陕西师范大学本科生毕业论文(设计)写作技术规范(最新)

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鲁东大学毕业论文的撰写规范要求

鲁东大学毕业论文的撰写规范要求

鲁东⼤学毕业论⽂的撰写规范要求鲁东⼤学毕业论⽂的撰写规范要求4.1.1基本要求1.毕业论⽂必须由学⽣本⼈独⽴完成,不得弄虚作假,不得抄袭他⼈成果。

2. 论⽂应中⼼突出,内容充实,论据充分,论证有⼒,数据可靠,结构紧凑,层次分明,图表清晰,格式规范,⽂字流畅,⽂字规范,结论合理。

3. 毕业论⽂⼤致可分为⽂科类、理科类、⼯程设计类、实验类、计算机软件设计类等,各类具体要求如下:(1)⽂科类和理科类:⽂科类包括⽂史、经济、管理、教育、艺术及外语等。

学⽣在教师的指导下完成开题报告;根据课题提出问题、分析问题,撰写⼀篇有⼀定⽔平的专题论⽂,字数在6000字左右;参考⽂献不少于5篇,外语专业论⽂为5000词以上。

(2)⼯程设计类:学⽣必须独⽴完成⼀定数量的⼯程图,其中⾄少有1张(2号以上含2号图)⼿⼯绘图;图纸绘制要符合国家标准,经审核后审核⼈要签名。

⼀份15000字以上(建筑类、艺术设计类5000字)的设计(计算)说明书;参考⽂献及技术资料不少于8篇。

(3)实验研究类:学⽣要独⽴完成⼀个完整的实验,取得⾜够的实验数据,实验应为综合性、设计性实验,要有探索性,⽽不是简单重复已有的⼯作;要完成6000字以上的实验研究⽂章,包括⽂献综述、实验部分的讨论与结论等内容;参考⽂献不少于8篇。

(4)计算机软件设计类:学⽣要独⽴完成⼀个软件或较⼤软件中的⼀个模块,要有⾜够的⼯作量;要写出8000字以上的软件设计说明书或论⽂;毕业设计(论⽂)中如涉及到有关电路⽅⾯的内容时,必须完成调试⼯作,要有完整的测试结果和给出各种参数指标;当涉及到有关计算机软件⽅⾯的内容时,要进⾏计算机演⽰程序运⾏,并给出运⾏结果。

4.1.2 毕业论⽂(设计)内容的撰写要求毕业论⽂(设计)⽂本⼀般包括:封⾯,⽬录,题⽬,作者姓名,作者资料(学院、专业、班级、学号),摘要和关键词(中⽂摘要、中⽂关键词;外⽂摘要、外⽂关键词),论⽂主体,注释,参考⽂献,附录,谢辞;毕业设计包括⼯程图或作品,设计(计算)说明书。

文科毕业论文格式

文科毕业论文格式

文科毕业论文格式【篇一:2012届本科毕业论文格式(文科)】贵州民族学院人文科技学院本科毕业论文格式(文科)一、论文内容一篇大学本科生毕业论文一般应包括以下内容:1、封面(封面上有毕业论文题目)论文题目应该简短、明确、有概括性。

读者通过题目,能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。

但字数要适当,一般不宜超过20字。

必要时可加副标题。

2、目录目录按三级标题编写,要求标题层次清晰。

目录中的标题要与正文中标题一致。

目录中应包括内容摘要、abstract、绪论、论文主体、结语、注释、参考文献、成果声明、致谢等。

3、论文题目:论文题目应简短、明确、有概括性。

读者通过题目,能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。

但论文题目的字数要适当,必要时可加副标题。

论文题目要居中写。

4、作者:在论文题目和内容摘要之间要写上作者的姓名或姓名与单位。

5、内容摘要:论文摘要应精炼地概括反映出论文的主要内容和写作目的。

一般应在200字左右。

内容摘要须有相应字数的英文摘要,(中文摘要与英文摘要相对应)中文摘要在前,英文摘要在后。

6、关键词:关键词要能反映论文中所论述的最重要问题,一般有3到5个。

7、绪论:为引出正文前写的内容,一般是表达写作论文的目的。

学生可以根据自己论文的具体情况,决定是否写绪论部分。

8、正文:正文是论文的主要部分,可根据论文的不同,将正文部分分为不同的几个部分。

9、结语:论文正文写完后对自己观点的最后总结。

可以用一个很小的段落来写。

10、注释:注释是引用别人的观点,原文引用别人的话时要指出该观点或该句话的出处,以表示对原作者的尊重。

注释一律要用尾注。

一篇6000字左右的论文,至少应该有5个以上的注释。

插入尾注的方法:(1)点击“插入”,(2)点击“引用”,(3)点击“脚注与尾注”,(4)选择“尾注”即可。

尾注的符号用“①、②、③”这样的符号。

11、参考文献:参考文献是写作论文前或写作论文中所阅读的与论文相关的书籍或文章。

小论文格式标准范文

小论文格式标准范文

小论文格式标准范文【篇一:论文标准格式范文】试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变朱峰(辽宁大学外国语学院辽阳111000 )内容提要:深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。

过去“两课”用专业课的教学方法,使“两课”的教学效果大打折扣。

在现代信息技术条件下,如何适应新形势的需要,发挥新技术优势,开辟高校“两课”教学改革的新途径,是高校“两课”教学工作的新课题。

本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变,以适应新形势下的“两课”教学工作。

关键词:信息技术、教学、角色转变、两课一、现代信息技术对“两课”教师角色的挑战与传统教育的教师相比,现代信息技术条件下的“两课”教师在内涵、作用、教学方式、方法、教学内容及设计、解惑行为等方面都发生了很大的变化。

现代信息技术对“两课”教师的传统角色发起了挑战。

(一)、教师由教学者变为学生学习的导学者。

德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说过:“科学知识是不应该传授给学生的,而应当引导学生去发现它们,独立地掌握它们。

”在现代信息技术的高等教育中,“两课”教师从传统的“教学者”转换为“导学者”。

所谓导学,是指教师在教学过程中引导、指导及辅导学生完成学业。

现代信息技术环境下学生的学习多大是以自我研究、自己学习为主,这种自学是在教师的导学下完成的,所以说,导学就成为教师的重要工作。

导学和教学的最大区别就是教师要在“导”字上下功夫:其一是引导学生根据自己的实际情况确定合适的学习目标,指导学生制定学习计划、选择教学媒体,帮助其找到实现目标的最佳途径。

其二是指导学生掌握学习的规律,对学生进行辅导,解决学生在学习中的困难,也就是人们常说的“解惑”。

它包括单元的总结。

重点、难点的讲解等。

根据“两课”课程的特点,教师要重点介绍学习方法,激发学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣。

作为引导者教师要帮助学生制定学习计划,选择达到目标的最佳途径,帮助学生设计恰当的学习方式,以各种方式调动和引导学生参与学习活动,引导学生在经过精心设计的情境中进行探索研究,帮助学生形成良好的学习习惯、掌握学习方法,帮助学生寻找、搜集和利用学习资源等。

安徽工业大学经济学院本科生毕业论文撰写规范细则

安徽工业大学经济学院本科生毕业论文撰写规范细则

经济学院本科生毕业论文撰写规范细则(2011版)2011-05-09 07:49一、论文印装毕业论文用纸在教务处网页下载,A4纸打印。

页眉左侧为“安徽工业大学”字样,右侧为“毕业论文”字样;页脚靠右侧为“共…页,第…页”,如“共25页,第7页”(从正文部分开始起算,不含摘要、关键词及目录等之前部分的各页)。

论文总字数为1.5~2万字(不含相关外文文献及译文字数)。

二、论文结构及相关要求毕业论文由以下部分组成:A .封面;B. 毕业论文任务书;C.中文摘要、关键词(用分号间隔);D. 英文摘要、关键词;E. 中文目录;F. 英文目录;G. 正文;H.致谢;I. 参考文献;J. 附录:相关外文文献及译文,或英文全文翻译(国贸专业部分学生);K. 封底。

(一)封面及毕业设计(论文)任务书封面由学校统一印制, 毕业论文任务书在教务处网页下载。

任务书由指导教师填写并签字后生效。

其中,论文题目不得超过20个字,要简练、准确,可分为两行。

(二)中英文摘要(中文在前,英文在后)及关键词“摘要”是论文内容的简要陈述,应尽量反映论文的主要信息,内容包括研究目的、方法、成果和结论,不含图表,不加注释,具有独立性和完整性。

中文摘要一般为300 字左右,小四宋体(英文摘要用Times N ew Roman,英文关键词及目录亦同),英文摘要应与中文摘要内容完全相同。

中文“摘要”字样位置居中,三号黑体字;英文“摘要”(Abstract)字样位置居中,三号Times New Roman字体,加粗。

“关键词”是反映毕业论文主题内容的名词,是供检索使用的。

关键词应为通用技术词汇,不得自造关键词,尽量从《汉语主题词表》中选用。

关键词一般为3~5个,按词条外延层次(学科目录分类),由高至低顺序排列。

关键词排在摘要正文部分左下方,“关键词”字样顶格设置,三号黑体字;具体词条位于其后,用分号间隔,小四宋体。

摘要及关键词,中、英文各一页排版、打印和装订。

陕西师范大学本科专业分流实施办法[1]

陕西师范大学本科专业分流实施办法[1]

陕西师范大学本科专业分流实施办法为了积极推进我校本科生“2+2”人才培养模式改革,进一步规范我校本科专业分流工作,贯彻“以人为本”的办学理念,给学生提供个性化的成长空间,实现“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养理念,根据《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》、《陕西师范大学关于制订2007级本科学分制教学计划的安排意见》,特制定本实施办法。

一、基本原则1.专业分流实行一年后一次性分流模式,学生在第一学年内,可在学科内部和学科之间重新选择专业。

其中,文、理学科之间不实行专业分流;艺术、体育类专业不进行专业分流。

2.专业分流仅限于本届录取入学就读的学生。

在校期间每位学生只有一次专业分流的机会,申请分流的专业志愿限报一项。

拟参加专业分流的学生应慎重考虑,专业分流一经批准,不再更改。

3.分流学生(转入与转出学生)比例均控制在各专业学生人数的10%以内。

有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生,可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业,并签订《师范生免费教育协议书》,转入人数需控制在本届师范类招生计划剩余名额之内;免费师范生可在师范专业范围内进行专业分流。

二、基本条件1.第一学年第一学期已修学分符合教学计划要求,课程考试成绩全部及格,无缓考情况。

2.品行端正,无任何违法或违犯校规校纪的记录。

三、破格条件学生进校以来有下列情况之一者,经学院(部)考核可申请直接进行专业分流,转入相关专业。

1.参加各类学科竞赛(数学建模竞赛、电子设计竞赛和“挑战杯”课外学术科技作品竞赛)或综合类学术科技竞赛中获得国家级二等奖及其以上者;或获得省部级一等奖及其以上者。

2.在各类文体竞赛中,参加国际比赛获前六名(或三等奖及以上)者,或参加国家级比赛获前三名(或二等奖及其以上)者。

以上各类获奖指由省级及其以上共青团、教育、科技、文化、体育等部门组织的活动获得的奖项,具体认定由相关职能部门确定。

四、工作程序1.专业咨询与政策解读各学院在专业分流前组织专题咨询活动,全面介绍相关专业情况,教务处、文理科基础教学部负责专业分流的政策解读。

电影宣传播营销在微博时代的新特点开题报告

电影宣传播营销在微博时代的新特点开题报告

陕西师范大学新闻与传播学学院编辑出版专业2008 届本科生毕业论文(设计)开题报告姓名谢欣欣学号40811211论文(设计)题目电影宣传营销在微博时代的新特点选题的意义:微博是在web3.0的基础上发展起来的,目前国内发展的比较成功的有新浪、搜狐、腾讯、网易四家企业,这四家企业的微博用户是在其网站用户资源的基础上形成的。

作为国内较早和成功的四个网站,其网站运营的成功和用户的积累为其微博的成功创造了必不可少的条件,他们为各自网站的微博提供了大批现有以及潜在的用户。

微博作为新媒体的宠儿,用户们可以随时随地发布和主动关注或获取想要关注的最新信息,受到无数粉丝的爱戴,更因为其潜在的用户资源,不少商家、广告公司、媒介传播机构等,都将其视为一种便捷、快速有效的信息传播载体。

各企业纷纷在微博上开始微博营销的试水,其中电影行业借助微博进行宣传和营销已经取得了良好的效果。

微博与传统媒介的传播路径有明显的区别,它再也不是过去以往大众媒介的线性传播,而是综合了自我传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播在内的网状传播路线,这种整合式的传播路径,赋予了微博接入便捷、低门槛;内容简洁、传播高效;交互性强;全时性传播等独特的传播特性。

这些性亦赋予了微博渠道短、层级平、速度快、形式新颖的优势,给电影的微博宣传营销带来强大的威力。

研究综述(前人的研究现状及进展情况):微博在国内的发展目前已经在很多方面引起巨大影响。

因为自身的传播特性,微博迅速被敏锐的商家所利用,成为新的营销推广平台。

这其中,有许多电影在微博的营销行为就是比较成功的。

胡珂(2012)中指出,作为一种新兴的营销模式,微博在传播范围上的广度和深度,都是传统营销模式所望尘莫及的。

短短一百多字的微博,以其便捷的传播手段赢得了越来越多品牌的青睐,并逐渐成为我国电影行业的新兴营销模式,受到越来越多人的认可。

沈丽华,周洁(2011)中指出,如今,随着网络的发展,微博的覆盖面越来越广,很多商家通过微博营销来达到宣传的手段,其中“信任链”机制则是达到其宣传目的的一种重要途径。

陕西师范大学各专业课程设置

高等数学(二)
Java程序设计 微机接口与应用(含汇编语
言) 大学英语(四)
教育心理学
信息技术教育应用
概率论与数理统计
计算机网络
课程与教学论
数据库原理及应用
计算机与网络安全
软件工程
教育学 毛泽东思想和中国特色社会
主义理论体系概论 电子商务概论
基于WEB的程序设计
高起本课程名称
高等数学(一)
大学英语(一)
学语文教学法、学术论文写作方法、中国古代文论、明清小说史、史记研究、当代作
家专题研究等。
三、修业年限及学分要求
高中起点专科
80学分
修业年限:2.5-5年
高中起点本科
160学分
修业年限:5-8年
专科起点本科
85学分
修业年限:2.5-5年
四、授予学位:文学学士
小学语文教学论
中国思想史
西方文学
陕西师范大学远程教育专业课程
、基础知识与基本方法,能够运用教学理论、数学知识及计算机技术解决数学教学中
的实际问题,在中等学校能胜任一门数学必修课,一门选修课,一种活动课的教学工
作和班主任工作,适应基础教育改革发展需要的中等学校数学教师、教学研究人员及
其它教育工作者。
二、专业课程
1. 高起专:几何学、高等代数、数学分析、常微分方程、数学教育学、必读书目、
85学分
四、授予学位:管理学学士
修业年限: 2.5-5年
危机管理
社会保障学
社会保障概论
公共组织人力资源管理
公共人力资源管理
陕西师范大学远程教育专业课程
金融学
专升本课程名称
计算机应用基础 大学英语(三)
金融市场学Ⅱ 金融学Ⅱ 统计学Ⅱ

陕西师范大学计算机科学学院

陕西师范大学计算机科学学院计算机科学与技术(一级学科)学术型硕士研究生培养方案一、培养目标计算机科学与技术一级学科下涉计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术三个二级学科(专业)。

研究生达到计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术三个二级学科(专业)中任意一个培养目标,即视为完成计算机科学与技术的培养目标。

本学科培养具有扎实的专业理论基础知识和较强的计算机理论研究的应用研究能力,能够从事现代计算机系统软件和应用软件的设计与开发工作;能够胜任本学科基础理论研究、应用基础研究和相关领域的教学与研究工作。

计算机科学与技术一级学科的具体要求如下:1. 培养我国社会主义建设事业需要,掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,拥护党的基本路线,热爱祖国,学风严谨,品行端正,有较强的事业心和献身精神,积极为社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的高级专门人才。

2.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

3.掌握一门外语,有一定的听说能力和阅读本专业外文资料的能力,能够用外文撰写学术论文。

4.完成高质量的硕士学位论文和技术开发工作。

5.具有健康的身体和心理。

毕业后能独立在高等院校、科研院所、企事业单位及其他相关部门从事教学、科研、业务以及管理工作。

二、研究方向1. 智能信息处理2. 智能控制与应用系统3. 软件工程与理论4. 符号计算5. 生物信息计算6. 嵌入式计算机系统设计7. 嵌入式GIS8. 普适计算9. 社会计算10. 网络信息系统安全11. 密码学与信息安全12. 网络与高性能计算13. 网络与远程教育14. 电子商务15. 数字信号处理与应用16. 图像处理与模式识别17. 空间数据建模与GIS18. 计算机视觉三、培养方式和学习年限培养工作采取导师负责制,建立以导师为主导的指导小组,鼓励组建多学科交叉的跨学科导师团队。

学前教育专业--任务书

[6]张占广.新教师资格证考试背景下高校学前教育专业课程改革研究[D].重庆师范大学,2015.
[7]侯艳清.广西中职学校学前教育专业课程设置研究[D].广西师范学院,2014.
[8]由显斌.浅析幼儿园教改背景下的学前教育专业课程设置[J].大庆师范学院学报,2010,(01):
144-147.
[9]张海燕.学前教育专业课程设置的几点思考——对学前专业课程满意程度的调查与研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013,(04):200-202.
三、文献资料获取的方法和途径
1.学校图书馆中国期刊网全文数据库中查找相关论文。
2.学校图书馆现刊过刊阅览室查找相关论文。
3.学校图书馆“读秀”、“百链云”等处查询、下载资料。4.通过搜寻、阅读相关文献的参考资料获取线索。
5.老师提供的期刊、书籍。
四、需要收集和参阅的文献资料
[1]王利明.华东师范大学学前教育专业本科课程设置研究[D].华东师范大学,2007.
XX大学本科生毕业(学位)论文任务书
论文 题 目
XX大学学前教育专业学生对课程设置的满意度调查
作 者 姓 名
单 位
教育学院学前教育专业xxxx级x班
指导教师姓名、职称
XXX
任务下达日期
年月日
一、论文的基本要求
1.在学术道德上,必须单独完成照学校及指导教师规定的毕业论文写作程序进行,逐步完成;
负责人签名:
年月日
二、论文中应该注意的其他问题
1.在充分查阅文献的基础上,全面了解有关课程设置的满意度的调查研究成果。
2.深入调查研究对象对课程设置的满意度,在调查过程中进一步确定研究维度。并将调查过程中出现的各种问题进行深入思考。
3.可以在“百链云”中去下载硕士、博士论文,查找相关硕博论文,作为重要参考,在此基础上,深化自己的论文的内容。

陕西师范大学学科数学

陕西师范大学学科数学陕西师范大学学科数学是数学的一个综合性分支,由一系列数学理论和应用数学技术组成,基本有四类:计算数学、应用数学、形式数学和数论。

它在各个领域的研究和应用中发挥着重要的作用。

陕西师范大学学科数学研究的主要方向有:(1)计算数学:这是应用数学中最普及的分支,它是一系列计算实现科学研究、工程设计和技术应用的基础。

以计算性能最高的计算机为基础,拓宽了技术应用领域,如科学计算、辅助分析、模拟实验、信息处理等;(2)应用数学:其主要任务是解决自然和社会科学问题,通过数学分析、统计分析、模拟分析和数值解的方法,解决实际问题,如理论机械学、数理经济学、植物生态学、历史考古学等;(3)形式数学:也称为可计算数学,其主要任务是研究和发展数学理论,主要包括研究可计算性问题、抽象数学理论和计算机编程方法;(4)数论:主要研究的是数的结构性质,及其对密码学、计算机编程等的应用。

陕西师范大学学科数学的实践活动有:(1)为研究生及本科生开设的数学硕士、博士毕业设计课;(2)实践教程,帮助学生形成良好的数学思维方式;(3)担任数学教学实践;(4)参加课外结对计算、计算机学科竞赛以及陕西省、全国大学生高数、数学竞赛等;(5)参加学术会议,以交流学术研究成果;(6)定期组织学术讲座,以增进学生计算机及现代仪器技术水平;(7)组织参加教学视摄像、计算机软件应用等实习活动,以增加实际操作能力。

陕西师范大学数学专业的学科数学研究和实践教学经验丰富,教师团队稳定,有杰出的学术带头人,为学生获得更高的知识结构和学习水平提供了有力的支持与保障。

学院非常注重和改善学生的学习环境,不断提高教学质量,努力做到培养更多具有创新能力及应用能力的人才,以更好地服务社会发展。

以上就是关于陕西师范大学学科数学的介绍,希望能够对各位学生有所帮助。

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陕西师范大学本科生毕业论文(设计)写作技术规范
一、毕业论文(设计)主要构件
(一)封面
(二)论文正文部分
(三)参考文献
(四)致谢
二、各构件的内容及技术规范

(一)封面的内容及技术规范
1.封面由学校或院系统一印制,具体内容由学生打印或填写。
2.封面的技术规范
封面内容的填写或打印,要美观、工整、清晰,提交论文的具体时间,用汉字打印或书
写(如二○○五年四月),外语等特殊专业除外。
(二)论文正文部分的内容及技术规范
1.本科生毕业论文(设计)的基本格式:文科类参照《陕西师范大学学报》(哲学社会
科学版),理工科类参照《陕西师范大学学报》(自然科学版)的格式要求打印,但是不分栏
排版;特殊学科专业学生的毕业论文(设计)写作格式可由院(系)统一规定。
为了与下角零相区别,理工科类毕业论文(设计)中的句号可使用实心点,建议同一专
业的学生使用同一标准。
2.论文正文部分的内容及字体要求
(1)总题目用3号宋体、加粗,副标题用小3号宋体。
(2)姓名用4号楷体。
(3)作者有关信息括号内的具体单位、地址、邮编用小4号宋体。
(4)“摘要”两字用小4号黑体,中间空一字;摘要的具体内容用小4号楷体;约200~
300字;行距为20磅。
(5)“关键词”三个字用小4号黑体;关键词的具体内容用小4号楷体;3~5个。
(6)论文主体部分
①论文一级标题,4号宋体、加粗;
②论文二级标题,小4号宋体、加粗;
③论文主体部分除一级、二级标题外,全部用小4号宋体;行距为20磅。
(7)英文题名、英文作者署名及单位、英文摘要、英文关键词,与中文一一对应,臵于
参考文献之后。
(8)英文总题目用Times New Roman 四号字体、加粗。副标题用Times New Roman
小4号字体。
(9)英文作者署名及单位用Times New Roman 小4号字体
(10)英文摘要“Abstract”用小4号黑体,加粗;具体内容用 Times New Roman 小
4号字体。
(11)英文关键词“Key Words”用小4号黑体,加粗;几个关键词均用Times New Roman
小4号字体。
(三)参考文献及注释的技术规范
毕业论文(设计)参考文献及注释的格式相应地参照《陕西师范大学学报》(哲学社会科
学版)和《陕西师范大学学报》(自然科学版)的要求执行。详细如下:
1.文科参考文献及注释技术规范
注释是对文章篇名、作者等及文内某一特定内容的进一步解释或补充说明。篇名、作者
注臵于当页地脚;文内有关特定内容注可夹在文内(加圆括号),也可臵于当页地脚;注释
序号用带圆括号的阿拉伯数字表示。
参考文献采用顺序编码制,在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字
连续编码,序号臵于方括号内;同一文献在一文中被反复引用者用第一次出现的序号标示,
属著作者应在序号后加圆括号注明页码或章、节、篇名。文后参考文献表的排列顺序以正文
出现的先后为准;表上以“[参考文献]”作为标示;序号左顶格,用阿拉伯数字加方括号标
示,每一条目的最后均以实心点结束。参考文献表臵于文末,按GB/T 7714—2005《文后
参考文献著录规则》其格式为:
(1)专著(含以各种载体形式出版的普通图书、古籍、学位论文、会议文集、汇编、多
卷书、丛书等)——[序号]主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.
版本项.出版地:出版者,出版年:引用页码.
示例:
[1] 余敏.出版集团研究[M].北京:中国书籍出版社,2001:179-193.
[2] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[M].修订本.北京:商务
印书馆,1996:258-260.
[3] 王夫之.宋论[M].刻本.金陵:曾氏,1845(清同治四年).
(2)专著中的析出文献——[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标
志].析出文献其他责任者∥专著主要责任者.专著题名:其他题名信息.版本项.出版地:出版者,
出版年: 析出文献起至页码.
示例:
[1] 马克思.关于《工资、价格和利润》的报告札记[M]∥马克思,恩格斯.马克思
恩格斯全集:第44卷.北京:人民出版社,1982:505.
[2] 卞葆.编辑体制改革中的质量管理工作[C]∥田胜立.出版转制与编辑工作——
中国编辑学会第九届年会论文集.北京:中国大百科全书出版社,2005:67-70.
(3)期刊中的析出文献——[序号]主要责任者. 文献题名[J].刊名,年,卷(期):
起至页码.(对于合期中的析出文献,在圆括号内注明合期号).
示例:
[1] 钱志熙.论唐诗体裁系统的优势[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2005,
34(4):49-55.
[2] 郭沫若.社会革命的时机[J].洪水,1926,1(10/11).
(4)报纸中的析出文献——[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版
次).
示例:
[1] 丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报,2000-11-20(15).
(5)电子文献——主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标志/文献载体标志].
出版地:出版者,出版年(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.
示例:
[1] 江向东.互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案[J/OL].情报学报,
1999,18(2):4[2000-01-18].http://www.chinainfo.gov.cn/periodical/qbxb/qbxb99/
qbxb990203.
(6)外文文献——用印刷体书写或打印。主要责任者字母全部大写,所列项目及次序
与中文文献相同。忌用中文叙述外文。
2.理工科参考文献及注释技术规范
参考文献务必规范化,未公开发表的资料请勿引用。文献序号以文中出现先后顺序编
排,著录格式如下:
(1)书籍——作者姓名.书名[M].版次(初版不写).
出版地:出版社,出版年.起止页码.
例 :王国俊.数理逻辑引论与归结原理[M].北京:科学出版社,2003.1~18.
(2)译著:原作者姓名.书名[M].版次(初版不写).译者姓名.出版社,出版年.起
止页码.
例:Evi Nemeth,Garth Snyder,Trent R Hein.Linux系统管理技术手册[M].张辉 译.北
京:人民邮电出版社,2004.53~56.
(3)期刊论文——作者姓名.文章名[J].期刊名,年,(卷)期:起止页码.
例:华佳,张舒,程建春.三元周期结构声禁带形成机理[J].物理学报,2005,54(3):
1 261~1 266.
(4)论文集中的析出文献——作者姓名.文章名[A].论文集编者.论文集名[C].出
版地:出版社,出版年.起止页码.
例:钟文发.非线性规划在可燃毒物配臵中的应用[A].赵炜.运筹学的理论与应用
[C].西安:西安电子科技大学出版社,1996.468~472.
(5)学位论文——作者姓名.文章题名[D].文章收藏单位,文章答辩年份.
例:吕长虹.网络的可靠性和最小广播图研究[D].南京大学数学系,2000.
(6)国际或国家标准——制定标准的机构.标准代号-发布年.标准名称[S].出版地:
出版社,出版年.
例:全国文献工作标准化技术委员会第六分委员会.GB6447-86文献编写规则[S].北
京:中国标准出版社,1986.
(7)专利——专利所有者.专利名称[P].专利国别:专利号,出版日期.
例:姜锡洲.一种温热外敷药创备方案[P].中国专利:881056073,1989-07-26.
(8)电子文献——作者姓名.题名[电子文献/载体类型标识].地址,发表日期/引用日
期.
例:王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].
http://www.cajcd.edu.cn/pub/wmlotrt/ 980810-2.html
, 1998-08-16/1998-10-04. 文献作者

3名以内应全部列出,4名以上的只列出前3名,后加“等”(或et al);外文作者姓在前,名
在后,名可用缩写,不加缩写点。
3.“参考文献”用小4号黑体,加方括号居中,具体内容用小4号宋体。
4.如有“注释”具体内容用小5号楷体。
(四)致谢的技术规范
1.致谢另起一页,放在论文的最后。
2.“致谢”两个字用4号宋体、加粗;居中;两个字可以间隔一定的距离。
3. 致谢的内容用小4号楷体;400~600字;行距为20磅。
三、排版、印刷、装订

1.装订顺序:同构件顺序
2.页码在下方;居中(不要装饰线)
3. 左装订
4. 装订整齐,不再裁切
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