语言表达“得体”专题复习(学生版)
2023届高考专题复习：语言表达得体
例析：请按照要求将“欢迎对方到时 参加”这一意思分别做出恰当的表述。
⑴在商场的广告里： （届时热忱欢迎新老顾客垂询） ⑵在给兄弟单位的请柬里： （届时恭请贵单位人员光临） ⑶在给下级的书面通知里： （届时务必参加，不得缺席） ⑷在给朋友的口头通知里： （到时候不能不来哟）
总结：交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读 的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么， 而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发， 说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。
【解析】 “逾” “之巨”是书面 语不通俗，括号内内容移出来
高考剖析:
现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下 形象的比喻:(微型小说)“关节处一着棋活,妙手回 春;结穴处临去秋波那一转,令人低回不尽。”请你 将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过 40个字)
关键地方写得生动就满
篇生色,结尾点题处应委婉
（3）将__________改为__________；（4）将__________ 改为__________。
（1）“惠顾”改为“浏览”（2）“你”改为“贵” （3）“可”改为“请”（4）“洽谈”改为“联系”
水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面
是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不
得体，请你找出来并进行修改。（4分）
不同文体的语言差异: 议论文——准确严密 记叙文——生动流畅 说明文——平实严谨 新闻稿——简洁扼要 广播稿——明白易懂 广告词——通俗凝练 合 同——严密清楚 贺 词——热情洋溢 语体又分:口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
三、看清对象,讲究分寸
例:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑 柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫 只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又 问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字, 就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内 虚,烟多而焰少,请损之(降价)。”这回挑夫怎 么也听不懂,于是挑着柴火走了。
专题七语言得体训练(含答案)
专题七语言得体一、选择题1．下列交际用语中，使用不得体的一项是（）A．先生说得有道理，领教领教！B．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C．非常感谢贵校师生对我的热情款待。
D．拙作奉上，甚感惶恐，望哂笑之余，不吝赐教。
2．下列各句中，表达得体的一句是（）A．上次到你家请教问题，对你的失迎我一点都不介意，我知道你工作太忙了，倒是我屡次叨扰，心中着实不好意思。
B．高中三年，我遇到过很多困难，每次你都鼎力相助，令我至今难忘，你赠给我的照片我也一直惠存着，视若珍宝。
C．丁先生幼承庭训，数十年孜孜以求，终成一代学术大师，丁先生说：“我虽不敢言有所成就，不过差可告慰的是，总算没有折辱了祖上声誉。
”D．郑教授70岁寿辰，在国外工作的学生魏某发短信祝贺：祝贺先生为学有宗花甲成庆，德艺双馨恩泽广布。
学生不能拨冗前往拜贺，深表歉意。
3．下列交际用语使用得体的一项是（）A．您的舞蹈跳得真棒，本年度最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中!B．我的鼎力相助使你获得比赛的成功，所以你送我的礼物我也就笑纳了!C．尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中抽时间光临寒舍，我深感荣幸!D．请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教!4．下列交际用语中表达得体的一项是（）A．值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。
B．东进路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
C．刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。
D．请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教!5．下列句子中，语言运用得体的一项是A．感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间来光临指导的。
B．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。
2020年高考语文一轮复习专题二：语言表达得体
专题二语言表达得体一、语言得体的五大要求：1、看准对象,掌握分寸(1)用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；(2)用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点.2、分清场合,巧妙用语(1)会议场合：说话注重、标准,用书面语；(2)工作场合：用语准确、简要,常用术语行话；(3)生活场合：说话自然、灵活,多用口语；(4)娱乐场合：说话幽默、生动,多用口语.3、注意谦辞,敬谦得当(1)使用一些约定俗成的礼貌用语,例如：看望别人说“拜访〞,陪伴朋友说“奉陪〞,请人指点说“赐教〞,赞人见解说“高见〞等；(2)注意用准谦敬辞.谦辞只用于自己,敬辞只能用于他人.备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法,很有必要.4、文分语体,符合要求(1) “子〞“儿〞“头〞词缀.如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等.转换例如：管子-管道；房子-房屋；桌子-课桌 (办公桌)；袋子-胶袋；头儿-领导；年头-年份(岁月、光阴)……(2)动补结构表示动作完成或效果.如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等.转换例如：堵住-堵塞；换掉-更换；躲开-躲避；赶上-正逢 (正值)……(3)动词词头“打〞.如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等,当然也有打字头的书面语,比方“打击黑恶势力〞.转换例如：打算-方案；打听-探听……(4)运用修辞成分的词语.如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等.转换例如：卖弄-炫耀；扯皮-纠纷……5、根据需要,巧妙转述二、精做高考真题1.〔2021 ・全国卷I 〕下面是某校一那么启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改.〔5分〕我校学生宿舍下水道时常堵住.后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉.学校打算7月15日开始施工.施工期间正遇上暑假,为平安起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿.望大家配合.解析：启事应用书面语,“下水道时常堵住〞“管子陈旧〞“需要换掉〞等几处语言表达口语化,应将“堵住〞改为“堵塞〞,“管子〞改为“管道〞,“换掉〞改为“更换〞,“打算〞改为“方案〞,“正遇上〞改为“正值〞o答案：①“堵住〞改为“堵塞〞；②“管子〞改为“管道〞；③“换掉〞改为“更换〞；④“打算〞改为“方案〞；⑤“正遇上〞改为“正值〞.〔每点1分〕2.〔2021 •全国卷田〕下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改.〔5分〕得悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意.随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快.盛夏快来了,请先生保重身体.解析：作答此题,要注意题干中“五处不得体〞“找出并作修改〞等关键信息.阅读文段,可以先圈出文段中涉及得体的词句,如“得悉〞“隆重庆贺〞“俗务缠身〞“光临〞“惠赠〞“以表敬意〞“拙著〞“先睹为快〞“请先生保重身体〞等, 然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体, 例如“光临〞是对他人来访的敬称,“惠赠〞是对别人赠予自己东西的敬称,“先睹为快〞是说自己殷切盼望, 用在句中都不得体.另外,从文段整体来看,语言较为文雅,相比之下, “教书〞“快来了〞就显得过于口语化了,也不得体.答案：〔例如〕①“教书〞改为“从教〞；②“光临〞改为“前往〞或“参加〞；③“惠赠〞改为“奉上〞“奉送〞或“敬赠〞；④“先睹为快〞改为“指正〞或“斧正〞；⑤“快来了〞改为“将至〞或“将临〞.〔每点1分〕3.〔2021 ・全国卷I 〕以下各句中,表达得体的一句是〔3分〕〔〕A.真是事出意外！舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅, 我们一定照价赔偿.B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了过失,一时又无法弥补,只好连声抱歉：“献丑,献丑！〞C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询, 都能得到很有启发的回复.D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游, 话多得似乎永远都说不完.A ［A项,舍弟,谦辞,对人称自己的弟弟.使用正确. B项,献丑,谦辞, 用于表演技能或写作的时候,表示自己的水平很差.句中已经“出了过失〞 ,不是谦虚,此处应该用“抱歉〞 .C 项,垂询,敬辞,称别人〔多指长辈或上级〕垂问.句中说“我〞垂询朋友,谦敬不分. D项,内人,对人称自己的妻子.句中说“郭教授的内人〞,谦敬不分.］4.〔2021 ・全国卷H 〕以下各句中,表达得体的一句是〔3分〕〔〕A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视.B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心.C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少.D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,确实放任了些,以后一定对她严格要求.B ［此题主要考查“谦辞〞“敬辞〞的使用.A项,“失陪〞是谦辞,表示不能陪伴对方.C 项,“寒舍〞是谦辞,对人称自己的家.D项,“千金〞是敬辞, 称别人的女儿.］5.〔2021 •全国卷田〕以下各句中,表达得体的一句是〔3分〕〔〕A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们.B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧.C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教.D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了.C [A项,承蒙：敬辞.客套话,受到.表示受到别人的某种帮助而心怀感激.只能用于自己,不能用于他人.此处表达的是“他〞受到“我〞父母的照顾, 不能用“承蒙〞.B项,高足：敬辞.称呼别人的学生.不能用于自称. D项,恭候：敬辞.恭敬地等候.说别人等待自己时不能用“恭候〞.]6. 〔2021 ・江苏卷〕文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项为哪一项〔3分〕〔〕①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书B [①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠〞意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性,借前人旧事来展现今朝面貌.“假笑啼〞对应昆曲演员们的表演.② “关节〞“绘声绘影〞“连环〞表达了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点.③“白雪阳春〞“雅曲〞“高山流水〞符合古琴的特点.④“傀儡〞“舞台〞“机关〞符合木偶戏的特点.]三、综合演练提升1、下面是某高校收到的应聘信正文的一局部,其中有五处不得体,请找出并改正.本人积极进取,思想进步,成绩优秀,大学期间八次总评,囊括六个第一.本人爱好广泛,在文学、体育、艺术等方面都颇有建树.本人有良好的语言表达水平和人际沟通水平,与同学们玩得非常融洽,深受广阔师生的爱戴. 如能在贵单位任教,我将任劳任怨,爱岗敬业,鼎力相助贵校开展腾飞.①④⑤【参考答案】①“囊括〞改为“荣获〞；②“颇有建树〞改为“取得优异成绩〞；③“玩得〞改为“相处〞；④“爱戴〞改为“喜爱〞；⑤“鼎力相助〞改为“全力相助〞.【试题分析】此题主要考查语言表达的水平.解答此题,要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑.语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感.测试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等.“囊括〞,把全部包罗在内,结合“八次总评〞“六个第一〞分析,改为“荣获〞.“颇有建树〞,指在某些方面很有功绩,或者在事业上有很大的成就,常用来称赞别人.结合“本人〞分析,改为取得优异成绩.“玩得〞,口语化,改为“相处〞.“爱戴〞,敬爱并且拥护,改为“喜爱〞.“鼎力相助〞,指别人对自己的大力帮助.敬辞,一般用于请人帮助时的客气话.此处用于自己,改为“全力相助〞.2.下面是民国某人演讲的片段,其中有五处表达不得体,请找出并修改.今天来宾十分茂盛,兄台也实在感澈.今天召集大家来聚一聚,有说得不对的,希望大家原谅,你们都是文化人,你们中有学科学的,有学文学的,说得上是乌合之众.与各位相比,我自愧不如.今天来这里讲话,真是蓬草生辉.①②③④⑤答案①“十分茂盛〞改为“众多〞②“兄台〞改为“鄙人〞；③“召集〞改为“邀请〞；④“乌合之众〞改为“群英荟萃〞；⑤“蓬革生辉〞改为“无比荣幸〞.【解析】此题考查学生语言表达的得体、准确的水平.敬语指对听话人表示尊敬的语言手段.使用敬语,是尊人与尊己相统一的重要手段.谦词,就是表示谦虚的言辞.中国人喜欢谦逊,所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的.此题,①“十分茂盛〞不能用来形容人多,应改为“众多〞；②“兄台〞是敬词,不能自称,应改为“鄙人〞；③“召集〞一词显得不够礼貌,对客人不够尊重,应改为“邀请〞；④“乌合之众〞是贬义词,此处褒贬失当,应改为“群英荟萃〞；⑤“蓬革生辉〞指别人来自己家,使家中增添了光荣,此处是自己在发表演讲,应改为“无比荣幸〞.3.下面这段材料在表达上有五处不合语体要求,请指出并改正.求职信敬启者：从友人处得知,贵公司拟聘一个职员,我自忖符合招聘条件,因此前来尝试, 敬予以考虑.我毕业于南昌大学,为了学以致用,并充分发挥自己的干活水平,想离开现职.现职单位对我的工作颇为赞许,亦鼓励我另谋高就,更好地开展.我愿前往贵公司,以详细说明我的情况.如有时机为贵公司务工,不胜荣幸!李华敬上2021年3月5日①②③④⑤答案①“一个〞改为“一名〞；②“尝试〞改为“应征〔聘〕〞；③“干活〞改为“工作〞；④“高就〞改为“职业〞“高就〞敬称他人的职位、工作；⑤“务工〞改为“效力〔劳〕〞.【解析】此题考核语言得体的水平,语言得体主要有文体得体和语体得体, 文体得体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬词语的运用.“一个〞“干活〞过于口语化；“尝试〞不准确,应该表达自己的意愿是“应聘〞；“务工〞侧重工程和体力劳动,不和语境；“高就〞敬称他人的职位、工作,不用于自己.4.某中学将于2021年5月28日举行2021届毕业生成人礼仪式.以下是高三〔1〕班班委会代表全班同学向全体家长发出的邀请函.其中有五处词语运用不当,请指出并修改.邀请函尊敬的家长：母校将于2021年5月28日早8时在大礼堂举行2021届毕业生成人礼仪式, 我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母光临仪式现场. 18岁,意味着责任、义务,意味着勇敢、担当.在这个庄严时刻、您的到场是对我们最大的鼓励. 成人之际更要感谢父母的养育之恩,届时我们还特惠赠礼物一份.请您在百忙之中拨冗出席,对此我们敬谢不敏.高三〔1〕班班委会2021年4月28日①④⑤答案①“母校〞改为“学校〞；②“家父家母〞改为“各位家长〞或“您〞③“光临〞改为“光临〞；④“惠赠〞改为“敬赠〞；⑤“敬谢不敏〞改为“深表感谢〞.【解析】此题考查语言表达得体的水平, 语言表达得体就是根据交际的语境选用恰当的语句来表情达意.无论说什么话都要讲究一个得体,也就是要符合自己的身份、地位,平时说话讲究敬称、谦辞和避讳,一点不能马虎. 此题此题主要是主客的得体,“母校〞是人们对自己曾经毕业或肄业的学校的一种称谓,怀有感谢之情,此处高三学生还未毕业,所以改为“学校〞；“家父家母〞称自己的父母,是谦辞,此处是说邀请同学们的父母,所以改成“各位家长〞或“您〞；“光临〞指称客人来到,商家多用来欢送顾客,是敬辞, 对象运用不当,不合此处语境,应改为“光临〞；“惠赠〞是敬辞,指对方赠予〔财物〕,此处主客颠倒,不合语境,应改为“敬赠〞；“敬谢不敏〞为恭敬地表示自己水平缺乏,不能够接受做某事,多作推辞做某事的婉辞,此处是想表示感谢,不是推辞,应改为“深表感谢〞.5、下面是一封邀请函初稿的主要内容, 其中有五处不得体,请找出并修改.第四届“挑战杯〞全国中学生模拟联合国大会方案于10月5日至10月7日在北京王府井大饭店召开.会议期间,组委会将拨冗举办论坛,并邀请知名专家、学者忝列现场,就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨. 诚邀您拜读此函,并携孩子报名参加大会.我们将鼎力提供效劳,期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱.答案“拨冗〞改为“隆重〞；“忝列〞改为“亲临〞或“莅临〞；“拜读〞改为“阅读〞；“鼎力〞改为“全力〞或“大力〞；“垂爱〞改为“喜爱〞或“青睐〞.6、下面是一那么启事的初稿片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并修改.由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场, 面向全国征集优秀稿件.参赛作品要求围绕“秀美乡村,织造幸福〞的主题,写出我省乡村的自然景观、人文风情,展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头.解析“牵头操办〞,表意不简洁,改为“主办〞；“开场〞与“大赛〞搭配不当,改为“启动〞；“写出〞,口语化,不符合“启事〞要求,改为“抒写〞；“样子〞,口语化,改为书面语“风貌〞；“劲头〞,与“展现〞搭配不当,改为“风采〞.答案⑴“牵头操办〞改为“主办〞—⑵“开场〞改为“启动〞—⑶“写出〞改为“抒写〞(4) “样子〞改为“风貌〞(5) “劲头〞改为“风采〞7、下面是某位高三学生为获取某大学自主招生资格写的自荐信,其中有多处词语使用不当,请找出并作修改.要求修改后语意准确,语体风格一致.南粤大学：我是橡树中学高三年级学生李明. 久闻鄙校大名,决定报名参加你校自主招生.本人思想品行端正,学习成绩优秀,综合素质突出,还是个不折不扣的科学死忠粉,酷爱小创造,已有三项小创造获得国家专利. 随信惠赠有关专利资料和证书复印件,敬请笑纳.务必给予我参加自主招生测试的资格,圆我的科学梦.此致敬礼！李明2021年6月11日答案①“鄙校〞“你校〞应为“贵校〞.应使用敬辞,误用了谦辞.②“死忠粉〞为当下流行语,不应在正式信函中使用,改为“爱好者〞 .口语使用场合不当.③“惠赠〞改为“附上〞.敬辞使用对象不当.④“笑纳〞应改为“指教〞. 敬辞使用对象不当.⑤“务必〞改为“恳请〞.8.以下各句中,所引诗词最符合语境的一项为哪一项( )A.“海上生明月,天涯共此时.〞时至中秋,又到团圆时,中秋节活动开始了,大家意兴盎然,在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛.B.“春花秋月何时了？往事知多少.〞面对今晚美好的月色,你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？C.“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜.〞多年后,当那些台湾老兵带着满面烟尘,顶着满头银发回归故土时,他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹.D.“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生.〞在郊游中,我们以如此的装束和心态,一定能获得别样的人生乐趣吧.解析A项,诗句出自张九龄?望月怀远?,该诗句用在这里是最符合语境的；B项,词句来自李煜?虞美人?,表达的是亡国之痛,与童年美好回忆的语境不符；C项,词句来自苏轼?江城子•乙卯正月二十日夜记梦?,表达的是对亡妻的思念之情,与老兵回归故土的语境不符；D项,词句出自苏轼?定风波?, 表现的是面对困难时的一种淡定达观的心态,与语境不符.9,以下各句中,所引诗词不符合语境的一项为哪一项〔〕A.“风物长宜放眼量〞,祖国山水秀美壮丽,可以陶冶性情,愉悦身心,我们在节假日可以多出去走一走,领略自然风光,了解当地的民风民俗.B.“靡不有初,鲜克有终〞,对党员干部来说,走好为官从政的第一步很重要,但守住初心,自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线,那么更为重要.C.“天假设有情天亦老,人问正道是沧桑〞,变革是开展的永恒推动力,无论是个人还是民族、国家,都要努力冲破思想的藩篱,勇于创新,力争一流.D.“桃李不言,下自成蹊〞,他通过自身的实际行动,以高尚师德、人格魅力和学识风范影响着他的学生,感动着无数人,也因此获得了无数赞誉.解析A. “风物长宜放眼量〞意思是放开眼界,以阔大的胸怀看待人世间的万事万物.语境是多去欣赏自然风物,诗句与语境不符. B. “靡不有初,鲜克有终〞意思是任何事情都有个开头,却很少有能到终了的.告诫人做事要有始有终, 善始善终.与语境相符.C. “天假设有情天亦老,人问正道是沧桑〞意思是自然界如果有知,它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法那么, 不断变革、不断开展是人类社会开展的必然规律.与语境相符.D. “桃李不言,下自成蹊〞意思是桃树、李树不说话招呼,但由于花朵和果实吸引人,人们争着前来赏花摘果,使得树下自然走成一条小路.比喻为人真诚、忠实,自然会有强烈的感召力而深得人心. 与语境相符.。
语言得体(学业水平复习专题)
一、把握谦敬
（1）谦敬称：尊称的词语只能 用于称对方，而谦称的词语只能用 于称呼己方。
（2）谦敬词（礼貌用语）
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日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是 中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使 用的两个字的敬辞谦语。(6分) • 示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅 一点,也可以说“特意登门拜访”。
根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内 容。 材料： ①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教 授。② 系我国红学界后起之秀， ③尤以考证作者身世 见长。 ④专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《< 红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛 誉。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。 ④将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份 向同学们介绍说：
一、何谓得体
所谓得体，就是适合语言环境，用语恰 如其分。
能说什么，不能说什么；
说什么好，说什么不好； 怎么说效果好，怎么说效果不好。
• 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿 巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。 “大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答， “有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎 几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知 县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎 么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬 的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八 羔子！”
三、注意场合
“到什么山上唱什么歌”，正说 明讲话要注意场合。
某县太爷得子,摆满月酒的时候,下 属官僚都去相贺,其一恭维说,“这孩子 长的多好呀,你看,有富贵之相,以后必当 大官。”另一个也不甘落后说,“你看, 这孩子的手多大,是个掌钱的相,以后呀, 必定发大财。”结果大家都很高兴。争 先恐后说着恭维话。结果有个人来晚了, 一时想不出什么话来说,就说了句,“这 孩子以后一定会死的。”
18年语言表达得体专项训练学生版 -
高考语言得体专项训练试题集（一）1．下列各句中，表达得体的一句是（）A.为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。
B.我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。
C.对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。
D.他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。
2．下列各句中，表达得体的一句是（）A.我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
C.在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。
”D.李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”3．下列交际语言最为得体的一项是（）A. 承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。
因琐务未及回复，深以为歉。
B、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！C.今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。
D. 迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！4．下列句子用语得体的一项是（）A.日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。
明天我将专程前来致谢，请在家等候。
B.今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。
C.听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。
D.久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
5．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）A.这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。
B.“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个人只有不断汲取新知识，才能心境澄澈，视野开阔，始终保持清醒的头脑。
2023年中考语文一轮复习专项《语言表达之得体》课件(共41张PPT)
注意遣词、谦敬得当
很多汉语词语都具有态度、色彩的倾 向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬 词只能用于称对方，而谦词只能用于称 呼己方。处什么位说什么话。
•下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（ D ）
• A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
• B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加 以斧正。
B．长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，
我十分欣慰。 C．我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，
所以能与年轻人同台获奖。 D．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。
可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。
练习2 下列说法最得体的一项是（B ）
•A.我们黄海淤泥就是多，但只要你小心点，不就不弄脏脚了吗？ •B.您看我们黄海淤泥，多么热情好客，沾住您的脚，不想让您走 呢！ •C.我们黄海淤泥，多么热情好客，它沾住您的脚，就是不让您走。 •D.我们黄海淤泥就是这样，它不想让谁走，就沾谁的脚，您最好 别走。
语言的得体
请客
老张请客人吃饭。开饭的时间马上要到了，客 人已经来了不少，并且围坐在了饭桌旁，可还有 几位没来。老张很着急，在门口望望，回过头来 说：“该来的怎么还没来？”已经坐好的客人一听， 你看看我，我看看你，有几个人站起来就走了。 老张更着急了。“不该走的倒走了。”还坐在桌旁 的人一听，站起来也走了。
• C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
• D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
•答案解析： •1.惠存：敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品 时所题的上款） •2.斧正：敬辞，用于请人改文章 •3.垂询：敬辞，表示别人对自己的询问 •4.赐教：敬辞，给予指教
中考语文一轮专题复习专项：《语言表达得体》课件(共33张PPT)
3．下列各句中，表达得体的一句是( C )
A．值张老师的犬子结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一 段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。 B．淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下 几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。 C．刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印 着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。 D．李教授出院了，小王在电话里对他说：“欣闻您康复出院，特 表示衷心祝贺，不知您何时来上班？”
牛刀小试： 下列各项中，最适合填在横线上的一项是 ( B )
某校邀请著名学者刘教授来校讲学。在向全校师生作介绍时，校长 的话中有这样一段：“刘教授三十多年前在我校学习，毕业后长期从事 学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为‘中国科学院院士’， _____________。” A．这既是他的荣耀，也是贵校的荣耀 B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
14．“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。 如 ： 敢问、敢请、 敢烦；
15．“后”字一族。向别人称自己 学 习 较 晚 ， 学 艺 不 精 ， 亦 常 用 “晚”表达。如：后学(晚学)、后生（晚生）、后辈（晚辈）等； 16．“犬”字一族。谦称与自己有关的人。如犬子、犬女等； 17．“过”字一族。称别人对自己的行为。如：过奖、过誉等； 18．“见”字一族。用在动词前，表示 希 望 对 方 对“我”怎么 样。如：见教、见谅、见告等； 19．“忝”字一族。表示自己愧于进行某事。如：忝列（其中） 、忝获、忝当（其位）； 20．“贫”字一族。出家人不事生产，常以之自称。 如：贫僧、贫道、贫尼；
答案 A.珊珊，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。 他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 B.张老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚上 去您家里找您行不行。
2025届高考语文复习：语言表达得体+课件
谦敬不当，“敝校”是谦辞，“躬临”是敬辞。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、山东卷 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正
文，其中有使用不得体的词语，请找出五处并修 改。
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论
文写作有些许的帮助，定当惠存。感激之情，无
以言答表案，：①他“日寄光奉临”贵改府为，“惠当赐面”致；谢。
②“过目”改为“拜读”；
③“些许”改为“莫大”；
④“惠存”改为“珍藏”；
⑤“光临”改为“前往”。
祝同学们身体健康，学习进步！
D一位很有经验的教师要光荣退休了，班级准备 开一次欢送会，献花后学生代表说: “您离我 们去了，你的音容笑貌将永远留在我们心中”
典例引入：问题出在哪?
有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛的 心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱 咐要土葬，土葬有点不现实，老太太的孙 子说：“这么办吧，人死了，埋掉不如烧 掉， 我看，干脆烧了吧，又省钱又省 事。”
6
考点解读
语言表达的得体,就是要求做到恰如其分, 使语言适应不同的环境、不同的对象和不 同的语体，即根据语境条件使用语言，选 用恰当的语句来表情达意。
“语言得体, 就是语言材料适应语言
环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野
就野。”
——老舍
两个要求
符合语境（大语境，即外部语境， 如场合、对象、谦敬等）
（1）将 惠顾 改为 浏览 ；
（2）将 你
改为 贵
；
（3）将 可
改为 请
；
（4）将 洽谈 改为 联系 。
3、江苏卷
下列交际用语使用不得体的一项是（ B ）
语言表达得体 学生版
第四节——语言表达得体编写：审核：编写时间：班级学习小组编号_______ 姓名___________【学习目标】学习语言表达得体的技法。
2.做到遣词用语得体。
3.能在日常生活中做到语言表达得体【考点解读】“语言表达得体”是《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。
“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。
【命题特点】命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。
【技法点拨】1.“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要注意符合语境，掌握语言使用的分寸。
(1)用词得体。
主要是用词恰当、敬谦得当。
(2)符合文体要求，符合口语、书面语语体。
如广播稿的用语听起来要明晰，通俗易懂。
(3)转述得体。
转述，是对信息进行转达。
这个信息传递过程共有三方参与：发出信息(甲)，接受信息者(乙)，转达信息者(丙)。
转达者的任务是甲、乙间的沟通。
要达到沟通的目的，就不能“照葫芦画瓢”，简单复述，而要在不失本意的前提下因时变化、因地变化、因人变化。
2.语言表达得体一般要求做到以下三点：①不同语体，用语不同。
口语用词要求通俗易懂，用简短句式，避免误听的词语和太长太绕的句子；书面语要求语句要严密系统；专业语要有专业特色；文学语要形象，生动，富于感染力。
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。
②不同交际场合，用语不同。
如喜庆的场合，用语宜热情奔放或风趣诙谐；悲伤的场合，用语宜严肃低沉；庄重严肃的场合，宜用书面语等。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。
交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。
在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。
在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
《高三专题复习——语言得体》优质课件(共45张)
——人分对象 境分场合 语分敬谦
1
精编优质课PPT《高三专题复习——语 言得体 》 课件 (共45张)(获奖课件推荐下载)
概念理解
“语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该 文就文,该土就土,该野就野。” ——老舍
[得体]是指能够使用语言，符合语境和语体的要 求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体 的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、 不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
2.下面句子中，语言表述得体的一项是( )
A.某电视台就家风的话题进行采访，一位年轻人对记者说：“我家家风很严，令尊常 告诫我们，做人要诚实。” B.中文系学生小周被一句古诗难住了。他对王教授说：“我找不到满意的解释，只好不 耻下问，向您请教。” C.公交车进站时，售票员提醒道：“各位乘客请注意，由于雪天路滑，请您上下车时 一定要注意脚下安全。” D.某同学的请假条中这样写道：“因昨天风大，我外出时穿少了，今早咳嗽不止，请 您务必准我一天假。”
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考点解读
“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”语言表 达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。
考题形式
语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题 两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查， 考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以修改题形式对这一考点 作考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常 用语交际和特定场合下书面语表达能力（具体情境中运用不同语体色彩词 语的能力），考查范围扩大。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要 作重点复习，不可偏废。
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语言表达“得体”专题复习（学生版）【理论看台-----1】☞语言表达得体，首先要弄明白一句民谚--------“到什么山上唱什么歌”。
※启示我们：语言表达得体，要注意【题型面面观】例1．下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是A．白衣红心称妙手，高术精艺治难疾B．喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声C．架集古今书万卷，柜藏中外帖千函D．藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华例2：不久前，记者到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。
”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。
你能说说为什么吗？例3：在公路急转弯处竖立了一块警示牌，“司机同志请你谨慎驾驶，前方有一处急转弯，减速行驶，安全第一。
”请你思考这样表达是否妥当，说明原因。
例4：某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是（）。
A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。
B．注意交通安全，遵守交通规则。
C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。
D．场兴我兴，场荣我荣。
【理论看台------2】☞材料①鬼谷子说，“与智者言依于博；与博者言依于辩；与辩者言依于要；与贵者言依于势；与富者言依于高；与贫者言依于利；与贱者言依于谦；与勇者言依于敢；与愚者言依于锐。
”☞材料②子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?” 曰:“闻斯行之。
”公西华曰:“由也问，闻斯行诸？子曰，…有父兄在‟;求也问闻斯行诸，子曰…闻斯行之‟。
赤也惑，敢问。
” 子曰:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。
”※启示我们：语言表达得体，要注意【题型面面观】例5：小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张，医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。
用法与用量：口服，一次5mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。
小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理？答：例6：高中毕业在即，同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。
请根据下列“情境”各写—条赠言。
(4分)要求：表达要含蓄；每条不超过30个字；不得出现校名、人名。
(1)给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。
答：“滴水之恩，当以涌泉相报”，难忘你的好。
祝好人一生平安。
（2）给曾被你无意伤害过而你一直心怀内疚的同学。
答：例7：阅读下面的材料，按要求回答问题时任中国驻美大使的李肇星，一次在美国俄亥俄州大学演讲时，一个美国老太太问他：“你们为什么要…侵略‟西藏?”李肇星一改往日之态，没有直接反击，在得知老太太是得克萨斯州人后，他说：“你们得克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中叶，西藏已纳入中国版图。
您瞧．您的胳膊本来就是你身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊吗?”老太太一听就乐了．她热烈地拥抱住李肇星，连声说：“谢谢您，谢谢您让我明白了历史的真相。
”李肇星成功说服的原因：______________________________________________▲▲▲【思维变通】▲▲▲语言表达得体要考虑对象-----“听话人”，由此我们想到“听话人”相对应的一个概念是“说话人”。
请看以下题型。
例8：阅读下面一段话，根据说话人的身份特点。
在横线上补上恰当的话。
从前有个村子里有四个能说会道的人。
一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。
有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。
这四个人先在厨师家碰头。
厨师说：“我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。
”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。
”赶车的接过话：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。
”船夫最后说：“_____例9：暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。
张家父子同读《水浒》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。
请你根据提示，完成下列对话。
(2分)崇拜英雄的儿子说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。
”身为律师的爸爸说：例10：某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。
假定你打算应聘，请你按不同目的写一句话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。
每句话不能超过20个字。
目的一：应聘记者：本人:目的二：应聘播音员：本人相貌端庄，口齿清楚，具有较高的朗读水平。
【理论看台------3】☞材料①网络热词“元芳体”的启示：“元芳，你怎么看？”成为征询别人意见的代名词，体现了广大网民表达诉求、寻求民意共鸣的愿望。
☞材料②美国一家影片公司曾推出一部《维多利亚女王》，其中有这样一个片段：维多利亚女王很晚才结束工作。
当她走回卧房门前时，发现房门紧闭，于是抬手敲门。
卧房内，她的丈夫阿尔伯特公爵问道："是谁？" "快开门吧，除了维多利亚女王还能有谁！"女王没好气地回答。
里边没有反应。
女王接着又敲，阿尔伯特公爵又问："请再说一遍，你到底是谁？" "维多利亚！"女王依然高傲地回答。
里边还是没有反应。
女王稍等了片刻，再次轻轻地敲门。
"谁呀？"这次，维多利亚女王轻声回答道："我是你的妻子，给我开门好吗，阿尔伯特？"结果门开了。
※启示我们：语言表达得体，要注意【题型面面观】例11：向人借东西，下面的说法最好的一句是（）A、请把圆规借给我用用。
B、拿你的圆规给我用用C、我用一下你的圆规怎么样？D、请把圆规借给我用用好吗？例12：晓君晚上学习到十点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒赛决赛的实况。
他刚打开电视机，妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视!”晓君回答：“妈，你嚷什么？学习要讲究效率，您懂不懂？我学习累了，想看看电视松弛一下。
再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧!”你认为晓君的话得体吗？如果不得体，应如何说？答：【理论看台------4】☞古希腊哲学家亚里士多德在其《修辞学》中说过：“既不要把重大的事说得很随便，也不要把琐碎的小事说得冠冕堂皇。
对于一些平凡的普通名词，不应加上一些漂亮的修饰语，否则就会显得滑稽。
”※启示我们：语言表达得体，要注意【题型面面观】例13：根据各种文体对语言的要求，语言得体的一项是（）A.自从我国新疆巴楚伽师间地区﹑云南大姚地区发生地震灾害以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。
（广播稿）（笔记：）B.9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘夜黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。
（法院布告）（笔记：）C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。
叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红﹑白﹑红等颜色，气香。
果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。
（工具书）（笔记：）D.我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为盼。
（某校给教委的报告）（笔记：）例14：下列句子符合科技文语体表述要求的一项是（）A.周围的障碍物影响地面台辐射信号，会产生误差，严重时约达10°以上。
B.青蛙的身体分为脑袋、身子和四肢三个部分，没有脖子和尾巴。
前肢短小，后肢长大。
C.木焦油与三氧化铁作用时，显现像紫药水那样的颜色反应，这说明其中的酚存在。
D.目前，作为1.1－1.7微米波长范围的光纤通讯中的光源和探测器，已进入实施阶段。
例15：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。
材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。
②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。
④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：内容适当。
表达得体。
符合口语特点。
将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社员的身份向同学们介绍说：①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________④_________________________________________________________________________例16：假如你获得全国中学生“圣陶杯”作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体要求，作出表示谦虚、上进的回答。
（1）使人感到亲切而易于接受的日常口语体：嗨，没什么，我还得下功夫才行。
（2）庄重、严肃的正规口语体：谢谢（您的）鼓励，我还有许多不足，学无止境，还得继续努力。
（3）含蓄、富有文采的口语体：【理论看台------5】☞材料①古语有“忠言逆耳利于行”，如果换一种说法会更好，“忠言耳更利于行”。
☞材料②北京大学语言学教授索振羽先生说：“我们把适合不同语境的需要，采用拐弯抹角（间接）的方式，说出的话交际效果最佳叫做…得体”‟※启示我们：语言表达得体，要求【题型面面观】例17：小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。
1、刘阿姨的话有什么特点？是从侧面，很幽默的表达的。
2、.如果你是小明，你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？刘阿姨，请让我来帮你把锦上的花摘掉吧？例18：有一家住户，水管漏水十分严重，院子里已经水流满地了。
打电话给修理工，答应马上就来。
结果，等了大半天，才见到他的身影。
他懒洋洋地问住户：“大娘，现在情况怎么样啦？” 大娘说：“还好。
在等你的时候，孩子们已经学会游泳了。
”这位大娘的明智在于她有意地夸张了这件事，用幽默的语气钝化了攻击的锋芒，淡化了对修理工的不满，避免了一个僵局的出现。
要是大娘直接斥责和批评，如果修理工的脾气不好，扭头而去，那孩子们可真得要学习游泳了。
例19（1）风景区严禁乱扔垃圾，（2）⑶（学校食堂）不得插队-------离目的地近了，品德却远了。
(4)提示语：（液化气站广告）到家服务，送气上门改动一处语序，换一个字效果会更好：例20：晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步上舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。
此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。