hello,What's your
由歌曲导入话
复习已学
name?分别呈现课文中四个人物图片，每个人先做自我介绍， 介绍自己名字。
3. 进一步提出问题Where are
you from?你来自哪里？呈现一个英国国旗， 通过音频，
图片等学习单词the UK！注意UK字母都要大写， 前面还有the。 例句展示Hi, I'm
Amy.I’m from the UK.。讲解from单词
4. 展示国旗， 单词， 展示标志性建筑Big Ben.通过小博士讲解相关知识：英国是一个高度发达的资本主义国家，欧洲四大经济体之一，其国民拥有极高的生活水平和良好的社会保障制度。英国的首都是伦敦， 伦敦是世界第一大金融中心，与纽约和香港并称为“纽伦港”。大本钟(Big Ben)，世界上著名的哥特式建筑之一，伦敦题
【小学英语】Unit 1 Part A 第三课时 Let's spell [人教PEP版三年级练习题
第 1 页共3 页 Unit 1 Part A 第三课时 Let's spell [人教PEP版三年级下册] (2857)
1.判断下列各组单词中画线部分的发音是(T)否(F)相同。
(1)A. dad B. panda C. cat（ ）
(2)A. Sarah B. Amy C. USA（ ）
(3)A. bag B. hand C. black（ ）
(4)A. about B. cake C. water（ ）
2.找出下列各组中画线部分发音与所给单词画线部分发音相同的单词。
(1)happy（ ）
A.dad B.cake C.water
(2)hand（ ）
A.apple B.Kate C.panda
(3)have（ ）
A.eraser B.black A
(4)can（ ）
A.Amy B.cat C.Sarah
3.读句子，圈出句子中含有与所给单词画线部分相同发音的单词。
例词：black
Look
at
the
bag.
It is like a cat. It is for my dad.
And he likes bags and hats.
4.读句子，找出每句中画线部分发音不同的单词，并写在题后的四线三格中。
1. I'm Kate. My cat is in my bag.
2. This is my dad. He is from China and he likes pandas.
3. Some cake and a bag are in my hand.
4. My name is Sam. I'm from Canada. 第 2 页共3 页 5. I'm from Canada. Amy is from the USA.
Unit1 Part A Let's learn(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版2024秋)
Unit 1 Making friends
单元：Unit1 课时：第1课时
教学内容分析：
本课时以Mike Black和Sarah Miller相互问候为场景，主要词汇为身体部位词汇：ear, eye, mouth, arm, hand，同时学习以下指令语：Wave your hand. Hello!;
Look into my eyes. Hi!; Wave your arm. Bye!; Point to your ear. Listen!; Point to
your mouth. Smile! 三年级学生比较好动，在学习过程中加入肢体语言将更有助于学生理解本节课重点词汇和指令语。
教学目标：
1.通过本课时的学习，学生能够通过做动作和利用图片信息学习有关身体部位的单词。
2.通过本课时的学习，学生能够用表情与肢体语言表达友好。
3.通过本课时的学习，学生能够能够介绍自己的名字。
4.通过本课时的学习，学生对英语学习有强烈的好奇心，积极参与课堂活动，愿意与同学合作、交流。
教学重点：
1.通过本课时的学习，学生能够通过做动作和利用图片信息学习有关身体部位的单词。
2.通过本课时的学习，学生能够用表情与肢体语言表达友好。
教学难点：
1.通过本课时的学习，学生能够通过做动作和利用图片信息学习有关身体部位的单词。
2.通过本课时的学习，学生对英语学习有强烈的好奇心，积极参与课堂活动，愿意与同学合作、交流。
教学方法：
情境教学法，任务型教学法，合作交流法
教学过程：
Step I: Lead in
1.Sing a body song 2.Let’s say
T:Boys and girls, do you know how we make friends. In this period, let’s learn about
that.
人教版英语三年级下册Unit 3 第三课时
1
人教版英语PEP三年级下册
第三课时
课时内容
A. Let’s spell
课时分析
本部分分为语音学习和单词书写两部分内容。通过听一听，读一读，唱一唱的活动，展示四个语音例词：big, pig, six, milk, 让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母i在单词中的发音，本课时主要学习其在闭音节里发的短音/i/。而本活动中的韵句，以包含字母i的四个语音例词big, pig, pink, is为主要内容，有点像中文的绕口令，很容易激发起学生学习、挑战的兴趣。之后的读一读，听一听活动，通过两个相似的单词来挑战学生的听力，让他们在区分中进一步体会字母i的发音。听一听写一写的活动通过描红单词，使学生初步掌握单词的书写要求并辨认字形。
在教学过程中，需要通过多种活动，使学生自己发现、感悟字母的发音规律。课时目标
1. 能够听懂、会说、认读、书写单词：big, pig, six, milk。
2. 能够了解元音字母i在单词中发的短音/ ɪ /。
3. 能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词。
课时重难点
1.重点：
能够听懂、会说、认读、书写单词：big, pig, six, milk.
能够了解元音字母i在单词中发的短音/ ɪ /。
2. 难点：
能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词。
教学准备
1. 多媒体课件、录音机、磁带。
教学过程
Step 1 Warm up
1.TPR活动: Be fat.学生跟着节奏，边说边做动作。
Teacher: First, let’s do some actions.
设计意图：以上节课中的TPR指令活动来进行热身，既起到了温故知新的作用，还可以让学生在运动中做好学习英语的知识、心理准备。
Step 2 Lead in
1.游戏：猜一猜。请一位学生到前边来模仿或介绍一个动物，其他学生尝试猜出动物的名称。
Teacher: Let’s play a game. I want a volunteer to come to the front. You should 2
Unit 3-课时1-Part A(教案)人教版PEP(2024)英语三年级上册
课程名称Unit3 Amazing animals
课时安排 共4课时 第1课时
教学内容 Unit 3-Part A What pets do you know?
教学目标 ☆语言知识
1. 大部分同学能听说读词汇：like, dog, pet, cat, fish, bird, rabbit
2. 大部分同学能使用句型：-Do you have a pet? -No, I don’t./Yes, I do. I have a cat. 询问和回答拥有宠物的情况。
3. 大部分同学能使用常用表达：Good morning, Mike!和Good morning! Come in.用于礼貌的人际交往。
4. 掌握E-H相关语音知识：会说、会读字母名和音及关联词，会写Ii-Ll。
☆思维&情感&文化
1. 了解不同的动物物的特征，向他人介绍不同的动物物以及喜好。
2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学重难点 1. 重点词汇的听说读写。
2. 句型的理解和使用。
3. 字母形态认读与识记，字母发音的辨别与表达。
教学准备 1. 主题相关歌曲
2. 单词和字母卡片
3. 课本音频
一、教学过程
教学
环节 教学版块 教学步骤 教师用语 学生反馈与用语
1.热身 1.Greetings TT：Hello,boys and girls,Are you ready to start our class?（播放一个animal相关的视频，师生跟着旋律唱跳）
TT: What can you see in the video?
TT: Now let’s learn something about animals.
1.引入 1. TT：Look at the picture of this unit. What can you see?
2. TT: Can you guess whose hands are these?