快乐读书吧：在那奇妙的王国里(部编版语文三年级上册精品课件)
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
这三本书都是作家童话作品的选集，没有包括他们创作 的全部童话故事。同学们课后可以再去读读他们的其他童话 故事，比如，叶圣陶的《聪明的野牛》《月姑娘的亲事》， 安徒生的《打火匣》《大克劳斯和小克劳斯》，格林兄弟的 《布勒门镇上的音乐家》《雪白和玫瑰红》，也可以读一读 其他作家的经典童话作品。别忘了以读书卡或读书日记的形 式记录自己的阅读收获哦！
1. 2. 3.
4.读了这三本书，我想考大家几个问题。
问题1：___________________________________________________ 问题2：___________________________________________________ 问题3：___________________________________________________
话，并与同伴或家人分享自己的阅读收获。
自我评价：
同伴或家长评价：
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
第二课时
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
交流阅读进程，培养阅读好习惯。
同学们现在正在读哪本书？ 读到哪里了？都是什么时间读的？
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
在家里，在学校，外出游玩时，一 有空闲就拿出来读。
随时随地、有空就读是阅读的好习惯。古人读 书，讲究“三上”（马上，枕上，厕上）、“三余” （冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余）， 就是说要抓住一切时机，争分夺秒地读书。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
4.活动四：童话达人大比拼。 （1）根据学习单第4题汇总，筛选出若干问题。
《安徒生童话》中十一只带着金冠的野天鹅的原形是什么？
《格林童话》中会吐金子的毛驴的主人是谁？
《稻草人》中神奇的种子最终在谁的照料下开出了美丽的花？
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
（2）以小组为单位，参与竞答。
_______________________________________________________________
2.在童话王国里，我们遇到了许多新朋友。谁给你留下的印象最深？你 能用简短的话写一写对他（她）的印象吗？
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
3.童话故事推荐。
我喜爱的故事
（
）
我推荐这个故事的理由
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
“走进童话”读书记录卡
阅读日期：
书名/页码：
）
我的一句话感想： 我的疑问：
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
我喜欢边读边发挥想象，并 把想象到的画面说给同伴或家人听。
我喜欢把自己想象成童话中的主 人公，入情入境地读一读，演一演。
我能像上图的小朋友一样运用学过的读书方法阅读童
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
阅读时，可以运用本节课所学的方法—— “边读边想象画面”和“把自己融入故事”来领 略童话的魅力，体验角色的心理。阅读过程中， 遇到问题，可及时向同伴、家长或老师请教。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
总结提升，做好阅读记录。
不动笔墨不读书。阅读过程中，同学们可以做好阅读，以 方便书读完后的交流分享。可以借助读书记录卡的形式做记录， 也可以借助读书日记的形式来记录。在日记中可以写写当天所读 的内容、读后的感受、产生的联想和疑问，还可以摘抄一些喜 欢的语句。
《安徒生童话》《稻草人》《格林童 话》，作者不同，产生于不同的国家，描写 的故事也各不相同，你发现它们之间有什么 共同之处吗？
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
故事浅显，贴近儿童生活；想象奇特，让人 意想不到；语言生动，富有趣味……这些就是经 典童话的共同特征，也是它们流传广、受欢迎的 原因。
来推荐自己读过的其他童话故事吧！
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
拓展阅读，了解推荐书目
请把课本翻到第44页，看看本学期的“快乐读书吧” 向我们推荐了哪些童话的故事。
阅读封面，你能借助封面说说对这三本书的了解吗？
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
我从封面看出，《安徒生童话》的作者是丹麦 的安徒生，《稻草人》的作者是叶圣陶，《格林童 话》的作者是德国的格林兄弟。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
回顾阅读历程
让我们一起来回顾一下，这段时间认真阅读的精彩瞬间吧！
1.看一看。看看自己阅读中期形成的一些成果如阅读记录卡、读书 笔记、摘录等。 2.读一读。说说看到这些画面的感受。
很温馨、美好
有成就感
把我们带回到阅读生活中。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
课前，同学们完成了学习单，这 节课，我们就围绕学习单分享一下阅 读这些童话故事的想法，聊一聊大家 最感兴趣的故事和人物。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
小
童话世界无奇不有。阅
贴 读时，只有发挥想象，才能
士 真正领略的魅力。
边读边想象画面， 可以更好地理解童话中 描述的场景。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
把自己带入童话中感受。
(1)小组合作，画一画。 小组内分工，试着画出拇指姑娘和燕子一起飞翔的画面，也可 以把自己想象中的“温暖的国度”画出来。 (2)把自己带入童话中的场景，同学之间交流。 同学之间互相交流：如果你是拇指姑娘，离开了没有阳光、阴 暗的地洞，此时会是什么样的心情？你会对燕子说什么？到了 温暖的国度里，你会做些什么？
②你准备从哪本书开始读起？为什么？ ③你打算用多长时间读完这三本书？每天需要读几页？
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
同学们可以根据自己的情 况确定阅读顺序和阅读时间。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
《阅读计划表》
阅读书目
阅读日期
阅读页数
阅读时长
你看懂了什么？这样做的好处是什么？自己的阅读计划又该如何做呢？
分享阅读成果
2.活动二：评选最佳朗读者。 （1）根据学习单第1题，把自己想象成童话故事中的主人公，绘声绘色 地朗读自己认为最精彩的片段。 （2）小组内展示，推出小组最佳朗读者。 （3）全班展示，评选班级最佳朗读者。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
3.活动三：评选最受欢迎的童话故事。。 （1）请同学们根据学习单第3题汇总，筛选出最受大家欢迎的5个童话故 事。 （2）按这5个童话故事中自己最喜欢的故事进行分组，相同喜好的一组， 共同讨论推荐这个故事的理由。 （3）全班投票，评选出最受欢迎的童话故事。
特别提醒：这是一项难度较大的新挑战，如果遇到问 题，小组内解决不了，可以向老师提出，全班一起探讨。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
第三课时
读后：交流分享，拓展提升
这段时间，同学们读了许多童话故事， 还做了各种形式的阅读记录。很多同学养 成了随时阅读的好习惯，还学会了跟同伴 分享自己感兴趣的故事，碰到问题能在组 内探讨或请教老师，同学们真了不起！
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、蓠笆 上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和 橙子。
——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
根据题目，猜故事内容
品读片段，说一说：拇指姑娘在鸟儿的背上看 到了什么？它们来到了什么地方？
再读片段，想象：哪一个场景触动了你？此时， 你的头脑里出现了怎样的画面？
语文 三年级 上册
快乐读书吧：
在那奇妙的王国里
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
第一课时
走进快乐读书吧，了解推荐书目
小朋友们，欢迎来到“快乐读书吧”， 让我们一起走进奇妙的童话王国。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
让我们走进《安徒生童话》中 的奇妙世界，先来一起读一读教材 呈现的《拇指姑娘》片段，看看怎 么读更能感受童话的有趣。
规则：
①每组5—6人。 ②每题计时30秒。每答对一道题得5分，答错一道题扣2分。 （尽可能设计开放题，答案不唯一） ③小组讨论，成员举手抢答。
（3）竞答结束， 统计各小组得分。得分最高的小 组的成员或得“童话达人”称号。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
总结提升，拓展阅读
总结提升，发现经典童话的共同特征。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
根据目录猜测内容，制定阅读计划。
读目录，猜内容。请同学们翻开“快乐读 书吧”推荐的这三本书，读一读目录，说说你 最感兴趣的是哪个故事，猜猜它可能写的是什 么。 (1)讨论交流:如何制定自己的阅读计划?
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
①这三本书分别有多少页？共有几个故事？哪些故事你 没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
快乐读书吧学习单
姓名______ 班级_______
1.摘录你认为写得最精彩的段落，把自己想象成童话故事中的主人公， 练习有感情地阅读。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
《安徒生童话》的封面上有一个小女孩，这就 是卖火柴的那个小女孩，这个故事我读过，我很同 情这个小女孩的遭遇。
《格林童话》的封面画的是白雪公主和七个小 矮人，这个故事我读过，很有趣。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
除了书名、作者、插图，我们还可以关注一 下出版社、主编等相关信息。这三本书里还有许 多和拇指姑娘一样精彩的故事，让我们快去看看 吧！
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
《拇指姑娘》中那个和拇指一样大的美丽姑娘，相信小朋友们一定印象深刻。
“是的，我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上， 把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一 根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常 年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是地就钻 到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景 致。
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部编版三年级语文上册第三单元《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》教学课件
(3)下列故事中，( A )是叶圣陶写的。 A. 《古代英雄的石像》 B. 《小王子》 C. 《夜莺与玫瑰》
3. 看图片，猜童话故事，把故事名称写在横线上。 ____《__丑__小__鸭__》_______ __《__白__雪__公__主__》_______
4. 看情节，猜人物。(填序号) A. 小美人鱼 B. 小卡伦 C. 士兵
01 输入此处标题
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明即可， 不必过于繁琐，注意版面美观度。 请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明即可， 不必过于繁琐，注意版面美观度。 请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明即可， 不必过于繁琐，注意版面美观度。
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明即可， 不必过于繁琐，注意版面美观度。
遇到不理解的地方——联系生活想一想；问一问爸 爸妈妈；上网查一查；小组里交流交流；课堂上提出 来，与老师同学一起探讨。
课堂小结
1.这节课我们学会运用“边读边想象画面” 和“把自己融入故事”两种方法来领略童话的魅 力，体验角色的心理。
2.我们也知道了童话故事浅显易懂，想象奇 特，语言生动，富有趣味……这不仅是经典童话 的共同特征，也是它们流传广、受欢迎的原因。
四、日积月累。 补充句子并选择合适的句子填空。
1. ___灯___不拨不亮，___理___不辩不明。 2. 有___理___走遍天下，无__理____寸步难行。 3. 一时强弱在于___力___，万古胜负在于___理___。
俗 话 说 ： “ __有__理__走__遍__天__下__，__无__理__寸__步__难__行__。____ ” 这件事是你做得不对，你到哪里说理也没人支持你。
推荐阅读
叶圣陶的《聪明的野牛》《月姑娘的亲 事》，安徒生的《打火匣》《大克劳斯和小 克劳斯》，格林兄弟的《布勒门镇上的音乐 家》《雪白和玫瑰红》。
3. 看图片，猜童话故事，把故事名称写在横线上。 ____《__丑__小__鸭__》_______ __《__白__雪__公__主__》_______
4. 看情节，猜人物。(填序号) A. 小美人鱼 B. 小卡伦 C. 士兵
01 输入此处标题
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明即可， 不必过于繁琐，注意版面美观度。 请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明即可， 不必过于繁琐，注意版面美观度。 请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明即可， 不必过于繁琐，注意版面美观度。
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明即可， 不必过于繁琐，注意版面美观度。
遇到不理解的地方——联系生活想一想；问一问爸 爸妈妈；上网查一查；小组里交流交流；课堂上提出 来，与老师同学一起探讨。
课堂小结
1.这节课我们学会运用“边读边想象画面” 和“把自己融入故事”两种方法来领略童话的魅 力，体验角色的心理。
2.我们也知道了童话故事浅显易懂，想象奇 特，语言生动，富有趣味……这不仅是经典童话 的共同特征，也是它们流传广、受欢迎的原因。
四、日积月累。 补充句子并选择合适的句子填空。
1. ___灯___不拨不亮，___理___不辩不明。 2. 有___理___走遍天下，无__理____寸步难行。 3. 一时强弱在于___力___，万古胜负在于___理___。
俗 话 说 ： “ __有__理__走__遍__天__下__，__无__理__寸__步__难__行__。____ ” 这件事是你做得不对，你到哪里说理也没人支持你。
推荐阅读
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部编版语文三年级上册快乐读书吧：《在那奇妙的王国里》(课件)(共24张ppt)
瓶葡萄酒。他同样遇着花白头发的小老头，向—他—讨选一自德点国鸡格蛋林兄糕弟和《一金鹅口》葡，萄有改动 酒。二儿子粗暴地说：“我给了你，我自己就没有了，滚开！”他让小老头 站着，自己走了。他也挨了罚，才砍了几下树，就砍到自己腿上，只好被 人抬回家去。
他俩吃喝完了之后，小老头儿对他说：“你心肠真好，把 午饭和我分着吃，我要好好回报你。那边有一棵老树，去 把它砍到，在树干中你会找到宝物的。”
快乐读书吧
——在那奇妙的王国里
欢迎来到童话王国！
第一轮：看图片猜故事
小朋友好！相信读过童话故事的你，对下面的图片一定不 陌生！你知道这些是什么童话故事吗？
《野天鹅》
《小红帽》
《稻草人》
关键词猜主人公
你们在童话故事里一定认识了许多奇特的朋友，你能根据 以下三个线索猜一猜是哪些童话故事人物形象吗？
雅格·格林和威廉·格林（1786-1859）两 兄弟诞生在德国美丽的莱茵河畔一个普通文职人 员家庭。
哥哥雅格曾有这样的描述：“在漫长的学校 时代，我们睡在一张床上，息在一间自修室里， 伏在同一的书桌上工作。在中年时代，我们仍旧 在同一个的房间里放了两张书桌。在一个屋顶之 下。我们的钱和书都是共同用的；只有几本时常 要在手头查考的书，才重复地购置……”
日子一天天过去，举行婚礼的日子终于到了， 拇指姑娘要求鼹鼠先生让她再去洞口看一眼那 明媚的阳光，等和鼹鼠结婚后，就再难看到这 一切了。拇指姑娘一个人呆呆地坐在洞口。
再见啦，亲爱的太阳。
这时，突然出现一只小燕子。
XXX......美丽善良的小姑娘啊，寒冷的冬天立刻就要到了， 我要飞往南方去了，那里气候温暖，一年四季都是春天，那里 的太阳更是明媚无比啊，花儿也非常漂亮，你愿意和我一起去 美丽如诗如画的南方吗？离开那个讨厌的鼹鼠和那个黑暗的洞 穴。和我一起远走高飞吧！
他俩吃喝完了之后，小老头儿对他说：“你心肠真好，把 午饭和我分着吃，我要好好回报你。那边有一棵老树，去 把它砍到，在树干中你会找到宝物的。”
快乐读书吧
——在那奇妙的王国里
欢迎来到童话王国！
第一轮：看图片猜故事
小朋友好！相信读过童话故事的你，对下面的图片一定不 陌生！你知道这些是什么童话故事吗？
《野天鹅》
《小红帽》
《稻草人》
关键词猜主人公
你们在童话故事里一定认识了许多奇特的朋友，你能根据 以下三个线索猜一猜是哪些童话故事人物形象吗？
雅格·格林和威廉·格林（1786-1859）两 兄弟诞生在德国美丽的莱茵河畔一个普通文职人 员家庭。
哥哥雅格曾有这样的描述：“在漫长的学校 时代，我们睡在一张床上，息在一间自修室里， 伏在同一的书桌上工作。在中年时代，我们仍旧 在同一个的房间里放了两张书桌。在一个屋顶之 下。我们的钱和书都是共同用的；只有几本时常 要在手头查考的书，才重复地购置……”
日子一天天过去，举行婚礼的日子终于到了， 拇指姑娘要求鼹鼠先生让她再去洞口看一眼那 明媚的阳光，等和鼹鼠结婚后，就再难看到这 一切了。拇指姑娘一个人呆呆地坐在洞口。
再见啦，亲爱的太阳。
这时，突然出现一只小燕子。
XXX......美丽善良的小姑娘啊，寒冷的冬天立刻就要到了， 我要飞往南方去了，那里气候温暖，一年四季都是春天，那里 的太阳更是明媚无比啊，花儿也非常漂亮，你愿意和我一起去 美丽如诗如画的南方吗？离开那个讨厌的鼹鼠和那个黑暗的洞 穴。和我一起远走高飞吧！
《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》课件(共23张PPT)
课 后 小 结
《快乐读书吧》的“很久很久以前”板块，是一个很有意义的学习板块，可以帮助学生了解中国古 代文化、历史、社会、心理等方面，同时也可以提高学生的阅读能力和语言表达能力。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月10日
《稻草人》是新中国第一本为儿
童而写的童话集，是中国现代儿童文
学史上的第一块丰碑。这篇童话与当 时方《写上流模稻的的行式草童第的不人话一“同》集块不，是，丰写它新是碑王直中中。子面国国这第现篇人,便一代童生写本儿话,公扩为童与主大儿文当童学时"题的而史流材西， 把行现的实“事不件写引王进子童,便话写创公作主的"的领西域方。模所 以说式，不同叶，圣它陶直是面中人国生现,扩代大童题话材创，作把的 拓现荒实者事。件引进童话创作的领域。叶圣
——选自叶圣陶的《稻草人》
沉下心
读简介
巧
记
做标注
读
书
抄句段
口
诀
写感受
有计划
作业 课下，请同学们有计划地阅读本节课介绍的三
本书。同时，希望同学们能阅课 后 小 结
《快乐读书吧》的“很久很久以前”板块，是为了让学生了解中国古代的神话故事和传说。这些故 事和传说是中国人民的文化遗产，对于学生了解中国古代文化、历史、社会、心理等方面都有很大 的意义。
2 课后小结
课 后 小 结
通过这些故事的阅读，学生可以了解到中国古代人民的智慧、勇气和追求，以及他们对世界的认知 和理解。同时，这些故事也可以给学生带来启示和思考，让学生认识到人类对于自然的认识是不断 发展的，而对于真理的追求则是永无止境的。
3 课后小结
这个板块还可以帮助学生提高阅读能力和语言表达能力。通过阅读这些有趣的神话故事，学生可以 培养自己的阅读兴趣和阅读习惯，提高自己的阅读能力和语言表达能力。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里ppt课件
——选自叶圣陶的《稻草人》
《稻草人》
安徒生 丹麦19世纪童话作家,《安徒生童话》已经被译为150多种语言片，猜故事人物。
卖火柴的小女孩
小锡兵
拇指姑娘
拇指姑娘
她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫做拇指姑娘。
还没有拇指一半长，那得多小啊。真想我就是拇指姑娘，这样玩捉迷藏，别人 肯定找不到我。
叶圣陶（1894年-1988年），原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人，我国现代著名的作家、教育家和编辑家。叶圣陶一生坚持自己“文学为人生”的座右铭，创作出了大量关于教育教学方面的专著和文章，为我国现代教育、文学、出版事业都作出了巨大的贡献，被称为“优秀的语言艺术家”。
看一看
叶圣陶：现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称。
拇指姑娘
不久以后，一朵美丽的大红花就长出来了。它看起来很像一朵郁金香，不过它的叶子紧紧地包在一起，好像仍旧是一个花苞似的。“这是一朵很美的花。”女人说，同时在那美丽的、黄而带红的花瓣上吻了一下。不过，当她正在吻的时候，花儿忽然劈啪一声，开放了。人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫做拇指姑娘。
的孩子，还有你、妇人、孩子以外的一切受苦受难的。可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由移动，我怎么能照我的心愿做呢！请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！” 鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。“这又是什么难事！你竟没有一点人心，只是摇头！原来我错了，自己的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想法子，不成，也不过一死罢了，这又算什么！”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺起来。
《稻草人》
安徒生 丹麦19世纪童话作家,《安徒生童话》已经被译为150多种语言片，猜故事人物。
卖火柴的小女孩
小锡兵
拇指姑娘
拇指姑娘
她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫做拇指姑娘。
还没有拇指一半长，那得多小啊。真想我就是拇指姑娘，这样玩捉迷藏，别人 肯定找不到我。
叶圣陶（1894年-1988年），原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人，我国现代著名的作家、教育家和编辑家。叶圣陶一生坚持自己“文学为人生”的座右铭，创作出了大量关于教育教学方面的专著和文章，为我国现代教育、文学、出版事业都作出了巨大的贡献，被称为“优秀的语言艺术家”。
看一看
叶圣陶：现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称。
拇指姑娘
不久以后，一朵美丽的大红花就长出来了。它看起来很像一朵郁金香，不过它的叶子紧紧地包在一起，好像仍旧是一个花苞似的。“这是一朵很美的花。”女人说，同时在那美丽的、黄而带红的花瓣上吻了一下。不过，当她正在吻的时候，花儿忽然劈啪一声，开放了。人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫做拇指姑娘。
的孩子，还有你、妇人、孩子以外的一切受苦受难的。可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由移动，我怎么能照我的心愿做呢！请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！” 鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。“这又是什么难事！你竟没有一点人心，只是摇头！原来我错了，自己的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想法子，不成，也不过一死罢了，这又算什么！”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺起来。
统编版三年级上册快乐读书吧在那奇妙的王国里课件(共14张PPT)
读一读，你发现 了什么？
单元主题
语文要素
快乐读书吧 在那奇妙的王国里
在美好奇妙的童话王国里，一切都有 可能产生，一切都妙不可言。
童话是通过丰富的想象、空想和夸张来塑造形象， 反应生活，对儿童进行思想教育的文学体裁。
童话的主要特征有： 1.丰富的想象。 2.采用拟人、夸张等修辞手法。 3.曲折有趣的故事情节。 4.语言简洁形象、生动活泼，符合儿童的心理特点。
《稻草人》是中国现代第一部为儿童写的童话 集，是中国现代儿童文学史上的一座丰碑。其中， 《稻草人》这篇童话以稻草人的视角真实展现了20 世纪中国劳动人民的生活百态，表达了对广大劳动 人民的同情，想象丰富，引人入胜。
《格、传说和童 话，编成《儿童与家庭童话集》，后被称为《格林 童话》。
这本书语言优美，想象奇特，其中的故事大致 分为三类：一是神魔故事，如《灰姑娘》《白雪公 主》等；二是以动物为主人公的拟人童话，如《猫 和老鼠》《狼和七只小山羊》等；三是以日常生活 为题材的故事，如《快乐的汉斯》《三兄弟》等。
课堂小结
同学们，让我们做一个快乐的读书人吧， 从更多经典童话故事中汲取精神的养料，并从 故事中感知真善美的意义。相信有童话故事相 伴的日子里，我们的生活会增添更多的美好！
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的 童话集。该作品爱憎分明，热情歌颂劳动人民 ，赞美他们善良和纯洁的优秀品质,无情地揭露 和批评王公贵族们的笨拙、无能、贪婪和残酷 。精彩的故事有《坚定的锡兵》《海的女儿》 《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
互动交流，感知分享内容
《安徒生童话》中你们最喜欢哪个故事， 哪个片段呢？说一说原因。
语言优美，情节生动，想象丰富……
要想更好地体会童话故事中人物的喜怒哀乐， 在阅读童话故事时，我们还可以怎么做呢？
单元主题
语文要素
快乐读书吧 在那奇妙的王国里
在美好奇妙的童话王国里，一切都有 可能产生，一切都妙不可言。
童话是通过丰富的想象、空想和夸张来塑造形象， 反应生活，对儿童进行思想教育的文学体裁。
童话的主要特征有： 1.丰富的想象。 2.采用拟人、夸张等修辞手法。 3.曲折有趣的故事情节。 4.语言简洁形象、生动活泼，符合儿童的心理特点。
《稻草人》是中国现代第一部为儿童写的童话 集，是中国现代儿童文学史上的一座丰碑。其中， 《稻草人》这篇童话以稻草人的视角真实展现了20 世纪中国劳动人民的生活百态，表达了对广大劳动 人民的同情，想象丰富，引人入胜。
《格、传说和童 话，编成《儿童与家庭童话集》，后被称为《格林 童话》。
这本书语言优美，想象奇特，其中的故事大致 分为三类：一是神魔故事，如《灰姑娘》《白雪公 主》等；二是以动物为主人公的拟人童话，如《猫 和老鼠》《狼和七只小山羊》等；三是以日常生活 为题材的故事，如《快乐的汉斯》《三兄弟》等。
课堂小结
同学们，让我们做一个快乐的读书人吧， 从更多经典童话故事中汲取精神的养料，并从 故事中感知真善美的意义。相信有童话故事相 伴的日子里，我们的生活会增添更多的美好！
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的 童话集。该作品爱憎分明，热情歌颂劳动人民 ，赞美他们善良和纯洁的优秀品质,无情地揭露 和批评王公贵族们的笨拙、无能、贪婪和残酷 。精彩的故事有《坚定的锡兵》《海的女儿》 《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
互动交流，感知分享内容
《安徒生童话》中你们最喜欢哪个故事， 哪个片段呢？说一说原因。
语言优美，情节生动，想象丰富……
要想更好地体会童话故事中人物的喜怒哀乐， 在阅读童话故事时，我们还可以怎么做呢？
人教部编版三年级语文上册第三单元快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学课件
我喜欢 丑小鸭不怕挫折和困难，勇于追求理想，非常 它的原因 勇敢、坚强。
习题课件 · 人教版语文三年级上册
第三单元
人文主题阅读专训
傲慢的小老鼠 ①从前有一只小老鼠，它总觉得自己很了不起，对别 人也很不礼貌。 ②有一次，它去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住 了它的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡 我的路!”小老鼠说着就一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很 远。
四 看情节，猜人物。(填序号)
A. 小美人鱼
B. 小卡伦
C. 士兵
1. (B ) 穿着小红鞋去参加了舞会。
2. 因为拥有一个打火匣，(C ) 当上了国王，并娶了美
丽的公主。
3. (A ) 为了王子变成了人类，却失去了美妙的声音。
点拨： 本题考查对童话故事的了解。结合阅读经验和情节提
示可知，第1 题的情节出自《安徒生童话》中的《红舞鞋》， 主人公是小卡伦。第2 题的情节出自《安徒生童话》中的 《打火匣》，主人公是士兵。第3 题的情节出自《安徒生童 话》中的《海的女儿》，主人公是小美人鱼。
点拨： 本题考查对童话故事的了解。根据阅读经验，结合片
段，即可猜出故事。
六 根据书的封面，完成练习。 1. 这本书是《__稻__草__人__》__(书名) ，作者是 _叶__圣__陶____。 2. 书中的稻草人是( A ) 生命的。 A. 有 B. 没有
点拨：本题考查获取信息的能力。观察图片，我们可以知 道这本书是《稻草人》，作者是叶圣陶。
我在阅读时，遇到有新 鲜感的词语就会摘抄下来， 积累到读书记录卡上。
“走进童话”读书记录卡 阅读日期： 书名/页码： 阅读时长： 我的积累：（有新鲜感的词语和句子）
我的一句话感想： 我的疑问：
统编版三年级上册语文 快乐读书吧：在那奇妙的王国里课件(共20张PPT)
4.语言简洁形象、生动活泼，符合儿童的心理特 点。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想 象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童 进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离 奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法， 举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、 玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格 化。而且还分为两大类，一类是由作家创作的， 著名的有丹麦的《安徒生童话》，德国的《豪夫 童话》，英国的《王尔德童话》。另一类是在人 民群众口头流传，后经有心人搜索、整理而成的， 著名的有《格林童话》，如《白雪公主》、《小
《小红帽》是一篇具有寓言色彩的童话。故事讲述了一个小女孩小红帽因为好奇心而走进了一个神 秘的森林，遇到了一只狼。通过这个故事，读者可以了解到一些生活常识和人性弱点，如不要轻易 相信陌生人的话，不要离开家人的保护等。同时，故事中的想象和描写非常生动，如描述狼吃人的 场景，让人印象深刻。
2 课后小结
课 后 小 结
者。 ——周作人 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他
的童年少了一段温馨。
《稻草人》是中 华人民共和国成 立后第一本为儿 童而写的童话集， 作者叶圣陶也是 中国现代童话创 作的拓荒者。 《稻草人》展现 了劳动人民的苦
难。
1 课后小结
课 后 小 结
《快乐读书吧》是部编版三年级语文上册中的一个重要单元，主题是“在那奇妙的王国里”。这个 单元包括三篇童话故事：《小红帽》、《灰姑娘》和《小精灵和鞋匠》。通过这个单元的学习，学 生可以学会阅读童话故事的方法，了解童话的基本特点，如幻想、想象和语言等，并培养对阅读的 兴趣和想象力。
《安徒生童话》其实是作者安徒 生一生经历的真实写照。他经历 了生活的种种艰辛，把他的智慧 和艺术才华全部都献给了孩子， 构造一个奇妙美好的世界。安徒 生童话有着以下几个特点：a.想象 丰富；b.语言生动；c.故事情节曲
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想 象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童 进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离 奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法， 举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、 玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格 化。而且还分为两大类，一类是由作家创作的， 著名的有丹麦的《安徒生童话》，德国的《豪夫 童话》，英国的《王尔德童话》。另一类是在人 民群众口头流传，后经有心人搜索、整理而成的， 著名的有《格林童话》，如《白雪公主》、《小
《小红帽》是一篇具有寓言色彩的童话。故事讲述了一个小女孩小红帽因为好奇心而走进了一个神 秘的森林，遇到了一只狼。通过这个故事，读者可以了解到一些生活常识和人性弱点，如不要轻易 相信陌生人的话，不要离开家人的保护等。同时，故事中的想象和描写非常生动，如描述狼吃人的 场景，让人印象深刻。
2 课后小结
课 后 小 结
者。 ——周作人 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他
的童年少了一段温馨。
《稻草人》是中 华人民共和国成 立后第一本为儿 童而写的童话集， 作者叶圣陶也是 中国现代童话创 作的拓荒者。 《稻草人》展现 了劳动人民的苦
难。
1 课后小结
课 后 小 结
《快乐读书吧》是部编版三年级语文上册中的一个重要单元，主题是“在那奇妙的王国里”。这个 单元包括三篇童话故事：《小红帽》、《灰姑娘》和《小精灵和鞋匠》。通过这个单元的学习，学 生可以学会阅读童话故事的方法，了解童话的基本特点，如幻想、想象和语言等，并培养对阅读的 兴趣和想象力。
《安徒生童话》其实是作者安徒 生一生经历的真实写照。他经历 了生活的种种艰辛，把他的智慧 和艺术才华全部都献给了孩子， 构造一个奇妙美好的世界。安徒 生童话有着以下几个特点：a.想象 丰富；b.语言生动；c.故事情节曲
统编版语文三年级上册第三单元《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》教学课件PPT
人生就是一个童话，我的 人生也是一个童话。这个童话 充满了流浪的艰辛和执着追求 的曲折。
——安徒生
阅读计划
问题指导
• 这本书共有多少页？ • 我们一般一天能读多少页？ • 一天能读完一个故事吗？ • 按这样的进度，读完整本书需要多长时间？
行动指导
①在阅读中，应完成好阅读记录卡，后期进 行小组展示。（出示阅读记录卡的图片）
一天，妈妈对小红帽说：“来，小红帽，这里有一块蛋糕 和一瓶葡萄酒，快给奶奶送去，奶奶生病了，身子很虚弱，吃 了这些就会好一些的。趁着现在天还没有热，赶紧动身吧。在
路上要好好走，不要跑，也不要离开大路，否则你会摔跤的， 那样奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的时候，别忘了说‘早 上好’，也不要一进屋就东瞧西瞅。”
③①④②
交流分享
在《安徒生童话》中，很多人物给我们留下了 鲜明的印象，你能说出他们的名字吗？ 锡兵、豌豆公主、拇指姑娘、人鱼公主、皇帝、 卖火柴的小女孩、艾丽莎……
你对哪个故事中的哪个人物印象最深刻？为什么？请你说一说。
提示词：喜欢、向往、同情、佩服、厌恶……
我喜欢锡兵，他在曲折的经历中， 始终没有忘记自己是一个锡兵，很执着。
安徒生为我们塑造了那么多奇 幻的童话形象，有聪明、善良、勇 敢、机智的人，有追求美好生活的 人，也有贪婪、残暴、虚伪、愚蠢 的人。这些人物在我们心中留下了 深刻的印象，这就是《安徒生童话》 的魅力所在。
小结
试讲故事
画思维导图，尝试讲故事。 卖火柴的小女孩
第一次擦燃火柴 第二次擦燃火柴
第四次擦燃火柴 第三次擦燃火柴
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、 篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处 挂着柠檬和橙子。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里ppt课件
精彩片段
《灰姑娘》片段赏析二
灰姑娘把以前旧而脏的衣服脱掉，穿上漂亮、 华丽、高贵的衣裳。因为这已不是魔法变成的衣 裳了，所以，灰姑娘再也不必担心了。“太好啦！ 能够找到公主，的确太好了。”王子非常高兴地 说：“这次绝对不让你走了。”灰姑娘姑娘像在 梦里一般，幸福洋溢……两个姐姐非常害怕不知 灰姑娘会给她们怎么样的惩罚？可是心地善良的 灰姑娘仍像亲姐妹般对待她们。不久，灰姑娘和 王子举行结婚典礼，场面盛大、热闹非凡。“恭 喜！恭喜！”的祝福声，到处都是。全国的百姓 都诚挚地向他俩祝贺。灰姑娘从此以后过着幸福 快乐的生活……
看一看
安徒生：丹麦19 世纪童话作家，被 誉为“世界儿童文 学的太阳”。
他的作品《安 徒生童话》已经被 译为150多种语言， 在全球各地发行和 出版。
精彩片段
《灰姑娘》片段赏析一
灰姑娘边提着水桶走出去，边伤心得抽抽噎噎地哭 了。灰姑娘走进自己简陋的小阁楼里。看到映在镜子上 的脸都是灰尘与污垢，而身上所穿的衣服又这么脏。不 禁悲伤起来，心里好难过！“啊！我好想去参加王子的 舞会呀！”灰姑娘跟其它的女孩一样，也想去参加舞会。 “到底舞会有多热闹、多华丽呢？”灰姑娘想到舞会， 内心好兴奋，可是这身肮脏的打扮，怎么能够进入王宫， 参加王子的舞会呢？灰姑娘非常羡慕两位姐姐。姐姐们 那么兴奋、愉快地准备着，可是灰姑娘尽做些打扫和做 饭的杂事。
阅读交流 阅读交流：同学们，你们读过这本书吗？阅读过这本书的
哪些故事呢?
青蛙王子
白雪公主
作业布置
1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选 自己喜欢的童话图画书。
2.不动笔墨不读书，读书要动笔摘录好词 好句好段。
3.把自己喜欢的童话故事爸爸妈妈听。
拓展阅读 我国的著名童话故事
部编版三年级上册语文快乐读书吧：在那奇妙的王国里教学课件
有一个地方，大树与小鸟是一对 好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏， 王子和公主最后过上了幸福的生活。Байду номын сангаас
在那奇妙的王国里
后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们 老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭 儿啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福！”
安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的 代表人物之一，代表童话有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《 拇指姑娘》《皇帝的新装》《冰雪皇后》《看门人的儿子》《夜 莺》《丑小鸭》和《红鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬， 并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经 被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他 的童话故事还被改编成舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的创作。 被誉为“世界儿童文学的太阳”。
灰姑娘把以前旧而脏的衣服脱掉，穿上漂亮、华丽、高贵的衣裳。因为这已不是魔法变成的衣 裳了，所以，灰姑娘再也不必担心了。“太好啦！能够找到公主，的确太好了。”王子非常高兴地 说：“这次绝对不让你走了。”灰姑娘姑娘像在梦里一般，幸福洋溢……两个姐姐非常害怕，不知 灰姑娘会给她们怎么样的惩罚？可是心地善良的灰姑娘仍像亲姐妹般对待她们。不久，灰姑娘和王 子举行结婚典礼，场面盛大、热闹非凡。“恭喜！恭喜！”的祝福声，到处都是。全国的百姓都诚 挚地向他俩祝贺。灰姑娘从此以后过着幸福快乐的生活……
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖 卷起来了，上面留着好些蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越怕越躲不过。 可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见这个，才有挽救呢。他这么想 着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的 法子了。
在那奇妙的王国里
后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们 老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭 儿啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福！”
安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的 代表人物之一，代表童话有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《 拇指姑娘》《皇帝的新装》《冰雪皇后》《看门人的儿子》《夜 莺》《丑小鸭》和《红鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬， 并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经 被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他 的童话故事还被改编成舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的创作。 被誉为“世界儿童文学的太阳”。
灰姑娘把以前旧而脏的衣服脱掉，穿上漂亮、华丽、高贵的衣裳。因为这已不是魔法变成的衣 裳了，所以，灰姑娘再也不必担心了。“太好啦！能够找到公主，的确太好了。”王子非常高兴地 说：“这次绝对不让你走了。”灰姑娘姑娘像在梦里一般，幸福洋溢……两个姐姐非常害怕，不知 灰姑娘会给她们怎么样的惩罚？可是心地善良的灰姑娘仍像亲姐妹般对待她们。不久，灰姑娘和王 子举行结婚典礼，场面盛大、热闹非凡。“恭喜！恭喜！”的祝福声，到处都是。全国的百姓都诚 挚地向他俩祝贺。灰姑娘从此以后过着幸福快乐的生活……
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖 卷起来了，上面留着好些蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越怕越躲不过。 可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见这个，才有挽救呢。他这么想 着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的 法子了。