2018下半年幼儿《保教知识与能力》模拟试题及参考答案
2018下半年幼儿《保教知识与能力》模拟试题及参考答案一、单项选择题1.学前儿童心理学研究对象是( )年龄范围内的儿童心理发展规律。
A.0～3岁B.0～6岁C.0～12岁D.0～18岁2.幼儿的认识活动主要以( )为特点。
A.具体性和逻辑性B.抽象性和逻辑性C.具体性和形象性D.抽象性和形象性3.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是( )。
A.稳定性B.阶段性C.连续性D.顺序性4.一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。
”这个小女孩的想象是( )。
A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象5.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于( )。
A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段6.近20年来，关于独生子女问题的研究不接受的结论是( )。
A.独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因D.作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性存在显著差异7.下列关于幼儿的听觉偏好趋向的说法正确的是( )。
A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C.新生儿爱听节奏快的乐曲D.新生儿爱听柔和的声音8.以下不属于导致儿童发育迟缓的因素的是( )。
A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足B.全身疾病引起的矮小C.朋友少D.精神因素9.幼儿园的一位小朋友在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作，这是( )。
A.缄默症B.自闭症C.恐惧症D.焦虑症10.四角向中心折及变化是( )的折纸教育活动内容。
A.学前班B.幼儿园大班C.幼儿园中班D.幼儿园小班二、简答题11.简述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
12.简述家庭在幼儿发展中的作用。
13.简述幼儿园班级管理的方法。
14.简述学前儿童自觉的行动目的形成的过程。
15.为什么意义记忆比机械记忆效果好？16.简述言语活动的表现形式。
三、论述题17.试述情绪对幼儿交往发展的作用。
18.物质环境与精神环境对学前儿童会产生怎样的影响？为什么？四、材料分析题19.某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。
他们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。
李先生的孙子今年3岁，名叫小浩(化名)，3月4日进入湘潭某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“贵族幼儿园”。
陈先生在信中写道：“小浩入园的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。
第三周起，我们逐渐发现孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。
4月9日，我们去幼儿园看孩子，发现孩子两边脸颊各紫了一大块……4月12日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤痕依旧。
恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竟发现大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印……校长张某还告诉我们说，前两天查夜时，晚上10点半发现小浩一个人坐在床边的痰盂上，很可怜的样子。
原来是保育员怕他半夜解手解在床上，所以让他坐痰盂直到解出来为止，是她给孩子穿好裤子抱上床。
该园幼儿正常休息时间是8点，可10点多还让孩子坐痰盂，不知道这些‘园丁’良心何在？”请你结合著名幼儿教育家的教育思想，谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育？如何看待教师的体罚行为？五、活动设计题20.请为幼儿园大班设计一份“环境保护”的教育主题活动。
参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】学前儿童心理学是研究0～6岁儿童心理年龄特征和发展规律的学科。
2.C【解析】幼儿认识活动表现为具体性和形象性，具体表现在对事物的认识主要依赖于感知和表象。
3.B【解析】儿童心理的发展与其年龄的增长有着密切的关系，即使都是在幼儿时期，其心理活动的水平也各不相同，这显示出了心理发展具有阶段性的特征。
4.A【解析】这是小女孩根据自己的经验来想象的，属于经验性想象。
5.C【解析】前运算阶段是儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。
皮亚杰认为2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。
6.D【解析】作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性并不存在显著差异。
7.D【解析】新生儿对听觉就已经有了一定的偏好，趋向于人声；对母亲的声音和陌生人的声音而言，更趋向于母亲的声音；喜欢柔和安定的声音，故选D。
8.C【解析】发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或顺序异常等现象。
影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有很多：①不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足；②全身疾病引起的矮小；③家族性矮小和体质性生长发育迟缓；④精神因素；⑤先天性遗传、代谢性疾病；⑥甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿、特发性矮小等。
9.A【解析】儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种：全缄默患儿在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作；场面缄默则是儿童在特定的场面或人物面前出现无言症状。
10.B【解析】幼儿园各年龄班折纸教育活动的内容不相同，四角向中心折及变化是幼儿园大班折纸教育的内容。
二、简答题11.【答案要点】幼儿园教育目标层次间的相互关系表现如下：(1)幼儿园教育目标是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。
(2)中期目标，即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。
(3)近期目标，也称短期目标，是指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。
短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。
(4)活动目标，即某次教育活动需要达成的目标。
在一节课或一次活动中，教师可能会提出这些目标，这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。
在幼儿园教育中，教育总目标要通过上述四个层次的目标才能落实到幼儿身上。
目标越小、越具体，目标的实现也就越容易。
上述四个层次的目标由抽象到具体构成了幼儿园教育总目标，通过上述层次的转化，使宏观的教育目标真正成为可操作的活动目标，从而促进幼儿个体的发展，最终实现教育目的。
12.【答案要点】(1)家庭生育决定幼儿的生理基础。
(2)家庭环境影响幼儿的发展：①家庭的物质环境决定幼儿的生活和学习条件；②家庭的精神环境对幼儿的发展有着重要影响。
(3)家庭教育是幼儿健康发展的基础，相比较于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的优越性，主要表现在以下方面：①强烈的感染性；②特殊的渗透性；③鲜明的针对性；④天然的连续性；⑤特殊的继承性。
13.【答案要点】为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，从而达到幼儿园保教目标，保教人员必须掌握一定的班级管理方法。
科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。
(1)规则引导法。
规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。
其中规则是指幼儿之间，幼儿与保教人员之间，幼儿与环境、材料之间的互动时遵循的准则。
这是班级管理中最常使用的方法。
(2)情感沟通法。
情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
(3)互动指导法。
互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。
班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。
运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
(4)榜样激励法。
榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。
教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。
(5)目标指引法。
目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。
从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。
使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体，有吸引力，而且目标与行为的联系要清晰、具体。
14.【答案要点】目的是指自觉地预想到的结果。
学前期是自觉行动目的开始形成的时期。
学前儿童自觉的行动目的形成的过程主要经历以下几个阶段。
(1)缺乏明确目的的阶段。
2～3岁儿童的行动往往缺乏明确的目的，其行动带有很大的冲动性。
儿童常常不假思索就开始行动，因而行动是混乱而无条理的，其行动往往是由外界的影响和当前感知到的情景所决定，已开始的行动或易停止或易改变方向。
(2)外来目的起重要作用的阶段。
在这个时期，往往是由成人提出行动要求，为幼儿确定行动目的，并且使幼儿在活动中反复实践，从而得到了强化。
(3)自觉的行动目的逐渐形成的阶段。
幼儿中期，幼儿逐渐学会提出行动目的，开始尝试着在某些活动中独立地预想行动的结果，确定行动任务。
(4)有了比较明确的行动目的的阶段。
到了幼儿末期，儿童已经能够提出比较明确的行动目的。
在熟悉的活动中，甚至善于确定行动任务和行动计划。
15.【答案要点】意义记忆比机械记忆效果好的原因表现在以下几个方面：(1)意义记忆是通过对材料理解而进行的。
理解使记忆的材料和过去头脑中已有的知识经验联系起来，把新材料纳入已有的知识经验系统中，以便于记忆，如人在记忆某个公式时，知道了公式所表达的含义，则记忆的时间会更长久，记忆效果会更好。
(2)机械记忆只能把事物作为单个的、孤立的小单位来记忆，意义记忆使记忆材料互相联系，从而把孤立的小单位联系起来，形成较大的单位或系统。
16.【答案要点】言语是运用语言进行实际活动的过程。
言语是一种心理现象，其表现形式可分为口头言语、书面言语、内部言语三类。
(1)口头言语。
口头言语是通过人的发音器官所发出的语言声音来表达思想和感情的言语。
如两人或两人以上的聊天，老师的讲课、讲座、报告、演讲、辩论等。
幼儿期的言语主要是口头言语。
(2)书面言语。
书面言语是人借助于文字而表达思想感情，传授知识经验。
也就是写出的文字、看到的文字，它的形式主要有三种：写作、朗读、默读。
书面言语可以突破时间和空间的限制。
(3)内部言语。
内部言语是自己一个人对自己发出的声音，是自己默默无声地思考问题的言语活动。
三、论述题17.【答案要点】情绪对人类适应环境有重要作用，在人类进化史上，情绪曾起过这种作用。
婴儿最初的情绪表现，有帮助他适应生存的作用。
2018年下半年教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题及解析
2018年下半年·全国教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及解析一、单项选择题（本大题共10小题,每小题3分,共3分）1.小班同一个“娃之家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。
这反映小班幼儿游戏行为特点是（）A、喜欢模仿B、喜欢合作C、协调能力差D、角色意识弱2.下列针对幼儿个体差异的教育观点中，不妥的是（）A、应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B、应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C、应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D、应对有特殊需要的幼儿，给予特别关注3.为保护幼儿脊柱，成人应该（）A、推荐幼儿用双肩背包B、鼓励幼儿睡硬床C、组织幼儿从高处往水泥地上跳D、要求幼儿长时间抬头挺胸站立4、幼儿园教师应该是（）A、幼儿学习的引导者、决策者和管理者B、幼儿学习的支持者、合作者和引导者C、幼儿学习的引导者、传授者和控制者D、幼儿学习的管理者、决策者和传授者5、婴儿出生大约6～10周后，人脸可以引发其微笑。
这种微笑称为（）A、生理性微笑B、自然微笑C、社会性微笑D、本能微笑6.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映幼儿园教育内容选择的什么原则？（）A、兴趣性B、时代性C、生活性D、发展性7.下列说法中，属于蒙台梭利的教育观点是（）A、注意感官教育B、注重集体教学作用C、重视实物使用D、通过游戏使自由与纪律相协调8、教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（）A、用统一的标准评价幼儿B、根据一次测评结果评价幼儿C、用标准化的测评工具来评价幼儿D、根据日常观察所获信息评价幼儿9、下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）A、理解本质特征B、理解功能性特征C、理解表面特征D、理解熟悉特征10、小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（）A、能感知到周围植物多种多样B、会观察记录植物生长变化过程C、能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D、能发现不同种类植物之间差异二、简答题（本题共2小题，每小题15分,共30分）11、请依据皮亚杰的理论，简述2～4岁儿童思维逻辑的特点。
2018年下半年中小学教师资格《保教知识与能力》(幼儿园)真题参考答案
2018年下半年中小学教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）真题参考答案一、单选题（本大题共10小题，每题3分，共30分）1．【答案】A【解析】小班幼儿游戏方式是以平行游戏居多，体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。
2．【答案】C【解析】幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下，在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。
幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差异原则。
3．【答案】B【解析】幼儿骨骼发育还没有定型，睡硬床利于幼儿骨骼定型。
4．【答案】B【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
5．【答案】C【解析】5周以后，人的出现，包括人脸、人声最容易引起婴儿的微笑，属于社会性微笑。
6．【答案】C【解析】幼儿园教育内容来源于生活，题干体现了幼儿园教育内容的生活性原则。
7．【答案】A【解析】蒙台梭利注重感官教育。
8．【答案】D【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价，是评价的重要依据。
9．【答案】B【解析】幼儿晩期：功用型；幼儿开始初步掌握某一事物较为本质的特征，如功用的特征或若干特征的总和。
10．【答案】A【解析】《3-6儿童学习与发展指南》科学领域目标，3—4岁小班幼儿的教育目标是：感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)11．请依据皮亚杰的理论，简述2到4岁儿童思维的主要特点。
【参考答案】(1)出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式(2)思维具有不可逆性(3)认为外界的一切事物都是有生命的、有感知的有情感的，即所谓的“泛灵论”;(4)一切以自我为中心，不能从对方的观点考虑问题12．简述幼儿园美育的意义。
【参考答案】(1)有利于幼儿审美能力的发展。
(2)有助于幼儿大脑潜能的开发。
(3)有助于幼儿想象，创造能力的发展。
(4)有助于手、眼、脑的协调。
2018下半年教师资格幼儿保教知识与能力真题及答案
2018下半年教师资格《幼儿保教知识与能力》真题及答案来源：凯程教师资格证，跟着徐影考教师。
单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。
这反映小班幼儿游戏行为特点是()A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱2、下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥()A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注3、为保护幼儿脊柱,成人应该（）A.推荐幼儿用双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立4、幼儿园教师应该是（）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者5、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。
这种微笑称为（）A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则()A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调8、教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是()A.用统一的标准评价幼儿B.根据一次测评结果评价幼儿C.用标准化工具测评评价幼儿D.根据日常观察所获信息评价幼儿9、下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()A.理解本质特征B.理解功能性特征C.理解表面特征D.理解熟悉特征10、小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（）A.能感知到周围植物的多种多样B.会观察记录植物生长变化过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D.能发现不同种类植物之间差异二、简答题(本大题共2小题,每小题15分，共30分）11、请依据皮亚杰的理论,简述2-4岁儿童思维逻辑特点。
2018年下半年全国教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案
2018年下半年全国教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择（10小题，每题3分）1、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）A、回避型依恋B、安全型依恋C、反抗型依恋D、紊乱型依恋2、教师对幼儿说“不准乱跑、不准插嘴、不准争吵......”这样的话语，所违背的教育原则是（）A、正面教育B、保教结合C、因材施教D、动静交替3、下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）A、视觉B、听觉C、嗅觉D、味觉4、教师的“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙得不亦乐乎。
结果，教师一共被打了六针。
对于小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）A、过于重视教师身份B、角色游戏呈现合作游戏的特点C、在游戏角色的定位上出现混乱D、角色游戏呈现平行游戏的特点5、下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）A、观察了解幼儿，制定教育工作计划B、指导调配幼儿膳食，检查食品卫生C、创设良好的教育环境，合理组织教育内容D、与家长保持经常联系，共同完成教育任务6、研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）A、陌生情境实验B、点红实验C、延迟满足实验D、三山实验7、小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）A、让小彤重新画，以使其作品更符合实际B、画一个妈妈的形象，让小彤照着画C、询问小彤画长翅膀的妈妈的原因，接纳她的想法D、对小彤的作品不予评论8、对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）A、允许幼儿按需要自由如厕B、要求排队如厕C、控制幼儿如厕次数D、控制幼儿如厕的间隔时间9、一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子？（）A、托班B、小班C、中班10、皮疹呈向心性分布（即躯干多，面部四肢较少，手掌、脚掌更少）的疾病是A 麻疹B 小痘C 手足口D 猩红热二、简答题（共2小题，每题15分）11、简述移情时儿童社会性行为发展的影响12、为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿的生活？三、论述题（共1题，20分）13、什么是幼儿园环境？（4分）为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境？请联系实际说明。
2018下半年福建教师资格统考《保教知识及能力幼儿》模拟试卷一
2018 下半年福建教师资格统考《保教知识与能力（少儿）》模拟试卷一一、单项选择题1.小班少儿刚开始跳舞时，注意脚下动作，双手就一动不动。
注意手上动作，脚步就乱了。
这是由于该阶段少儿( ) 不行熟造成的。
A.注意的广度B.注意稳固性C.注意的分派D.注意的转移2.愿意在熟习的人眼前说话，能大方地与人打招呼。
是《 3 ～ 6 岁小孩学习发展与指南》语言领域对( ) 少儿发展水平提出的要求A.2 ～3 年终期～ 4 年终期～ 5 年终期 D.5 ～ 6 年终期3.对于各种记忆出现的时间由早到晚挨次是( ) 。
A.情绪记忆—形象记忆—运动记忆—词语记忆B.运动记忆—形象记忆—情绪记忆—词语记忆C.词语记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆D.运动记忆—情绪记忆—形象记忆—词语记忆4.少儿艺术活动能力是在勇敢表现的过程中渐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发少儿感觉美、表现美的情味，丰富他们的( ) ，使之体验自由表达和创建的快乐。
A.认识水平B.感情体验C.创建思想D. 审美经验5.一次下很大的雨，两岁的明显要妈妈带他出去玩，妈妈说要下雨，不可以出去，可他趴着门就哭了，不进屋也不肯意自己走出去，怎么哄也不听，对于明显的这类状况，下边做法最适合的是( ) 。
A.恐吓明显，再不进屋就会被歹人抓走B.抱着明显撑伞在雨中待一会儿，让明显伸出手接一下雨水，直接体验下雨的情形C.强行将明显拉进屋，谴责明显无理取闹的行为D.告诉明显只需他不哭闹，爸爸妈妈答应给他买玩具6.最有益于培育少儿优异行为习惯的方法是( ) 。
A.角色饰演法B.行动操作法C.宣泄法D. 表演鼓舞法7.三岁以上的少儿( ) 测身高视力一次。
A.每年B.每半年C.每季度D. 每个月8.某少儿夜间常常惊醒、哭闹、多汗、并出现枕秃，记忆力理解力差、语言发育迟缓，这是可能患有( ) 。
A.夜惊B.佝偻病C.结核病D. 小孩期惧怕9.教师应成为少儿学习活动的( ) 。
2018下半年福建教师资格统考《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷二
2018下半年福建教师资格统考《保教知识与能力（幼儿）》模拟试卷二一、单选题1.幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是( )。
A.名词B.动词C.形容词D.数量词2.指导家长委员会工作的是( )。
A.幼儿园教师B.幼儿园园长C.家长D.教育督导员3.能用数字、画图、图表或其他符号记录科学探究的结果是( )年龄段的典型表现。
A.2～3B.3～4C.4～5D.5～64.研究者通过对家长、教师或其他熟悉被调查幼儿的人的谈话，以了解幼儿心理的方法被称作( )。
A.调查法B.实验法C.个案研究法D.观察法5.不属于幼儿园教师工作主要职责的是( )。
A.观察了解幼儿B.创设教育环境C.监测幼儿的生长发育D.做好家园联系6.人体缺乏( )会得坏血病。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D7.郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是( )。
A.环境创设的能力B.随机教育的能力C.教学反思的能力D.教学生成的能力8.“教学有法，教无定法”体现了老师劳动的( )。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性9.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域每个领域都可以提炼出一个关键的能力。
艺术是( )。
A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力10.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。
这是( )。
A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D.利用活动引起幼儿的有意注意二、简答题11.简述幼儿园活动区设置的基本要求?12.建立和谐的师幼关系，教师要做到哪些方面?三、论述题13.自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
请论述幼儿自我评价发展的主要特点。
四、材料分析题14.材料：星期一，已经上小班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直念叨，说：“我要打电话让爸爸来接我，我要回家。
2018年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)题
下列各题的备选答案中，只有⼀项最符合题意，请根据题⼲要求选择正确答案。
（本题共10⼩题，每⼩题3分，共30分）小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。
这反映小班幼儿游戏行为的特点是（ ）。
喜欢模仿喜欢合作协调能力差角色意识弱下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥？（ ）应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格应支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索应确保每位幼儿在同一时间达成同样的目标应对有特殊需要的幼儿给予特别关注为保护幼儿的脊柱，成人应该（ ）。
推荐幼儿用单肩背包鼓励幼儿睡硬床组织幼儿从高处往水泥地上跳要求幼儿长时间抬头挺胸站立幼儿园教师应该是（ ）。
幼儿学习的引导者、决策者和管理者幼儿学习的支持者、合作者和引导者幼儿学习的引导者、传授者和控制者幼儿学习的管理者、决策者和传授者婴儿出生大约6-10周后，人脸可以引发其微笑。
这种微笑被称为（ ）。
生理性微笑自然微笑社会性微笑本能微笑教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映了幼儿园教育内容选择的什么原则？（ ）兴趣性时代性生活性发展性下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（ ）。
注重感官教育注重集体教学的作用重视恩物的使用通过游戏使自由与纪律相协调教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法是（ ）。
用统一的标准评价幼儿根据一次测评的结果评价幼儿用标准化的测评工具评价幼儿根据日常观察所获得的信息评价幼儿下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（ ）。
理解本质特征理解功能性特征理解表面特征理解熟悉特征小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（ ）能感知到周围的植物是多种多样的会观察记录植物生长变化的过程能察觉到植物的外形特征与生存环境的适应关系能发现不同种类植物之间的差异请按题⽬要求，进⾏简答。
（本题共2⼩题，每⼩题15分，共30分）请依据皮亚杰的理论，简述2-4岁儿童思维的主要特点。
（15分）简述幼儿园美育的意义。
2018保教知识与能力真题
2018下半年《保教知识与能力》答案单项选择题一、单项选择题（本大题共10 小题，每题 3 分，共30 分）1．小班同一个“娃之家”中，经常出现很多“妈妈”在煮饭，每位少儿都感觉很知足。
这反应小班少儿游戏行为特色是（）A．喜爱模拟B．喜爱合作C．协调能力差D．角色意识弱1 ．【答案】 A。
分析：此题观察少儿平行游戏的行为特色。
少儿在小班时会产平生行游戏的行为，在这一阶段，小孩因为自己的交往能力差，所以其实不会与其余伙伴进行交流，可是在进行游戏以后会进行察看和模拟。
所以小孩在进行角色类的平行游戏的时候会出现大家饰演同一角色的状况。
故此题选A。
2 ．以下针对少儿个体差异教育看法，哪一种不当（）A．应关注和尊敬少儿不一样学习方式和认知风格B．应支持少儿富裕个性和创建性学习与探究C．应保证每位少儿在同一时间达成相同目标D．应付有特别需要少儿赐予特别关注2 ．【答案】C。
分析：此题观察《3~6 岁小孩学习与发展指南》说明部分的知识点。
此中说到，教师应当尊敬少儿发展的个体差异。
少儿的发展是一个连续、渐进的过程，同时也表现出必定的阶段性特色。
每个少儿在沿着相像进度发展的过程中，各自的发展速度和抵达某一水平的时间不完整相同。
要充足理解和尊敬少儿发展进度中的个别差异，支持和指引他们从原有水平向更高水平发展，依照自己的速度和方式抵达《指南》所表现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”权衡全部少儿。
所以此题违犯了这一看法。
故此题选C。
3．为保护少儿脊柱，成人应当（）A．要求少儿背单肩包B．鼓舞少儿睡硬床C．组织少儿从高处往水泥地上跳D．要求少儿长时间仰头挺胸站立3．【答案】 B。
分析：此题考学前小孩身心发展中的问题，少儿的脊柱还没有成型，所以背单肩包会致使脊柱侧弯，介绍少儿用双肩背包。
此中 C 选项从高处往水泥地上跳，会伤害小孩的膝盖，伤害小孩的脊椎。
D 选项长时间仰头挺胸也会造成脊柱僵直变形。
此中 B 选项鼓舞少儿睡硬床是正确的。
2018年全国教师资格考试模拟卷(二)《保教知识与能力》
2018年全国教师资格考试模拟卷（二）《保教知识与能力》（幼儿园）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。
解析：在皮亚杰的游戏类型划分中，分为练习性游戏、象征性游戏、有规则游戏、智力游戏。
0～2岁幼儿的游戏类型为练习性游戏，表现形式为动作的重复操作，孩子乐在其中，也叫做动作重复连锁动作。
2.【答案】B。
解析：艾斯沃斯通过实验将依恋分为三种类型，其中安全型依恋所占比重最多，也是这几种依恋类型中最健康、最理想的依恋类型。
3.【答案】C。
解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。
人们在生活中的狂喜、狂怒、深重的悲痛、异常的恐惧等都是激情。
4.【答案】C。
解析：幼儿德育的主要目标是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌、等良好的品德，行为习惯，以及活泼开朗的性格。
这就要求德育主要内容包括发和展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两方面。
5.【答案】A。
解析：为了帮助幼儿更好地适应小学生活，幼儿园大班需要从“主动性”“独立性”“人际交往意识”“规则意识”“任务意识”等方面培养幼儿的能力，“我会整理”就是一个培养幼儿“独立性”的活动，利于幼小衔接。
6.【答案】D。
解析：教师在游戏过程中，简单粗暴地介入游戏，要求幼儿按照情节进行表演，而不是顺势引导，表示该教师不尊重幼儿的主观意愿。
7.【答案】C。
解析：探索动作时通过视觉、听觉、触摸等探索事物与事物之间的关系以及事物的变化与自己动作之间的关系。
象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作，例如把一只碗当帽子。
嬉戏动作是指故意做“坏事”或用某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。
角色扮演是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度进行模仿的动作。
8.【答案】B。
解析：四季的成因涉及太阳直射点在南北回归线之间移动，对幼儿来说太过抽象。
9.【答案】A。
解析：在讲授新知识之前，先温习已学过的知识，教师采用的是温故导入。
10.【答案】D。
2018年全国教师资格考试保教知识与能力模拟卷(一)答案
2018 年全国教师资格考试模拟卷(一)保教知识与能力》(幼儿园)参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C。
解析：深度知觉是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列，从而引导人的引动活动是非常重要的。
2.【答案】C。
解析：观察法作为科学研究最基本的方法，是搜集第一手资料的最直接手段。
它简便易行，资料较为客观、可靠。
观察法在自然状态下进行，不需要幼儿作出超越自身的反应，对儿的身心发展特点最为尊重。
3.【答案】B。
解析：挫折是引起攻击性行为的直接原因。
幼儿的攻击性行为通常表现为发作性暴怒、冲撞、打人、咬人等。
4.【答案】D。
解析：3岁儿童心理的显著特征表现在：强烈的好奇心、好模仿、社会性的发展、出现了“第一反抗期”等。
5.【答案】B。
解析：陈鹤琴于1923年创办了南京鼓楼幼稚园。
6.【答案】A。
解析：活动目标指某次教育活动需要达成的目标。
7.【答案】A。
解析：“寓教于乐”是指运用游戏化的方式进行教学活动，让孩子在玩中学，学中玩，达到最好的教学效果。
8.【答案】A。
解析：幼儿园的教育是要遵循“以保为主，保教结合”的，并且幼儿园要将幼儿的身体健康和生命安全放在首位，幼儿有生理上的需求，作为教师是要去满足的，否则会对幼儿的健康产生不良的影响，但同时也会和幼儿间接的渗透规则意识，使之在不破坏纪律的基础上健康的学习。
9.【答案】A。
解析：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿发展的方面，而不能盲目的攀比，追求形式，要花少钱办多事，这体现了经济性原则。
10.【答案】A。
解析：材料本身是物化和静态的，但如果我们能细致的考虑材料的呈现方式，就能使静态的材料程动态性，幼儿园工作中老师们一般通过添加、组合和回归的方式实现游戏材料的动态性特点。
二、简答题11.【答案要点】1) 注意“母性敏感期”期间的母子接触；2) 尽量避免父母亲与孩子的长期分离；3) 父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触；4) 父母亲对孩子发出的信号要及时作出反应。