大学生自我效能感与学习倦怠的调查问卷
大学生自尊、自我效能感、归因方式与学习倦怠的相关研究
“ 对学校的管理制 度不满 意 ” 等 ， 等 而关注 自身主观 原因 的
很 少。因此 我们假设 ， 如果 学生 能够 比较 正确、 面地认 识 全
ｅ） １７ 年首次提 出的。他认 为 ， 是工作本 身对 个人 ｒ ９４ 倦怠
的能力 、 精力 以及 资源过 度要 求 而导 致 工作 者感 到 情绪 枯 竭、 精疲 力竭 的现 象 。倦 怠 的研 究 也 主要 是针 对工 作 压力 中， 特别 是那些 以“ 为工作 对象 的工作 者 ， 们需要 将情 人” 他 感投入到对方身上的一 些职业 （ 医生 、 如 教师 、 社会 工作者 、 管理者等） 。随着倦怠在 工作领 域 中的进一 步研究 ， 一些学
怠 。
发放问卷 ４０份 ， 回有 效 问卷 ４０份 ， 效率９．７ ， ８ 收 ４ 有 １６％ 被 试的基本情 况见表 １ ：
表１
性
－
被试的基本情况表
年
一
别
级
专
业
男
女
文理 年级 二年级 三年级 四年级 文科 理科 兼收
ｌ３ １ １９ １ １７ １ ９ １ １５ ７ １４ ６ １ ０１
问卷共有 １ ０个项 目， 用 Ｌｋｒ 采 ｉ ｔ ｅ ４点量 表评 分形 式 ， 各项 目 均为 ｌ一 ４评分。把 １ ０个项 目的得 分加起来 除 以 １ ０即为 总
者开始逐渐关注学生学 习领域 中存 在的倦 怠现 象。连榕 等
自己 ， 自己的价值所在 ， 认识 相信 自己的努 力必然会 有同等
的回报 ， 并且能多从 自身 寻找问题 的根源 ， 那么学 习将不再
盲 目， 学习的积极性也会得到提高。
２ 研究方法
２ １ 被试 ．
自我效能感问卷
自我效能感问卷指导语:请您仔细阅读下面的问题,在每个问题的右侧有4个不同的答案,请选一个您认为最合适的答案,在所选的答案上打勾或者画圈"文卷不记名,请务必回答每一个问题,不明白的地方,请举手发问。
基本资料(l) 年龄: 岁 (2) 家庭成员:(3) 性别: 口男口女 (4) 是否独生子女:口男口女(5)是否武汉本地人: 口是口否(6)年级: 口小学口初中(7)父亲学历:口未上过学口小学口中学口大专口本科口研究生或者以上(8)母亲学历:口未上过学口小学口中学口大专口本科口研究生或者以上(9)家庭月收入估计:口2000以下口2000一4000元口4000一5000元口5000元以上一般自我效能感量表一般自我效能感量表完全不符合稍微符合基本符合完全符合 1 如果我尽力的话,我总是能够解决难题的 1 2 3 4 2 即使别人反对我,我仍有办法取得我所要的 1 2 3 4 3 对我来说,坚持理想和达成目标是轻而易举的 1 2 3 4 4 我自信能有效的应付任何突如其来的事情 1 2 3 4 5 以我的才智,我一定能应付意料之外的事情 1 2 3 4 6 如果我付出必要的努力,我一定能解决大多数的难题 1 2 3 47 我冷静的面对困难,因为我相信自己处理问题的能力 1 2 3 4 8 面对一个难题时,我通常能找到几个解决的办法 1 2 3 4 9 有麻烦的时候,我通常能想到一些应付的办法 1 2 3 4 10 无论什么事在我身上发生,我都能应付自如 1 2 3 4 学生学校情境量表完全不符合稍微符合基本符合完全符合1 学校的功课太多,使我疲于应付 0 123 2 我对于学校的功课不感兴趣 1 2 34 3 我不能静下心来读书 1 2 3 4 4 老师上课的内容我常听不懂 1 2 3 45 我害怕成绩未达到老师要求的标准 1 2 3 46 我担心考不上或升不上理想的学校 1 2 3 47 老师规定的作业我常不会做 1 2 3 48 我害怕成绩比同学差 1 2 3 4 9 我们的校规很严格,让我觉得难以遵守 1 2 3 4 10 我常因为头发或者服装不整被纠正 1 2 3 4 11 我希望老师能听听学生对学校的一些建议 1 2 3 4 12 对我而言,准时上学相当困难 1 2 3 4 13 我不喜欢班上的某些规定 1 2 3 4 14 我觉得课堂上的约束太多, 1 2 3 4 15 学校的规定太多,使我觉得不舒服 1 2 3 4 16 规规矩矩坐在位子上,我感到不舒服 1 2 3 4 17 我不喜欢老师管的太严格 1 2 3 4 18 得不到老师的赞美,我会很难过 1 2 3 4 19 我不喜欢老师常以成绩评论学生的好坏 1 2 3 4 20 老师不太了解我 1 2 3 4 21 我不喜欢老师的教学方法 1 2 3 4 22 我看到老师就会想到功课 1 2 3 4 23 我觉得老师对我的要求太多 1 2 3 4 24 我觉得有些老师不太喜欢我 1 2 3 4 25同学们常以异样的眼光看我 1 2 3 4 26 我很难找到知自的朋友 1 2 3 4 27 我很在乎同学们对我的批评 1 2 3 4 28 我很难拒绝他人不合理的要求 1 2 3 429 我渴望得到同学的喜爱 1 2 3 4 30 我常常觉得不如别人 1 2 3 4 31 我觉得结交新朋友是一件很困难的事 1 2 3 4 32 其他同学常取笑我 1 2 3 4 33 我不满意自己的成绩 1 2 3 4 34 我觉得能力比同学出差 1 2 3 4 35 我不喜欢自己的外表 1 2 3 4 36 一般而言,我很不满意自己在学校中的表现 1 2 3 4 37 我很不能接受自己的缺点 1 2 3 4 38 我很担心同学会不喜欢我 1 2 3 4 39 我常常感到前途渺茫 1 2 3 4 40 我常常不知道我是谁 1 2 3 4 41 上学对我来说是一件很快乐的事 1 2 3 4 42 我很满意我目前的学习成绩 1 2 3 4 43 在学校里我很守规矩,很少被处罚 1 2 3 4 44 我总是准时交作业 1 2 3 4 45 我喜欢和老师谈论事情 1 2 3 4 46 我觉得老师对我很公平 1 2 3 4 47 我与同学相处愉快 1 2 3 4 48 我喜欢与同学一起做事 1 2 3 4 49 我知道自己有不少优点 1 2 3 450 我觉得自己蛮可爱的 1 2 3 4。
大专生学习倦怠与学业自我效能感的关系研究
业形 势让大学 生对学 习产生 了迷茫 与彷徨 ， 出现了很多 的诸如学 习 目 标不 明、 动力不 足、 厌学 、 逃课 等学 习问题 。大专生群体相对于本
采用 ＳＳ ．软件进行数 据的统计 分析 ， ＰＳＩ ５ Ｉ 主要统计 方法有独
立样 本 ｔ 验、 Ｎ Ｖ 检 Ａ Ｏ Ａ分析 、 相关分析等。
（＜ ．１，三个 分量 表 与 总量表 之 间 的相关 为 ０９ ４ ０７ ９ ０７ ４ Ｐ Ｏ０ ） ．１ ，．９ ，．０
显著 的专 业和年 级差异 ；３学 习倦 怠与学业 自 效能感之 问存在 （） 我 显著的负相关。 因此， 根据研 究结果提 出了通过提 高学业 自我效能
感来降低 学 习倦 怠的建议 。 关键词 大专生 学习倦 怠 学业 自我效能感
２２ ． ８
３９ ． ０ ２６ ． ７
２ 研 究 方 法
２１被试 ．
采用分层 随机取 样法选 取福建 省某 高校的大专生为被试 ， 分性
别、 专业、 年级 这三个 方面进行研 究。共 回收有效问卷 ４７份 ， ８ 回收 率 ９ ． ％， 中男 生 ２ ３份 ， ３５ 其 ６ ７ 女生 ２ ４ ； １ 份 文科 ２ ０ ， ２ 份 理科 ２７ ６ 份； 大一 １５ ， ４ 份 大二 ２ ３ ， ２ 份 大三 １９ 。 １份
教育长廊
大专生学 习倦 怠与学业 自我效 能感 的关 系研 究
林 丽 丽
（ 福建 省政 法 干部 管理 学 院
中图分类号 ： １ Ｇ７ ７ 文 献标识码 ： Ａ
福建 ・ 州 ３０ ０ ） 福 ５０ １
文章编号 ： ６ ２ ７ ９ Ｉ ０ ９）４ ０ ９ ０ １ ７ — ８４ ２ ０ ３ — ６ — ３
【调研问卷模板】大学生学习情况自我认知调查
【调研问卷模板】大学生学习情况自我认知调查
1. 您的性别
男
女
2. 您所在的年级
大一
大二
大三
大四
3. 您认为自己每天花在学习上的时间长度是？（除开上课时间） 1小时以下
1-2小时
3-4小时
5小时及以上
4. 您每周自习的频率是？
约为0次
1-2次
2-3次
4次及以上
5. 您每次自习的时长是？
1个小时以内
1-2小时
3-4小时
4小时以上
6. 您每周出去玩的频率是？
很少有机会
每周约好出去一次
不出去两次能叫大学？
7. 您的主要娱乐方式是？
看书
看剧、看电影
玩游戏
跟一群人出去玩
8. 您所在的社团个数（兴趣类）一个也没有
1-2个
3-4个
5个以上
9. 您的作息时间是？
挺规律的，按时作息
经常自习熬夜到深夜
很晚了仍在玩手机、电脑
熬夜赶DDL的感觉你不会懂的10. 上学期您的学分绩情况
1.0以下
1.0-
2.0
2.0-
3.0
3.0-3.3
3.3-3.7
3.7-
4.0
11. 您对自己上学期的学习感受是
每天都在学习
期末特别拼
每天的社团生活的都挺充实
每天都过得有点空虚
学会了玩游戏
活得很潇洒
12. 您认为您偏向的气质类型是？
兴奋热情，性格直爽，心境变化较为剧烈
平静克制，态度认真，注意力集中，但是缺乏热情喜欢交际，注意力不够集中，富于幻想
沉静稳妥，较为敏感，反应缓慢。
学习动机自我效能感问卷
学习动机自我效能感问卷介绍这份问卷旨在了解学生在研究过程中的动机和自我效能感。
研究动机是指学生追求研究的内外部原因，而自我效能感则是指学生对自己在完成任务或达成目标时的能力信念。
通过了解学生的研究动机和自我效能感，我们可以更好地支持他们的研究过程，促进他们获得更好的研究成果。
指导语请您仔细阅读每个问题，并选择最能反映您自己观点的答案。
请在每个问题后的方框中选择一个选项，其中：1. 非常不同意2. 比较不同意3. 有些不同意4. 无所谓5. 有些同意6. 比较同意7. 非常同意请根据您的真实感受进行选择。
问卷1. 我对研究中的困难问题有信心解决。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意2. 对我来说，研究是一件充满挑战的事情。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意3. 我相信自己能够控制自己的研究进度。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意4. 我对自己的研究成果感到满意。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意5. 研究对我来说是一件有趣的事情。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意6. 我相信自己能够成功完成研究任务。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意7. 对我来说，研究是一个有意义的过程。
职业倦怠与自我效能感问卷
尊敬的老师：
您好！首先对您在教学岗位上的辛勤劳作表示敬意。
在此，希望能够占用一下您宝贵的时间来完成这样一份问卷，请您根据自己的实际情况来回答以下问题。
该问卷不记姓名，并且会严格保守您的信息，请放心如实填写。
再次感谢您的配合。
▼基本信息（请在符合您实际情况的选项□内划”√”）
1、性别：□男□女
2、年龄：□A.20-30岁□B.31-40岁□C.40岁以上
3、婚姻状况：□未婚□已婚
4、文化程度：□A.专科□B.本科□C.研究生□D.其它
5、工作年限：□A.2年以下□B.2-5年□C.5-7年□C.7年以上
▼请您根据自己的体会和感受，在符合实际情况的程度选项框内划”√”。
自我效能感问卷
指导语:请您仔细阅读下面的问题,在每个问题的右侧有4个不同的答案,请选一个您认为最合适的答案,在所选的答案上打勾或者画圈"文卷不记名,请务必回答每一个问题,不明白的地方,请举手发问。
基本资料(l) 年龄: 岁 (2) 家庭成员:(3) 性别: 口男口女 (4) 是否独生子女:口男口女(5)是否武汉本地人: 口是口否(6)年级: 口小学口初中(7)父亲学历:口未上过学口小学口中学口大专口本科口研究生或者以上(8)母亲学历:口未上过学口小学口中学口大专口本科口研究生或者以上(9)家庭月收入估计:口2000以下口2000一4000元口4000一5000元口5000元以上一般自我效能感量表一般自我效能感量表完全不符合稍微符合基本符合完全符合1 如果我尽力的话,我总是能够解决难题的 123 42 即使别人反对我,我仍有办法取得我所要的 1 23 43 对我来说,坚持理想和达成目标是轻而易举的 1 2 3 44 我自信能有效的应付任何突如其来的事情 1 2 3 45 以我的才智,我一定能应付意料之外的事情 1 2 3 46 如果我付出必要的努力,我一定能解决大多数的难题 1 2 3 47 我冷静的面对困难,因为我相信自己处理问题的能力 1 2 3 48 面对一个难题时,我通常能找到几个解决的办法 1 2 3 49 有麻烦的时候,我通常能想到一些应付的办法 1 2 3 410 无论什么事在我身上发生,我都能应付自如 1 2 3 4学生学校情境量表完全不符合稍微符合基本符合完全符合1 学校的功课太多,使我疲于应付0 12 32 我对于学校的功课不感兴趣 1 23 43 我不能静下心来读书 1 2 3 44 老师上课的内容我常听不懂 1 2 3 45 我害怕成绩未达到老师要求的标准 1 2 3 46 我担心考不上或升不上理想的学校 1 2 3 47 老师规定的作业我常不会做 1 2 3 48 我害怕成绩比同学差 1 2 3 49 我们的校规很严格,让我觉得难以遵守 1 2 3 410 我常因为头发或者服装不整被纠正 1 2 3 411 我希望老师能听听学生对学校的一些建议 1 2 3 412 对我而言,准时上学相当困难 1 2 3 413 我不喜欢班上的某些规定 1 2 3 414 我觉得课堂上的约束太多， 1 2 3 415 学校的规定太多,使我觉得不舒服 1 2 3 416 规规矩矩坐在位子上,我感到不舒服 1 2 3 417 我不喜欢老师管的太严格 1 2 3 418 得不到老师的赞美,我会很难过 1 2 3 419 我不喜欢老师常以成绩评论学生的好坏 1 2 3 420 老师不太了解我 1 2 3 421 我不喜欢老师的教学方法 1 2 3 422 我看到老师就会想到功课 1 2 3 423 我觉得老师对我的要求太多 1 2 3 424 我觉得有些老师不太喜欢我 1 2 3 4 25同学们常以异样的眼光看我 1 2 3 426 我很难找到知自的朋友 1 2 3 427 我很在乎同学们对我的批评 1 2 3 428 我很难拒绝他人不合理的要求 1 2 3 429 我渴望得到同学的喜爱 1 2 3 430 我常常觉得不如别人 1 2 3 431 我觉得结交新朋友是一件很困难的事 1 2 3 432 其他同学常取笑我 1 2 3 433 我不满意自己的成绩 1 2 3 434 我觉得能力比同学出差 1 2 3 435 我不喜欢自己的外表 1 2 3 436 一般而言,我很不满意自己在学校中的表现 1 2 3 437 我很不能接受自己的缺点 1 2 3 438 我很担心同学会不喜欢我 1 2 3 439 我常常感到前途渺茫 1 2 3 440 我常常不知道我是谁 1 2 3 441 上学对我来说是一件很快乐的事 1 2 3 442 我很满意我目前的学习成绩 1 2 3 443 在学校里我很守规矩,很少被处罚 1 2 3 444 我总是准时交作业 1 2 3 445 我喜欢和老师谈论事情 1 2 3 446 我觉得老师对我很公平 1 2 3 447 我与同学相处愉快 1 2 3 448 我喜欢与同学一起做事 1 2 3 449 我知道自己有不少优点 1 2 3 450 我觉得自己蛮可爱的 1 2 3 4。
大学生父母教养方式、学业倦怠与成就动机问卷调查
大学生父母教养方式、学业倦怠与成就动机问卷调查亲爱的同学们：您好，欢迎参加此次调查活动，请根据自己的实际情况作答，选择与实际最接近的答案。
本次调查采用匿名方式，答案没有对错之分，我们将会为您保密，谢谢您的合作。
问卷共分三个部分，每道题只能选择一个答案，请选择最符合您实际情况。
请您实事求是的作答，请不要漏题，谢谢您的合作。
基本信息1.您的性别 [单选题] *○男○女2.年级 [单选题] *○大一○大二○大三○大四3.专业 [单选题] *○文科○理工科4.您的家庭所在地 [单选题] *○农村○城镇5.是否是独生子女 [单选题] *○是○否6.父亲的文化程度 [单选题] *○大学（大专、大学及以上）○高中（中专）○初中○小学及以下7.母亲的文化程度 [单选题] *○大学（大专、大学及以上）○高中（中专）○初中○小学及以下第一部分：简式父母教养方式问卷1.父/母亲常常在我不知道原因的情况下对我大发脾气。
[矩阵量表题] *2.父/母亲赞美我。
[矩阵量表题] *3.我希望父/母亲对我正在做的事不要过分担心。
[矩阵量表题] *4.父/母亲对我的惩罚往往超过我应受的程度。
[矩阵量表题] *5.父/母亲要求我回到家里必须得向她说明我在外面做了什么事。
[矩阵量表题] *6.我觉得父/母亲尽量使我的青少年时期的生活更有意义和丰富多彩。
[矩阵量表题] *7.父/母亲经常当着别人的面批评我既懒惰又无用。
[矩阵量表题] *8.父/母亲不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为她害怕我会出事。
[矩阵量表题] *9.父/母亲总试图鼓励我，使我成为佼佼者。
[矩阵量表题] *10.我觉得父/母亲对我可能出事的担心是夸大的、过分的。
[矩阵量表题] *11.当遇到不顺心的事时，我能感到父/母亲在尽量鼓励我，使我得到安慰。
[矩阵量表题] *12.我在家里往往被当作“替罪羊”或“害群之马”。
[矩阵量表题] *13.我能通过父/母亲的言谈、表情感受到她很喜欢我。
学习压力,学习倦怠,心理资本调查
学习压力，学习倦怠，心理资本调查您好，这是一份有关在校大学生学习压力，学习倦怠和心理资本的调查问卷。
占用您宝贵的时间，帮忙答一下问卷，此问卷仅对在校大学生调查，采用不记名方式，答案无对错之分，我将对您的调查结果用于研究分析并保密处理，请根据自身情况作答，感想您的配合。
指导语:请认真阅读每项题目，根据自身实际情况选择相应的选项1. 您的性别： [单选题] *○男○女2. 您的年级: [单选题] *○大学一年级○大学二年级○大学三年级○大学四年级○大学五年级3. 您所学专业属于: [单选题] *○文科○理工科○术科（音乐、美术、体育等）○医科4. 您的家庭所在地: [单选题] *○农村○镇（非农业人口）、县城（或县级市)）○县级以上城市5. 是否独生子女 [单选题] *○是○否6. 不喜欢所学专业 [单选题] *○是○否7. 学习方式发生变化 [单选题] *○是○否8. 学习时间紧张 [单选题] *○是○否9. 考试失败 [单选题] *○是○否10. 重修或重考（课程） [单选题] *○是○否11. 转系 [单选题] *○是○否12. 准备期末考试 [单选题] *○是○否13. 边学习边打工 [单选题] *○是○否14. 每天需按时上课 [单选题] *○是○否15. 学习内容加深 [单选题] *○是○否16. 学习环境改变 [单选题] *○是○否17. 准备考研 [单选题] *○是○否18. 准备出国外语考试 [单选题] *○是○否19. 学习内容单调或陈旧 [单选题] *○是○否20. 学习困难 [单选题] *○是○否21. 请问1+1等于几？ [单选题] *○1○222. 考试作弊被发现 [单选题] *○是○否23. 我有自己的学习方法和计划，并能付诸实践。
[单选题] *○完全不符合。
○比较不符合。
○不确定○比较符合○完全符合24. 我觉得所学的知识毫无用处。
[单选题] *○完全不符合。
○比较不符合。
关于当代大学生学习状况的调查问卷
关于当代大学生学习状况的调查问卷第一篇：关于当代大学生学习状况的调查问卷关于当代大学生学习状况的调查问卷你好，为调查当代大学生的学习状况，找出大学生的优点和不足，我们小组特进行关于大学生学习状况的调查。
本次调查采用不记名方式，请你放心填写。
谢谢你的参与!1.你对大学四年生活有规划吗？A.有B.没有2.你是否充分的利用时间有效率学习？A.有B.没有3.上大学后，你是否想过自己的未来？A.有B.没有4.你是否为自己的未来做出努力？A.有B.没有5.你的到课率一般为多少？A.90%以上B.70%-90%C.50%-70%6.上课你经常做些什么？A.认真听讲B.聊天C.玩手机7.你如何看待大学生做兼职？A.很好，有助于将来工作B.浪费时间8.你对你自己当前学习生活的评价？A.满意B.一般C.不满意9.你课余时间花在哪方面上？（多选）A.看书B.运动C.兼职E.恋爱F.睡觉G.逛街10.你对当前其他大学生学习生活的评价？A.积极向上B.浑浑噩噩C.无所事事11.你是否有信心提升自己大学生活的意义？A.有B.没有C.无所谓 12.你对本次调查的看法？A.积极向上B.没有什么用处C.无所谓D.50%以下 D.其他C.无所谓D无所谓D.恋爱D无所谓第二篇：当代大学生思想状况和价值观调查问卷当代大学生思想状况和价值观调查问卷亲爱的同学们：随着社会经济的持续发展，我们当代大学生的思想状况和价值观也发生了新的变化，为了了解当代大学生的思想和价值观现状，我们设计了此次调查，您的答案对我们的调查非常有意义，希望您能认真的回答我们的问题，非常感谢您的配合！学院专业1．请问您的性别是？A:男生B：女生2.请问您现在是？A：大一B：大二C：大三D：大四3.促使您读大学的原因是？A：渴望了解更多的知识B：社会环境需要C：家庭压力4.您觉得在大学期间最重要的是什么？A：积极参加社团活动B：获得各项证书C：利用课余时间兼职D：认真学习，提高自己的专业能力E:结交更多志同道合的朋友5．您对毕业后自己的发展方向抱有怎样的心态？A：迷茫B：目标明确C：顺其自然6．您认为您属于下列哪类大学生？A：有理想有抱负 B:知道形势严峻但还是很迷茫 C：无所追求悲观7．您做过兼职吗？A：做过B：没做过，但条件满意会去做C：没做过8．您毕业后的择业方向是？A：事业单位 B：国有单位 C：私营民营企业D：外企 E:自主创业9．毕业后您将如何选择您的就业地？A：经济发达的沿海城市B：到艰苦的，最需要的地方去C:由父母决定D:没有要求10.您对现在大学生恋爱的看法？A：是一种人生体验B：寻找存在感C：寻找人生理想伴侣的机会D：浪费时间11.大学生是一个独立的个体，您认为我们应该怎样培养积极乐观的人生观、价值观？A：积极参加学校活动B：增加阅读量C：多参加社会实践12.您对“仁义忠孝”您所接受的教育是？A：耳濡目染 B：课外书上学习过 C：难以判断 D:在生活中被教育13.您觉得妨碍您个人发展的是？A:个人性格能力B：学历C：人际关系D：财力E：家庭背景F;政府政策G其他14.您认为在人的一生中，以下哪几项对您来说最重要？(多选)A、金钱B、社会地位C、名誉D、爱情E、知识F、健康G、权力H、家庭I、事业J、其他15．您认为以下哪种人生才算是幸福的？A、家庭美满B、事业成功C、锦衣玉食D、权力无限E、不求闻达，只求奉献于社会16您认为在大学期间所受的思想政治教育对自己A、没有影响B、有些影响C、影响不大D、影响很大E、说不清17.您认为自己价值观的确立受什么影响最大？A、学校教育B、家庭教育C、媒体传播D、朋友关系18.你大学毕业后有什么打算？A考研B直接就业C出国深造D自己创业E边工作边考研F不知道G没想过，过一段时间再说H其它19.课余时间你大多在做什么事情？A、上网、看电影玩游戏B、逛街、聊天C、兼职D、看书、学习E：忙于社团、学生会20.您认为青年人怎样才算是尽社会责任的表现？（可多选）A.满足家庭需要B.尽力读书工作C.奉公守法,有公德心D.关心社会, 响应国家号召E.主动纳税F.参军G.不知道21.您是否同意即使自己吃亏,也应帮助他人?A.非常同意B.颇同意C.不大同意D.完全不同意22.您对当前大学生活状态的评价A.非常满意B.比较满意C.一般D.不太满意E.极不满意23.你认为当前大学生最缺乏的是什么素质?A.与人交往的能力B.自主学习的能力C.与人合作的能力D.承受挫折的能力E.其它24.当你受委屈时,一般向谁倾诉?A.父母亲B.好朋友C.老师D.独自承受25.你对建设中国特色社会主义社会的共同理想和实现中华民族伟大复兴的态度是A.希望不大，有点迷茫悲观B.与我没有多大关系，只是政治宣传C.完全支持赞成，不知道如何做贡献D.目标切合实际，应与自己理想相结合去做奉献谢谢参与!第三篇：关于大学生学习状况的调查问卷关于大学生学习状况的调查问卷朋友们，你们好！占用你们几分钟做一下这个调查，我们想了解一下目前大学生的学习状况。
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仅供参考【整理】
大学生自我效能感与学习倦怠的调查问卷
亲爱的同学：
这是一份关于大学生学习方面的调查问卷，调查的目的是了解当代大学生学习的基本情
况，共三个部分。第一部分题目调查您的基本情况，请在符合您实际情况选项后的方框内打
“√”，第二、三部分的每一道题目都例举了学习中的一种情况，每道题都有从“完全不符
合”到“完全符合”的五级选项，请根据您的实际情况对每道题做出判断，并在符合您情况
的选项对应的方框内打“√”。您的回答将为我的研究提供宝贵的依据，也将对大学生的学
习提供重要帮助！问卷不需记名，答案也无对错之分，仅做研究使用，对您的回答我们也绝
对保密！因此，不需要有任何顾虑，请放心作答，请不要漏答题目，谢谢合作！
第一部分：人口学变量
1. 您的性别：男 □，女 □
2. 您的年级：大一 □，大二 □，大三 □，大四 □
3. 您的专业类别：文科 □，理科 □，体育、艺术 □
4. 您的家庭住址：城市或城镇 □，农村 □
第二部分：大学生学习自我效能感量表
完全不符合 比较不符合 不确定 比较符合 完全
符合
1.我相信自己有能力在学习上取得好成绩
2.我认为自己有能力解决学习中遇到的问题
3.和我班上其他同学相比，我的学习能力是比较强的
4.我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲的内容
5.我认为我能学以致用
6.和班上其他同学相比，我对所学专业的了解更广泛些
7.不管我的学习成绩好与坏，我都从不怀疑自己的学习能力
8.我认为自己能够很好的理解书本上的知识
9.即使我在某次考试中的成绩很不理想，我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误
10.我常常不能准确地归纳出所阅读内容的主要意思
11.我经常选择那些虽然难却能够从中学到知识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力
12.我喜欢选择富有挑战性的学习任务
13.学习时我总喜欢通过自问自答的方式来检验自己是否已掌握了所学内容
14.当我思考某一问题时，我能够将前后所学的知识联系起来思考
15.我经常发现自己虽然在阅读书本却不知道它讲的是什么意思
16.阅读书本时我能将所阅读的内容与已掌握
仅供参考【整理】
的知识联系起来进行思考
17.我发现自己上课时总是开小差以至于不能认真听讲
18.我总是在书本或笔记本上记录重点部分以帮助学习
19.当我为考试而复习时，我能够将所学的知识融会贯通起来进行复习
20.课堂上做笔记时我总是试图记下老师的每一句话，而不管它是否有意义
21.做作业时我总是力求回忆起老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好
22.即使老师没有要求，我也会自觉地做书本上每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况
第三部分：大学生学习倦怠量表
完全不符合 比较不符合 不确定 比较符合 完全符
合
1.我有自己的学习方法和计划，并能付诸实践
2.我觉得所学的知识毫无用处
3.掌握专业知识对我来说很容易
4.清早起来，想到要面对一天的学习，便感到很疲倦
5.我对我所学的专业很感兴趣
6.学习时我精力充沛
7.在学习上我觉得我的耐性还不够
8.对我来说，拿到学士学位很容易
9.到目前为止，大学学习使我的能力得到充分的展示
10.我能胜任大学的课程
11.我想学习但感到学习很枯燥
12.学习时，我能够很冷静地处理自己情绪上的问题
13.我学习时经常打瞌睡
14.我课后很少学习
15.我很难对学习保持长久的热情
16.在课堂上我很难集中精力听讲
17.我对学习感到厌倦
18.只有考试时我才会读书
19.考试总是让我厌烦
20.我很少计划安排自己的学习时间
21.一整天学习下来，我感到筋疲力尽
22.我经常不去上课
仅供参考【整理】
23.在日常的学习中，我常常有挫折感
24.我经常抄袭别人的作业
25.我的学习成绩让我觉得低人一等
人口统计学变量编码：
1. 性别：男1，女2
2. 年级：大一1，大二2，大三3，大四4
3. 专业：文科1，理科2，艺术、体育3
4. 家庭住址：城市或城镇1，乡村2
大学生学习倦怠量表、大学生自我效能感量表记分方式为：完全不符合、比较符合、不
确定、比较符合、完全符合，分别记1、2、3、4、5分。
大学生自我效能感量表维度及包含的题目（标“*”为反向计分题，下同）：
学习能力效能感维度：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10*
学习行为效能感维度：11、12、13、14、15*、16、17*、18、19、20*、21、22
大学生学习倦怠量表维度及包含题目：
情绪低落维度：2、4、11、13、15、17、19、21
行为不当维度：1*、7、9*、14、16、18、20、22、24
成就感低维度：3*、5*、6*、8*、10*、12*、23、25