部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课件ppt
《中国石拱桥》《桥之美》知识讲解(部编人教版八年级语文上册第18课)
《中国石拱桥》知识讲解
梳理运用
作者与背景
茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、土木工程学家、教育家、社会活动家。二十世纪三十年代他设计和主持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作，他写过大量介绍桥梁知识的文章和《桥话》《中国石拱桥》等科普读物，晚年编写了《中国桥梁史》。于1989年因病逝世。本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。
《中国石拱桥》一文是作者茅以升1962年发表在《人民日报》上的一篇说明文。赵州桥之所以闻名于天下，并不完全因为它历史悠久，主要是因为每当洪水来时，正定、宁晋间数以百计的桥梁，差不多全被洪水冲垮，甚至连个影子也没有了，只有赵州桥岿然不动。赵州桥的造桥方法是与现代建筑的力学原理完全吻合的。西方的建筑师们，直到六七十年前，才晓得运用这种方法来造桥，显然比我们落后了一千三百年。永定河旧称卢沟，桥就以“卢沟”命名，即卢沟桥。始建于金大定二十九年，明正统九年重修。桥身两侧石雕护栏各有望柱140根，柱头上均雕有卧伏的大小石狮共501个（卢沟桥文物保护部门提供数据）。
知识积累
1．洨．（xiáo）河：在河北省南部，流经赵县。
2．匀称．（chèn）：均匀，比例和谐。
3．古朴：朴素而有古代的风格。
4．惟妙惟肖．（xiào）：形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
5．雄跨．（kuà）：气魄雄伟地跨越。
6．雄姿．（zī）：勇武壮盛的意气或姿态。
7．残损．．（cán sǔn）：残缺的。
8．推崇．（chóng）：十分推重。崇，重视；尊敬。
9．巧妙绝伦：独一无二，无可比拟。
10．胜景：优美的景物、境界。
11．奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。奇，罕见的、特殊的。
12．长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
13．和谐．(xié) ：配合得恰当匀称。
14．鷟．（zhuó）
15．佥．（qiān）
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案
导读：本文 部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.
课文
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
人教部编版语文八年级上册第五单元第18课《中国石拱桥》备课素材
-1 第18课·中国石拱桥
【目标】
理清文章的结构及说明顺序，了解中国石拱桥的特征。四体味本文的语言特点；学习说明方法，明确其作用。国学习我国劳动人民的勤劳和智慧，弘扬中华民族传统美德。
【指导】
收集有关石拱桥的资料，熟读课文，结合相关资料及课文内容了解中国石拱桥的特征。找出文中的数词及限定词，体会本文语言的准确性。了解说明文的相关知识，掌握常见的说明方法，结合课文内容体会其作用。
【考点】
“巧妙绝伦”“匀称”“惟妙惟肖”“推崇”等为中考易考词语。中考对说明文语言特点的考查比较频繁。国说明方法及其作用是中考说明文阅读的易考点，如福州中考《植物的“五官”》就要求写出画线句子用了什么说明方法并分析其作用。
【作者作品】
茅以升（1896－1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。早年留学美国，回国后致力于桥梁的设计研究和教学工作，为我国的桥梁事业做出了杰出的贡献，并培养了大批桥梁设计人才。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计和建造的铁路公路两用桥；他还参加了武汉长江大桥的建造。他撰写了《中国石拱桥》《桥话》等科普文章。有《茅以升文集》行世。
【文题解读】
“中国”限制了说明对象的范围，“石拱”限制了说明对象的类别。题目点明了本文的说明对象。
【背景】
本文选自《桥梁史话》（北京出版社2012年版）。有删改。中国石拱桥历史悠久，分布广泛，不仅形式优美，而且结构坚固，其中有不少惊人的杰作。赵州桥、卢沟桥便是其中的代表。茅以升的这篇文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，为人们了解中国石拱桥提供了很好的材料。
【知识链接】
说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对客观事物做出说
-2 明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有科学的认识，从而获得相关的知识。
人教部编版八年级语文上册 第五单元 18 中国石拱桥【名师教案+集体备课】
18 中国石拱桥
【教学目标】
1.把握中国石拱桥的特征，理清文章的说明顺序与段落的内部结构。
2.学习常见的说明方法，并体会它们的作用。
3.结合具体语句，品味说明文语言的准确性和严密性。
4.了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生的民族自豪感。
【教学课时】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.初步了解说明文的相关知识，把握中国石拱桥的基本特征。
2.整体感知文章结构，梳理说明顺序。
【教学过程】
一、营造意境，导入新课
“门前大桥下，游过一群鸭”里有我们快乐的童年；“二十四桥明月夜”里有杜牧的感慨与浪漫；“小桥流水人家”中是游子渴望的家的温暖；“忆昔午桥桥上饮”中是陈与义豪迈的家国情怀。桥，总是连接着美好，连接着诗意，连接着浪漫。“桥”为何有这么高的美学价值？它到底是一种怎样的存在？今天，就让我们一起走进茅以昇的《中国石拱桥》，来一探究竟吧。
（板书：中国石拱桥 茅以昇）
【设计意图】桥在生活中很常见，在中国画和中国诗歌里却是一种诗意般的存在。所以，在客观认识“桥”，尤其是了解中国石拱桥的智慧之前，先营造一种诗意的氛围，以此激发学生对桥的兴趣，更好地导入课文的学习。
二、初读感知，认识“中国石拱桥”
1.预学展示
（1）作者简介。
茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现
代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大桥。 著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。
（2）字词积累。
（3）说明文的相关知识。
①说明文的分类：事物说明文、事理说明文。
②说明文语言：准确性、严密性/生动性、形象性。
③说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊，由整体到局部，由主要到次要……）。
④说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表。
【精选】部编版八年级上册语文第18课《中国石拱桥》课文重要知识点讲解
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【精选】部编版八年级上册语文
第18课《中国石拱桥》课文重要知识点讲解
一、 作者简介
茅以升（1896-1989），桥梁专家、教育家。字唐臣，江苏镇江人。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《钱塘江桥》《中国古桥与新桥》《茅以升文集》。
二、故事背景
20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。这些文章先后在《人民日报》等报刊上发表。茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。
三、理解词义
雄跨：气势雄伟地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
匀称：均匀，比例和谐。
古朴：朴素而有古代的风格。
和谐：配合得适当。
推崇：十分推重。
长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 2
四、课文分段
第一部分（①②）：概括介绍石拱桥的特点。
第二部分（③-⑧）：中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。
第三部分（⑨）：介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分（⑩）：介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
五、问题归纳
1. 石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？
“形式优美”是介绍桥给人的直观印象。“结构坚固”是对桥的进一步介绍。作者先介绍桥的外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。这句话是全文的中心句，点明了说明对象的特点。
第五单元 第十八课 中国石拱桥-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册
第五单元
建筑园林是有形的文化，是凝固的思想;绘画艺术是历史的记录，是岁月的沉淀。这些文化瑰宝经过岁月长河的洗礼，变得更加熠熠生辉。让我们走进艺术殿堂，赏古桥、逛园林、看名画，感受前人的非凡智慧与杰出创造，了解我国人民在这方面的杰出成就。
单元概览
课题 作者 核心内容 主要特点 预读策略 单元尾
中国石拱桥
茅以畀 以赵州桥和卢沟桥为例，介绍中国石拱桥的特点及取得光辉成就的原因 语言准确严谨，顺序条理清晰
朗读和默读相结合，体会说明文语言严谨、准确的特点
写作:
说明事物要抓住特征
口语交际:
复述与转述
名著导读:
《昆虫记》
苏州园林
叶圣陶 介绍苏州园林图画美的特征 总说分说紧密结合
人民英雄永垂不朽
瞻仰首都人民英雄纪念碑
周定舫 赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神,表达了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念之情 恰当安排说明顺序
蝉
法布尔 介绍蝉的地穴,以及蝉从产卵到幼虫再到成虫的成长过程 语言生动形象
梦回繁华
毛宁 介绍了《清明上河图》的背景、作者和画面内容 用语科学准确，典雅而富有韵味
阅读
18中国石拱桥
知识助读•细梳理助读资料
1.文题解读
文章以《中国石拱桥》为题，直接点明了本文的说明对象。“中国”限制了说明对象的地域范围,“石拱”限制了桥的类别。
2.作者简介
茅以昇(1896-1989),字唐臣,江苏镇江人。桥梁专家、教育家。他主持设计了钱塘江公路铁三路两用大桥、武汉长江大桥,参与了人民大会堂结构审查工作。写了大量介绍桥梁知识的文章。著有《中国古桥与新桥》《钱塘江桥》等。
3.写作背景
作者在谈到本文的写作时说:石拱桥是我国传统桥梁的三大基本形式之一......本文所写的这两座桥,是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来,石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展,它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分,在世界上为祖国赢得了荣誉。从中可以看出,作者写作本文的意图是传播有关石拱桥的知识。
最新 部编人教版八年级语文上(全册)第五单元-17 中国石拱桥
《中国石拱桥》教学设计
——基于翻转课堂模式的语文味教学探究课
【教学设想】
翻转课堂+语文味：在智慧教室的网络和平板电脑支持下，应用微课和“爱学派”平台辅学，进行基于翻转课堂模式的语文味教学探究课，在自主、合作、探究中培养语文核心素养。
部编教材《语文》坚持“守正创新”方向，注重积累和感悟，强调生活实践。学习八年级上册第五单元的《中国石拱桥》，可以围绕“广州的桥”的话题，结合课本上“我们的互联网时代”和“身边的文化遗产”这两个综合性学习专题活动，在自主、合作、探究的过程中，培养语文学科核心素养：语言的建构和运用，思维的发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。从活动形式方面来看，这种“学习知识在课外，内化知识在课堂”的学习方式，具有“翻转课堂”的课型特征。从教学内容方面来看，语文核心素养的在课堂的渗透落实，与“语文味”教学提倡的“一语三文”——语言、文章、文学、文化相契合。
【教学模式】
教师一次备课后创建学习任务单和学习资源，推送前置学习任务。学生在北京四中网校的“爱学”平台上完成课前自主学习，整理反馈。教师获取学情，进行二次备课。教师依据学情形成生成性教学目标，调整教学内容，调整教学活动，增强教学针对性。
【教学目标】一语三文+核心素养
1.知识与能力
（1）积累和揣摩词语，熟悉说明文的语言特点，培养语言的建构与运用的核心素养。（语言） （2）梳理文章中引用的资料，厚实学生的文学底蕴。（文学）
（3）掌握文章结构、说明对象、说明对象特征、说明顺序和说明方法，促进思维发展与提升。（文章）
2.过程与方法
（1）通过综合性学习活动，布置学生搜集整理资料绘画作品或制作PPT，小组合作展示交流，让学生深入了解说明对象。
（2）遵循“先学后教，以学定教”和“个性化学习” 翻转课堂模式，通北京四中网校的“爱学”和“爱学派”平台，把现代信息技术与语文教学内容有效整合，激发学习兴趣。
人教部编版八年级语文上册《中国石拱桥》——明确说明对象及特征(解析版)
18.中国石拱桥——群文阅读
明确说明对象及特征
我们阅读--篇说明文，首先要知道说明的对象是什么,然后要了解说明对象的特征,如本文的说明对象是中国石拱桥,文章抓住了“形式优美”“结构坚固”“历史悠久”的特征来说明中国石拱桥。
【考点解读】
判断说明对象,概括说明对象的特征,是近几年中考阅读的一一个高频考点。
常见的考查题型有:
1.选文的说明对象是什么?
2.说说文章中X X的特征(或特点、特性)。
【技法点拨】
一、如何判断说明对象
1.看标题:标题往往具有很强的提示性,有的文章标题就是说明对象。如本文的题目《中国石拱桥》就是文章的说明对象。
2.看首尾:有的选文没有标题,那就找第一-段或结尾段,这两部分--般会给出要说明的对象。
3.看段首句、中心句:说明文往往用段首句或中心句引出要说明的事物或事理。
二、概括说明对象特征的方法
1.直接从文中找出能体现说明对象特征的句子。
这类句子往往是文章标题、段首句、中心句或结尾句。本文第②段中的“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和第③段中的“我国的石拱桥有悠久的历史”就点明了说明对象中国石拱桥的特点。
2.用自己的语言提炼总结。
(1)抓段落中心句及连接词，如“首先”其次”“再次”等。
(2)对于说明对象特征不明显的,要抓住最能揭示说明对象特征的词语进行提炼总结。
【真题演练】
（一）请阅读下面的文字，回答问题。
上海世博会山东馆的展示标题为“齐鲁青未了”，该标题由已故国学大师季羡林亲笔题写。表达“以和谐文化建设美好家园”的理念。山东馆的展馆外形设计和展区设计富有特色，亮点很多。
展馆占地600平方米，最高处约9米，以蓝色为主色调，突破了以往展馆四墙合围的方正常规，外观将大海的浪涌和雄峙的泰山融为一体，流畅的曲线勾勒出山东“海岱交融”的地理形胜，表达出“青山连绵不绝，绿水长流不断”的文化意境。在一片层层上涌的流线形海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地诠释了“齐鲁青未了”，表达了山东人“有朋自远方来，不亦乐乎”的好客情怀。
人教部编版八年级上册《中国石拱桥》字词拼音及解释
17、中国石拱桥
雄跨xióng kuà：1.犹高踞。 2.指高踞者。 3.大幅度跨越。
记载jìzǎi：①动词；把事情写下来：据实记载；回忆录记载了当年的战斗历程。②名词；记载事情的文章：我读过一篇当时写下的记载。
残损cánsǔn：1.残害;损害。例如:《后汉书·周举传》:'盛冬去火，残损民命，非贤者之意。'2.伤残缺损的(形容词)。 例如:戴望舒 《我用残损的手掌》诗:'我用残损的手掌，摸索这广大的土地。'3.残缺的。例如:茅以升《中国石拱桥》:'到解放的时候，桥身有些残损了。'
古朴gǔpǔ：古老而质朴。
桥墩qiáodūn：位于桥梁的中间部位，支承相邻两跨上部结构的建筑物。其作用是将上部结构传来的荷载，可靠而有效地传给基础。
推崇tuīchóng：指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。尊崇，推重崇敬。
侵略qīn lüè：指用非法手段夺取他国的财物等。
序幕xùmù：指的是某些多幕剧置于第一幕之前的一场戏，通常交代人物的历史和人物之间的关系。后序幕一词又有了引申义，用来比喻重大事件的开端。反义词是尾声。
巧妙绝伦qiǎomiàojuélún：绝：没有。伦：同类。巧妙：精巧美妙;灵巧高妙。绝伦：独一无二，举世无双；没有可以与之相比较的。指方法或技术精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的（人工）。
交头接耳jiāotóujiēěr交头:头靠着头;接耳:嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈：
惟妙惟肖wéimiàowéixiào：惟：非常。妙：精妙。肖：相似。形容描写或模仿得非常逼真。
独一无二dúyīwúèr：没有相同的或没有可以相比的。
第五单元
第十七课《中国石拱桥》
一、重点字词注音
hé】 张鷟【zhāng zhuó】 雄跨【xióng kuà】 记载【jì zǎi】 残损【cán sǔn】 古朴【gǔ pǔ】 桥墩【qiáo dūn】 推崇【tuī chónɡ】 侵略【qīn lüè】 序幕【xù mù 】
部编人教版语文八年级上册第17课《中国石拱桥》词义总结
《中国石拱桥》词义总结
1.倘若：连词，表示假设。
2.标本：指在同一类事物中可以作为代表的事物。
3.鉴赏：鉴定和欣赏。
4.因地制宜：根据不同地区的具体情况而规定适宜的办法。
5.布局：全面安排。
6.配合：合在一起显得合适，相称。
7.映衬：映照，衬托。
8.层次：同一事物由于大小、高低等不同而形成的区别。
9.败笔：园林设计、修建方面不好的部分。
10.对称：指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上具有一一对应关系。
11.回廊：曲折环绕的走廊。
12.忘却：忘记。
13.玲珑：精巧细致。
14.着眼：（从某方面）观察，考虑。
15.寂寞：孤单，冷清。
16.审美：领会事物或艺术品的美。
17.珠光宝气：形容花开得艳丽。
18.景致：风景。
19.庸俗：平庸鄙俗，不高尚。
20.简朴：简单，朴素。
21.别具匠心：另有一种巧妙的心思。
22.斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
23.闲适：清闲安逸。
24.自出心裁：出于自心的创造和裁断。
25.轩榭： 轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的敞屋。
26.胸中有丘壑：意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
27.鱼戏莲叶间：《汉乐府·江南》里的诗句。 28.嶙峋： 突兀的样子。
29.镂空：镂，，雕刻出穿透物体的花纹或文字。
30.广漆：天然漆的一种。由熟漆或生漆和熟桐调制而成。