保教知识与能力 第三章 生活指导(课堂练习题)
保教知识与能力第三章 生活指导(考试题含答案)
第三章生活指导（总分100分）班级姓名总分一、单项选择（30分，每小题2分）1.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于（ D ）。
A.4小时B. 3小时C. 5小时D.3小时半2.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( C )A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时3.下列（ A ）属于预防缺铁性贫血的方法。
A、补充维生素C B.控制饮食两C、缺铁性问题不大，不必治疗 D.不宜食用胆固醇高的食物4.幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班（ B ）人。
A 35B 30C 40D 255.加强冬季锻炼，要充分利用（ C ）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
A.雨水、阳光、地势B.教室操场C.日光空气水D.太阳空气水6.建立合理的生活制度可以培养幼儿（ B ）的习惯A、遵守纪律的习惯B、良好的生活习惯C、自我保健的技能D、艰苦朴素的习惯7.为了预防传染病，在幼儿中建造计划免疫的目的是（ C ）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.提高人的智力8.不属于引起食物中毒原因的是（ D ）A、食品被污染B、动植物组织本身含有有毒物质C、有毒化学物质被加入食品之中D、食用致敏食物9.在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前便后要洗手，从预防传染病流行的角度看，这是为了（ B ）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、以上都是10.儿童膳食中所共热量占一天总热量40%的餐点是（ B ）A、早餐B、午餐C、午点D、晚餐11、维生素C缺乏时可导致（ B ）A、脚气病B、坏血病C、佝偻病D、夜盲症12.婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（ C ）A、呆小症B、异食癖C、佝偻病D、坏血病13.地震发生是，以下（ D ）做法是错误的。
教师资格证-幼儿保教知识与能力-第三章-生活指导-第一节-幼儿园一日生活
教师资格证-幼儿保教知识与能力-第三章-生活指导-第一节-幼儿园一日生活[单选题]1.为培养幼儿诚实.不说谎话的习惯（江南博哥），教师向幼儿讲述了《狼来了》的故事，这是运用了()。
A.渗透教育法B.榜样示范法C.评价激励法D.成果欣赏法参考答案：B参考解析：利用文艺作品中的鲜明人物形象，给孩子树立良好的榜样。
这是运用了榜样示范法。
[单选题]2.下列活动不属于幼儿园值日生内容的是()。
A.整理玩具B.整理图书C.自己洗手.洗脸D.照料自然角.记观察日记参考答案：C参考解析：幼儿园值日生的内容不包括自己洗手.洗脸，C选项属于自理能力。
[单选题]3.安排幼儿生活作息制度要()，不同类型的活动要交替进行。
A.动静结合B.循序渐进C.合理D.科学参考答案：A参考解析：合理安排各个生活环节的时间.顺序和次数，注意动静结合.组织集体活动与自由活动结合.室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。
[单选题]4.幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持()。
A.一贯性、一致性和启蒙性的原则B.一贯性、一致性和综合性的原则C.一贯性、一致性和全面性的原则D.一贯性、一致性和灵活性的原则参考答案：D参考解析：在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
[单选题]5.下列关于幼儿睡眠的说法正确的是（）A.3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理B.幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事C.有些幼儿喜欢趴着睡觉，教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育参考答案：D参考解析：托幼机构和家庭要引导幼儿在睡眠时不趴卧.不跪卧.不蒙头，这样才能保证幼儿的安全和身体健康。
3至6岁儿童白天睡眠时间平均2至2.5小时较为合理。
幼儿教师在睡觉前给儿童讲引起悬念的故事，会引起儿童的好奇心而不能帮助幼儿入睡。
[单选题]6.下列观点正确的是（）A.幼儿园教育活动比其他活动重要B.幼儿园保育员的地位低，因为他们的工作不是那么重要C.幼儿园的各项活动应有机联系在一起D.幼儿园里幼儿睡眠.盥洗等活动是次要活动参考答案：C参考解析：幼儿园教育活动和保育活动同等重要，不能彼此忽略。
幼儿教师资格证保教知识与能力章节习题生活指导
2016年幼儿教师资格证保教知识与能力章节习题：生活指导2016年幼儿教师资格证保教知识章节习题:生活指导一、单项选择题1.教师应从( )岁左右的孩子开始进行如厕能力的培养.B.2岁D.3岁2.( )是学前教育工作的特殊要求.A.生活教育B.安全教育C.保教结合D.鼓励教育3.下列不属于儿童良好的餐饮习惯的是( ).A.按时吃饭,坐定进食B.逐步培养儿童独立吃完自己的饭菜C.注意不让饭菜撒落在桌上和地上D.进餐时大声说笑4.( )是保教结合最紧密的幼儿园课程形式,其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程,又是施教的机会.A.游戏B.日常生活活动C.教学D.课堂教学5.引导幼儿在一日生活各环节中,在参与课堂管理,为集体服务的活动中,在担任值日生、小组长、教师小帮手等角色中,逐渐形成良好的生活习惯的方法是( ).A.榜样示范法B.渗透教育法C.评价激励法D.成果欣赏法6.一天中重要的往往被忽视的生活活动是( ).A.入园B.睡眠C.饮水D.如厕7.关于幼儿散步,说法不正确的是( ).A.散步时,幼儿不可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况,并提醒幼儿如厕、饮水C.散步中,要引导幼儿对环境的观察,并随时注意清点人数D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育8.根据学前儿童身体发育的特点,教育机构要制订正确的饮食制度,儿童进餐必须定时定量,开饭要准时,进餐时间间隔应该是( ).A.1-2小时B.2-3小时C.3-4小时D.4-5小时9.养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有( ).A.幼儿园日常生活活动B.幼儿劳动、节日和娱乐活动C.游戏活动D.教学活动10.关于幼儿园活动过渡的说法,不正确的是( ).A.活动过渡是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动B.活动过渡可以让幼儿得到休息和调整,不需要教师的组织和计划C.活动过渡可帮助幼儿建立初步的时间观念D.活动过渡可丰富幼儿的生活内容,使生活环节转换自然有序11.正常幼儿每日总热量的需求为每千克体重( )千焦耳,而且各种供能营养素之间应保持平衡,蛋白质、脂肪、碳水化合物三者重量的合理比值十分重要.A.230B.380C.560D.42012.近几年来,患肥胖症的幼儿越来越多,治疗肥胖首先应适当地( ),同时必须从精神上对患儿予以鼓励和协调.A.增加运动B.限制饮食C.进行针灸治疗D.进行药物治疗13.下列关于制定学前儿童一日生活日程的叙述,错误的是( ).A.幼儿年龄越小,安排的睡眠时间应越短,次数应越多B.游戏是儿童的基本活动,应保证他们的游戏时间C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异,如南北方差异D.安排幼儿一日的生活作息制度,要考虑到家长的配合二、材料分析题1.下午离园时,马老师发觉萌萌的衣服挺别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了.在马老师的细心指导下,萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣,准备重扣.正在这时,萌萌妈妈出现在活动室门口.显然,她已看到了一切,脸上写满了不高兴.只见她快步上前,动手要帮萌萌扣纽扣.马老师一把拉住她说:"瞧这衣服模样,就知道肯定是萌萌自己穿的.萌萌能够独立穿衣,这是一件值得高兴的事啊!让她再练习一下,相信她会有进步的,你说对吗?"萌萌妈妈听了马老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对萌萌说:"乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你!"请结合幼儿园一日活动教育原理,分析马老师的行为.2.午睡起床时,烨烨发现小床边的鞋子不知怎么到了床底下.为了拿到鞋,烨烨趴在地板上,用手伸进床底下去拿,但够不着,他将身体挪近床沿后再试,还是够不着.在一边仔细观察的王老师提示他,能不能找样东西来帮忙.烨烨便找来一根绳子,一试,发现绳子是软的,无法够到鞋子.他不甘心,索性坐下来,一只手臂钩住床侧的挡板,一条腿伸到床底下勾鞋还是不行.于是,他的脚如钟摆在床底下晃动,虽然碰到了鞋子,却依然弄不出来.于是,烨烨干脆拿起老师做卫生的笤帚,慢慢地移动鞋子,他终于拿到了鞋子.站在一旁多时的王老师伸出大拇指,微笑着对烨烨说:"你真棒!"请结合幼儿园一日活动教育原理,分析王老师的行为.3.有人说,孩子患龋齿是从小吃糖多造成的,所以很多家长都严格控制孩子吃糖及含糖多的食品,以预防孩子患龋齿.问题:你认为这有道理吗?为什么?应如何预防幼儿龋齿?三、活动设计题新入园的小班幼儿在洗手时出现许多问题,有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液;有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上;有的握不住大块肥皂;有的因毛巾离水池远,一路甩水把地面弄得很湿……请针对上述问题,设计一份改进洗手环节的工作方案,要求写出:对问题的分析,工作目标,解决各类问题的方法.参考答案：一、单项选择题1.[参考答案]B[名师点睛]本题考查教师对幼儿如厕能力的培养.从小培养儿童的如厕能力,不仅是社会发展的需要,也是孩子自身发展的需要.教师应从对2岁左右的孩子进行如厕能力的培养入手,使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活.2.[参考答案]C[名师点睛]"保教结合"是学前教育工作的特殊要求,它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的.3.[参考答案]D[名师点睛]应引导养成良好的餐饮习惯.幼儿进餐时不大声说笑.集体进餐,其实也是儿童之间相互交往的时机.教师应该告诉儿童,想说话时先咽下嘴里的食物,再轻声说话.儿童喜欢模仿,教师还可以和他们一起进餐,用自己的言行去暗示儿童的行为.4.[参考答案]B[名师点睛]"保教结合"是学前教育工作的特殊要求,它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的.在幼儿园的一日生活中,日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式,其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程,又是施教的机会,教师都可以在对幼儿进行保育的同时,抓住时机对其施以教育.5.[参考答案]B[名师点睛]培养幼儿形成良好的生活习惯,教师不可抱有"教你做、等你做太烦太慢,不如自己做来得快,省事"的想法,不自觉地剥夺孩子们学习生活的机会.要有足够的耐心引导幼儿在一目生活各环节中,在参与课堂管理,为集体服务的活动中,在担任值日生、小组长、教师小帮手等角色中,逐渐形成良好的生活习惯.这正是渗透教育方法的运用.6.[参考答案]C[名师点睛]全托或日托等有早晚餐的学前教育机构,其餐饮活动包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的点心以及日常生活的饮水.饮水对于维持幼儿的身体健康有非常重要的意义,然而因为其一般在过渡环节中完成,因而往往被忽略.7.[参考答案]A[名师点睛]散步属于幼儿园的日常生活活动,日常生活活动具有自在性的特点,在散步过程中,如果幼儿对所见内容感兴趣,可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲,教师也可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育.8.[参考答案]C[名师点腈]餐饮活动对于保证幼儿身体的健康成长有十分重要的意义,《幼儿园工作规程》第十三条规定,幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度.两餐间隔时间不得少于三个半小时.9.[参考答案]A[名师点睛]本题主要考查幼儿日常生活活动的作用.引导养成幼儿良好生活、学习习惯的途径主要是日常的生活活动,因为这是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动,教师应抓住生活活动中的教育契机,促进儿童良好习惯的养成.10.[参考答案]B[名师点睛]幼儿园的活动过渡包括饮水、如厕、盥洗等内容.活动过渡可以保证幼儿的身体健康,让幼儿得到休息和调整,但这种活动不能是无组织、无计划的,而是需要教师的组织和计划.11.[参考答案]D[名师点睛]正常幼儿每目总热量的需求为每千克体重420千焦耳.12.[参考答案]B[名师点睛]治疗肥胖首先应适当地限制饮食,食品应以蔬菜、水果、米饭、麦食为主,外加适量的蛋白质,包括瘦肉、鱼、鸡蛋、豆类、豆腐等.饮食管理需长期坚持,方能获得满意效果.13.[参考答案]A[名师点睛]儿童神经系统的发育尚未成熟,容易疲劳,需要较长的睡眠时间进行休整,因此,幼儿年龄越小,安排的睡眠时间应越长,次数越多.A项说法错误.二、材料分析题:1.[参考答案]马老师的行为是正确的.幼儿园的一日生活有重要的教育意义.幼儿一日生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分.幼儿每天都会从各种必不可少的日常生活中潜移默化地掌握很多最基本的生活经验,锻炼独立生活的能力,发展德、智、体、美等方面的素质,因此孩子能做的事,教师不要代替,家长也不要包办.这个道理,马老师还努力引导家长明白,使幼儿园和家庭通力合作,为孩子营造一个顺利成长的环境,这样更有利于孩子的全面发展.2.[参考答案]王老师的行为是正确的.幼儿园的一日生活有重要的教育意义.幼儿一目生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分.幼儿每天都会从各种必不可少的日常生活中潜移默化地掌握很多最基本的生活经验,锻炼独立生活的能力,发展德、智、体、美等方面的素质.王老师对孩子的密切关注、适时提示、耐心期待和热情鼓励给教师的"教"赋予了新的内容和意义.意义学习发生于真实的学习任务之中,即学习是学习者在一定的情景中通过自己解决问题来建构知识的.烨烨取鞋的过程给我们的启示是:幼儿是知识的主动建构者,是学习活动的主体.3.[参考答案]这种说法不完全正确.因为龋齿的病因是由于残留在牙齿上的食物在口腔内细菌的作用下产生酸,酸会把牙齿腐蚀成了龋洞.钙化不良、排列不整齐的牙齿易患龋齿.糖类是人体主要的能量来源,是人体不可缺少的营养物质.不过糖类中的食糖、麦芽糖等宜少量食用,因为食糖除了提供热能外,并不含其他的营养成分,吃多了可影响食欲,并可导致龋齿的发生.三、活动设计题[参考答案]洗洗小手我健康设计思路:《幼儿因教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度,培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验,形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动,任何时候,健康教育都要调动幼儿参与的积极性,遵循幼儿的身心发展规律."《纲要》中要求教师"既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立需要,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试."此节活动的设计,以遵循幼儿的兴趣为出发点,充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性,从我们身边的实际生活入手,利用形象生动的手偶表演,来调动幼儿的积极性,让幼儿通过"感知自己的小手"来了解身边的"故事",懂得养成清洁卫生、勤洗手的重要性,由引发的问题"手脏了我们应该怎样做"来培养幼儿解决问题的能力,树立正确的健康意识,培养幼儿养成讲卫生的好习惯;通过观察画面、讨论画面,引导幼儿学习正确的洗手方法,同时也锻炼了幼儿的语言表达力;通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣,从而激发幼儿参与的积极性,初步培养了幼儿良好健康行为意识.活动目标:1.知道洗手的重要性2.掌握洗手的正确方法3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备:洗手的课件两个小熊手偶活动过程:谈话引题,游戏:"手指歌"导入活动.1.教师:小朋友,你们知道今天是世界什么日吗?(洗手日)2."大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?"集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:1.游戏导入:"医生嘟嘟来做客"(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)教师:"今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!",(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)2.观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)提问:豆豆为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)问题:你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?4.小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)三、设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述"我是怎样洗手的?"2.出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法.教师:画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述)3.师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:卷袖子--冲手--搓肥皂--搓手心手背--冲肥皂--擦手4.引导幼儿边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法.我有一双小小手,快来快来洗洗手.白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净.5.师幼谈话:"我们什么时候该洗手?"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)四、幼儿实际练习洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法.教师:"现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净."五、活动延伸1.幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的健康习惯.2.家园共育:利用家长资源,请家长配合,引导幼儿在家独立做力所能及的事情,进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成.3.区域活动时师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事.附:故事小熊豆豆生病了小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就吃,也没有去洗手.妈妈回来了,为豆豆准备好了午饭,喊豆豆表吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了.到了晚上,豆豆突然说自己肚子疼,妈妈吓坏了,抱着豆豆去了医院.医生给豆豆很仔细地检查了一下,然后对豆豆说:"你得了急性肠炎,是不是玩完玩具没有洗手呀?"豆豆不好意思地低下了头.医生给豆豆开了药,并对豆豆说:"以后在玩完玩具之后、上完厕所之后以及手脏的时候都要记得洗手.因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细茵被我们吃到肚子里,就会得病.所以我们应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易得病了!记住了吗?"豆豆乖乖地点点头,说:"记住了! 谢谢医生!"。
2013—2014教师资格《保教知识与能力》(幼儿园)模块三+生活指导
考纲解读高频考点归纳考点一幼儿园一日生活的主要环节考点预测幼儿园一日生活是根据幼儿的( )来安排幼儿一天生活的。
A．个体差异B．需要C．生活特点D．个性特点……………………………………………………………………………………………答案：C 考点归纳幼儿园一日生活是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。
《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动”。
幼儿园的一日生活应包括入园、盥洗、入厕、进餐、睡眠、游戏、教学活动、户外活动和离园等环节。
考点二幼儿园一日生活的具体要求考点预测保教人员应该要求幼儿按照哪种顺序穿衣服?( )A．袜子一上衣一裤子一鞋B．裤子一上衣一袜子一鞋C．上衣一裤子一袜子一鞋D．上衣一袜子一裤子一鞋………………………………………………………………………………………………答案：D 考点归纳续表考点三幼儿生活常规教育概念考点预测( )教育是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。
A．学习常规B．生活常规C．活动常规D．体育常规…………………………………………………………………………………………答案：B考点归纳生活常规教育是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。
幼儿园生活常规对幼儿在幼儿园每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿的一目生活能在一定的节奏、秩序和规律中进行，有利于培养幼儿良好的生活卫生习惯和基本生活自理能力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。
考点四培养幼儿良好生活习惯的方法的方法考点预测要让幼儿学会穿脱衣服、鞋袜、盥洗等生活技能，教师最好采取( )。
A．示范讲解法B．集中训练与个别指导C．动作训练法D．随机教育法………………………………………………………………………………………………答案：C考点归纳1．示范讲解法示范讲解法是生活常规教育中最基本的方法。
江西省幼儿《保教知识与能力》：生活指导考试题
江西省幼儿《保教知识与能力》：生活指导考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、个人本位教育目的论的代表人物有__。
A．凯兴斯坦纳B．卢梭C．福禄贝尔D．小原国芳E．裴斯泰洛齐2、学习者建构新的理解的基础是。
A：先行组织者B：原有的知识经验C：教师教学组织D：学科知识逻辑体系3、第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是（）A：圣野B：金波C：高洪波D：徐鲁4、______年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。
__A．1984B．1985C．1986D．19875、由个体内在需要引起的动机是__。
A．高尚动机B．内部动机C．观念动机D．外部动机6、程序教学的基础是____心理学。
A：构造主义B：认知主义C：行为主义D：实用主义7、我国封建社会后期教育的主要内容是____A：六艺B：八股文C：自然科学D：四书、五经8、提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是（）A：裴斯泰洛奇B：赫尔巴特C：苏格拉底D：夸美纽斯9、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名．该中学侵犯了未成年学生的____A：人格尊严B：隐私权C：受教育权D：人身自由权10、课堂教学结构设计的重点环节是__A．组织教学B．检查学习C．学习新教材D．巩固新教材11、抵抗外界诱惑的能力属于。
A：道德认知B：道德情感C：道德意志D：道德行为E：重视个别差异12、注重培养学生的探究态度与能力的课程是__。
A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．技能型课程13、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）A：组织B：评审C：反应D：接受14、下列选项中属于心智技能的是____A：对人际关系的影响B：减少课堂混乱C：照顾优秀学生D：照顾后进学生15、校园文化的核心是__A．学校物质文化B．学校的组织和制度文化C．学校领导者的亚文化D．学校的精神或观念文化16、俗话说：“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”，在教师团队合作中，最好首先做到（）A：严于律己，以诚待人B：谦虚为怀、戒骄戒躁C：相互帮助，通力合作D：凡事不要先出头17、下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法。
2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：生活指导.doc
2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：生活指导2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：生活指导生活指导幼儿园一日生活的主要环节幼儿园一日生活是根据幼儿的()来安排幼儿一天生活的。
A.个体差异B.需要C.生活特点D.个性特点答案：C幼儿园一日生活是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。
《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动”。
幼儿园的一日生活应包括入园、盥洗、入厕、进餐、睡眠、游戏、教学活动、户外活动和离园等环节。
幼儿园一日生活的具体要求保教人员应该要求幼儿按照哪种顺序穿衣服?()A.袜子一上衣一裤子一鞋B.裤子一上衣一袜子一鞋C.上衣一裤子一袜子一鞋D.上衣一袜子一裤子一鞋答案：D幼儿生活常规教育概念()教育是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。
A.学习常规B.生活常规C.活动常规D.体育常规答案：B生活常规教育是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。
幼儿园生活常规对幼儿在幼儿园每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿的一目生活能在一定的节奏、秩序和规律中进行，有利于培养幼儿良好的生活卫生习惯和基本生活自理能力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。
培养幼儿良好生活习惯的方法的方法要让幼儿学会穿脱衣服、鞋袜、盥洗等生活技能，教师最好采取()。
A.示范讲解法B.集中训练与个别指导C.动作训练法D.随机教育法答案：C1.示范讲解法示范讲解法是生活常规教育中最基本的方法。
对于幼儿不易理解的教育内容、不便于掌握或者需经系统练习的行为技能等，都必须通过教师的示范和讲解，让幼儿进行学习和模仿，以形成良好的行为规范。
辽宁省幼儿《保教知识与能力》：生活指导考试题
辽宁省幼儿《保教知识与能力》：生活指导考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为。
A：教学反馈能力B：自我教育能力C：自我完善能力D：教学监控能力E：重视个别差异2、教师教学的首要任务是____A：班、课、室B：师、生、课C：师、生、时D：班、课、时3、我国古代科技在宋代有划时代的发展，其中在火药方面的突出表现为（）A：开始用于军事B：管形火器出现C：传人欧洲地区D：掌握无烟火药技术4、科学不是宗教，宗教都主张信仰，所以主张信仰都不科学。
以下哪项最能说明上述推理是不成立的____A：所有渴望成功的人都必须努力工作．我并不渴望成功．所以我不必努力工作B：商品都有使用价值．空气当然有使用价值．所以空气当然是商品C：不刻苦学习的人都成不了技术骨干，小张是刻苦学习的人。
所以小张能成技术骨干D：台湾人不是北京人。
北京人都说汉语，所以，说汉语的都不是台湾人5、王跃接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于。
A：激情B：心境C：应激D：热情6、在我国，小学教科书长期以来采取。
A：认定制B：国定制C：审定制D：选定制7、-I’m going to study engineering in Qinghua University tomorrow．-____ ．A：All the best in your studyB：All the best with your studyC：All the best in your businessD：All the best in your new job8、______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。
下半年幼儿教师资格证国考保教知识与能力：练习题：生活指导
下半年幼儿教师资格证国考保教知识与能力：练习题：生活指导
教师资格证考试时间临近，推荐本店铺，关于教师资格证考试相关最新资讯或备考点击进入备考专题。
一、单项选择题
1.( )是学前教育工作的特殊要求。
A.生活教育
B.安全教育
C.保教结合
D.鼓励教育
【答案】C。
解析：“保教结合”是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。
2.教师应从( )岁左右的孩子开始进行入厕能力的培养。
A.1.5岁
B.2岁
C.2.5岁
D.3岁
【答案】B。
解析：从小培养儿童的入厕能力，不仅是社会发展的需要，也是孩子自身发展的需要。
教师应从对2岁左右的孩子进行入厕能力的培养入手，使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活。
3.( )是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。
A.餐饮活动
B.生活活动
C.盥洗活动
D.整理活动
【答案】B。
解析：生活活动是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动，教师应抓住生活活动中的教育契机，促进儿童的全面发展。
4.幼儿园摆放玩具的橱柜应( )于儿童的身高。
A.低
B.高
C.持平
D.高或低
【答案】A。
解析：幼儿园摆放玩具的橱柜应低于儿童的身高，以便于儿童取放物品，并避免砸到幼儿。
保教知识与能力第三章生活指导课堂练习题
保教知识与能力第三章生活指导课堂练习题保教知识与能力：第三章生活指导课堂练习题1. 你是一位幼儿园的保育员，请以“培养幼儿良好的饮食习惯”为题，谈谈你在幼儿园中的实践经验和策略。
在儿童成长的过程中，饮食习惯的养成对于他们的健康发展至关重要。
作为一位幼儿园的保育员，我始终将培养幼儿良好的饮食习惯作为一个重要的教育任务。
在实践过程中，我注意以下几个策略：首先，注重饮食的多样性。
在幼儿园的膳食安排中，我会尽量提供多种多样的食材和菜肴，保证幼儿获得丰富的营养。
同时，我鼓励幼儿尝试不同的食物，培养他们对新鲜食材的兴趣，让他们明白不同食物对身体发育的重要性。
其次，注重饮食环境的营造。
我在幼儿园中为幼儿提供安静、温馨、整洁的用餐环境。
我帮助幼儿养成正确的用餐姿势和礼仪，让他们明白用餐是一种文化和社交的方式。
同时，我鼓励幼儿与同伴一起用餐，让他们在互相影响中形成良好的饮食习惯。
再次，注重家园合作。
我与家长积极沟通，向他们传递饮食知识和方法。
我组织家长会，邀请专家给家长们进行饮食指导，解答他们的疑问。
我还定期发送饮食健康的相关信息给家长，帮助他们更好地引导幼儿的饮食。
最后，注重自身榜样的树立。
作为保育员，我知道自己的言行会对幼儿产生重要的影响，因此我要成为他们良好饮食习惯的榜样。
我会在幼儿面前展示健康饮食的选择，坚持养成良好的饮食习惯，并与他们分享我个人饮食的好处。
通过这样的方式，我期待幼儿能够更好地接受和模仿。
2. 谈谈你在幼儿园中的游戏教学实践，思维具体策略及成果。
在幼儿园中，游戏教学是一种特别有效的教育方式。
通过游戏，幼儿可以在自由的环境中发展他们的思维能力和创造力。
在我的幼儿园工作中，我采用了以下策略来进行游戏教学，并取得了一些成果。
首先，我注重游戏的选择。
我会结合教学目标和幼儿的兴趣，选择合适的游戏来进行教学。
例如，在培养幼儿语言表达能力的时候，我会选择一些具有交流互动性质的游戏，让幼儿在玩中学习。
同时，我也会根据幼儿的年龄和发展水平适当调整游戏的难度，保证他们的参与度和挑战性。
幼师保教知识与能力：生活指导试题及答案
幼师保教知识与能力：生活指导试题及答案1、单选具有代谢解毒功能的系统是（）。
A.消化系统B.运动系统C.呼吸系统D.循环系统正确答案：D参考解析：在人体的生理活动中，各组织要把废物排出体外，这个过程主要（江南博哥）由循环系统来完成。
2、问答题新生入园的第一天，孩子们都来上幼儿园了，唯有小男孩源源没有来。
一周过去了，他还是没有来。
是什么原因导致源源一个星期不来上幼儿园呢？带着这份疑惑我去源源家进行了家访。
家访中，源源父亲说出了自己的困惑："源源从小一直由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶的溺爱使他脾气很坏、很犟，在家里经常欺负邻居家的孩子，爱打人、咬人。
生活自理能力也低于其他同龄的孩子，不会自己独立吃饭穿衣等，我担心他不能适应幼儿园的生活，所以想等他大一点懂事了再让他上幼儿园。
" 如果你是老师，会如何指导家长切实改变孩子的某些行为习惯，帮助家长对孩子树立信心，送源源尽快入园？正确答案：从源源爸爸担心中可以看出，他对源源的行为习惯问题有自己的认识，要让他把源源放心地送入幼儿园，仅仅做思想工作是不够的。
如果我是老师，我将定时进行家访，做到三点：一是了解孩子在家的情况：二是向家长传授些家庭教育知识；三是将班级里开展的主题活动的内容告知家长，让家长在家教育孩子。
源源的父亲有教育孩子的强烈愿望，但缺乏对这个年龄的孩子心理特点的正确认识，缺乏有效的教育方法。
其实，小年龄幼儿的情绪控制力和表达能力较差，所以会本能地用武力解决问题。
我会建议家长要深入了解孩子、发现孩子打人的原因，再针对不同的原因，采用不同的教育方式。
当孩子出现不良行为时，最好能引导孩子从事他感兴趣的活动，转移他的注意力，而不是一味地打骂。
源源父母对孩子的教育确实很重视，但家长仅有爱心和耐心是不够的，还必须学会追随孩子、正确解读孩子的行为并采用有效的策略，才能真正改善孩子的行为，促进孩子的发展。
作为老师我会尽自己最大的努力教育好源源，让他在各方面养成良好的习惯，争取早日适应幼儿园生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章生活指导（练习题）
一、单项选择
1.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于（）。
A.4小时
B. 3小时
C. 5小时
D.3小时半
2.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )
A.1小时
B.2小时
C.3小时
D.4小时
3.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( )
A.1小时
B.2小时
C.3小时
D.4小时
4.幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班（）人。
A 35
B 30
C 40
D 25
5.加强冬季锻炼，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
A.雨水、阳光、地势
B.教室操场
C.日光空气水
D.太阳空气水
6.下列病例中，属于传染病的是（）
A、白化病
B、色盲
C、艾滋病
D、血友病
7.为了预防传染病，在幼儿中建造计划免疫的目的是（）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.提高人的智力
8.流行性感冒属于（）
A、呼吸道传染病
B、消化道传染病
C、血液传染病
D、体表传染病
9.在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前便后要洗手，从预防传染病流行的角度看，这是为了（）
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、以上都是
10.冬春是流感流行的季节，流感病毒的传播主要通过（）
A、血液
B、食物
C、空气、飞沫
D、皮肤接触
11维生素C缺乏时可导致（）
A、脚气病
B、坏血病
C、佝偻病
D、夜盲症
12.能促进钙的吸收的维生素是（）
二、材料分析题
1、材料一：离园时，李老师发觉奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。
在李老师的指导下，奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。
正在这时，奇奇妈妈出现在活动室门口。
显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。
只见她快步上前，动手要帮奇奇扣纽扣。
李老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是奇奇自己穿的。
奇奇能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊！让他再练习一下，相信他会有进步的，你说对吗?”奇奇妈妈听了李老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对奇奇说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你！”
请结合幼儿园一日活动教育原理，分析李老师的行为。
2、材料二：取鞋午睡起床时，烨烨发现小床边的鞋子不知怎的到了床底下。
为了拿到鞋，烨烨趴在地板上，用手伸进床底下去拿，但够不着，将身体挪近床沿后再试，还是够不着。
在一边仔细观察的王老师提示他，能不能找样东西来帮忙。
烨烨便找来一根绳子，一试，发现绳子是软的，无法够到鞋子。
他不甘心，索性坐下来，一只手臂勾住床侧的档板，一条腿伸到床底下勾鞋还是不行。
于是，他的脚如钟摆在床底下晃动，虽然碰到了鞋子，却依然弄不出来。
于是，烨烨干脆拿起老师做卫生的笤帚，慢慢地移动鞋子，他终于拿到了鞋子。
站在一旁多时的王老师伸出大拇指，微笑着对烨烨说：“你真棒！”
请结合幼儿园一日活动教育原理，分析烨烨的表现和王老师的行为。
3、材料三：田田在上手工课的时候不小心割伤了手指，该如何处理？
4、材料四：小豆豆在幼儿园吃饭的时候不小心把鱼骨头卡在咽部了，王老师让小豆豆用大口的饭把鱼骨头咽下去，你认为王老师这样做法对吗？
5、材料五：幼儿园某幼儿被虫咬伤，具体应该如何处理？。