部编版三年级《道德与法治》上册全册复习资料
人教版三年级《道德与法治》复习资料
第一单元
一、填空：（不能出现拼音） 1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（学习）。 2.学而时习之，（ 不亦乐乎 ）？---《论语》 3.（玩耍）对我们来说是很重要的学习途径。 4.（做事）也能长本领，我们有许多本领都是在“ 做 ”中学来的。 5.（好书）很吸引人，读书也是一种快乐的（学习活动）。 6.敏而好学，（ 不耻下问 ）。----《论语》 7.每个人在（学习过程）中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的 “ 拦路虎 ”。 8.学习中遇到的“ 拦路虎 ”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。 9.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的（长处），我们都能学得好。
1.学校有哪些部门？这些部门帮我们解决过哪些问题？ 1.传达室能帮我们存放忘带的书和衣服。 2.总务处帮我们修理门窗和灯。 3.医务室帮我们包扎伤口。 4.德育处帮我们找到丢失的衣物。 5.图书室可以让我们借阅图书。 2.我们可以做些什么，既有利于自己的成长进步，又能减轻老师的负担呢？ 1.我们认真写字，把作业写工整，按时完成作业，老师批改作业会轻松些。 2.我们和同学友好相处，少发生矛盾冲突，老师可以少操心。 3.我们上课认真听讲，积极回答问题，让老师上课省心。 3.你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？ 4.你们学校还存在哪些可以改进的地方？ 1.医务室最好在一楼。 2.图书馆可以多添置图书。 3.拖把最好悬挂起来。 5.请你为学校建设提出建议吧！ 1.教室内安装小橱子，让学生放书包和衣服。 2.教室内安装空调。 3.建立食堂，提供午休场所。
（避难逃生 ）的方法非常重要。 15.在户外遇到火灾时，选择（逆）风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。 16.很多火灾时由于人的（ 疏忽大意 ）或（ 侥幸心理 ）引起的。 17.危险一旦发生，可能对我们造成身体（ 伤害），严重的还会威胁到我们（ 生命）。 18.如果我们掌握了一些基本的安全（知识）和（技能），就能（预防 ）各种事故的发生。 19.我们年龄小，（ 分辨力）还不强，如果（ 防范）意识不够，一些居心不良的人就会
1.向别人请教;2.查阅相关资料;3.实地调查;4.遇到不会做的事，多看看别人是 怎么做的，坚持到底就可以学会。
4.怎样才能和时间交朋友呢？
1.珍惜每一个今天。2.合理安排时间。3.善于利用零碎时间。4.做事专心、不拖拉。
5.学习的途径有哪些？
1.通过报纸和儿童杂志学到许多知识； 2.在野外玩耍时，认识了许多植物和昆虫； 3.参观科技馆，增长了不少科学知识； 4.在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。
二、简答题（回答全面）
1.既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？ 2.为什说“多提问题才是爱思考的”呢？ 3.当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？ 4.怎样才能和时间交朋友呢？ 5.学习的途径有哪些？ 6.在学习上，你遇到的“拦路虎”有哪些？ 7.每个人都有各种各样的学习潜力，请你写写自己具备的学习潜力。 8.在学习中遇到的“拦路虎”，可以采用哪些方法来解决？ 9.作为学习的主人，请你写出3条好的学习经验。
），提高（交通安全意识）。
10.《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：饮酒后驾驶机
动车的，处暂扣（六）个月机动车驾驶证，并处（一千）元以上（二千）元以
下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，
（ 终生不得重新取得）机动车驾驶证。
11.游泳是我们喜爱的一项体育运动，然而，（溺水）的悲剧常常在我们身
第二单元
一、填空： 1.我们已经在学校生活了两年多，在这里，我们学习、活动、玩耍……学 校的各个角落都留下了我们的（ 足迹 ）。 2.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的（ 发展、变化 ）， 以及在这里发生的一个个精彩的故事。 3.画一张学校的（ 平面示意图 ），可以简明地显示出学校的样子， 也能帮助我们更加熟悉校园。 4.从幼儿园开始，老师就（ 陪伴 ）着我们成长。 5.有时候，我们当时不能（理解或接受）老师的做法，但事后发现老师是 （ 有道理的 ）。 6.有时，老师也有（ 疏忽大意或者误解 ）你的时候。 7.校园里除了（ 老师 ），还有（ 门卫、园丁、厨师 ）。因为他们的默默 工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要（尊重 ）学校的每一 位工作人员，（ 珍惜）他们的劳动。
8.（ 学校 ）是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，
认识不同的老师和同学，而且还可以参加（
各种活动
）。
9.丰富多彩的（
学校生活 ）对我们的成长很重要。
10.在我国有些地区，由于( 贫穷和性别偏见
),一些（女童）被迫失学。
11.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分（性别）、（民族 ）、
10.每个人都有这样或那样的（学习潜力 ），但有时候我们自己却不知道。 11.“ 问题 ”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画“ 问号”。 12.要想（ 学得好），就要学会合理地安排（ 时间）。这样才能快乐地 （学习），尽情地（ 玩耍），充分地（ 休息 ）。
13.把自己和别人的好经验，放进我的“ 我的学习锦囊 ”里，并在学习中 随时运用这些好方法。 14.学习的途径有（ 读书看报）、（ 与同学交往 ）、（ 玩耍 ）、 （ 参观科技馆 ）等。 15.我们学习上遇到的“拦路虎”有（ 粗心）、（马虎）、（偷懒）、（贪玩）等。 16.在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应（ 友好相待 ）。 17.在野外玩耍时，我认识了许多（ 植物 ）和（ 动物 ）。 18.如何才能做学习的主人，不同的人有不同的（ 方法）。 19.在老师眼里，能提出（ 问题）的学生才是爱思考的。
（种族）、（家庭财产状况 ）、（宗教信仰）等，依法享有平等接受
（义务教育的权利），并履行接受（ 义务教育的义务）。《中国人民共和国义务教育法》
12.（学校）是我们成长的天地。（ 学校 ）是我家，（ 环境 ）靠大家。
我们都有责任为学校的（ 环境建设 ）出点力。
13.只要我们（ 细心观察），就可以发现学校出门 ），平平安安（回家 ）。 8.造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以（
避免
）的。
9.近年来，道路交通事故已成为中国儿童意外伤亡的主要原因之一，由于
缺乏（交通安全知识 ），因交通事故造成的伤亡的数量呈逐年（ 上升）趋势，
所以，要加强学生的（ 交通安全教育
6.你想了解自己学校的哪些方面？你打算用什么方法去了解？ 1.学校有多少班级 2.学校有哪些荣誉 3.学校举行过哪些活动 4.学校的建校时间 我们采用的方法：问老师、实地调查、看荣誉墙等 7.小组调查了解学校，需要做哪些准备工作呢？ 1.每个小组推选一名组长，小组成员分工合作。 2.提前准备好调查的问题。 3.调查过程总中注意礼貌和安全。 4.将了解到的情况整理好，再向大家汇报。 8.当你向朋友介绍你的学校时，你会说些什么？ 1.1991年建校。 2.有33个班级。3.趣味运动会、六一联欢会 4.人民满意学校、 示范学校、平安校园、优秀学校等 9.当老师误解你的时候，你会怎么做？ 向老师说明情况，但要注意方式方法，要尊重老师。 10.小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”她的想法对吗？为什么？ 不对，学校才是我们学习的地方，在学校里可以得到老师的帮助，可以和同学交流。
1.既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？
1.没有找到适合自己的学习方法。 2.没有合理安排时间完成计划。 3.有时会偷懒，不够勤奋。
2.为什说“多提问题才是爱思考的”呢？
因为只有思考了才会提出问题，越提问题的人越爱思考。
3.当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？8.在学习中遇到的“拦 路虎”，可以采用哪些方法来解决？
二、简答题（回答要完整） 1.学校有哪些部门？这些部门帮我们解决过哪些问题？ 2.我们可以做些什么，既有利于自己的成长进步，又能减轻老师的负担呢？ 3.你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？ 4.你们学校还存在哪些可以改进的地方？ 5.请你为学校建设提出建议吧！ 6.你想了解自己学校的哪些方面？你打算用什么方法去了解？ 7.小组调查了解学校，需要做哪些准备工作呢？ 8.当你向朋友介绍你的学校时，你会说些什么？ 9.当老师误解你的时候，你会怎么做？ 10.小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”她的想法对吗？为什么 11.画一画自己学校的平面示意图 12.我们学校存在哪些环境问题？ 13.为了我们的学校越来越美好，制定一个行动方案 14.怎样做才是尊重老师的表现呢？
第三单元
一、填空：
1.从生命的形成到生命的（ 孕育）、（养育 ）都充满了爱。（父母）要承担孕育、养
育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会（珍惜生命 ）、（ 健康成长 ）。
2.妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都提现着对我们的（爱）。
3.妈妈（孕育 ）我们不容易。在（养育）我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心
血。
4.我们的健康成长，离不开家人的（ 养育和爱护）。我们也应该学会爱惜
（ 自己的身体），珍惜（ 自己的生命 ）。
5.如果不小心让身体收到伤害，不仅要承受巨大的（ 痛苦 ），还要面临生活中的种
种（ 不便和困难 ）。
6.如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们（父母 ）。
7.通常上学和放学时是一天中（交通相对拥挤）的时候。我们要遵守（ 交通规则 ） ，
6.在学习上，你遇到的“拦路虎”有哪些？
粗心、马虎、不认真、偷懒、贪玩等
7.每个人都有各种各样的学习潜力，请你写写自己具备的学习潜力。
1.我背诵课文特别快；2.我解答数学题做得又快又准确；3.我的英语口语很棒， 英语课文读得非常通顺。4.我的字写得特别漂亮。5.我的作文写得非常生动。
9.作为学习的主人，请你写出3条好的学习经验。
11.画一画自己学校的平面示意图（写上东西南北，用简单图形表示建筑物，并标上名 字，画出图例） 12.我们学校存在哪些环境问题？ 1.随地扔垃圾； 2.乱涂乱画 3.操场上有很多落叶 4.水房里有积水 13.为了我们的学校越来越美好，制定一个行动方案 1.不乱让垃圾 2.不损坏花草树木 3.自觉捡垃圾放入垃圾桶 4.不乱涂乱画 5.不到水房玩水 6.拖把拧干水后再拖地 7.不随地吐痰 8. 不破坏公物 14.怎样做才是尊重老师的表现呢？ 1.我们认真写字，把作业写工整，按时完成作业。 2.我们和同学友好相处，少发生矛盾冲突，老师可以少操心。 3.我们上课认真听讲，积极回答问题，让老师上课省心。 4.遇到老师时礼貌问候。
部编版三年级上册道德与法治【优质】8安全记心上(第1课时) 课件
谈话导入
遇到危险怎么办？我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安 全隐患，父母也不能每时每刻都陪 伴在我们身边，这时候就要求我 们有应对和处理危险的能力，保护好自己。今天，我们就要来学习第 八课：安全记心上。
讲授新课
活动一：平安出行 通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我
新授课文
这些行为可能会产生什么后果，又该如何避 免呢？教师：阅读下面的故事。你知道酒驾 带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这 位爸爸呢？
案例分析
对酒驾说“不”!
星期六的晚上，爸爸开车带着安然和妈妈-起参加一位爷爷的生日聚 会。席间，爸爸和朋友喝了好几杯酒。酒席散后，朋友问爸爸怎么回家， 爸爸说:“就喝了几杯酒，没什么事，我自己开车回去。”安然着急地 说:“爸爸，酒后千万不能开车，太危险了!不仅家人不安全，还有可能撞 到其他人。请一个代驾来替我们开车吧!
溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道 其中的原因吗？
讲授新课
无家长或老师带领， 到陌生的水域游泳， 擅自下水营救他人
讲授新课
活动二：不让溺水悲剧发生 教师：认真阅读下面的内容，你看完后有什么感受？ 学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人
员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
2.一旦卷人漩祸，要立即使身体平卧水面，迅速冲出漩涡，切记不可 直立踩水或潜水。
3.不慎呛水时，应在水面闭气，再把头抬起来，调节呼吸动作。 4.未成年人发现有人溺水，不要贸然下水营救，应立即大声呼救，或 将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
教师小结
如果我们遇到巨大的伤害， 甚至失去生命，世界上最痛苦 的人，就是我们父母。
安全——我们需要时刻谨记的底线！
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容1. 我与家庭2. 我与同学3. 我与老师4. 遵守规则5. 爱护环境6. 交通安全7. 网络世界8. 法治社会二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会中的基本道德规范与法治观念。
2. 培养学生与家人、同学、老师之间相互尊重、团结互助的品质。
3. 增强学生的法治意识，养成遵守规则、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念与法治意识融入到日常生活中，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生关注家庭、学校、社会中的道德与法治现象。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生合作、交流能力。
六、板书设计1. 道德与法治三年级上册教案2. 章节内容：以列表形式展示各章节主题3. 教学目标：明确三条教学目标4. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示5. 例题及解答：展示典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家庭、学校、社会中遵守的道德规范和法治规则。
（2）结合所学内容，谈谈你是如何与家人、同学、老师相处融洽的。
2. 答案：（1）道德规范：尊老爱幼、团结互助、诚实守信等；法治规则：遵守交通法规、爱护公共设施、不抄袭作业等。
（2）与家人、同学、老师相处融洽的方法：尊重对方、理解对方、关心对方、主动沟通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如家庭道德实践活动、法治知识竞赛等，将所学知识运用到实际中，提高道德素养和法治意识。
部编版小学道德与法治三年级上册课堂同步练习试题全册(含答案)
部编版小学道德与法治三年级上册课堂同步试题1学习伴我成长一. 选择题1.下列属于我们的学习范畴的是( )①在与同学交往中学会处理人际关系②掌握一定的知识和技能③掌握学习方法,提高学习效率④养成良好的态度和习惯A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④2.在当代,终身学习已成为人们的一种生活方式。
之所以要把学习作为我们的终身活动,是因为( )A.现代社会,科技发展日新月异,知识更新越来越快,单纯靠学校学习已不能满足人们的需要B.国家提倡的,我们要积极执行C.学校学习已经学不到社会所需的知识D.活到老就要学到老3.“读一本好书,就是和许多高尚的人说话。
”这句名言告诉我们( )A.只要学习,就能成为一个高尚的人B.学习可以增长才干C.学习可以提高品德修养D.只要学习,就一定能适应社会发展的要求4.下面漫画给我们的启示有( )①信息时代知识急剧增加,我们要有紧迫感②只有不断学习,才能适应社会发展的要求③树立终身学习的观念,不断充实自己④积极通过各种不同的方式和渠道进行学习A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④5.腹有诗书气自华,最是书香能致远。
在2016年“4·23世界读书日”来临之际,某校推出一系列活动,积极倡导“知人知理知事,读人读理读书”。
大力倡导读书学习是因为( )①学习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活②学习拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式③学习改变了思维方式和行为,提升了我们的能力和智慧④学习带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④6.学习是人类的基本活动,下列属于学习活动的有( )①小刚记英语单词②李明参加电脑培训③王彬练习用筷子吃饭④小赵在阅览室读报A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④7.下列行为符合终身学习理念的是( )A.活到老,学到老B.笃学好古C.温故知新D.水滴石穿8.小红升入七年级后,感觉学习压力很重,和小学生活有很大差别。
2024年秋季部编版小学道德与法治三年级上册全册最新教案(教学设计).docx
部编版小学道德与法治三年级上册全册教案目录三年级道德与法治上册教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题卜设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排「四个单元主题，即：“快乐学习"、"我们的学校”、“安全护我成长"、"家是最温暖的地方"。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，理解个体与群体的互动关系。
部编版道德与法治三年级上册第3课《做学习的主人》课堂过关练习题(附答案)
部编版道德与法治三年级上册第3课《做学习的主人》课堂过关练习题一、快乐填空。
1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。
2.“问题”是最好的老师。
要想学得好，就要多在心中画问号。
3.当我们有了疑问时，可以向别人请教、查阅相关资料、实地调查等。
4.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。
5.把自己和别人的好经验放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些好方法。
6. 适合自己的学习方法才是最好的。
7.鲁迅认为，一个人节省时间，就等于延长生命。
二、明辨是非。
（正确的画“√”，错误的画“×”）1.我喜欢动手做小玩具，这也是长处。
（√）2.学好课本上的知识就行了，用不着发现问题，提出问题，太费事了。
（×）3.亮亮熬夜打电脑游戏。
（×）4.我总怕回答错了，上课不敢发言。
（×）5.当给自己限定了一个时间后，学习就比较有效率。
（√）6.对同一个问题可以从不同角度想一想。
（√）7.班长学习好，我可以照搬他的学习方法。
8.实地调查可以学到许多书本以外的知识。
三、择优录取。
1.下列说法错误的是（C ）。
A. 在学习方面，每个人都有自己的长处B. 多提问题才是爱思考的表现C. 我不擅长学习，学习很差D. 生活中处处可学习2.下列学习方法中正确的是（A）。
A. 课前认真预习B. 一边做作业，一边听音乐C. 课前预习纯属浪费时间D. 每天做作业做到很晚3.每天做完老师布置的作业后，应该（C）。
A. 赶紧去和同学玩B. 如果妈妈让我去玩，我就去，反之，就留在家里继续学习C. 主动预习一下明天的新课4.下列行为不属于抓紧时间的是（C）。
A. 给自己限定一个时间B. 做事不拖拖拉拉C. 作业太多，就慢慢做吧D. 不按时睡觉5.下列表现是珍惜时间的是（C）。
A. 今天的事改天做也可以B. 自己的事情请人代劳C. 合理规划，提高办事效率D. 我还小，属于我的时间还长着呢6.因病或其他一些原因缺课，我们应该（A）。
部编人教版小学三年级上册道德与法治全册教案
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时：第一课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备：教师准备课件。
学生准备：调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计：学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：第一课学习伴我成长课时：第二课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
教学难点在做事中积累自己的成功经验。
教学准备教师准备课件（教材插图）。
人教部编版道德与法治三年级上册全册教案
第一单元快乐学习1.学习伴我成长【教材分析】《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
【教学目标】[知识与能力目标]理解学习对成长的重要性。
[过程与方法目标]培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
[情感态度价值观目标]了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
【教学重点】发现生活中的学习乐趣。
【教学难点】个人与学习的关系。
学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
【教学过程】导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）[设计意图]（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
部编版三年级上册道德与法治第八课安全记心上经典练习题
8安全记心上一、快乐填空。
姓名：班级：1.通常上学和放学时是一天中（）的时候。
我们要（），注意（）。
（）出门，（）回家。
2.近年来，（）已成为中国儿童（）的主要原因之一，由于缺乏（），因（）造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的（），提高（）。
3.造成（）的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。
4.（《》）第九十一条规定：（）后驾驶机动车的，处暂扣（）机动车驾驶证，并处（）罚款。
（）或者（）驾驶机动车发生（），（）不得重新取得（）。
5.《校车安全管理条例》第三十四条规定:校车载人不得超过（）的人数，不得以任何理由（）。
（）和校车服务提供者不得要求校车驾驶人超员，（）驾驶校车。
5.学习游泳应该由家长带领去（），要有（）和（），同时还要掌握一些（），这样做能让你（）的危险。
6.抽筋时若在浅水区，可马上（）并（），或用手把（），并（）。
7.—旦卷入漩涡，要立即使身体（），迅速冲出漩涡，切不可（）或（）。
8.不慎呛水时，应在（），再把（），调节（）。
9.未成年人发现有人溺水，不要贸然（），应立即（），或将（）、（）、（）等抛给（），再将其（）。
10..火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的（）、（）和（）的方法非常重要。
11.很多火灾是由有些人的（）和（）引起的。
12.危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我的（）。
如果我们掌握了一些基本的（）和（），就能（）各种事故的发生。
13.打火警电话（），报告时要讲清楚火灾的（）、（）、（）、（）、（）、（）等。
14..游泳是我们喜爱的一项（）运动，然而，（）的悲剧常常在我们身边发生。
二、选择乐园。
1.我们不能贪图方便乘坐（）。
A.非载人车辆B.顺风车C.公交车2.下列（）是儿童生活中常见的危险。
A.溺水B.触电C.以上都是3.游泳时我们不应该（）A.有老师或家长的陪同时才去B.只去自己陌生的水域游泳，寻求刺激C.带好泳具，如游泳圈、护目镜等4.拨打119时，不需要说的是（）。
部编版三年级上册道德与法治第一单元快乐学习知识点
第一单元快乐学习第一课学习伴我成长1从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（学习）2我在学习中获得的本领：洗衣服、做手工、写字、朗读、画画、唱歌……3从出生到现在，我们已经有很多本领，这些本领不是天生就有的，很多是靠（学习）掌握的。
4我们（小孩）需要学习，（大人）也需要学习。
5.（玩耍）对我们来说是很重要的学习途径。
6.（做事）也能长本领，，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
7勉励自己学习的名言: 学而时习之，不亦说乎?一《论语》8.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？答；社会不断进步，人们只有时时学习，不断提升自己，才能更好适应社会。
9.学习的途径有哪些？答:(1)向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识。
(2)向同学学习:在与同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。
(3) 向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。
(4) 跟老师、长辈学习。
(5) 玩耍也能学习:野外玩耍能认识很多植物和昆虫。
(6) “做中学”:做事也能长本领。
第二课我学习，我快乐1.好书很吸引人，（读书）也是一种很快乐的学习活动。
2.每个人在学习中都会遇到一些（困难），这些困难就像我们学习中的“（拦路虎）”。
3.遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？答：①遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
②遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
③调整心态，多想方法4.例举学习的快乐:（1）学习知识能感受到快乐。
（2）学做家务能体会到快乐。
（3）学习特长本领，能体会到快乐。
（4）课外阅读能体会到快乐。
第三课做学习的主人1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的（长处），我们都能学得好。
2.每个人都有这样或那样的学习（潜力），但有时候我们自己却不知道。
3.（问题）是最好的老师，要想学的好，就要多在心中画（问号）。
4.要想学的好，就要学会（合理）地安排时间，这样才能快乐地（学习），尽情地（玩耍），充分地（休息）。
2019部编版三年级上册《道德与法治》
学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
学生交流：展示课前观察的结果。
活动三：好经验共分享
教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？
学生交流：观察教材图文，并回答。
教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。
二次备课
作业设计
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
学生交流：思考并分享经历。
教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）
教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？ 学生交流：思考并回答。
教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？