教学点数字教育资源全覆盖项目
教学点数字教育资源全覆盖项目常见问题(傅许章)
“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训系统建设·使用说明·常见问题漳平市铁路小学傅许章"教学点数字教育资源全覆盖"项目旨在通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全国6.7万个教学点,帮助农村边远地区开齐开好国家规定课程,满足适龄儿童就近接受良好教育的需要。
因此，我们有必要就这个项目的系统建设、使用说明以及一些常见的问题进行必要的培训和说明，让大家更好地了解这个项目，用好这个项目。
今天，我将围绕以下五个主要内容展开：1.项目系统架构和技术选型2.项目技术方案简介3.卫星数据接收系统建设4.卫星数据播放系统5.常见技术问题6.课件资源或课时包的查找、下载及使用现在，我们先来了解第一个问题：一、项目系统架构和技术选型"教学点数字教育资源全覆盖"项目的系统架构主要由4个部分组成，即：资源汇聚系统→资源推送系统→资源接收系统→应用监测与服务系统，它们的作用分别是：1. 资源汇聚系统：国家和各省的资源通过审查与整合，形成课时包（压缩包，包括各种多媒体资源）；2. 资源推送系统：将课时包通过卫星、客户端、网站等以节目单或网页的列表等形式发布；3. 资源接收系统：各教学点根据资源推送系统，利用卫星、客户端或网络，有选择性地接收或下载相应的内容；4. 应用监测与服务系统：为确保本系统的正常使用，附加监测与服务系统，既能监测本系统的使用情况，而且能连接网络，提供一定的咨询和售后服务。
二、项目技术方案简介本项目主要有1个基本方案和1个可选方案组成。
基本方案是由接收设备、内置计算机的顶顶盒、平板电视或电子白板和投影仪以及摄像头组成；可选方案是把内置计算机的机顶盒改为内置卫星接收卡的多媒体计算机。
我省采用可选方案。
我市中心校、完小一级的学校由于已经有了一定数量的计算机，因此，我市的目前初定的方案为：中心校级铺设20M光纤、完小铺设10M光纤，通过互联网下载课件包，教学点采用可选方案，通过卫星接收数据和课时包。
教学点数字教育资源全覆盖实施方案
“教学点数字教育资源全覆盖”项目教师培训工作
实施方案
依据教育部“教学点数字教育资源全覆盖”项目所提出的“配合教学点数字教育资源全覆盖建设进度，同步组织开展教学点教师应用能力培训，确保各教学点能够使用设备和资源开展教学”要求，结合我校教学点实际情况，具体培训实施方案如下：
一、培训目标
1.使学员掌握项目设备的正确连接与维护，并能够正确的操作与使用项目设备；
2.使计算机操作经验较低的教师具备初步利用计算机进行资源简单加工与处理的能力；
3.使学员能够在项目设备上熟练使用教学资源，并能够运用教学资源顺利开展教学；
4.通过培训能够使各教学点利用项目资源开齐国家规定的课程，本学期力争开起一门原来不能开设的课程或开好一门原来开不好的课程。
二、培训安排
1.培训对象：全体教师
2.培训地点：多媒体教室
3.培训时间：时间2013年10月11日、18日、25日、11月16日、23日、30日，为期六天
3.支持服务团队的职责是：
4.培训负责人：何福旺何亮全
三、培训内容
五、培训要求
1、按照要求，严格遵守纪律，保障学习时间；
2、做好学习笔记，按时提交作业和参与网络学习交流，认真撰写学习心得体会；
3、在个人学习中遇到问题，可及时与培训教师联系寻求解决。
黄甲岭乡中心小学
2013年9月30日。
教学点数字教育资源全覆盖
项目运作情况
1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目软件升级安排 为了更好地做好教学点数字教育资源的推送工作，我们 将根据项目进度，逐步进行配套软件的升级工作。新版 本的软件系统将比现有版本更具有普遍适用性和操作便 捷性，具体功能如下： （1）、新版软件能够在windows7，windows8等最新 操作系统环境中运行，原客户端软件只能运行在windows xp操作系统环境中。 （2）、新版软件将拥有自动资源调度功能，统一管理 资源的推送通道，方便用户的接收。 （3）、新版软件在注册环节将更加简单。
2.卫星资源推送安排 为方便教师备课和创造性使用，卫星推送方式推送的教 学点数字教育资源将比教学进度提前2周进行推送。如第一期 （9月2日—9月6日）是2013年8月19日通过卫星播出，但推荐 教学点师生用于9月2日—9月6日这周的教学和学习中。第二 期（9月9日—9月13日）是2013年8月27日通过卫星播出，但 推荐教学点师生用于9月9日—9月13日这周的教学和学习中， 以此类推。 具体的播出安排如下：每周二为教学点资源播出时间， 2013年8月20日开始播出第一期，8月27日播出第二期，9月3 日播出第三期，9月10日播出第四期。每周四为教学点资源重 播的时间，8月22日重播第一期，8月29日重播第二期，9月5 日重播第三期，9月13日重播第四期。以此类推。
2.“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源播发方式 “教学点数字教育资源全覆盖”项目将使用卫星推送、互 联网站访问下载、中心校接收后移动存储复制下发三种相结合 的方式进行数字教育资源推送。 卫星推送通过IP卫星将教育资源推送到教学点，方便没有 互联网访问的教学点和中心校进行资源的浏览和下载。 互联网站访问下载可以通过我们的专题网（） 进行资源的下载，方便有网络接入的教学点和中心校进行资源 的浏览和下载。 中心校接收后移动存储复制下发是指没有卫星接入和互联 网访问的教学点可以由中心校拷贝资源到本地计算机。中心校 可以通过卫星和互联网两种方式进行资源的下载。
农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得体会(共五则)[修改版]
![农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得体会(共五则)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e35b22449649b6649d747a1.png)
第一篇：农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得体会农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得体会黄青小学段清近日，我参加了学校举办的“农村教学点数字教育资源全覆盖项目”培训学习。
培训主要围绕着五大模块进行：一项目介绍；二中央电化教育馆office备课系统；三中央电化教育馆office备课系统的使用方法；四优课数字化教学应用系统教学应用；五利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和课堂教学。
先进的教学设备及优秀的教学资源让我开阔了眼界，让我不得不感叹现在的科技之发达。
信息技术为教育教学注入了无限的生机与活力，这一天的学习，让我感触颇多，获益匪浅。
中央电化教育馆office备课系统、优课数字化教学应用系统是“农村教学点数字教育资源全覆盖项”中的重要组成部分。
此设备是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新型的多媒体教学设备。
作为教师的我们，首先就是要学习好使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。
通过培训，使我对中央电化教育馆office备课系统、优课数字化教学应用系统有了初步的认识与掌握，深切体会到它的实用性，以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势，有效的提高备课、教学效果。
用它上课学生不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。
在上课过程中，学生可以在优课系统下，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的，效果也是显而易见的。
对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平有很大的优势。
教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。
同时，让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣。
它还有一些特殊效果：如媒体、遮屏、放大、聚光灯、资源库和链接功能等，有了这些，教师不是简单应用图片、视频和课件的演示，而是可以利用它特有的功能，随意连接、拖动、添加上课所需内容，让课件活起来。
教学点数字教育资源全覆盖项目示范应用典型
教学点数字教育资源全覆盖项目示范应用典型
随着数字技术的不断发展,数字教育资源在教学中应用的范围日益扩大。
数字教育资源能够形象直观地帮助学生理解知识点,提升学习效果。
但是,单独的数字教育资源不能全面覆盖某一课程或知识点的教学内容。
为此,我校开展了"教学点数字教育资源全覆盖项目",旨在通过整合利用各种数字教育资源,为重点教学点提供全面支持。
以高中政治课《宪法基础》知识点"总理"为例。
我们搜集整理了以下数字教育资源:1. 使用视频课件展示总理职责与权限。
2. 制作互动式书详细介绍各国总理职务设置。
3. 搜集报刊图片形象展现不同时期的我国总理。
4. 制作手机,对总理知识点进行归纳练习。
5. 使用技术让学生体验"成为总理一日"。
6. 开发微信小程序"学习总理",进行学习跟进与辅导。
这些数字教育资源从不同视角和媒介层面展现了"总理"这个知识点。
应用项目不仅提升了教学质量,更促进了学生主动学习。
该项目彰显了数字技术重塑教学模式的大有可为, 值得在其他课程和知识点推广应用。
我们将持续累积经验,助推教学变革。
全国近半数的教学点用上了数字教育设备资源
据悉 ， 在中 国教科文卫体工会 与教 育部办公厅联合开展 的“ 全国师德楷模 ” 、 “ 全 国师 德标兵 ” 评选活动 中 ， 北京协和 医学 院肿 瘤医院教授赫杰等 ｌ ０名 同志 获“ 全 国师德 楷模” 称号， 首 都体育学 院教师马 克等 ９ ０名 同志
获“ 全 国师德标 兵” 称号 。李卫红在 座谈 会上宣读 了表 彰决定 ； 倪健 民 、 李卫红 等领导 为“ 全 国师德 楷模 ” 代表 颁发奖牌 。 座谈会上 ， 浙江省磐安县实验初级 中学教 师陈斌 强 、 湖南 省衡 阳县 大安 乡上乔小 学教师吴 永 良 、 福建 省平 和县崎岭 中心小学教师 曾春生 、 江苏省镇江 市第 三中学教师金 燕 、 湖北 省武汉 市第一 聋校教 师杨玲 、 河北 交通 职业 技术学院教师李玉清 ， 分别在座谈会上发 言 ， 畅谈 了各 自在教师工作 岗位上 的经历 和体会。他们 的感 人事 迹感 动了与会 同志并赢得 了热烈 掌声 。北 京市教育工会主席史利 国等在座谈会上 汇报 了基层工 会开展群 众性
司洞察力． 资 讯 ／
／ ’ ’ 。 。 ‘ 。 。 。 。 。 …
全 国 师德 楷 模 座 谈 会 在 京 举 行
在第 ２ ９个 教师节到来之际 ， 中国教科文卫体工会今天在京举行庆祝 教师节暨全国师德楷模 座谈 会 。中华 全 国总工会 副主席 、 书记处 书记倪 健民 ， 教育部 副部长李卫 红出席会 议 ， 与当选 的全国师德楷模 进行座谈 。
观， 大力弘扬师德先进模 范人 物的师德精神 。倪健 民还就 教科文卫 体工会认真 学 习贯 彻 中央领导有 关重要 讲
话精 神 ， 进一步加强新形 势下教师职业道德建 设工作提 出明确 要求 。 座谈 会由 中国教科文卫体工会 主席万 明东主持。教育部教 师工作 司副司长 葛振江 、 全 国总工会 宣教部 部
教学点数字教育资源
电流浪涌保护器的作用是将电源线和馈线中感应雷或其他原因造成的超强电流及时泄 放到地，以保护接收机和接收卡。 电流浪涌保护器有电源、馈线的输入线和输出线，还有一条接地线，定期检查这 几条线的接头，或发现锈蚀情况一定要及时处理。
学校(xuéxiào)加强管理，定期检查 ，将“教学点数字教育资源全覆 盖”检查评比列入常规检查内容 。
共七十二页
注意事项
使用过程中，若设备出现故障 应立即停用，并报请学校管理员及 时检修，教师(jiàoshī)不得擅自拆解， 私自处理，检修时写好检修记录并 存档。
共七十二页
注意事项
在维护设备时，不能在带电的情况下 插拔任何与设备主机、外部设备相连的部 件、插头、板卡等。
件对系统进行恢复。
共七十二页
计算机的维护(wéihù)
（3）系统备份(bèi fèn)、还原（ghost） 一键GHOST 硬盘版
下载地址：/soft/
共七十二页
系统还原
（1）电脑(diànnǎo)启动出现下图界面时，移动上下键使“一键 GHOST v2012.07.12”处于高亮状态，然后回车。
共七十二页
注意事项
设备(shèbèi)清洁不能使用有机溶剂 ，只能使用中性洗涤剂或清水擦拭 。清洁机身时，要严防液体流入设 备(shèbèi)内。擦拭荧光屏（电视机、计
天线部分（航天卫通） 0731-88218858
戴 科：18670058795 张小辉：13217418795
清华永新电视接收卡 飞虹电视接收卡 防雷部分（雷立行）
010-62770877 010-85803415 0731-84150581
教学点数字教育资源全覆盖项目
教学点数字教育资源全覆盖项目数字教育资源是当今教学的重要工具，也是学生学习与课堂教学的重要组成部分。
数字教育资源的发展已成为我国教育事业发展的重要方向，数字教育资源全覆盖项目是当前中国教育事业发展的重点项目之一，旨在通过数字化手段提升教学效果，提高学生的学习兴趣和效率。
本文将就数字教育资源全覆盖项目展开探讨。
一、项目背景数字教育资源全覆盖项目是国务院确定的促进教育信息化发展的投资项目，也是教育部在“十二五”规划中的重点工作之一。
该项目旨在推广数字教育资源的应用，为全国中小学学生提供高质量的数字化教育资源，促进教学改革和创新。
项目的实施将有利于推动教育信息化与课堂教学相结合，为学生提供更加优质、多样化的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和充满活力的学习体验。
二、项目目标1. 提高学生信息素养水平数字教育资源全覆盖项目旨在通过数字化手段让学生更好地理解、掌握知识，提高学生信息素养水平，使学生具备信息获取、处理、共享和创新的能力。
项目将针对不同学段、不同科目的特点开发不同类型的数字教育资源，将图像、声音、文字等多种媒介融合在一起，以丰富、生动、直观的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动学习能力，旨在让学生快乐地学习。
2. 优化课堂教学模式数字教育资源全覆盖项目将更好地融合信息技术与现代教育理念，实现资源共享，统一制作、编导和质量控制，将数字化教学资源与传统课堂教学模式有机结合起来，体现以人为本、因材施教、多元化评价、开放式教育的教学理念，为学生提供更加个性化、高效的教育服务，减轻教师教学负担，促进教育改革和创新。
3. 提高教育公平数字教育资源全覆盖项目旨在为全国中小学生提供公平、高质量的教育资源。
通过数字技术手段，实现信息资源库的共享、开放，使远离教育资源相对落后的区域和学生也能够分享优质的教育资源，打破教育资源的重度依赖和不平衡分配的现象，促进教育公平。
三、项目主要内容1. 教育资源数字化数字教育资源全覆盖项目的第一步是将现有的教育资源数字化。
农村教学点数字教育资源全覆盖网络学习体会
农村教学点数字教育资源全覆盖网络学习体会在学习了农村教学点数字教育资源全覆盖数字资源后，我深切体会到它能在以下几个方面提升教学点课堂教学的教学效果：1.使用音频资源，可以强化听觉感受。
生动幽雅动听的音乐会使学生陶醉于教材的意境中，让学生带着想象的在听觉的海洋翱翔，因为音乐是开启人们情感闸门的钥匙。
2.使用视频资源，可以有效升华情感。
感情对人的认知行为起着刺激性作用。
学生只有融入文本所涉的情境，与文本中的形象息息相通，产生共鸣，才能真正使教学成为学生的内在需要，才能养成能力、。
在配发的教学资源和网络上有很多视频素材可用来直接教学，以更好地激活学生思维。
把数字教育资源和课本配套的其他学习资源结合起来，更有利于开拓学生视野，也可以以此来拓展学生知识。
3.数字教育资源可以充分弥补课堂教学的不足。
在课堂上老师的讲授有的学生或许没有听明白，还有许多没有解决的问题，通过数字教学资源可以让学生利用课余时间，复习巩固以解决上课时产生的疑惑。
4.利用数字教学资源可以在课堂教学中，深入挖掘教材中审美因素，运用音乐、动画、制作成多媒体信息技术课件，描述意趣横生的场景，创设一种情境，从而使学生产生情感共鸣，激发学生的学习兴趣，自觉自主地参与学习活动。
5.数字教学资源最大的好处在于直观的把抽象的内容具体化，静止的关系动态化。
利用数字教育资源可以创设新颖有趣的动画情境，融直观性、多变性、知识性为一体，为学生营造一个图文并茂、动静相融的教学场景。
通过多媒体课件，把抽象的内容具体化，静止的关系动态化，直观地演示事物的变化和知识的形成过程，使学生的多种感观同时受刺激，克服认知障碍，主动去获取、去体验，从而达到其他教学手段难以达到的效果。
总之，数字教学资源的运用可以使形、音、色俱佳的数结合在一起，这不仅能迅速吸引学生注意，激发他们的兴趣，而且还能为课堂教学营造出良好的氛围。
教学点数字资源全覆盖
三、软件安装和介绍
• 卫星数据接收计算机就是一台普通的计算机，要安装各种软件。 • 1、操作系统安装。 • 2、驱动程序安装。 • 3、应用软件安装。 • （1）必须安装的软件：有微软Office办公系统，最好安 Office2003（自备光盘），其中必须要安装“演示文稿”这个组 件，否则，远程教育资源不能正常使用（也可安装WPS2005）。 必须安装的还有刻录软件（配套有光盘）、Flash播放器、专用 字体等 • （2）可选安装的软件：腾讯浏览器（建议安装，因为WINXP自 带的IE6.0浏览器在浏览远程教育资源时会出现假死现象，不能 正常显示；暴风影音播放器（也叫万能播放器，能识别多种格 式，建议安装）；其它如各种输入法、解压软件、杀毒软件等， 自定。 • 4、安装远程教育接收专用软件。（不详说）
五、浏览和运用远程教育资源方法
• 该部分为一般教师必须要会操作和掌握的。 • 像上网一样浏览远程资源，主要有两种方法： • 第一种：双击桌面上的“远教资源浏览器”图标， 即可打开“农村中小学现代远程教育资源”网页， 顶上面还有“中学”、“小学”字样，根据需要 点击。 • 第二种：找到D：\sxyj\xxpd\homepage\xia\下的 “index.html”，点右键“发送到——桌面快捷方 式”，以后只要双击桌面上这个快捷方式，就可 打开“农村中小学现代远程教育资源”网页。
四、卫星信号和数据的传送、接收、组织方式
• 该部分内容属理论性的，一般了解一下即可，无 须实际操作。 • 1、卫星信号——卫星天锅——卫星卡（清华永 新）——到电脑，把接收到的数据自动保存在计 算机的硬盘（耳朵软件接收下来的数据保存在上 面提到的“接收文件主目录”路径中），保存后， 可以不受时间限制，可随时观看和运用，不像电 视节目那样只能实时播放和观看。 • 2、接收下来的节目是以文件夹和文件的形式存放 的，并以网页的形式组织起来的，使用时如同上 网浏览网页一样方便（具体操作见下面第五大部 分）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学点数字教育资源全覆盖项目
1. 项目背景
数字教育资源是教育信息化的重要组成部分，可以为教育机构提供优质、全面、多样化的教学资源，为学生提供个性化、深度学习的教育体验。
然而，由于资源建设不均衡、技术实施难度大等问题，数字教育资源的覆盖程度还存在较大差距。
为了解决这一问题，教学点数字教育资源全覆盖项目应运而生。
2. 项目目标
教学点数字教育资源全覆盖项目的主要目标是通过建设和整合全量数字教育资源，实现对全国各个教学点的覆盖。
具体来说，项目将关注以下方面：
2.1. 教学点分布
项目将对全国范围内的教学点进行调查和分析，确定教学点的数量、分布区域和类型。
通过这项工作，可以更好地评估资源需求和建设方向。
2.2. 资源建设
根据教学点分布信息和资源需求分析，项目将制定资源建设计划。
这包括资源采集、整合、开发和优化等环节，目标是提供符合不同教学点需求的多样化、全面的数字教育资源。
2.3. 技术支持
项目将提供技术支持，包括网络建设、设备配置、平台搭建等。
通过技术手段，保障教学点能够正常访问和使用数字教育资源，提升教学质量和效果。
2.4. 教师培训
项目将开展教师培训工作，提升教师的数字教育素养和能力。
通过培训，教师可以更好地利用数字教育资源进行教学设计和教学实施，提高教学效果。
3. 项目实施
3.1. 调查和分析
项目实施的第一步是对教学点进行调查和分析。
项目团队将派出人员赴各地进行实地调研，并收集有关教学点的基础信息，包括人口分布、学校数量、教育资源现状等。
通过这一步骤，可以全面了解教学点的需求和特点，并为后续工作做好准备。
3.2. 资源建设
根据调查和分析结果，项目团队将制定资源建设计划。
计划包括资源采集、整合、开发和优化等环节。
项目团队将与相关机构合作，利用现有资源，并开发符合不同教学点需求的特色资源。
同时，项目团队还将制作教学点使用手册，协助教师合理使用资源，提升教学质量。
3.3. 技术支持
资源建设的同时，项目团队还将提供技术支持。
技术支持包括网络建设、设备配置、平台搭建等。
项目团队将与相关厂商合作，确保教学点能够正常访问和使用数字教育资源。
此外，项目团队还将建立技术维护服务机制，及时解决教学点的技术问题。
3.4. 教师培训
为了提升教师的数字教育素养和能力，项目团队将开展教师培训工作。
培训内容包括数字教育资源的使用方法、教学设计和教学实施等。
培训方式包括线上培训和线下研讨会，以满足不同教师的需求。
项目团队将邀请教育专家和行业领军人物进行授课，确保培训的质量和效果。
4. 项目成果
4.1. 数字教育资源全覆盖
通过本项目的实施，将实现对全国各个教学点的数字教育资源全覆盖。
每个教学点都将获得优质、全面的数字教育资源，提高教学质量和效果。
4.2. 教学点网络建设与设备配置
本项目将提升教学点的网络建设和设备配置水平。
每个教学点将配备适当的网络设备和终端设备，保证教师和学生可以正常访问和使用数字教育资源。
4.3. 教师数字教育能力提升
通过培训工作，本项目将提升教师的数字教育能力。
教师将更加熟练地使用数字教育资源，能够充分发挥其教育价值，提高教学效果。
5. 项目推进措施
5.1. 组织架构
项目将成立项目推进小组，负责项目的具体实施和管理工作。
项目推进小组将设立专门的工作组，分别负责教学点调查、资源建设、技术支持和教师培训等工作。
5.2. 沟通协作
项目推进小组将与相关教育机构和厂商建立良好的合作关系，确保资源建设和技术支持等工作的顺利进行。
此外，项目推进小组将与各教学点建立有效沟通机制，及时了解教学点的需求和问题。
5.3. 质量控制
项目推进小组将建立质量控制机制，定期对项目实施情况进行评估和监测。
通过质量控制，确保项目能够按计划、高质量地推进。
5.4. 经费投入
项目推进小组将积极争取相关经费支持。
通过合理规划和使用经费，确保项目顺利实施。
6. 结语
教学点数字教育资源全覆盖项目的实施将为我国优质教育资源的均衡分布提供保障，提升教育公平性和教学质量。
同时，项目的推进也需要各方合作和支持，希望相关机构和人员共同努力，使数字教育资源全覆盖成为现实。