七年级下语文课外文言文复习练习题
七年级下语文课外文言文复习练习题
（一）
周兴与丘神积通谋，太后命来俊臣鞫①之。俊臣与兴方推事②对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮③，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”俊臣乃索大瓮火围如兴法因起谓兴曰有内状④推兄请兄入此瓮 周兴惶恐，叩头伏罪。
〔注释〕：①鞫(jū )：审讯犯人。②推事：研究事情。③瓮(wèng)：大坛子。④内状：宫内递出的状辞。
1、给下列句子加标点：
俊 臣 乃 索 大 瓮 火 围 如 兴 法 因 起 谓 兴 曰 有 内 状 推 兄 请 兄入 此 瓮
2、解释加点的词。
（1）俊臣与兴方．推事对食 （2）谓．兴曰：囚多不承
（3）此甚易．耳 （4）因．起谓兴曰
3、用现代汉语翻译下列句子。
兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”
4、我们可以从本文提炼出一个成语：
（二）秦西巴纵麑
孟孙猎而得麑①，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之。孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅②。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑而不忍，又何况人乎？”
[注释] ①麑（ni）：小鹿。②傅：任辅导责任的官或负责教导的人。在文中指老师。
1、解释文中加点的词语。
①使．秦西巴持归烹之 （ ） ② 纵．而予之 ( )
③居．一年，取以为子傅（ ）
2、用“/”给文言文阅读材料断句。
秦 西 巴 对 曰 其 母 随 而 啼 臣 诚 弗 忍 窃 纵 而 予 之。
3、把下列句子译成现代汉语。
夫一麑而不忍，又何况于人乎？ 4、从孟孙对秦西巴前后态度的变化中，你得到的启示是什么？（3分）
（三）
文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉”乃往，身自罢②之。魏于是乎始强。
【注释】 ① 掌管山泽苑囿打猎的官。 ② 罢：通“疲”。
1、用“/”给下列句子划分停顿。
吾 与 虞 人 期 猎 虽 乐 岂 可 不 一 会 期 哉
2、解释加点的词：
（1）文侯与虞人期．猎 （2）虽．乐
（3）岂．可不一会期哉
3、用现代汉语翻译下列句子。“天又雨，公将焉之?”
翻译：
4、请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。
（四）人有负盐负薪者
人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背①之物。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下④咸无答者。惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑曰得其实矣。使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
【注释】① 藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③ 纲纪：随从人员。州纲纪指州府的主簿。④ 群下：部下，属员。
1、解释下列加点的词语。（2分）
（1）以．此羊皮可拷知主乎（ ） （2）顾．州纲纪（ ）
（3）咸．无答者（ ） （4）得其实．矣（ ）
2、翻译下面的句子。
人有负盐负薪者，同释重担息树阴
译文：
3、用“/”划分下列句子的断句。
惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑曰得其实矣。
4、读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要说一说。 （2分）
（五） 甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然。汝不知也。物各有短长。谨敦厚，可事主，不施用兵；骐骥、騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将①为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流吾不如子说千乘之君万乘之主子亦不如戊矣。”
【注释】干将：古代的名剑
1、 解释下面的字词：
（1）解释下列加点的词语。
①可事．主（奉事/为……服务） ②足及．千里（达到 ）
（2）用“/”给文言文阅读材料断句。
今持楫而上下随流/吾不如子/说千乘之君/万乘之主/子亦不如戊矣。
（3）用现代文翻译“干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧”
译文：
2、请简要说说读了这篇文章受到的启发。
答：
（六）文征明习字《书林纪事》
文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
1．解释下面句中加点的词
①书．遂大进 （ ） ②平生于书． （ ） ③文征明临．写《千字文》（ ）
④或．答人简札 （ ）
2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：
3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：
（七）程门立雪《宋史》
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
1．解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去． 颐既觉． 2．你从文中得到什么启发？
答：
（八）凿壁借光《西京杂记》
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1．解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不逮． ②衡乃与其佣．作
③资给．以书 ④遂成大学．．
2．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ）
A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲
C．何以战 D．必以分人
3．出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意思是
，现在用这个成语形容
（用四字短语作答）
（九）薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗．止。（ ） ②响遏．行云。 （ ）
2．翻译：薛谭乃射求反。
译文：
3．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 答：
( 十)
古之君人有以千金求千里马者, 三年不能得。涓人言于君曰：“请求之！”君遣之，三月得千里马。马已死买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。
1.解释句中加点的词语。
君遣．之（ ） 反．以报君（ ）
而捐．五百金（ ） 天下必以王为能市．马（ ）
2.下列各组中加点词意思完全相同的一项是（ ）
①天下必以．王为能市马 古之君人有以．千金求千里马者
②千里之马至．者三 马今至．矣
③马已死，买其．骨五百金 人有百手，手有百指，不能指其．一端
④满坐寂然，无敢哗者． 所求者．生马
3．下列说法有误的一项是（ ）
A.“之”字在文中出现五次，从用法上可分为两类：一类作代词，一类作助词，相当于“的”字。
B.文中“请求”两字与现代汉语用法不同，可译为：“请允许我去找。”
C.涓人用了三个月的时间只买回一匹死了的千里马。
D.君人不理解涓人“千金买骨”的做法。
4．这位侍臣用五百金买下马骨，其目的是为了求得千里马；如果不用五百金去买下马骨，你认为还有其它更好的办法吗？谈谈你的看法。
二、课外文言文阅读（后有译文）
（一）
周兴与丘神积通谋，太后命来俊臣鞫①之。俊臣与兴方推事②对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮③，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”俊臣乃索大瓮火围如兴法因起谓兴曰有内状④推兄请兄入此瓮 周兴惶恐，叩头伏罪。
〔注释〕：①鞫(jū )：审讯犯人。②推事：研究事情。③瓮(wèng)：大坛子。④内状：宫内递出的状辞。
1、给下列句子加标点：
俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮！”
2、解释加点的词。
（1）俊臣与兴方．推事对食 正在，正当
（2）谓．兴曰：囚多不承 对……说
（3）此甚易．耳 容易
（4）因．起谓兴曰 于是，就
3、用现代汉语翻译下列句子。
兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”
文言文阅读-部编版语文七年级下册第一次月考专项复习试卷(含答案)
文言文阅读-部编版语文七年级下册第一次月考专项复习试卷（含答案）
文言文阅读-部编版语文七年级下册第一次月考专项复习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、课内阅读
阅读下面短文，回答后面的问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释下列句中加点的词。
（1）蒙辞务以军中多务(____________) （2）孰若孤(____________)
（3）见往事(____________)____________ （4）刮目相待(____________)
2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪 可以为师矣
B．及鲁肃过寻阳 力所能及
C．大兄何见事之晚乎 又数刀毙之
D．结友而别 狼亦黠矣，而顷刻两毙
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
4．从文中哪些地方可以看出吕蒙学有所成？
二、课外阅读
读下面的诗歌，完成下列小题。
木兰歌
（唐）韦元甫 木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
七年级语文下册文言文复习训练题附答案
第 1 页 共 4 页 七年级语文下册文言文复习训练题附答案
人教版七年级下册语文文言文复习试题(含答案)
《狼》
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行甚远。屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣，而两狼之/并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉止增笑耳。
[一]第一组习题：
1.本文选自 代小说家 写的短篇小说集 。
2.解释下列加点字的意思。
(1)缀行甚远( ) (2)恐前后受其敌( )
(3)其一犬坐于前( ) (4)一狼洞其中( )
3.下列其字均为代词，请选出其所指代对象相同的一项( )
①恐前后受其敌
②意将隧入以及其后也
③屠自后断其股
④其一犬坐于前
A.
①
② B.
② 第 2 页 共 4 页 ③ C.
③
④ D.
①
③
4.本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是 。
5.本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是 。
6.翻译。
⑴禽兽之变诈几何哉止增笑耳。
译文： 。
⑵一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
译文： 。
⑶乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
译文 。
7.结尾一段是什么表达方式
[二]第二组习题：
1.我能选出下列各句中加点词意义相同的一项( )
A.屠大窘，恐前后受其敌 B.狼不敢前，眈眈相向
乃悟前狼假寐，盖以诱敌 后狼止而前狼又至
C.目似瞑，意暇甚 D.止增笑耳
意将隧入以攻其后也.止有剩骨
2.我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项( )
①久之，目似瞑
课外文言文专题练习与指导 部编版语文七年级下册(无答案)
课外文言文专题练习与指导 部编版语文七年级下册（无答案）
七年级语文下册课外文言文专题练习与指导
（一）文言文：标画句读，读懂文言
考点解读：
中国古代文章中一般没有标点符号，或者说没有现代意义的标点符号，需要读者靠自己积累的知识和经验，依靠对其他同类文章的对比和对同一篇文章上下文的理解来断句。如果对文章的停顿节奏把握不好，就会造成对文章字句的误解，使文章产生歧义，影响整篇文章阅读。
技巧点拨：
1．考题形式
（1）文中画线的句子没有标点，请用“/”断句。（画两处）
（2）用“/”标出下面句子最明显的两处语气停顿。
（3）（选择题）下列句子停顿划分有误的一项是（ ）
2．答题方法
（1）通读全文，理解词义句义。
（2）分析句子成分：主语、谓语、宾语，按句子主要成分划分停顿。
（3）遇到特殊的词语灵活处理，如句首发语词、关联词后面通常要有停顿，省略成分处一般要停顿，并列成分之间一般要停顿。
（4）划分停顿时应抓住主要的停顿，可画可不画、停顿不明显的地方不要画。
（5）最后将句子再读一遍，检查有没有将句子成分、固定词语打破，停顿是否能更清晰地体现句子意思，便于理解，即可判定划分正确与否。
3．答题举例
（1）苔痕/上阶绿，草色/入帘青。（主谓之间划分停顿）
（2）予/独爱/莲之出淤泥而不染。（“予”是主语，“独爱莲”是谓语，结构助词“之”取消句子独立性）
（3）遂至承天寺/寻张怀民。（“至”与“寻”，两个动作行为） （4）盖/竹柏影也。（句首连词后停顿）
（5）其一/犬坐于前。（歧义短语之间要停顿）
例文引路：
阅读下面的文章，回答问题。
稻
凡稻种最多。不粘者禾曰秔①，米曰粳。粘者禾曰稌②，米曰糯。质本粳而晚收带粘，不可为酒只可为粥者又一种性也。凡稻谷形有长芒、短芒、长粒、尖粒、圆顶、扁面不一。其中米色有雪白、牙黄、大赤、半紫、杂黑不一。湿种之期，最早者春分以前，名为社种，最迟者后于清明。
期末复习：比较文言文阅读 2023—2024学年统编版语文七年级下册
试卷第1页，共14页 七下语文期末复习 比较文言文阅读13篇（江苏专用）
（五大题材:《爱莲说》 《活板》 《孙权劝学》 《陋室铭》 课外阅读）
题材一：《爱莲说》
一、（2022·无锡市惠山区·七年级下册期末）文言文阅读
爱莲说 （宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
芙蕖① （清）李渔
群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱② 出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂④秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑤ ；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。
至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。
（选自李渔《闲情偶寄·种植部》）
【注释】①芙蕖：荷花的别称。①荷钱：生的荷叶，状如铜钱，故称“荷钱”。①迨（dài）：及，到。①徂（cú）往，到。①异馥：特别的香味。
1．解释下列加点词。
（1）可爱者甚蕃．
（2）可远观而不可亵．玩焉
（3）陶后鲜．有闻
（4）宜．乎众矣
（5）过而不问之秋．
（6）亭亭．．独立
2．下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．自．荷钱出水之日 自．非亭午夜分（《三峡》）
部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案(精选)
部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案(精选)
一）愚人食盐
从前有一个愚人，到朋友家吃饭。他觉得菜太淡了，没有味道。主人听到后，就加了更多的盐。吃起来很美味，愚人就想：“这么好吃，一定是因为加了盐。” 晚上回家，母亲已经准备好饭菜了。他问：“有盐吗？”母亲拿出盐来，但奇怪儿子只吃盐不吃菜。母亲说：“这样可不行啊。” 愚人回答说：“我知道世界上所有美味都在盐里。” 然而，他吃了太多盐，反而让味道变得不好，变成了他的困扰。这说明，过度的东西不仅没有好处，反而有害。
1.（1）但XXX惟食盐不食菜：只看到儿子只吃盐不吃菜。
2）愚人食盐不已：愚人一直吃盐，没有停下来。
2.天下之事皆然过/则非惟无益/反害之。
3.“所以美味的原因是因为加了盐。”
4.过度追求某些东西可能会带来负面影响，要适度而为。
二）释盗遗布
XXX，XXX，是XXX的长官。有人被发现在XXX上行窃，XXX看到了，就叫他的儿子教育他说：“并不是不喜欢工作的人就一定是坏人，也许是因为生活贫困。” 然后那个人自己承认了罪行。XXX说：“从他的外表看，他不像是坏人，应该是因为贫困而做了这件事。” 于是，他送给那个人两个布匹，让他改过自新。从此以后，那个人再也没有行窃了。
1.夫不喜之人/未必本恶/以性成/梁上君子/是矣。
2.C．乃遗布二端（赠送）
3.因为他认为那个人并不是坏人，只是因为生活贫困所迫。
4.XXX是一个宽容和善良的人，他不会轻易地对别人下判断，而是愿意给别人改过的机会。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
从前有个庸医，他只会开一味药，叫做“驼背”。他认为，只要人喝了这个药，就能治好所有病痛。有一天，一个人来看病，庸医照例开了“驼背”药。这个人却问：“我是腿疼，怎么能用驼背药治呢？”庸医回答：“你不懂，这个药能治好所有病，包括腿疼。”那人只好喝下了药。结果，他的腿疼更加严重了。他气愤地找到庸医，质问他为什么会这样。庸医却说：“这是正常的反应，你要多喝几次，才能见效。”那人无奈地只好再次喝下了药，结果越喝越疼。最后，他去找了真正的医生，终于治好了病。 1．解释下列加点词语在句子中的意思。
七年级下学期文言文总复习练习附答案
语文学案 七年级 班 教师 学生________
期末复习——课内文言文检测版
第一单元 《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1．解释下列句子中的词语。
①父异．焉，借旁近与之( ) ②即书．诗四句，并自为其名( )
③邑人奇之，稍稍宾客．．其父( ) ④明道中，从先人．．还家( )
2．翻译下列句子。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②泯然众人矣。
3．下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。
A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名。
C．自是指物作诗立就。 D．其文理皆有可观者。
E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。
4．对“世隶耕”理解不准确的一项是( )
A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。
B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
初一语文的课外文言文练习题及答案
初一语文的课外文言文练习题及答案
初一语文的课外文言文练习题及答案
在年少学习的日子里，大家对文言文一定不陌生吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。是不是有很多人没有真正理解文言文？以下是小编收集整理的初一语文的课外文言文练习题及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一语文的课外文言文练习题及答案 1
一、文征明习字选自《书林纪事》
【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，
未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】
1．解释下面句中加线的词
①书遂大进 ②平生于书 ③或答人简札
2．将"少不当意，必再三易之不厌"译成现代汉语。
译文：______________________________
3． 用一句话来概括这段文字的中心。
答：______________________________
二、铁杵磨针
【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业
【阅读训练】
1、解释文中加点词的意思去： 方： 欲： 还：
2、解释下列句子中"之"字各指代什么
1)问之，曰："欲作针。"
2)学而时习之 3、翻译文中画横线的句子
答：______________________________
3．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答：______________________________
初一语文的课外文言文练习题及答案 2
（一）齐人偷金
齐人有欲得金者，清旦①被衣冠，往鬻②金者之所，见人操金，攫③而夺之。吏搏④而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊⑤不见人，徒⑥见金耳。” ——《吕氏春秋》
[补充] ①清旦——清早。②鬻（yù）——卖。 ③攫（jué）——夺取。
阅读通关10 课外文言文阅读-七年级语文下学期期末复习(部编版)(解析版)
阅读通关10 课外文言文阅读
一、阅读下面的文言文，完成问题。
田文论功服吴起
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守①，甚有声名。魏置相，相②田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军使士卒乐死敌国不敢谋子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东向，韩赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑③，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
（司马迁《史记·孙子吴起列传》节选）
注：①（守）郡守。②（相）名词作动词，做丞相。③（主少国疑）国君年轻，国内人心不稳。
1.解释下列句中加点的词。
（1）尝．学于曾子（_______）
（2）实．府库（_______）
（3）韩赵宾从．（_______）
（4）属之子．矣（_______）
【答案】曾经 充实 服从 您，对人的尊称
【解析】本题考查对文言实词的理解能力。尝，一词多义，曾经。实，一词多义，充实。从，一词多义，服从。子，一词多义，对人的尊称，您。
2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
将三军使士卒乐死敌国不敢谋子孰与起
【答案】将三军/使士卒乐死/敌国不敢谋/子孰与起
【解析】本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：统率三军，让士兵乐意为国去死战，敌对国家不敢对魏国有所图谋，您和我比，谁更一点好？故断句为：将三军/使士卒乐死/敌国不敢谋/子孰与起。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？
七年级下册语文文言文复习试题
人教版七年级下册语文文言文复习试题(含答案)
《狼》
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行甚远。屠惧，投 /以骨。一狼/得骨止, 一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣，而两狼之/并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛 担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一 /犬坐于前。久之，目/似瞑，意暇甚。屠暴起,
刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟 /前狼假寐，盖以诱敌。
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是
本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子
翻译。
⑴禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译文: ⑵一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
译文： ⑶乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 译文
7 •结尾一段是什么表达方式?
［二］第二组习题：
1 .选出下列各句中加点词意义相同的一项 ( )
A . 屠大窘，恐前后受其敌 B . 狼不敢前，眈眈相向
乃悟前狼假寐，盖以诱敌 后狼止而前狼又至
C. 目似瞑，意暇甚
2 .我能指出下列语句中的加点词归类准确的一项 （ ）
①久之，目似瞑 ②又数刀毙之 ③意将隧人以攻其后也 ④盖以诱敌
A.①与②相同，③与④不同 B.①与②不同，③与④相同 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈 /几何哉？止增笑耳。
［一］第一组习题:
1 .本文选自 代小说家 写的短篇小说集
2 .解释下列加点字的意思。
(1)缀行甚远( (2)恐前后受其敌(
(3)其一犬坐于前( (4) 一狼洞其中(
3 .下列“其”字均为代词，请选出“其”
①恐前后受其敌 ②意将隧入以及其后也 所指代对象相同的一项(
③屠自后断其股 )
④其一犬坐于前 以刀劈狼首，又 /数
身已半入，止露尻尾。
D . 止增笑耳 意将隧入以攻其后也. 止有剩骨
专题09：文言文阅读-2022-2023学年七年级语文下册备考期末总复习(江苏苏州专用)原卷版
专题09文言文阅读（原卷版）
一、课外阅读
（2021春·江苏苏州·七年级校考阶段练习）阅读下面一段文言文，完成下面小题。
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖①追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
弟子孟孙阳出，以告心都子。心都子他日与孟孙阳偕入，而问曰：“昔有昆弟三人，游齐鲁之间，同师而学，进仁义之道而归。其父曰：‘仁义之道若何？’伯曰：‘仁义使我爱身而后名。’仲曰：‘仁义使我杀身以成名。’叔曰：‘仁义使我身名并全。’彼三术相反，而同出于儒。孰是孰非邪？”
杨子曰：“人有滨河而居者，习于水，勇于泅，操舟鬻渡，利供百口。裹粮就学者成徒，而溺死者几半。本学泅，不学溺，而利害如此。若以为孰是孰非？”
心都子嘿然而出。孟孙阳让之曰：“何吾子问之迂，夫子答之僻？吾惑愈甚。”心都子曰：“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。学非本不同，非本不一，而末异若是。唯归同反一，为亡得丧。子长先生之门，习先生之道，而不达先生之况也，哀哉！”
【注】①竖：未成年的童仆。
1．选出下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项
A．杨子之邻人亡．羊 身亡．所寄
B．仁义之道若何． 大兄何．见事之晚乎
C．孰．是孰非邪 孰．若孤
D．若．以为孰是孰非 关山度若．飞
2．用现代汉语翻译下面的句子。
①亡一羊，何追之者众？
①吾不知所之，所以反也。
3．三人学儒和众人学泅这两个故事告诉我们什么道理，请用原文中的句子回答。
（2021春·江苏苏州·七年级星海实验中学校考阶段练习）阅读下面文言短文，完成下面小题。
为学
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙（1）有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。