2014新版PEP人教版小学英语四年级上册第四单元Unit4_My_home_课件
小学英语PEP四年级新版上册四单元备课
小学英语PEP四年级新版上册四单元备课
孝直小学集体备课
PEP英语四年级上册Unit4Myhome
备课人陈光祯
【单元教学内容】
本单元学习的主题是询问物品的位置。【单元教学目标】一、能力目标：
1能够在真实或模拟的情境中运用句型Wherei...IheinthetudyWhereare...Aretheyonthetable来询问物品位置。
2、能够在情境中运用句型Ye,hei./No,hein’t.Ye,theyare./No,theyaren’t.进行回答。3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。二、知识目标：
1、能听、说、认读单词bedroom、tudy、kitchen、bathroom、livingroom、bed、table、ofa、fridge、phone。2.能熟练朗读并模仿本单元的对话。
3.能理解Let’do内容，并按照指令做出相应的动作。4.知道元音字母u在单词中的发音.5.学唱歌曲。三、情感目标：
通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。【单元教学重点、难点】 本单元重点学习句型是：Wherei...IheinthetudyWhereare...Aretheyonthetable及相应回答。本单元难点是复数的用法，Itha...的用法。
第一课时ALet’talkLet’play
【教学目标】一、能力目标：
1.能用Iit/he？询问物品所在
2.能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。二、知识目标：
1.能熟练朗读并模仿本节课对话。2、能表演本节课对话。3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Iheinthebedroom？Ye,hei.No,hein’t.Iit？Ye，iti/No，itin't.Ihave.Where'
4、了解知识点：IheinthetudyNo,hein’t.（一般疑问句am,i,are提前，肯定、否定回答等。）三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。【教学重点、难点】
四年级英语上册Unit4Myhome第一课时教案人教PEP
3 Unit 4 My home
教材分析 本单元学习的主题是家里的居室及相关设施。教学内容主要是围绕着家人和朋友间的家居生活来展开。教学重点是能够听、说、认读核心句型“—Where is she? —She’s in the kitchen.”“Open the door, please.”“Look! They’re in the door.”“—Is she in the…? —Yes, she
is./No, she isn’t.”“Where are the…?”“—Are they in…? —Yes, they are./No, they
aren’t.”；能够听、说、认读单词和短语“bedroom, living room, study, kitchen, bathroom,
bed, phone, table, sofa, fridge”。
教学目标 知识与能力目标:
句型
· 能够听、说、认读句型“—Where is she? —She’s in the kitchen.”“Open the door, please.”“Look! They’re in the door.”
· 能够在情景中运用句型 “—Is she in the…? —Yes, she is./No, she isn’t.”“Where
are the…?”“—Are they in…? —Yes, they are./ No, they aren’t.”询问物品或人物的位置并作出相应判断
·能够在情景中运用句子“Open the door, please.”提出行动建议
·能够按意群朗读描述起居室（living room）的小文段
词汇
·能够听、说、认读单词或短语“bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, phone,
table, sofa, fridge”
《Unit 4 My home》教学教案-小学《英语》四年级上册-人教PEP版
1 《Unit 4 My home》教学教案
教学内容：B Let’s learn
教学目标：1、认知目标：能听、说、认读phone,table,bed, fridge,sofa
Where are the keys? They a’rent….等单词，能利用新旧知识组织较完整的句子和简单短语。
2、能力目标：能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
3、情感目标：激发学生对英语的学习兴趣，以及热爱家庭的美好情感。
教学重点：听、说、认读本课生词并会说句子，教导学生要爱家，做家务，养成生活中的好习惯。
教学难点：
1、正确掌握单词fridge,的发音;
2、bed单词注意[e]的发音。
教学方法：全身反应法 视听法
教学准备：
1、教师准备本课生词的单词卡片图片及多媒体课件
2、教学课件，气球，盒子。
教学过程：
Step1、Warm-up
1、do reciew ：let’s do
2、Free talk.
3、出示home课件，T:What can you see in the picture?复习上节课学过的内容
4、呈现小丸子的家，T:Look! This is her room.What can you see in my room?
Oh,nothing,so I want to put something in it. Look! What’s this?
Step2:Presentation
A、单词导呈 2 1、出示bed图片，学习单词bed,并进行表演（one by one）
2、出示电话图片，引出单词Phone（做call someone）。
（1）Teach the word.
（2）Read it together or one by one.
PEP小学英语四年级上册《Unit-4-My-Home》教学设计
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1 / 7 PEP小学英语四年级上册《Unit 4 My Home》教案
（单词课）
教材分析
本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let’s learn 和Let’s do 设计而成。
根据孩子的年龄特点和接受能力，在授课中采用情景教学和任务型教学。新单词应在一定的语言情境和视觉感官中呈现。在单词掌握的基础上，“Let’s do”应结合学生已经学过的语言结构、富有动感韵律的节奏和游戏活动进行大面积操练，巩固新语言，最后给出语言框架。
This is my home. You can see a living room, a bedroom, a ….
I can watch TV in the living room, I can read a book in the
study ….Welcome to my home. 通过师生示范，并结合图片和动作让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。
学情分析
四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。
教学目标：
1.能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。
2. 能听、说、认读studybathroombedroomliving roomkitchen等单………………………………………………最新资料推荐………………………………………
2 / 7 词并能在日常生活中运用。
3.能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
4.学唱歌曲“My bedroom”。
5.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。
PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home
PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home
第一课时教案设计
藤县朝阳小学 刘金名
一、 教学内容教学内容：A Let’s learn. Let’s do.
二、 教学目标
1.知识技能目标
（1） 学习新单词，能听、说、认读study, bathroom,bedroom,living
room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。
（2） 能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
（3）能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。
2.情感文化目标
（1）培养学生学习英语的兴趣，以及用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
（2）培养学生小组合作能力：积极运用所学的语言进行表达和交流；积极与他人合作,共同完成教学任务。
（3）让学生明白“East and west ，home is the best”的道理。
三、 重点、难点
1.能听说认读所学的单词，并能在日常实际生活中运用。
2.能听懂指令并做出相应的动作。
3.能灵活综合运用所要求的语言，描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。
四、 课前准备（教学辅助手段）
1.教师准备：
（1） 图片：有书房、浴室、卧室、起居室、厨房的家。
（2）本课单词图片及自制单词卡片。
（3）PPT课件，录音机及磁带。
2 学生准备：图片：自己家中各个房间的平面图。
五、 教学步骤
（一）.热身/复习 (Warm—up/Review)
1、Let's sing a song“In the classroom”。
（二）新课展示(Presentation)
1、T: Boys and girls,everyone has a home.Iove my home. Do you love
your home?引导学生回答：I've got a new home. I love my home. I have
小学英语PEP四年级上册Unit 4 第二课时
The second period
Part A Let’s learn & Let’s do
内容分析
本单元学习的主题是家里的居室及相关设施。教学内容主要是围绕着家人和朋友间的家居生活来展开。教学重点是能够使用描述居室名称的重点词汇，在情景中运用重点句型询问人物或物品的位置并作出回答。
课时目标
知识与能力
1. 能够听、说、认读单词或短语“bedroom, living room, study, kitchen,
bathroom”。
2. 能够熟练运用句型“Where’s Amy?”“—Is she in the study? —Yes, she is.”进行询问并作出回答。
3. 能够听懂指令并根据指令语做出正确的动作。
过程与方法
通过韵句激发学生的学习兴趣，帮助学生复习Let’s talk板块的内容。再通过游戏复习重点句型“—Is it in the…? —Yes, it is./ No, it isn’t.”。通过提问激起学生的学习兴趣，使学生在听录音时更有目的性，听的时候会更加认真。再在同样的情境中进行对话练习，让学生能自如地运用本课的句型。通过游戏进一步加深学生对新授词汇的熟悉程度，再结合句型来练习，使学生更熟练地掌握并运用本课的重点词汇和句型。
情感态度价值观
锻炼学生运用语言的能力，提高学生参与英语学习的积极性。
教学重难点
教学重点
1. 能够使用描述居室名称的重点词汇。
2. 能够在情景中运用重点句型询问人物或物品的位置并作出回答。
教学难点
能够听懂Let’s do 中的指令并根据指令做出正确的动作；能够正确匹配居室和活动。
教学准备
教学课件、课文视频、单词卡片等。
教学媒体选择
多媒体，录音。
教学活动
1. 角色扮演
2. 游戏
3. 观看动画
4. 小组合作竞争
教学过程
Step 1: Warm-up & Revision
1. Greetings.
【考点一网打尽】四年级上册英语单元重点知识归纳-Unit 4 My home 人教PEP
专注：心无旁骛，万事可破
1 / 3 人教PEP版英语四年级上册
Unit 4 My home单元重点知识归纳
一、重点单词
1、房间名
bedroom 卧室 living room 客厅；起居室 study 书房 kitchen 厨房
bathroom 卫生间
2、物品名
phone 电话 table 桌子 bed 床 sofa长沙发 fridge 冰箱
3、其它单词
find找到 them 他们
二、重点短语：
1. 地点类：
in the study 在书房 in the kitchen在厨房 in the bathroom在浴室
in your desk 在你的课桌里 in your hand 在你手里 on the table 在桌子上
under the table在桌子下 on the fridge在冰箱上near the phone 在电话旁边
on the bed 在床上
2. 动作类：
watch TV 看电视 read a book 看书 have a snack吃点心 have a nap
睡一会儿 open the door 开门 look at 看
三、重点语法知识：
1. 询问某人或某物在哪里 专注：心无旁骛，万事可破
2 / 3 Where is/are+询问的人或物 回答：人称代词+is/are+介词短语
Where is the cap ? 帽子在哪里？
It's on the bed.它在床上。
Where are the keys ? 钥匙在哪儿？
They're in the door 它们在门上。
Where is mum?妈妈在哪里？
She is in the kitchen.她在厨房里。
Unit 4 My home 英语教案人教PEP版四年级英语上册
Unit 4 My home
Grade level: Fourth grade
Language focus: Vocabulary related to rooms and furniture in a house, prepositions of location,
and describing a house.
Learning objectives:
Students will be able to recognize and say the names of rooms and furniture in a house.
Students will be able to use prepositions of location (e.g. in, on, under, etc.) to describe where
objects are in a room.
Students will be able to describe a house using adjectives.
Materials:
Pictures of rooms and furniture in a house
Flashcards with prepositions of location
Worksheets with descriptions of houses and exercises
Whiteboard and markers
Procedure:
Warm-up
Greet the students and ask them how they are feeling today.
Review vocabulary related to rooms and furniture in a house by showing pictures and having
students practice saying the names of the items.
人教版四年级英语上册第四单元Unit-4-My-home-Part-A-Let's-learn教案
人教版四年级英语上册
Unit 4 My home
Part A Let’s learn教案
年级 四年级 单元 Unit4 My home 课时 Part A let’s learn
学习
目标 1.能够听、说、认读单词bedroom，living room，study，kitchen，bathroom。
2.能够熟练运用句型Where’s Amy ?Is she in the study? —Yes, She is. / No, she isn’t.进行询问并作出回答。
重点 能够听、说、认读单词。
难点 运用句型Where’s Amy ?Is she in the study? —Yes, She is. / No, she isn’t.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:In my home.
2.Look and say:
Where is my _______?
Is it in/on/near/under your _______?
Yes, it is/No, it isn’t.
边听边唱
填空
问答练习 通过自由对话，激活学生思维，拉近师生距离，复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 1.教师带领学生，观察图片运用句型
Is she in the .....? Yes, she is. No, she isn’t逐个房间寻找Amy。
Is she in the bedroom? No, she isn’t. 拆分教读bed+room.
Is she in the living room? No, she isn’t.分音节教读 living room.
Is she in the kitchen?
No, she isn’t. 分音节教读 kitchen.
Is she in the bathroom? 利用math, thin 总结看PPT学习单词
四年级英语上册第四单元教案 -人教版
Unit4 My home
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第四单元。单元主题为My home（我的家）。主情景图展示了几个学生以及Zoom和Zip的家居生活，从而揭示本单元的主题：描述家里的居室及物品设施。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分Amy向Sarah介绍自己的小猫，然后两个人在家里的房间找来找去，终于找到了它。以此介绍了询问物品或人物位置的句子：Is she in the ...? 以及表示房间名称的词汇：living room, study, kitchen。之后的Let’s play是个猜东西位置的游戏。以此来练习重点句式。第二课时为词汇学习课时，Let’s learn中介绍了房间名称词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom以及询问物品或人物位置的句子：Where is ...? Is she in the ...?之后的Let’s do通过指令活动来练习房间名称以及在这个房间里能做的活动。第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，唱一唱；听一听、圈一圈；听一听，圈一圈，写一写三个活动，让学生学习元音字母u在开音节中的发音/ ju:/。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Let’s talk中John和妈妈到处找门钥匙，最后发现它在门上。以此来引出询问物品和人物位置的句子Where are...? Are they ...? 以及词汇：table, phone。 之后的Ask, answer
and write活动来练习重点句式与单词。第二课时以John和Mike的对话来学习新的词汇：sofa, phone, table, fridge之后通过一个活动Let’s play来练习句子。进一步熟悉新授词汇。之后的读写练习、听音判断、看一看并判断的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。