部编教材五年级上册教学计划
部编教材五年级语文上册教学计划
一、学情分析：
本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的
思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教
学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后
热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别
孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展
比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法……需要教师、家长同
学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能
力，促进其语文素养提升。
二、教学目标：
１．学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。
（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量
不少于15万字。
（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字
的习惯。
（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
２．识字写字
（1）准确认读200个生字及词语
（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端
正，写匀称。
３．汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话
（2）能熟记《汉语拼音字母表》
４．口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能
转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
（2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。
（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。
（4）选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的
发言给予积极回应。
（5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。
５．阅读
（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，
能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的
速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关
键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解
生词的意义。
（4）初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。
（5）结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。
（6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
（7）阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
（8）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。
（9）积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，
领悟内容。
６．习作
（1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表
达自己的看法和感受。
（3）结合具体事例写出人物的特点。
（4）能提取主要信息，缩写故事。
（5）学习列提纲，分段叙述，突出重点。
（6）搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
（7）学习修改习作中有明显错误的词句。
三、教学措施：
1 .努力钻研教材，分清教读课和自读课，依据课文内容、文体和单
元要求的教学目标来设计不同的教案程序，突出每一课的特点和重
点。
2. 鼓励学生大量阅读。重视阅读方法与阅读速度的培养。
3.采用“1+X”方法，引导学生大量阅读，提升语文素养。
4.开展丰富的语文实践活动，引导学生在活动中学习语文，学会合作。
5.加强家校联系。家校携手，加强沟通与交流，鼓励家长督促孩子积
极参加活动，用心体验生活，积累素材。
6.教师加强自身学习，主动向身边老教师和名师大家学习，边实践边
反思，努力提高课堂教学效率。
四、教学进度：
单 元 内容 课时 重点目标 时间 安排 阅读
推荐
第
一
单
元
万
物
有
灵
1.白鹭 2
初步了解课文借助具体事物
抒发感情的方法。
写出自己对一种事物的感受。 发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。 9.1-9.
12
米切
尔 .
恩德
《毛
毛》
2.落花生 2
3.桂花雨 2
4.珍珠鸟 1
口语交际：制定班级公
约
1
习作：我的心爱之物 3
语文园地一 3
第
二
单
元
策
略
单
元
5.搭石 2
学习提高阅读速度的方法。
能结合具体事例写出人物的
特点。
9.16-9.27 黑柳彻子《窗
边的
小豆
豆》
6.将相和 2
7.什么比猎豹的速度更
快
2
8.冀中的地道战 1
习作：“漫画”老师 3
语文园地二 3
课外阅读交流 1
第
三
单
元
民
间
故
事
9.猎人海力布 2
了解课文内容，创造性地复
述故事。
提取主要信息，编写故事。 讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。 9.30-1
0.16
《中
国民
间故
事》
《一
千零
一夜》
《非
洲民
间故
事》
10.牛郎织女（一） 2
11.牛郎织女（二） 1
口语交际：讲民间故事 1
习作：缩写故事 3
语文园地三 2
第
四
单
元
深
爱
祖
国
12.古诗三首 3
结合查找的资料，体会课文
表达的思想情感。
学习列提纲，分段叙述。
10.17-
10.31
《中
国励
志故
事集》
13.少年中国说 2
14.圆明园的毁灭 2
15.无名岛 1
习作：二十年后的家乡 3
语文园地四 2
《十
万个
为什
么》
课外阅读交流课 1
第
五
单
16.太阳 2
阅读简单的说明性文章，了
解基本的说明方法。
搜集资料，用恰当的说明方
11.1-1
1.15
17.松鼠 2
元
习
作
单
元
习作例文 2
法，把某一种事物介绍清楚。
习作：介绍一种事物 3
第
六
单
元
舐
犊
之
情
18.慈母情深 2
注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 11.18-11.29 佐野
洋子
《活
了一
百万
次的
猫》
19.父爱之舟 2
20.“精彩极了”和“糟
糕透了”
1
口语交际：父母之爱 1
习作：我想对您说 3
语文园地六 2
第
七
单
元
四
季
之
美
21.古诗词三首 2
初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。 学习描写景物的变化。 12.2-12.17 巴勒
斯《飞禽记》 22.四季之美 2 23.鸟的天堂 2 24.月迹 1
习作： 即景 3
语文园地七 2
课外阅读交流课 1
第
八
单
读
书
明
智
25.古人谈读书 2
阅读时注意梳理信息，把握
内容要点。 根据表达的需要，分段表达，突出重点。 分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。 12.18-1.4 马克
吐温
《王
子与
贫儿》
26.忆读书 2
27.我的“长生果” 1
口语交际：我最喜欢的
人物形象
1
习作：推荐一本书 3
语文园地八 2
复习测试 8 1.6-1.18
部编版五年级语文上册第四单元备课教学计划
部编版五年级语文上册第四单元备课教学计划一、教材内容概述本单元主要以《青松树》、《补课》、《狼来了》三篇课文为主要教学内容，通过这些课文的学习，让学生了解不同的故事情节，丰富学生的想象力和阅读能力。
同时，通过这些故事，引导学生学会关爱他人、勇敢面对困难，培养学生正确的价值观和道德观。
二、教学目标1.能够理解课文中的主要内容，把握故事情节，认识故事背后的道理。
2.培养学生的阅读理解能力，提高学生对语文书籍的兴趣。
3.激发学生的创造力和想象力，运用所学知识进行创作和表达。
4.培养学生的合作意识和团队意识，通过小组讨论等方式促进学生之间的互动交流。
5.引导学生树立正确的价值观和道德观，学会关爱同学、帮助他人。
三、教学重难点重点1.理解故事情节，抓住主要内容；2.掌握课文中的重要词语和句子；3.进行课文分析，引导学生思考问题，展开讨论。
难点1.提高学生的阅读理解能力；2.培养学生的表达能力，让学生能够用自己的语言描述课文内容；3.发展学生的批判性思维能力，引导学生对故事进行分析和思考。
四、教学方法1.阅读课文，进行故事讲解和分析；2.小组讨论，促进学生之间的互动和合作；3.角色扮演，让学生从不同角度理解故事；4.课堂讨论，引导学生思考问题，展开自由表达。
五、教学过程安排第一课时1.讲解《青松树》故事背景，引导学生阅读课文；2.学生课前预习，自主思考问题，准备观点；3.小组讨论，分享观点和感悟。
第二课时1.分析《补课》故事中的人物关系，引导学生思考；2.学生自由读课文，理解故事内涵；3.结合课文，进行角色扮演，加深对故事的理解。
第三课时1.阅读《狼来了》故事，引导学生分析故事情节；2.学生自行进行故事点评，展开讨论；3.老师引导学生总结故事中的主题和道理。
六、教学评价1.课后布置作业，要求学生撰写心得体会，回顾课文内容；2.定期进行课堂小测，检测学生对课文的掌握程度；3.观察学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的表现，评价学生的合作能力和表达能力。
部编版语文五年级上册 第二单元教学计划
部编版语文五年级上册第二单元教学计划目标本教学计划的目标是让学生掌握第二单元的重点内容，并培养他们的阅读理解和写作能力。
教学内容1. 课文导入：通过引发学生的兴趣，介绍本单元的主题和背景。
课文导入：通过引发学生的兴趣，介绍本单元的主题和背景。
课文导入：通过引发学生的兴趣，介绍本单元的主题和背景。
2. 词汇研究：带领学生研究本单元中的关键词汇，包括词义、发音和用法。
词汇研究：带领学生研究本单元中的关键词汇，包括词义、发音和用法。
词汇学习：带领学生学习本单元中的关键词汇，包括词义、发音和用法。
3. 阅读理解：通过解读课文，引导学生理解文章中的重要信息和主旨。
阅读理解：通过解读课文，引导学生理解文章中的重要信息和主旨。
阅读理解：通过解读课文，引导学生理解文章中的重要信息和主旨。
4. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和个人观点。
讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和个人观点。
讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和个人观点。
5. 写作能力培养：引导学生根据所学课文内容，写一篇与主题相关的短文。
写作能力培养：引导学生根据所学课文内容，写一篇与主题相关的短文。
写作能力培养：引导学生根据所学课文内容，写一篇与主题相关的短文。
6. 课后练：布置相关练题，帮助学生巩固所学内容。
课后练：布置相关练题，帮助学生巩固所学内容。
课后练习：布置相关练习题，帮助学生巩固所学内容。
教学步骤第一课：课文导入1. 利用图片、故事或视频等方式介绍课文的主题和背景。
2. 激发学生的思考和想象力，引发他们对本单元主题的兴趣。
第二课：词汇研究1. 分别介绍和讲解本单元的关键词汇。
2. 制作词汇卡片，帮助学生记忆和复词义、拼写和发音。
3. 进行词汇练，巩固学生的词汇理解和应用能力。
第三课：阅读理解1. 逐段解读课文，引导学生理解每个段落的含义和关键信息。
2. 进行阅读理解题目的讲解和解答。
3. 引导学生总结整篇课文的主旨和核心内容。
部编版五年级上册语文教学计划及进度表
部编版五年级上册语文教学计划及进度表一、班级情况分析本班共有XX名同学，大部分学生对语文研究很感兴趣，语文基础知识掌握得较为扎实。
然而，有几个学困生的语文素质与研究惯有明显差异，其中有两个孩子写字速度相当慢，三、四个孩子读书较困难，这学期需要重点帮扶。
其余孩子主要存在研究惯和方法问题，需要在平时的研究中重点指导。
在作文方面，大多数孩子不喜欢写作，口头表达能力很好，但写作时却支支吾吾不知所云。
主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作时感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单叙述事情经过。
因此，教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。
在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力。
因此，培养学生良好惯是提高语文能力的基础。
二、提高教学质量的措施1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
为了扩大训练面，教师应设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练，并保证学生有足够的个体活动时间。
同时，教师应该严格要求学生，及时反馈和矫正，讲求实效。
3.注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
具体的方法包括每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。
4.落实各单元训练重点，重视研究方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表(1)
部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表(1) 以下是部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表：教学计划：第一单元：人与自然- 课文：《真假娃娃》《蚊子和牛》《火山爆发了》《太阳捧着地球照》- 词语：新鲜、孕育、雾、奇妙、传单- 古诗：《登鹳雀楼》- 阅读：《我的心愿》第二单元：人与动物- 课文：《小鹿和稻草人》《大象的笔记本》《小布和蜘蛛》《农夫和蚂蚁》- 词语：自卑、渗透、活力、参养、抚摸- 古诗：《白日依山尽》- 阅读：《大雁飞》第三单元：人与人- 课文：《老鼠和鸽子的朋友》《谁能治愈它的伤》《我们争做好朋友》《眼泪象雨一样》- 词语：伤感、俩、黄昏、谎言、谦虚- 古诗：《望月怀远》- 阅读：《友谊的花束》第四单元：人与社会- 课文：《天空之城》《老城市的味道》《时间机器》《城市里的广告》- 词语：魅力、活力、丰富、历史、道德- 古诗：《登幽州台歌》- 阅读：《大海捞针》教学进度表：第一单元：人与自然- 第一课：真假娃娃- 第二课：蚊子和牛- 第三课：火山爆发了- 第四课：太阳捧着地球照- 第五课：登鹳雀楼- 第六课：我的心愿第二单元：人与动物- 第七课：小鹿和稻草人- 第八课：大象的笔记本- 第九课：小布和蜘蛛- 第十课：农夫和蚂蚁- 第十一课：白日依山尽- 第十二课：大雁飞第三单元：人与人- 第十三课：老鼠和鸽子的朋友- 第十四课：谁能治愈它的伤- 第十五课：我们争做好朋友- 第十六课：眼泪象雨一样- 第十七课：望月怀远- 第十八课：友谊的花束第四单元：人与社会- 第十九课：天空之城- 第二十课：老城市的味道- 第二十一课：时间机器- 第二十二课：城市里的广告- 第二十三课：登幽州台歌- 第二十四课：大海捞针以上是部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表。
根据实际教学情况，教学进度可能有所调整。
(最新部编版)五年级数学上册第一单元教学计划
(最新部编版)五年级数学上册第一单元教学计划一、教学目标1. 了解第一单元内容的主要研究目标；2. 掌握数的读法和写法，能够正确地读写大数；3. 掌握数的大小关系，用大小关系词进行比较；4. 理解数的相等和不相等的概念，能够用等于和不等于符号表示；5. 能够使用适当的数学语言描述数的大小关系和相等关系。
二、教学内容1. 数的读法和写法- 从个位数到百位数的读法和写法；- 从千位数到百万位数的读法和写法。
2. 数的大小关系- 掌握大于、小于和等于的概念；- 用大小关系词（大于、小于、等于）进行比较。
3. 数的相等和不相等- 理解相等和不相等的概念；- 用等于和不等于符号表示相等和不相等。
4. 数的大小关系和相等关系的描述- 使用适当的数学语言描述数的大小关系和相等关系；三、教学重点1. 掌握数的读法和写法；2. 理解数的大小关系和相等关系；3. 能够使用适当的数学语言描述数的大小关系和相等关系。
四、教学方法1. 情境创设法：通过情境的引入，引发学生的兴趣和思考，激发他们的研究动力；2. 演示法：通过具体的实物或图形，直观地展示数的大小关系和相等关系；3. 合作研究法：通过小组合作，让学生相互交流和合作解决问题，提高研究效果；4. 游戏研究法：通过游戏方式进行数的读写、大小比较和相等判断的练，增加研究的趣味性。
五、教学资源1. 教材：最新部编版五年级数学上册；2. 实物：学生手中的研究用具；3. 图形：教师准备的数的图示和示意图；4. 游戏：与数学相关的游戏材料。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生课堂上的积极参与程度、回答问题的准确率等；2. 作业完成情况：检查学生对于课堂所学内容的掌握情况；3. 合作研究效果：评估学生在小组合作中的表现和合作情况；4. 游戏表现：观察学生在游戏环节中的参与程度和表现情况。
七、教学安排第一课时：数的读法和写法（40分钟）- 情境引入：生活中的数；- 演示数的读法和写法；- 小组活动：读写数的练。
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划(6篇)
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。
另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。
三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了写字表和词语表。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。
课例包括2~4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。
部分课文后面安排了“阅读链接”。
全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。
部编版五年级上册语文教学计划(含进度表)
部编版五年级语文上册教学计划一、班级情况分析班上共有XX名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。
在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。
主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。
在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。
二、提高教学质量措施1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3.注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
具体通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。
4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
部编小学五年级语文上册教学计划
部编小学五年级语文上册教学计划部编小学五年级语文上册教学计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的部编小学五年级语文上册教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
部编小学五年级语文上册教学计划1以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《关于执行学年工作计划的方案》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。
努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。
积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。
以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
一、教研组成员概况本教研组共有5位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。
二、工作目标1、教学成绩：学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
2、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展。
3、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
(最新部编教材)五年级语文上册第二单元教学计划
五年级语文上册第二单元教学计划本单元以“速读”为主题，包含《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》4篇课文，以及“习作：‘漫画老师’”和“语文园地”。
本单元的语文要素是“结合具体事例写出人物的特点”。
本单元所选的 4 篇课文通过不同事例，表现了人物的不同特点，表达了不同的情感。
教学本单元课文要以读为主，在读中学习有感情地朗读课文，边读边理解，在学习的过程中掌握提高阅读速度的方法，学会结合具体事例，表现人物的特点。
本单元的习作是“漫画”老师，先想想老师有什么突出特点，再选其中的一两件能突出特点的具体事例来写，培养学生习作的兴趣。
“语文园地”可以结合朗读、想象、背诵等多种形式教学，总结提高阅读速度的方法，积累珍惜时间的名言警句。
内容课时内容简说教学要点搭石 2写的是乡亲们摆搭石、修搭石、走搭石等一幕幕情景，文章语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。
1.会写42个生字，会认30个生字，读准6个多音字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习有速度的阅读的方法。
忆读书教学目标：1.积累词语；了解作者的读书经历；学习对比的手法。
2.朗读课文，了解课文内容。
通过讨论，体会作者读书的心得。
3.感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书”的道理。
4.学习本文运用时间顺序的写法。
教学重点：1.了解作者的读书经历；学习对比的手法。
2.了解课文内容，体会作者读书的心得。
教学难点：感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书”的道理。
教学过程：一、导入你喜欢读书吗？读书给了你怎样的感受？（生畅所欲言）今天，我们就看看著名作家冰心读书时的感受是什么。
板书：忆读书二、新授（一）通读全文，了解大意。
（写了什么）1. 师范读课文1~8自然段，学生各自放声朗读课文余下部分。
在读的过程中，要求：画出自己难理解的词语，然后课堂交流。
部编版五年级上册语文第二单元教学计划
教学目标
1.学会生字、新词。
2.学习提高阅读速度的方法。
3.学习并运用作者通过具体事件突出人物特点的方。
教学重点
1.学习提高阅读速度的方法。
2.学习并运用作者通过具体事件突出人物特点的方法。
教学难点
学习并运用作者通过具体事件突出人物特点的方法。
课时安排
18课时。
部编版五年级上册语文第二单元教学计划
教学内容
1.精读课文《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》、《冀中的地道战》及两翼教材内容。
2.“语文园地”阅读要有一定的速度”这个主题编排的，由《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》、《冀中的地道战》四篇课文组成。