中考语文现代文阅读技法点拨
中考语文现代文阅读方法技巧
中考语文现代文阅读方法技巧现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。
（一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。
”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
三、记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
五、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
中考语文现代文阅读知识与技巧策略
现代文阅读知识与技巧1.记叙文的要素和顺序要点 内容记叙文六要素 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙顺序 顺叙、倒叙、插叙。
2.说明文知识要点 内容说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明方法 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
说明文语言特征 生动(趣味性)、准确(科学性)。
3.议论文知识要点 内容 议论文三要素 论点、论据、论证。
论据 事实论据、道理论据。
论证方法 举例(或事实)论证道理论证(有时也引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
论证方式 立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
议论文的结构 总分总、总分、分总，分的部分常常有并列式和递进式。
4.散文知识要点 内容特点 形散而神不散。
手法 借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、即事抒情、借古讽今、借题发挥、直抒胸臆、铺垫、渲染、衬托、象征、欲扬先抑。
语言 幽默、辛辣、生动、华丽、朴实、明快、含蓄。
分类 叙事散文、写景散文、抒情散文、哲理散文。
5.小说知识要点 内容小说三要素 人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。
情节 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
描写手法 人物描写（概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写）。
景物描写（静态与动态、客观与主观、反衬与对比）。
语言 平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。
6.各类文体的结构特点文体 结构特点记叙文(散文) ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料；②按观察点的变换安排材料；③按场面的变化安排材料；④按材料性质归类安排结构；⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料；⑥按作者的所见、所闻、所感、所思作为行文线索安排材料。
议论文 ①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分；②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式层进式和总分式。
中考重点现代文阅读技巧
中考重点现代文阅读技巧现代文阅读是中考中的重要科目之一，考查学生对现代文的理解能力和分析能力。
为了帮助同学们更好地备考中考现代文阅读，下面将介绍一些重点的阅读技巧。
一、抓住文章的中心思想在阅读现代文的过程中，首先要迅速抓住文章的中心思想。
常见的文章类型有议论文、说明文、叙事文等，每种类型都有其独特的表达方式和中心思想。
在阅读时，可以通过文中的关键词来判断文章的中心思想，重点关注作者所要表达的中心观点，不要被次要细节所迷惑。
二、注意关联词的运用在现代文阅读中，关联词是连接句子与句子、段落与段落之间的纽带，通过关联词可以更好地理解文章的结构和内在逻辑。
在阅读时要特别注意关联词的运用，如因果关系、转折关系、对比关系等，这些关联词往往能够帮助读者更好地理解作者的论述思路。
三、阅读材料的整体把握在中考现代文阅读中，除了阅读短文和选读材料外，还会涉及到整篇文章的阅读和理解。
对于整篇文章的理解，首先要把握文章的结构，了解开头、主体和结尾的内容。
其次要理解文章的目的和写作意图，判断作者选择这样的结构和表达方式的目的是什么。
最后要注意整篇文章的逻辑关系，合理推断作者所要表达的观点或立场。
四、灵活运用阅读方法在现代文阅读中，我们可以采用不同的阅读方法来帮助理解文章。
比如，可以先通读全文，了解大意和结构；然后再细读每一段、每一句，理解作者的观点和论证。
还可以运用归纳、概括、推理等思维方式，提高对文章的理解和分析能力。
五、多做练习提高技巧最后，为了提高自己的现代文阅读技巧，同学们还需进行大量的练习。
可以选择一些经典的现代文阅读材料进行阅读和分析，找出其中的难点和技巧，并进行反复训练。
此外，还可以参加模拟考试，检验自己的阅读理解水平，找出不足之处，进一步提高。
中考现代文阅读是需要综合运用词汇、语法、逻辑和推理等多方面的知识和技能的。
通过掌握上述阅读技巧，同学们将能够更好地理解现代文阅读材料的内容和作者的意图，提高自己的阅读理解水平，顺利应对中考现代文阅读部分的考试。
中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略
中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略现代文阅读在中考语文考试中占据了很大的比重，是考试中较为关键的一部分。
掌握一定的解题技巧和应试策略可以提高阅读理解的准确性和速度，帮助学生在有限的时间内取得更好的成绩。
下面从题型分析、解题技巧和应试策略三个方面介绍中考语文现代文阅读的解题技巧与应试策略。
一、题型分析在中考语文现代文阅读中，主要有以下几种题型：1.主旨大意题：要求学生理解文章的中心思想、主旨意义或段落大意。
2.细节理解题：要求学生从文中找出特定的细节信息。
3.推理判断题：要求学生根据文章的内容进行推理判断。
5.语义理解题：要求学生根据上下文推断词语的意义。
二、解题技巧1.题目顺序阅读法：在做阅读理解题时，可以按照题目的顺序阅读文章，这样可以更好地掌握文章的大意和细节信息，提高解题效率。
2.标注关键词法：在阅读文章过程中，可以用铅笔在文章上划线或做出标记，突出关键词，有助于理解文章的逻辑结构和要点，方便解答题目。
3.找准依据法：在进行推理判断、观点态度等题目时，要仔细寻找依据，根据文章内容进行合理推理，找到正确答案。
4.选项替换法：在做选择题时，可以将选项经过替换后再进行对比，找到与文章内容相符的选项。
三、应试策略2.过框法：在文中出现一些难理解的句子时，可以将其翻译成自己更容易理解的语言，帮助更好地理解文章。
3.阅读题目先：在阅读文章之前，可以先阅读题目，了解题目要求，有针对性地去阅读文章，提高解题效率。
4.注意连贯性：在阅读文章时，要注意整段的连贯性，多关注上下文的关系，避免断章取义，理解文章的全貌。
5.综合运用：在解题时，可以综合运用多种解题技巧和方法，根据题目的要求和自身情况选用最合适的解题策略。
以上是中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略的一些内容。
通过掌握题型分析、解题技巧和应试策略，学生们可以更好地理解文章，准确地解答题目，取得更好的成绩。
然而，最重要的是学生们平日要多读书，积累阅读经验，提高阅读理解的能力和水平。
中考语文现代文阅读解题技巧
中考语文现代文阅读解题技巧叙述人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强*的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
叙述方式1、顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2、倒叙：造成悬念，引人入胜。
3、插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5、平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
句意分析：1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使*在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，*中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
语言1、语言是否准确、简练、生动、形象;2、具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等);3、运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。
结构安排布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结
中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结中考即将来临，语文考试中的现代文阅读是一个需要重点准备的部分。
通过掌握一些阅读技巧和解题方法，可以帮助我们更好地应对这一部分的考试内容。
本文将总结一些中考语文现代文阅读的技巧和解题方法，希望对广大中学生提供帮助。
一、阅读技巧1. 整体把握：在开始阅读一篇文章之前，可以先快速阅读全文，了解文章的大致内容和结构。
这样可以帮助我们更好地理解文章，抓住文章的主题和中心思想。
2. 理解关键词：通过理解文章中的关键词，可以更准确地把握文章的意思。
关键词往往是作者需要强调和表达的重点内容，重点掌握这些关键词可以帮助我们更好地理解文章。
3. 注意逻辑关系：在阅读文章时，要注意文章中的逻辑关系。
识别出文章中的因果关系、转折关系、总分关系等，可以帮助我们更好地把握文章的结构和作者的观点。
4. 注意上下文语境：有些词语和句子的意思需要结合上下文来理解。
遇到这种情况时，可以通过上下文的暗示和线索，推测出词语和句子的准确含义。
5. 注意修辞手法：现代文中常常使用各种修辞手法来表达作者的观点和情感。
了解不同的修辞手法，可以帮助我们更好地把握文章的语言风格和意义。
二、解题方法1. 题目分析：在做现代文阅读题时，要仔细阅读题目，分析题目要求和考点。
不同的题目可能涉及到理解文章的主旨大意、段落结构、语言风格等不同的方面，我们需要根据题目的不同要求有针对性地进行解答。
2. 找准定位句：定位句是指在一篇文章中，明确指出了作者的观点、中心思想或重要信息的句子。
通过找准定位句，可以帮助我们更快地定位到答案所在的段落和位置。
3. 理清文章结构：阅读文章时，要注意理清文章的结构。
了解文章的开头、中间和结尾部分，掌握文章的脉络和主题发展的过程，可以帮助我们更好地理解文章并解答相关的问题。
4. 答题技巧：在回答问题时，要准确把握问题的要求，注重细节和答案的准确性。
可以通过排除法、对比法等方式，找到正确的答案。
中考语文重点现代文阅读与理解技巧提高指南
中考语文重点现代文阅读与理解技巧提高指南近年来，中考语文中的现代文阅读与理解成为让许多学生感到棘手的一道难题。
为了帮助同学们提高现代文阅读与理解的技巧，以下将介绍一些重点技巧，希望能对同学们在中考中取得好成绩有所帮助。
1. 预设立意点在阅读中，我们可以考虑作者写作的动机和目的，即预设立意点。
作者写作一篇文章通常有自己的目的和立意，我们可以通过分析文章的语言和逻辑推理，来推断作者所要表达的思想或意图。
通过预设立意点，我们能更全面地理解文章，并深入把握作者的意图。
2. 突出关键词在现代文阅读中，关键词是理解文章的重要线索。
我们要善于通过找出文章中的关键词，组织起关键词之间的逻辑关系，从而理清文章的主旨和思路。
关键词可以是重要代词、名词，也可以是具有强调意味的词语。
通过准确把握关键词，我们能更好地理解文章的内涵。
3. 分析修辞手法现代文阅读中，作者常常借助各种修辞手法来营造文学效果。
对于一篇文章，我们可以分析其中的比喻、夸张、对比等修辞手法，理解作者用意。
修辞手法既能使文章更加生动，也能体现作者的感情和态度。
我们要善于辨析并分析修辞手法，并理解其在文章中的作用。
4. 注意篇章结构篇章结构是指文章的组织方式和结构框架。
了解文章的篇章结构，能帮助我们更好地把握文章的逻辑和脉络。
在阅读时，我们可以通过观察文章的开头和结尾，找出文章的中心思想或转折关键点，并从整体上理解文章的结构和文脉。
5. 探究情感因素在现代文阅读中，情感因素是我们不能忽视的一部分。
作者通常会利用情感因素来调动读者的情绪，进而传递自己的观点或感染读者。
因此，我们在阅读时要注意体察作者的情感倾向，从情感因素中找到线索，对文章进行更深入的理解和解读。
综上所述，中考语文中的现代文阅读与理解需要综合运用各种技巧。
我们要善于预设立意点，突出关键词，分析修辞手法，注意篇章结构，并探究情感因素。
通过不断的练习和实践，相信同学们一定能够在中考中取得优异的成绩。
中考语文现代文阅读答题技巧
初中语文现代文阅读答题技巧一、有关知识累积（一）修辞手法及其作用：比喻：化平庸为生动，化高深为浅易，化抽象为详细，化无形为有形。
拟人（比较）：给物给予人的形态感情，便于抒怀；描绘生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者感情。
夸张：使表达的感情更为激烈；突失事物的实质特点；引起人们的想象。
对偶：形式上音节齐整均匀，节奏感强；内容上表意凝练，归纳力强，抒怀舒畅。
排比：节奏鲜亮，内容集中；增强气概，增强语气；叙事透彻，条理清楚，擅长抒怀。
频频：写景抒感情染力强；承前启后，分清层次；多次重申，增强表达成效，突出要旨。
对照：使所表现的事物特点或所阐释的道理看法更鲜亮，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引起读者思虑。
反问：增强语气，增强感情。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达成效和说服力。
双关：使语言风趣；适应语境需要，使表达委宛波折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得风趣嘲讽。
（二）表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物详细化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，增强思想感情；使主要形象更为鲜亮，使文章波折委宛。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引起好奇，使文章波折有波涛；感情铺垫，突出喜爱赞叹或责备嘲讽的感情。
托物言志：在对事物的描述过程中寄望作者的个人感情和理念。
借景抒怀：经过光景的描绘，来衬托作者或喜或悲的感情。
虚实联合：突失事物的实质特点，刻画人物性格更鲜亮，突显事物光景的特点，更集中的揭露要旨。
动静联合：以静衬动或以动衬静，起衬托作用。
以小见大 : 由平庸细微的事情反应重要的主题，突出表现中心，更具震惊力。
衬着衬托：使主要形象更为鲜亮。
联想一想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增加文章艺术表现力。
反语（反讽） : 表现人与人之间的亲昵感情或嘲讽语气；辛辣嘲讽，风趣风趣，使文章富裕战斗性。
（三）表达方式：正叙：按某一次序（时间或空间）较清楚的进行表达。
中考语文现代文阅读解题技巧
第1页 共11页 中语文现代文阅读解题技巧与应试策略 一、议论文阅读知识与技巧 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。 二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 四、常见题型及答题技巧。 1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下： ①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。 ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 ⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）
2、分析论据的类型和作用： 第2页 共11页
论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
浅谈初中语文中考现代文阅读答题技巧
浅谈初中语文中考现代文阅读答题技巧随着中考的临近，许多初中学生和家长都开始关注语文中考的准备工作。
而在语文中考中，现代文阅读是一个重要的部分，也是学生们比较头疼的内容之一。
如何有效地阅读现代文，并且正确地回答相关问题，是每个学生都需要掌握的技巧。
下面，我们就来浅谈一下初中语文中考现代文阅读的答题技巧。
1. 仔细阅读文章在答题之前，学生们需要认真地阅读给定的现代文。
这包括对文章的整体内容、结构和语言表达的理解。
在阅读的过程中，学生们可以标记出重点内容、难点词句和自己的理解等，以便更好地把握文章的核心内容。
2. 理清思路，抓住重点在阅读完文章之后，学生们需要理清自己的思路，准确地抓住文章的重点内容。
这包括文章所表达的主旨、作者的观点和论证方式等。
通过理清思路，学生们能够更准确地回答相关问题，避免在答题过程中偏离文章的核心内容。
3. 注意细节，抓住关键词除了抓住文章的重点内容外，学生们还需要注意文章中的细节和关键词。
这些细节和关键词在回答问题时往往能够起到关键作用，帮助学生们更全面地回答问题，并且获取更多的分数。
4. 灵活运用阅读方法在阅读现代文时，学生们需要灵活运用不同的阅读方法。
有些文章可能需要按照时间顺序理清主线，有些文章需要通过对比分析来理解，而有些文章可能需要深入挖掘其隐含的意义。
学生们需要针对不同类型的文章，采取不同的阅读方法，从而更好地理解文章的内涵。
5. 多做练习，提高答题能力除了在平时加强对现代文的积累和理解外，学生们还需要多做一些相关的练习题，提高自己的答题能力。
通过不断地练习，学生们能够更好地熟悉现代文阅读的题型和要求，有效地提高自己的应试能力。
初中语文中考现代文阅读的答题技巧是一个需要学生们认真掌握的技能。
通过仔细阅读文章、理清思路、抓住重点、关注细节和灵活运用阅读方法，学生们能够更好地完成相关的答题任务。
通过多做练习，提高自己的答题能力，也是十分重要的。
希望学生们能够重视现代文阅读这一部分，通过不懈的努力和练习，取得优异的成绩。
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1 2008年中考语文总复习_现代文阅读技法点拨 刘应成 现代文阅读是中考语文考查的重点内容，占试卷三分之一的分值，同时又是学生失分最多的部分，因此中考现代文复习成了重中之重。时间紧迫，任务量大，现代文阅读部分该怎样复习，才能达到最好的复习效果呢？在此我们就一起来探讨。 -
一、培养良好的临场阅读习惯 阅读文章的一般规律是：由语言形式到文章内容(因文解道)，再由文章内容到语言形式(因道解文)，循环往复，逐步加深理解。仝老师说，考场上，面对一篇现代文材料，同学们可以通过以下三步阅读理解。
第一步，精读文章，整体感知理解内容和形式。先以较快的速度默读一二遍，明确文章的主要内容(写的什么)，领会作者的主要写作意图，即文章的主旨；把握文章的思路(怎么写的)。找到体现作者写作目的、思想感情的关键句(主旨句)、段落的中心句、段与段之间的过渡词句以及前后照应的词句，把握文章的结构特点和表现手法等。这样就会心中有数了。这一步是十分关键的环节，但也是同学们容易忽略的环节。
第二步，研读问题。一字不漏地阅读文章后面的问题，找出题干中的重要词语，明白命题者的意思，避免答非所问。
第三步，细读文段，做好标记。仔细研读问题所涉及到的文章段落或区域，筛选对答题有用的信息，在原文中做好相应标记，以便精心组织答案。
二、应该注意的是： 1、问题所涉及的范围，有的是文段局部，有的则涉及整篇文章。同学们要抓住题干的关键词句，联系上下文，善于准确有效搜索信息，全面地整理出答案。
2、组织答案，最好摘取文中的词语综合整理，尽量少用自己的语言。平时复习训练中同学们要加强这个意识。
仝老师说，中考现代文阅读的考查，包括记叙文、说明文、议论文三种文体。分析近年来的中考试卷，全国各地对整体阅读能力的考查更加突出，而且题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。
三、综合考点，集中表现在以下几个方面： 1、字词句的考查 (1)有关字词的音、形、义。 2
(2)词句的语境义、深刻含义、作用分析等。 (3)品味语言：记叙、描写语言准确、生动、形象的特点；说明文语言的准确、简明的特点以及平实和生动的风格；议论文语言的准确性、概括性、鲜明性和生动性的特点。
2、分析概括能力的考查 (1)记叙文主要考查概括(文章)故事的主要内容、段意，把握主旨(作者的写作目的、思想感情)，概括人物形象的特征，把握形象的意义等。
(2)说明文主要考查说明对象(或说明的主要内容)及其特征，找出(或概括出)段落中心句；说明方法及其作用(下定义：完整、准确、科学地说明事物；列数字：具体、准确地说明事物，令人信服；打比方：生动、形象地说明事物；作比较：突出、强调、使特征更加鲜明；分类别：条理清楚地说明事物；画图表：直观、清晰地说明事物)。
(3)议论文主要考查论点(包括分论点)、论据(事实论据、道理论据)、论证方法(举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等)及其作用。
3、文章思路与结构的分析、理解 (1)记叙文的主要考查点有：记叙的要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)；记叙的人称(第一人称、第二人称、第三人称)及其作用；记叙的顺序(顺序、倒叙、插叙)及其作用；记叙的线索(如某一件有意义的实物，人物，作者的思想感情，时间，地点的变化，某一中心事件等)；记叙的详略(理解材料和中心的关系)；情节(开端、发展、高潮和结局)；过渡、连贯、铺垫和照应；表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)，以及记叙文中议论和抒情的作用；表现方法(对比、衬托、托物言志、情景交融、正面描写和侧面描写、欲扬先抑、设置虚实结合、以小见大、设置悬念、卒章显志、首尾呼应、明线暗线、联想想象、象征)等。
(2)说明文的主要考查点有：说明顺序(时间顺序，空间顺序(从外到内、从上到下、从前到后、从中间到四周等)，逻辑顺序———从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等)；说明文的结构(总分式、递进式)等。
(3)议论文的主要考查点有：议论文论证的基本思路(提出问题———分析问题———解决问题)和基本结构(引论———本论———结论)、种类(递进式、并列式、总分式、连贯式)等。
4、鉴赏、感悟能力的考查 (1)记叙文：就文中人物、作者的思想感情等，谈自己的体会、启示、认识、感想等；赏析文章的内容、句段、写法等；仿写句子；评价人物形象的意义；赏 3
析、品味描写内容(人物描写、环境描写、细节描写等)；比较、分析内容或形式上有一定联系的读物等。
(2)说明文：结合实际生活领会作品所体现的知识和科学精神；分析说明文中的记叙、描写、议论等表达方式的作用；品味词句等。
(3)议论文：填补词句；赏析语言风格(准确严密、凝练含蓄或尖锐泼辣)等；叙述、说明等表达方式的作用(记叙，简洁、概括地讲清楚事实，作为论据证明论点；说明，往往是议论的前提和基础)。
5、积累和运用能力的考查 文段补写、续写等再造活动(记叙文)；就论点补充论据(议论文)；仿写句子等。
不同文体、类型的问题，解答的思路和方式不一样，集中复习训练阶段，同学们更要有意识地进行归纳、总结并融会贯通。这里，老师就几种典型考点的
答题思路、技巧为同学们作一点指导：
一、理解词语的语境义 一是搞清楚词语的本意，二是分析这些词语在文句中的表意作用，三是联系上下文理解词语的内涵。
例如：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”(鲁迅《阿长与〈山海经〉》)这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖；震惊”联系上下文，它强烈地表现了“我”被深深感动的情感；从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大。
二、理解某句子的含义或分析句子的作用 (1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
例如：“结合具体语境，说说文章第④段中画横线句的含义。”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢？”用了比喻的修辞，形象有趣；再联系上文，“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”，不难理解它的真实意思：
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
在文章开头，内容方面上：(议论、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨、话题、论点)；(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构 4
方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文)，或设置悬念、吸引读者(记叙文)等。
在文章中间，内容方面：(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构方面：承上启下(过渡)；概括分论点(议论文)等。如果句子单独成段，还有强调的作用。
在文章末尾，内容方面：(议论、抒情句)点明(强调)中心，深化(升华)主题(记叙文)；归纳总结论点(议论文)；照应题目，首尾呼应，使结构完整等。
另外，还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用——— 如：句末带省略号，还有引人联想、思考的作用。 感叹句：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
比喻，拟人：生动形象地写出了描写事物、表现对象的特征(表现了人物或作者的感情)。
排比，反复：增强语言气势，强调了对象的特点(记叙文、说明文)，作者观点，感情(议论文、记叙文)，加强节奏感。
反问，设问：强调某些内容，加强语气；激发读者的注意和思考。 三、语言连贯题。 常见的题型有：在文段中填补句子；调整句子顺序等。 (1)填补句子，应注意以下几个方面：①注意位置，看看所填的句子是提领全段的中心句，还是过渡句，或是结尾总结句；②和前后的句子在陈述对象上、叙述角度上、用语形式上、句式结构上、语气情调上、要保持一致。
(2)调整句序，要特别注意句子间意思的内在顺序(空间方位顺序，逻辑顺序———由表及里、由浅入深、由感性到理性、由主到次等)，符合人们的认识习惯规律。
4、给文段划分结构层次的常用方法。 (1)记叙文划分段落层次的方法：按时间划分(找表示时间的词语)；按地点的转换划分(找表示地点的词语)；按事情发展过程(找各个事件)。
(2)议论文，依据文章的整体结构形式(并列结构、递进结构、总分结构)和议论的基本思路(提出问题、分析问题、解决问题)；注意过渡词句。 5
(3)说明文，依据说明的基本思路和文章的整体结构形式；紧扣表顺序的词语，(如“首先”“其次”“还有”等)，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
5、概括文章的主要内容、段意和提炼中心。 (1)概括主要内容 记叙文：概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。
说明文：主要内容=说明对象+说明对象的特征。对于事理说明文，可从现象的起因(根源)、性质(工作原理、危害性)、解决措施(用途、发展前景)等方面入手，把握说明对象的特征，也可在文中直接找出或概括各段的要点。
议论文的主要内容，即弄清文章议论的问题及其作者的观点。 (2)概括段意 抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(表提领作用)，或在结尾(起总结作用)，有时也在中间。
没有现成的中心句，就分析文段的层次关系，若有主次，就选主舍次，若是并列，就把几个意思连结归纳出来。
抓文段的强调点。特别是小说、散文等，通过句子之间的关系，找出作者强调突出的内容、感情，用自己的话简明连贯地表达出来。
(3)提炼中心思想 一般是就记叙文来说的。它的基本思路是“通过记叙(描写)……表现了……” 首先，应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子，它们往往出现在文章的开头或结尾。如：朱自清的《背影》篇首“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，这句话表达了对父亲的思念，为全文定下了感情基调，又提示全文内容核心，突出了背影，使读者产生悬念，又与结尾句“唉！我不知何时再能与他想见！”遥相呼应，怀念父亲的主旨清晰可见。
其次，提炼中心还应注意标题的提示，结合文章的背景，分析材料的详略。如：朱自清的《背影》，写回家奔丧，写在南京游逛，都一笔带过，因为这些和主题关系不大；详写父亲过铁道买橘子和送行的过程，则是为了表现和突出中心。文中几个并列材料的往往是从不同的角度反映了同一个中心。
就说明文来说，在概括各段大意(中心句)的基础上归纳出主旨，是常用的方法。