新苏教版六年级下册数学第三单元解决问题的策略3.1 解决问题的策略(1)PPT课件设计
x =84
答：小鱼有84条。
返回 10
某超市新进了,63袋粮食，其中小米和大米的比是2:7，大 米和小米的数量各是多少袋？
解：设小米的数量是2 x袋，则大 米的数量是7 x袋。
2 x +7 x =63 9x =63 x =7
小米：2 x =2×7=14 大米：7 x =7×7=49
根据比的关 系解决问题。
x+
������ ������
x
=35
������ ������
x人。
理清数量关系： 男生是女生的������ 。
������
������ ������
x
=35
x
=35÷
������ ������
x =21
男生：������
������
x=
������ ������
×21=14
答：美术组的男生有14人，女生有21人。
x =12
女生：3 x=3×12=36（人)
12+36=48(人)
答：六年级一共有48人。
返回 12
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
运用画图的策略，画图能使数量关系更直观，更 清楚。把分数转化成比的策略，我们更容易理解数 量之间的关系。运用数量之间的关系，使数量关系 表现的更直接。
返回 13
运用上午和下午 行驶路程的数量 关系解决问题。
返回 9
池塘里有96条鱼，大鱼是小鱼的 ������ ，小鱼有多少条？
������
解：设小鱼的数量是x条，大鱼
的数量是������
������
x条。
x +������������ x =96
������ ������
x
=96
根据大鱼和小 鱼的数量关系 解决问题。
������
漫画书和故事书各有多少本？
通过画图，可以看出 男生人数是美术组总
漫画书 故事书
40 本
人数的������。
������
漫画书： 40× ������ = ������ 本
������
故事书： 40×������=32（本）
������
答：小丽的漫画书有10
本，故事书有30本。
返回
7
王奶奶家有55棵果树，苹果树和梨树的比是3：2，王奶
课后作业
课本补P3充5：习题： 练习对六应第练1、习2题
返回 14
奶家的苹果树和梨树各是多少棵？
解：设王奶奶家的苹果树3x棵， 则梨树有2x棵。
假如苹果树有3x棵， 则梨树就有2x棵。
3 x + 2 x =55 5 x =55
x =11
苹果树：3 x =3×11=33（棵）
梨树：2 x =2×11=22（棵）
答：王奶奶家的苹果树有33棵，梨树有22棵。
返回 8
一辆汽车从甲地出发开往乙地，上午行驶的路程是下午的 ������ ，
返回 5
解决上面的问题，你选择了什么策略？你是怎样的?
选选择画图的 策略，画图能使数量 关系更直观，更清楚。
把分数 转化成比，更容易
理解数量之间的关系。
我选择的策略是运用 数量之间的关系，使 数量关系表现的更直 接。
返回 6
课堂练习
小丽有40本课外书，其中漫画书的数量是故事书的������，小丽的
������
甲、乙两地距离有84千米，上午和下午各行驶了多少千米？
解：设下午行驶的路程是x千米，
则上午行驶的路程是������
������
x千米。
x
+
������ ������
x
=84
x =60
上午：
������ ������
x
=
������ ������
×60=24
答：上午行驶了60千米，下午行驶 了24千米。
苏教版 数学 六年级 下册
3 解决问题的策略
解决问题的策略（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
1
情境导入 美术组的男生和女生各有多少人？
可以通过画图、转 化和数量之间的关 系等方法解决问题。
男生人数是 女生人数的 ������ 。
������
一共有35人。
返回 2
探究新知 星河小学美术组一共有35人，其中男生人数是女
������
5 x =35 x =7
男生：2 x =2×7=14
女生的人数比是2:3。 女生：3 x =33×7=21
答：美术组的男生有14人，女生有21人。
返回 4
星河小学美术组一共有35人，其中男生人数是女生的������ 。美
������
术组的男生和女生各有多少人？
策略三：
解：设美术组的女生有x人，则男生有
生的������ 。美术组的男生和女生各有多少人？
������
例1
策略一：
男生： 35× ������ = ������������ 人
������
通过画图，可以 看出男生人数是
女生： 35× ������ = ������������ 人
������
美术组总人数的 ������ ， 答：美术组的男生有14人，女生有
������
女生占总人数的 ������ 。
21人。
������
返回
3
星河小学美术组一共有35人，其中男生人数是女生的������ 。美
������
术组的男生和女生各有多少人？
策略二：
解：设美术组的男生有2 x人，则
女生3
x人。
2x +
3 x =35
把“男生人数是女 生的 ������ ”转换成男、
答：大米有49袋，小米有14袋。
返回 11
六年级男生比女生少24人，男生是女生的������ ，六年级有共有
������
多少人？
先计算男生和女 生各有多少人。
把男生是女生的������，
������
解：设男生的数量是x人，女生
看成男生和女生的
的数量是3 x人。
比=24
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(精选)六年级数学下册3解决问题的策略 PPT精品课件(新版)苏教版
解决问题的策略
解决问题的策略
——转化
观察下面的两个图形,谁的周长 长一些?
观察下面的两个图形,谁的周长 长一些?
观察下面的两个图形,谁的周长 长一些?
如果每个小方格的边长是1厘米, 右边图形的周长是多少厘米?
观察下面的两个图形,谁的周长 长一些?
(5+3)×2=16(厘米)
回想一下，在以往的学习中， 我们曾经运用转化的策略解决 过哪些问题？
2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
2.用分数表示图中的涂色部分。 (1) (2)
2.用分数表示图中的涂色部分。 (1) (2)
2.用分数表示图中的涂色部分。 () ()
2.用分数表示图中的涂色部分。 () ()
2.用分数表示图中的涂色部分。 () ()
如果有64支球队，产生 冠军一共要比赛多少场？
1.有16支球队参加比赛,比赛 以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支 球队)进行。数一数,一共要进 行多少场比赛后才能产生冠军?
64 - 1=63（场）
2.用分数表示图中的涂色部分。
2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
球队)进行。数一数,一共要进
行多少场比赛后才能产生冠军?
16
8
4
2
冠军
1
1.有16支球队参加比赛,比赛 以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支 球队)进行。数一数,一共要进 行多少场比赛后才能产生冠军?
16 - 1=15（场）
1.有16支球队参加比赛,比赛 以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支 球队)进行。数一数,一共要进 行多少场比赛后才能产生冠军?
解决问题的策略
——转化
观察下面的两个图形,谁的周长 长一些?
观察下面的两个图形,谁的周长 长一些?
观察下面的两个图形,谁的周长 长一些?
如果每个小方格的边长是1厘米, 右边图形的周长是多少厘米?
观察下面的两个图形,谁的周长 长一些?
(5+3)×2=16(厘米)
回想一下，在以往的学习中， 我们曾经运用转化的策略解决 过哪些问题？
2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
2.用分数表示图中的涂色部分。 (1) (2)
2.用分数表示图中的涂色部分。 (1) (2)
2.用分数表示图中的涂色部分。 () ()
2.用分数表示图中的涂色部分。 () ()
2.用分数表示图中的涂色部分。 () ()
如果有64支球队，产生 冠军一共要比赛多少场？
1.有16支球队参加比赛,比赛 以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支 球队)进行。数一数,一共要进 行多少场比赛后才能产生冠军?
64 - 1=63（场）
2.用分数表示图中的涂色部分。
2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
2.用分数表示图中的涂色部分。 ( 1) (4)
球队)进行。数一数,一共要进
行多少场比赛后才能产生冠军?
16
8
4
2
冠军
1
1.有16支球队参加比赛,比赛 以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支 球队)进行。数一数,一共要进 行多少场比赛后才能产生冠军?
16 - 1=15（场）
1.有16支球队参加比赛,比赛 以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支 球队)进行。数一数,一共要进 行多少场比赛后才能产生冠军?
解决问题的策略(课件)六年级数学下册(苏教版)
番茄的面积： 210+180=390（平方米）
答：黄瓜种了210平方米，番 茄种了390平方米。
180
在种植番茄的地中画出和种 植黄瓜一样的面积，剩余的 面积就是多出来的面积。
探究新知
presentatቤተ መጻሕፍቲ ባይዱon
2.把一根长90米的绳子分成三段， 使第一段比第二段长2 米,第二段比第三段长5 米。三段绳子各长多少米？
初始 80
50 30
取放1次后 77 53 24
取放2次后 74
56 18
取放3次后 71 59 12
取放4次后 68 62 6
取放5次后 65 65 0
（ 80－50）÷（3＋3）
或 解：设取放x次后，白子与黑子相等。
= 30 ÷ 6
80－3x＝50＋3x
= 5（次）
X＝5
答：像这样取放5次后，白子与黑子正好相等。
知整理识与链反接思
kSnorotw ol uetd agned rl eifnlekct
解决问题的策略
列表 画图 列举 转化 假设
学习任务一
解决问题的步骤
探究新知
presentation
解决问题的一般步骤是什么？
理解题意 分析数量关系 列式解答 回顾反思
从条件分析 从问题分析
探究新知
presentation
√
用“×”表示不在这个小 组，用“√”表示在这个 小组
答：淘气在航模兴趣小组，明明在足球兴趣小组，笑笑在电脑兴趣小组。
达标练习
practice
2.（1）张军8小时加工了320个零件。照这样计算，15小时 可以加工多少个零件？ 320÷8×15= 600（个）
答：15小时可以加工600个零件。
答：黄瓜种了210平方米，番 茄种了390平方米。
180
在种植番茄的地中画出和种 植黄瓜一样的面积，剩余的 面积就是多出来的面积。
探究新知
presentatቤተ መጻሕፍቲ ባይዱon
2.把一根长90米的绳子分成三段， 使第一段比第二段长2 米,第二段比第三段长5 米。三段绳子各长多少米？
初始 80
50 30
取放1次后 77 53 24
取放2次后 74
56 18
取放3次后 71 59 12
取放4次后 68 62 6
取放5次后 65 65 0
（ 80－50）÷（3＋3）
或 解：设取放x次后，白子与黑子相等。
= 30 ÷ 6
80－3x＝50＋3x
= 5（次）
X＝5
答：像这样取放5次后，白子与黑子正好相等。
知整理识与链反接思
kSnorotw ol uetd agned rl eifnlekct
解决问题的策略
列表 画图 列举 转化 假设
学习任务一
解决问题的步骤
探究新知
presentation
解决问题的一般步骤是什么？
理解题意 分析数量关系 列式解答 回顾反思
从条件分析 从问题分析
探究新知
presentation
√
用“×”表示不在这个小 组，用“√”表示在这个 小组
答：淘气在航模兴趣小组，明明在足球兴趣小组，笑笑在电脑兴趣小组。
达标练习
practice
2.（1）张军8小时加工了320个零件。照这样计算，15小时 可以加工多少个零件？ 320÷8×15= 600（个）
答：15小时可以加工600个零件。
六年级数学下册3解决问题的策略 PPT精品课件(新版)苏教版
计算 1 + 1 + 1 + 1 2 4 8 16
计算 1 + 1 + 1 + 1 2 4 8 16
1 2
1 4 1 8
1 16
1 + 1+ 1+ 1 2 4 8 16 1 =116 = 15 16
1 2
1 4 1 8
1 16
1+ 1+ 1+ 1+ 1 2 4 8 16 32 = ?
1 2
( ) ( )
2.用分数表示图中的涂色部分。
( ) ( )
2.用分数表示图中的涂色部分。
( ) ( )
2.用分数表示图中的涂色部分。
(5) (8)
3.计算下面图形的周长。
(1)888×333+444×334 19 19 19 (2)93+ 93×2+ 93×3+……+ 19×18+ 19×19 93 93
2.用分数表示图中的涂色部分。
( ) ( )
2.用分数表示图中的涂色部分。
( ) ( )
2.用分数表示图中的涂色部分。
( ) ( )
2.用分数表示图中的涂色部分。
( ) ( )
2.用分数表示图中的涂色部分。
( ) ( )
2.用分数表示图中的涂色部分。
( ) ( )
2.用分数表示图中的涂色部分。
选做题
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
六年级数学下册3解决问题的策略 PPT精品课件(新版)苏教版
计算 1 + 1 + 1 + 1 2 4 8 16
计算 1 + 1 + 1 + 1 2 4 8 16
1 2
1 4 1 8
1 16
1 + 1+ 1+ 1 2 4 8 16 1 =116 = 15 16
1 2
1 4 1 8
1 16
1+ 1+ 1+ 1+ 1 2 4 8 16 32 = ?
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选做题
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。