三起冀教版三年级英语上册Unit 1 Lesson 2课件优秀版
小学-英语-冀教版(三起)-三年级上册-说课稿
冀教版三起始三年级上册英语
《Lesson 10 Red, Yellow, Blue,
Green》说课稿
廊坊经济技术开发区第二小学
张永革
冀教版三起始三年级上册L10说课稿
廊坊经济技术开发区第二小学 张永革
尊敬的各位评委，老师，大家好！我是开发区第二小学张永革，今天我带来的说课内容是冀教版三起始三年级上册L10 Red, Yellow, Blue, Green，我将从说教材 ，说教学目标，说教学重难点，说教学手段和教法，说学情分析和学法，说教学过程，说板书设计七个方面进行我的说课。
一、说教材
本套教材具备以下三方面特点：
（一）本套教材强调交际和会话，重点在交谈，因此教材为学生提供了大量的在情景交际中用英语交谈的机会，能够深入浅出，围绕基础词汇、句型展开教学活动。既符合小学生心理、年龄特点，也充分体现人文特色。
（二）本套教材讲究系统性，在起始年级既强调听和说，又兼顾读和写，从而达到各项语言技能之间的平衡。
（三）本套教材模仿儿童的语言发展过程，由于每个孩子习得语言的方式和速度不同，因此本套教材先让孩子们接触新词，然后在整个学年里让他们反复见到并运用这些词汇。
二、说教学目标
教学目标我将从知识目标，能力目标和情感目标三方面进行解说。
（一）知识目标： 1.能听懂、会说并认读以o, p, q, r开头的orange,
pencil, queen, ruler四个单词，并初步了解字母在单词中的发音。
2.能听懂、会说、认读并书写表示颜色的red, yellow,
blue, green四个单词。
3.能初步运用‘What colour is it? ----It’s____.’句型进行问答。
（二）能力目标：把句型进行迁移，对任意物品进行颜色提问。
（三）情感目标：各种颜色丰富了我们的生活，引导学生热爱生活。
三、说教学重难点
重点：听说读写四个颜色词汇并运用句型进行问答练习。
【优质】小学英语冀教版三年级上册Unit 1 Lesson 3 How Are You 优质公开课教案 3
Unit 1 Lesson 2 How Are You?
教案3
Teaching aims
1. 会用和别人打招呼问好的句子 How are you?
2. 会用回答别人问好的句子：Fine.或者I’m fine.
3. 学会表达朋友关系的句子：You are my friend.
Key points
1. Words: how, are, you, fine, thank, good, friend, Tom,
and
2. Sentences: How are you?
Fine, thank you.
3. Song: Apple Tree
4. Letters: J j K k L l
Teaching aids
头饰、单词卡、情景挂图等。
Teaching Procedures
1、Say “Hello” to the students.
热情的和学生打招呼：”Hello, boys and girls. Good
morning!” “How are you today”等等问候语。教师给学生打招呼时要热情，充满激情，并且不失亲和力。 “Now, let’s do a warming
up”. Let’s play a game. I say Hello, you say Hi.教师一定要做示范；时间不能占用很多。
单词导入：教师用单词卡片导入单词
单词操练：通过游戏Touch and say/Jump and say/High and low
voice游戏操练单词
教师表演到位，具有吸引力。
Review all the words：游戏：Flash cards. 顾及到全班学生。
Period one: English Black-board writing
Period two: Let’s Listen and Check
First of all. Look at the picture and explain it. This is
冀教版三年级英语上册《Lesson 2 Nice to Meet You》教案
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 2 《Lesson 2 Nice to Meet You》教案
Teaching aims:
Learn To make greertings by using Nice to meet you.
Learn To introduce friends by using Have a ---
Develop students ability of speaking and communication.
Important points：
（1）To learn how to introduce a friend.
（2）To learn drills good morning . Have a nice day .
难点 ：
（1）单词的发音，尤其是字母组合th的发音；
（2）掌握重点句型，并将句子运用到实际活动中。
情感目标：
本课的教学重点为培养学生的语言交际能力。通过本节课的学习，要使学生能够运用简单的单词和句型，与小伙伴们进行交流和游戏。难点为对新句型的理解。因为新句型中增加了Have a nice day .这一句子，have的独特的用法增加了学生理解上的难度，由于理解起来比较抽象，缺乏感性认识，所以我将这一难点放在游戏中进行教学，让学生通过游戏中的动作来理解have这一单词的含义，使学生在实践中感受语言，在操练中运用语言。句型和单词都非常贴近学生的生活，符合新课程标准。在掌握英语的同时，使学生明白团结友爱的重要性。
教学准备： 玩具实物、玩具卡片、头饰、课文磁带、chant磁带
教学环节：
一.Revision
T：Are you ready?
Ss: Yes!
T: Let’s begin! Good morning boys and girls!
冀教版三年级Lesson1_On_the_Farm导学案
《Lesson1 On the Farm》导学案
学习目标：1.我能听说读写单词 farm farmer pig cow sheep.
2.我能够使用句型：What is this? It is a/an___.
水平目标： 通过学习本课，能用英语说出这些动物的名称， 并能 用 英语问答“What is this?” It is a/an___.
情感目标：让学生明白动物和人类是好朋友，我们应该保护动物。
教学重点：1.能听说读写farm farmer pig cow sheep.
2.能使用句型：What is this? It is a/an ___.
教学难点：1.单词farm farmer pig cow sheep的拼写。
2.能在生活中使用句型：What is this? It is a /an ___.
学习过程：1. 复习。
T﹙老师﹚： Hello, boys and girls. S﹙学生﹚： Hello, teacher.
T： Nice to meet you , again﹙再次﹚. S： Nice to meet you, too
T：How are you? S： I’m fine , thanks.
2展示新课：﹙试着把动物的名称写下来吧，加油！﹚
What’s this? What’s this? What’s this?
It’s a＿＿＿＿ It’s a＿＿＿＿ It’s a＿＿＿
★ 这些单词都是单数，那么怎样才能把它们变成复数呢？加油！
★ ＿＿＿→＿＿＿ ＿＿＿→＿＿＿＿ ＿＿＿＿→＿＿＿
3.现在咱们认识了三种动物，那么你们知道它们住在哪里吗？试着把单词写下来吧They live＿＿ ＿＿ ＿＿＿【on：在…上面，大家一定要注意介词on的运用哦！farm:农场。在后面加上er就变成了农民哦！】 4.你听，动物朋友们在引吭高歌呢！它们在唱什么呢？我们一起去听听！并帮助它们找到自己的声音！
小学英语冀教版(一起)三年级上册unit1 lesson1 学案 第一课时
小学英语冀教版（一起）三年级上册
Unit 1 《Li Ming Goes to School.》学案
第一课时
一、学习目标
1. 理解单词：I, walk, like, desk, draw, write, pencil, marker的汉语意思。
2.认识、了解课文出现中的句子：I walk to school in the morning. I sit at my desk.
I draw with my marker. I read a book. I like reading. I like drawing pictures.
二、学习重点
学习、运用本课新句子：I walk to school in the morning. I sit at my desk. I draw
with my marker. I read a book. I like reading. I like drawing pictures.
三、学习过程
1. 写出下列单词的汉语意思。
I ______________ walk _____________
like ______________ desk _______________
write _____________ pencil ____________
marker _____________ their _______________
2. 阅读短文连线。
walk to with my maker
sit a book
draw school
read at the desk
3. 仔细阅读短文，小组讨论，写出下列句子的汉语意思。
I walk to school in the morning.
冀教版(三起)-英语-三年级上册-Unit2 Lesson10 Red, Yellow, Blue, Green一课一练(含解析)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
冀教版（三年级起点）小学英语三年级上册Unit 2 Lesson 10 Red,
Yellow, Blue, Green 同步练习
一、读一读，写一写。
1.在四线格上写出所给字母的大小写。 ________
________
________
________
二、写出字母的左邻右舍。
2.写出左右相邻的字母。
（1） ________
（2） ________
（3） ________
（4） ________
（5） ________ 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 三、看图，补全单词。
3. __uler
A. b
B. p
C. r
4. __range
A. k
B. o
C. d
5. __en
A. m
B. k
C. p
6. __ueen
A. p
冀教版三年级上册英语-Unit1Lesson3Howareyou
冀教版三年级上册英语Unit1 Lesson3 How are you
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己的身体状况和心情。
2. 能力目标
（1）能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。
（2）培养学生的观察能力和思维能力。
3. 情感目标
（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
（2）通过小组合作学习，培养学生团结互助的精神。
二、教学内容
1. 重点单词：How, you, I, am, fine, thank, they, too, Mr.
2. 重点句型：How are you? I'm fine, thank you. And how
are they? They're fine, too.
3. 主要内容：学习如何用英语询问他人的身体状况和回答。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握本课的生词和重点句子，能够用英语简单描述自己的身体状况和心情。
2. 教学难点：能够正确运用How are you? I'm fine, thank you.
And how are they? They're fine, too.进行日常英语交流。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、黑板、粉笔
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮 五、教学过程
1. 导入：教师通过问候学生，引导学生用英语回答，激发学生的学习兴趣。
2. presentation：教师播放课件，展示本课的生词和句子，引导学生跟读。
3. practice：教师组织学生进行小组合作学习，模拟情景，让学生运用所学知识进行英语交流。
4. consolidation：教师设计课堂游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计如下：
How are you?
I'm fine, thank you.
And how are they?
They're fine, too.
四年级上册英语教案 -Unit1 Lesson 2 New and Old｜冀教版
教学课题: Lesson 2 New and Old
教学课时: 第1课时
教材分析:
本节课是冀教版（三年级起始版）小学四年级英语上册第一单元中的第二课。本节课教学内容贴近学生的生活实际, 继续围绕衣服话题展开学习活动, 主要从听、说、读、写等多方面对衣服的新、旧进行简单描述。
学情分析:
本班共学生36人, 人数较多, 男女生比例还算适当。学生活泼好动,
喜欢直观、形象思维, 善于观察, 对游戏、比赛、表演等活动特别感兴趣,
学生善于表现自己, 但纪律性较差。在英语方面, 学生经过一年的英语学习, 有了一定的英语学习基础, 对学习英语有产生一定的兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话, 但英语发音和口语表达能力一般, 个别学生对英语学习没有足够的兴趣, 在课堂上不积极参与, 有的学生不敢回答问题, 造成在英语学习上出现了两极分化现象。因此, 在英语课堂上要注重激发学生学习英语的兴趣, 设计形式多样的语言活动, 鼓励学生大胆开口, 积极参与, 让学生在做中学习, 学中做, 快乐学习英语。
教学目标:
知识与能力目标:
1.能够正确听、说、读、写单词: new ,old, it, they, is, are.
2.学生能够掌握句型: This is ___./ These are _____./ Is it _____?
Yes.It’s ______/ Are they ___? / No.They’re ____.
3、学生能够正确运用本课所学词汇及句型简单描述衣服的新旧等特性,
并能简单表达自己意愿的情感。 过程与方法目标:
通过观察、表演、游戏、比赛、评价等学习活动, 加强对学生的听、说、读、写的训练, 进而培养学生在具体语境中运用语言的能力。
情感态度与价值观目标
让学生体会到英语学习的乐趣, 试着在每天的学习生活中主动模仿并运用英语简单表达自己的情感。
冀教版英语三年级上册Lesson 3 How Are You 优质课教学设计2篇
1 冀教版小学英语三年级上册
Lesson 3 How Are You? 优质课教学设计2篇
第一篇
教学目标：
知识与技能目标：通过本课的学习学生可以听、说、读句型How are you? I’m fine,
thanks. 词汇school, desk, chair, book；可以唱歌曲《How Are You?》;学生能在生活中运用句型How are you? I’m fine, thanks. What’s this? It’s a…
学习策略目标：在教授本课的过程中，教师通过游戏和歌曲，使学生感受到学习英语的乐趣，学习兴趣高涨；通过学生和老师的照片创设场景，让学生自己积极主动参与，锻炼、提高学生用英语思维和表达的能力。
情感态度目标：教育学生要懂礼貌，主动问候他人。
教学重难点：
教学难点：学生能在生活中运用句型How are you? I’m fine, thanks. What’s this?
It’s a…
板书设计：
教学过程：
Warming up:（4m）
Broadcast a short video which participated by the students themselves. Students watch
it.
【设计意图：播放由学生自己主动参与的六一儿童节画面，引起他们的快乐回忆，将注意力迅速集中到课堂来，同时为复习前两课的句型埋下伏笔。】
ⅠClass Opening and Review:（3m）
Show some pictures of Children’s Day. Students look at the pictures and say some
important sentences: “This is a…, her/his name is….
T: What a wonderful Children’s Day. Look at this girl, what’s her name?
《Unit 3 Lesson 3 Letters all around》教案冀教版2024英语三上
《Unit 3 Lesson 3 Letters all around》（教案）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册
教学环节 详细内容
一、教材分析 《Unit3 Lesson 3 Letters all around》是冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册的重要内容。本课以字母学习为主题，引导学生认识周围环境中的字母，激发学生对英语学习的兴趣。教材通过生动的图片和有趣的活动，帮助学生掌握字母的形状、发音和书写。同时，教材还注重培养学生的观察能力和思维能力，为学生后续的英语学习打下坚实的基础。
二、核心素养目标 1. 语言能力：学生能够准确认读和书写 26 个英文字母，掌握字母的发音规律。同时，能够运用所学字母进行简单的单词拼写和句子构建。
2. 文化意识：了解英语字母的起源和发展，感受英语语言文化的魅力。培养学生对不同文化的尊重和理解。
3. 思维品质：通过观察、比较、分类等活动，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。鼓励学生从不同角度思考问题，提出自己的观点和想法。
4. 学习能力：培养学生的自主学习能力和合作学习能力。引导学生学会运用多种学习方法，如观察、模仿、记忆等，提高学习效率。同时，培养学生的学习兴趣和学习动机，让学生在学习中体验到快乐和成就感。
三、教学重难点 1. 教学重点：
（1）掌握 26 个英文字母的认读、书写和发音。 教学环节 详细内容
（2）能够在实际情境中识别和运用所学字母。
2.教学难点：
（1）区分一些容易混淆的字母，如 “b” 和 “d”、“p” 和 “q”
等。
（2）掌握字母的发音规律，尤其是元音字母的发音。
四、教学策略和教学方法 1. 教学策略：
（1）情境创设策略：通过创设生动有趣的情境，如字母王国、字母游戏等，让学生在情境中学习字母。
（2）任务驱动策略：设计各种任务，如字母拼图、字母谜语等，让学生在完成任务的过程中掌握字母。