部编版四年级语文下册第八单元习作：故事新编
以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，
决心，也交 代了前面的
兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。
故事。
这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了 神：我上一次赢了它也知识侥幸胜了一场比赛，这 次兔子还动真格了，我可怎么办那？为此，乌龟急
心理描写， 为后文故事 的发展做铺
得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然， 垫。
评价标准
评价项目 内容是童话故事新编 故事要完整 情节要曲折 故事要生动、形象 书写认真，错别字少 于3个，病句不多于2 个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议：
加油
习作：故事新编
课下，我们把全班同学的作 品汇集在一起，编成一本童话故 事集吧！
习作：故事新编
先定结局
习作：故事新编
结局不同
情节不同
会有哪些新的情节？
习作：故事新编
根据新的结局编情节
习作：故事新编
习作：故事新编
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习作：故事新编
你觉得应该如何编写 这个新故事呢？
习作：故事新编
回顾课文
审题指导
你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一 个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？
重新编—— 想象一个和原来不同的故事。
习作：故事新编
可以先设定结局，再根据结局编写新的故 事情节。
习作：故事新编
新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新 编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假 虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。
习作：故事新编
狐假虎威
故事本来是什么样的？ 故事还可能是怎样的？
习作：故事新编
坐井观天
如果青蛙从井底出来会 发生什么样的故事？
习作：故事新编
乌鸦和狐狸
乌鸦如果不听信狐狸的赞 美，会发生什么故事呢？
习作：故事新编
写作提纲
你想对哪个故事进行新编呢？ 不要急于下笔，先好好构思，编写 好写作提纲。
习作：故事新编
习作：故事新编
我们一起来看看如何 新编《龟兔赛跑》的故 事吧？
习作：故事新编
故事本来是什么样的？
从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑 得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子 带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。心想， 早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后 再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而 笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到 了终点，成为货真价实的冠军。等兔子 一觉醒来，才发现它输了。
Байду номын сангаас
习作：故事新编
时间：三年后 地点：赛场上 人物：兔子、乌龟、其他小动物 起因：兔子想要和乌龟再次比赛 经过：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的 萝卜，没有忍住诱惑，在路边大吃特吃起来，耽误了 时间。 结果：乌龟又赢了
习作：故事新编
想一想：怎样才能把 这个故事写得生动、形 象呢？
习作：故事新编
回顾课文 《巨人的花园》是怎样把故事写 得生动形象的呢？
习作提纲要求
《
》新编
1.要对哪个故事进行新编？ 2.故事的起因是什么? 3.故事的经过是怎样的？ 4.故事的结局是怎样的？
习作：故事新编
乌 龟 又 赢 了
故事的起因
兔子下决心要赢乌龟
兔子不服，送挑战书
故事的经过
乌龟想办法，一招致胜
故事的结局 乌龟又赢了
习作：故事新编
新 坐 井 观 天
故事的起因
两只青蛙跳出井口
侧面描写， 突出龟兔赛 跑的影响力。
增加情节的 趣味。
习作：故事新编
这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛 开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰 鞋，在跑道上飞快地划。渐渐，乌龟开始领先兔 子……终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了， 当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……”
动词的使用很 恰当，结尾点 题，生动有趣。
新编《龟兔赛跑》或选熟悉的故事，创编新 故事。
习作：故事新编
习作内容
新编《龟兔赛跑》或选择熟悉的故事创编一 个新故事。
编童话故事的 记叙文
习作：故事新编
想一想：什么是故事新编？
习作：故事新编
故事新编，是我们通过自己丰富的 想象力，对已有的故事进行重新编创。
故事新编决不等同于胡编乱造，缺 少事实依据的想象，是不合理的。
习作：故事新编
点评：这篇习作语言生动有趣，想象丰富大胆，
情节的发展符合小动物的性格特点。 此外，文中铺垫的手法以及文末点题的小技巧，凸显
了作者的写作功底，是篇完整的佳作。
更多例文一
更多例文二
习作：故事新编
快快写起来吧！
习作：故事新编
小组内分享，共同修改、完善， 要故事要编写得生动、形象。
习作：故事新编
“你们在这儿做什么？”他叱责到。孩子们吓 得跑开了。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在 窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点 变好。”
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树 枝上。
语言描写、神态描写、动作描写
习作：故事新编
《海的女儿》是怎样把故事写得生动形象的呢？
“小人鱼亲吻着王子的手，她觉得自己的心
习作：故事新编
大家好啊，你认识我们 吗？我们就是《龟兔赛跑》 里的主人公。不用说，我就 是那只兔子。
唉，故事里，我因为轻 敌、骄傲自大，输了。如果 能再来一次……
习作：故事新编
再来一次？ 我猜结局肯定还 一样！
那可不一定， 不信就让同学们 来写一写吧！
语习文作：四故年事新级编 下册
故事新编
习作：故事新编
它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但
习作：故事新编
是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的 “武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就到高科技 市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的 到来。
发挥想象力。
比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了 比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵 以待。在观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔 子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所 以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。
一只往东一只往西
故事的经过 一只来到环境污染的城市
另一只来到美丽的乡村
故事的结局 两只青蛙选择在乡村定居
习作：故事新编
乌 鸦 喝 水 故 事 新 编
故事的起因
乌鸦再次找水喝
老方法没喝到水
故事的经过
小猴子帮忙喝到了水
故事的结局 乌鸦与小猴子对话明白道理
习作：故事新编
例文赏析
乌龟又赢了
开门见山，
三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所 写出兔子的
在破碎。”
动作描写、心理描写
小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……到落下 的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴
的鲜血从水中喷溅出来。 动作描写、比喻
习作：故事新编
把故事写得生动形象
比喻
拟人 心理 动作 描写 描写
语言 …… 描写
习作：故事新编
除了《龟兔赛跑》，还有 很多故事可以重新编一编，比 如《狐假虎威》《坐井观天》 《狐狸和乌鸦》等。一起来试 试吧！
巨 巨人外出 人 的 花 巨人归来 园
巨人醒悟
四季如画， 温暖乐园
寒冬依旧， 荒凉孤独
拆除围墙， 温暖乐园
故事完整：时 间、地点、人 物、事情发生 的原因、经过 和结果等。
情节曲折：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧， 巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。
习作：故事新编
仿照课文，请你大概写一写《新编龟兔赛 跑》中故事发生时间、地点、人物，故事发生的 原因、经过、结果。
故事新编(小学四年级语文下册第八单元作文范文10篇)
《故事新编》《故事新编》精选范文1从前，在一个庄稼村里，有一只勤劳聪明的小鸡，叫做小红。
小红生活得很快乐，每天早上，她都会起床找食物，下午则帮父母采集虫草，还会帮助别的小动物带路。
因为她工作勤奋，村里的大人和小孩都喜欢她。
有一天，村子里来了一只猫，它很懒惰，总是在阳光下晒太阳、打盹、玩耍。
当然，猫在村子里也很受欢迎，尤其是受到一些小动物的喜欢。
尽管它不会做任何事情，但其他动物认为猫很有趣。
有一天，村子里的动物们举行了一场比赛，看看谁最快。
这场比赛有两个部分：跑步和爬树。
小红很轻松地赢了比赛，因为她在村里拥有良好的声誉，并且她非常健康和快乐。
相比之下，猫很慢，因为它从来没有练过跑步或爬树。
于是，猫拿出了自己最喜欢的道具——小鸟的羽毛球，想要与小红比赛，以证明自己也有才华。
小红在心里知道这是不可能的，因为小鸡会飞，但猫却不行。
但是，她还是接受了挑战。
比赛开始后，猫傻傻地一直追着小红跑，而小红则轻松地飞到了终点。
就这样，小红轻易地战胜了猫，赢得了比赛。
通过这个故事，人们可以学会珍惜自己的优点和本职工作，不能试图去做不适合自己的事情，否则结果只能是失败。
《故事新编》精选范文2从前，有一只自诩为跑得最快的蚯蚓，经常嘲笑别的动物跑得太慢了。
有一天，他遇见了一只缓慢而稳定的蜗牛。
蚯蚓随口开玩笑：“你这只慢蜗牛，是用膝盖爬路的吧！”蜗牛被惹怒了，他说：“以我的速度，我可以让你在比赛中输得很惨。
”“真的吗？”蚯蚓不信。
“当然！”蜗牛说。
于是他们约好在林子里进行比赛。
比赛开始后，蚯蚓急急忙忙地爬起来，而蜗牛则缓缓地向前移动。
看到对手如此缓慢，蚯蚓变得非常轻松，于是他放缓了速度，想着等蜗牛靠近时再加把劲儿。
但是，当他准备加速时，却发现蜗牛已经到达终点了！令蚯蚓十分惊讶的是，蜗牛的背上竟然还多了一只小蜗牛。
“我只是再慢慢地走走，”蜗牛说，“但我知道自己的局限性，所以我找到了一个好伙伴，让我们成为了一个团队。
”蚯蚓深深反省了自己的行为，并对蜗牛表示愧疚。
部编版四年级下册第八单元《故事新编》作文范文400字5篇
部编版四年级下册第八单元《故事新编》作文范文400字5篇【导语】故事新编就是在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，反映社会生活，进而揭示文章主旨的一种创新作文方式。
以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版四年级下册第八单元《故事新编》作文范文400字篇一：官渡之战官渡之战说的是曹操以少胜多的故事。
三国时期，袁绍率领70万大军浩浩荡荡地开向官渡。
但曹操只有7万人马。
曹操知道只要官渡失守，那么许昌就会失守，丢在袁军的手里了。
因为许昌官渡只有100里。
曹操发现袁绍在大粮仓乌巢屯了100万担粮草。
所以曹操准备夜袭乌巢。
驻守乌巢的将军是一个粗心大意的人。
曹操带了五千火攻手去偷袭乌巢，打得袁绍的乌巢驻军措手不及。
果然，曹操的计划很成功，乌巢的100万担粮草全都毁在熊熊大火中。
袁绍听了后马上让张郃和高览两位名将各带五千精兵去攻打曹操的大营。
果然，高览和张郃到曹操大营面前时，大营里没有一个人，他们才发现中了计。
高览和张郃就跑，结果跑到半路，遇到了曹操的士兵追击，全军覆灭，只有高览和张郃存活了下来。
袁绍令全部兵马去攻打曹操的大营，结果惨败。
官渡之战成为了中国历以少胜多的战例。
部编版四年级下册第八单元《故事新编》作文范文400字篇二：龟兔赛跑有一天，森林中的小动物举行了另一场运动会。
大老虎是裁判和授予者。
小兔子，小乌龟，小黄鸭和小灰鹅都是参赛者。
比赛前，小白兔想：最后一场比赛是因为我半睡着了，所以这只小乌龟选择了便宜的那只并赢得了冠军。
这次我必须学习一堂课并赢得冠军，否则太可耻了。
游戏始于老虎裁判的射击。
玩家很快就跑了出去，而兔子起了带头作用。
一条小河突然出现在它的前面。
小兔子傻眼了。
它不知道这里有河。
当小兔子遇到麻烦时，小黄鸭和小灰鹅过来了，小白兔子寻求帮助，他们拒绝了。
半小时后，这只小乌龟慢慢地跑了。
部编版四年级语文下册第八单元《习作：故事新编》教学设计及教学反思
部编版四年级语文下册第八单元《习作：故事新编》教学设计及教学反思一. 教材分析《习作：故事新编》是部编版四年级语文下册第八单元的一篇作文。
本单元的主题是“奇思妙想”，旨在引导学生发挥想象，对经典故事进行改编，提高学生的创新能力和表达能力。
本课的教学内容是让学生在理解故事内容的基础上，运用所学知识，编写一个新的故事。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，对经典故事有一定的了解。
但在创新编写故事方面，部分学生可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象，鼓励他们勇于创新。
三. 教学目标1.理解课文内容，对经典故事进行深入思考。
2.发挥想象，编写一个新的故事。
3.提高学生的创新能力和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：引导学生对经典故事进行改编，发挥想象，创作新故事。
2.难点：如何引导学生运用所学知识，突破创新思维的障碍。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2.小组合作学习：学生分组讨论，相互借鉴，共同提高写作水平。
3.示范法：教师以示范文章为例，讲解写作技巧，引导学生模仿。
六. 教学准备1.准备相关经典故事素材，如《白雪公主》、《小红帽》等。
2.准备范文，以便进行示范和讲解。
3.准备写作纸张和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的经典故事，激发学生的兴趣，让学生思考：如果让你重新编写这些故事，你会怎么写？2.呈现（10分钟）教师展示一篇改编的经典故事范文，让学生初步体会创新改编的魅力。
同时，教师引导学生分析范文中的人物、情节、结局等方面的创新点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个经典故事进行改编。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生突破创新思维的障碍。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的改编作品，其他同学欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点，提出改进意见。
【部编版】四年级下册第八单元作文：故事新编-习作范文10篇
2020年部编版语文四年级下册全册习作范文第八单元故事新编范文1：故事新编：揠苗助长（506字）范文2：故事新编：杨氏之子（704字）范文3：故事新编：农夫和蛇（379字）范文4：故事新编：狐假虎威（883字）范文5：故事新编：三个和尚（583字）范文6：故事新编：夸父追日（474字）范文7：故事新编：守株待兔（594字）范文8：故事新编：井底之蛙（558字）范文9：故事新编：亡羊补牢（480字）范文10：故事新编：刻舟求剑（554字）范文1：揠苗助长（506字）从前，有一个农夫，他看到邻居们的禾苗长的都比他家的高，心里非常着急；于是他就到田里把所有的禾苗往上拔了拔，果然高出不少。
这些在田里干活的邻居们看到这个农夫的禾苗一下高出了那么多也纷纷学他的样子把禾苗拔高，这时精明的地主看到了，很开心，暗想：“哈哈，这样他们这季的收获全泡汤，我趁机借给他们高利贷，到时把他们的田地都收回来。
……”一个从城里来的少爷看到了，忙制止农夫们说：“这样禾苗会死的。
”农夫们说：“你一个少爷又没种过地懂什么？”别有用心的地主忙上前对少爷说：“他们不会听你的，你还是赶快走吧。
”少爷无奈的走了。
来到城里后，善良的少爷不忍心让农夫们颗粒无收陷入绝境，于是雇人种了好多的粮食。
果然，这季所有农夫们的禾苗都枯萎死了，忙着看别人笑话的地主却忘了嘱咐自己的佣人。
结果佣人们也学者农夫们的样子揠苗助长，地主家的禾苗也全死了。
补种已经来不及了，他们那季一粒粮食也没收下，眼看就要饿死了，这时少爷拉着一车车粮食送给他们，他们才后悔不已。
于是坚持让少爷做他们的地主，于是少爷教给他们种粮食更好的方法，还让他们友好相处相互帮忙。
从此他们记住了揠苗助长的教训，改掉了明争暗斗的毛病；在少爷的带领下过上了更好的生活。
范文2：故事新编：杨氏之子（704字）从前，魏晋南北朝时，有一个国家，名叫梁国。
梁国中有个杨姓贵族。
有一年，杨家夫人生了个儿子。
别看这杨氏子现在才九岁，但特别聪明，看他的相貌就知道了：白白嫩嫩的皮肤，灵动的大眼睛如星星般忽闪忽闪，有点塌的小鼻子，红润的嘴巴能说会道；身上穿着绣着些许花纹的蓝绸衣，一看那就是有钱人家出身。
故事新编(四年级语文下第8单元作文范文)
话说上次，东郭先生被一位好心的农民所救，又过起了安逸的生活。
这一天，东郭先生又赶着毛驴上山了。
突然间草丛里又跳出来一只狼，大叫道：“东郭老头，休想走！你把我的朋友害死了，我要吃了你！”
东郭先生一看情况不妙，装作可怜巴巴的样子对狼说：“狼先生，上次是我不对，把你的朋友害死了，请您原谅我吧。
”
狼凶狠地说：“我不听！我不听！反正我必须吃了你，才能解了我的心头之恨！”东郭先生不慌不忙地说：“狼先生，您别着急，我是特意来向您赔罪的。
”说着，他掏出一个大口袋，从里面拿出许多野鸡、野兔……狼心想：这回我可不能像朋友一样被这个东郭老头给骗了。
于是说：“那我先把它们吃了，再吃了你！”说完，狼便张开大嘴，大口大口地吃起来。
可是不一会儿，狼觉得肚子里翻江倒海，眼睛一翻，尾巴一翘，四爪一蹬，一下子倒在了地上，一命呜呼了。
原来这些野鸡，野兔……都让东郭先生喂了毒药。
狼吃了马上就去地狱见阎王了。
哈哈，看来我们人类还是比狼聪明得多啊！。
四年级下册第八单元作文故事新编5篇
【导语】“故事新编”就是以大家熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以表达一种新的思想或主题，反映现实生活。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.四年级下册第八单元作文故事新编从前，有一户人家，他们家以羊为生，羊群有好几群，每天都过着富足的生活。
一天早上，牧户正清点着羊群的数量，突然发现羊少了四只羊。
原来，羊圈的栅栏因年久失修，被狼咬出了一个大洞，吃掉了四只羊，还留下了四只狼的脚印。
牧户十分着急，赶紧跟家里人说了。
牧户的妻子说：“我看，还是先把羊圈给补上吧！”牧户的父亲说：“羊都没了，补上还有什么必要啊！”他们吵了一天也没争出个结果。
第二天，牧户发现又少了四只羊，他心想：这下可糟了。
总有一天，我们的羊就都没了啊！不行，得想想办法。
牧户用手托着脑袋，专心致志地思索着，可怎么也想不出个所以然。
牧户打算去问一问乡亲，一位老年人摸了摸自己的胡子，若有所思地说：“喂，依我看，你还是把羊圈补起来好了。
如果再不补，等到羊被吃光了才去补，那才晚了！”牧户恍然大悟，赶紧去拿工具修。
不一会儿，牧户发现，补完这个缺口要三天的时间。
牧户又开始着急了：“这可怎么办！得想一想办法。
”他苦思冥想着，“啊哈！”牧户于是拿着钱去了猎户家。
第三天，牧户兴奋地跑去羊圈，果然发现那四头狼的尸体。
原来，牧户昨天去猎户家买了四个猎兽夹，布置在缺口边，那四头狼踩到了夹子，被夹死了。
牧户把狼皮剥了在市场上卖，卖了一大笔钱，牧户一家过上了富足的生活。
2.四年级下册第八单元作文故事新编金秋时节之季，放眼望去，田野翻起金色的波浪，百花凋零，花落花残。
田忌正骑着快马在田野间驰骋，这时，一位年轻人也飞驰而来，看见田忌的马脚力不错，便想比试比试：“这位老者，我看你马骑的不错呀！正是秋高气爽之日，明日来赛一场吧！”田忌听了便应声答应，可年轻人的马匹健壮，走起路来“蹬蹬”的响，脚力也是相当的不错，可田忌的马瘦得如干草，自然没法比，田忌冥思苦想，终于想出一个办法，他暗喜着，就等明日拿回胜利了。
部编(统编)语文四年级下册教案-第八单元《习作 故事新编》带教学反思
部编（统编）语文四年级下册教案-第八单元《习作故事新编》带教学反思一. 教材分析《习作故事新编》是人教部编版四年级下册第八单元的一篇作文。
本单元的主题是“发挥想象，编写故事”，旨在培养学生运用想象力，创新编写故事的能力。
通过新编故事，提高学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用语言文字表达自己的思想和感受。
但是，学生在故事编写方面往往存在一定的困难，如故事情节的安排，人物的塑造，环境的描绘等方面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用想象力，创新编写故事，同时，注重对学生进行写作方法的指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解题意，明确习作要求，独立完成习作。
2.过程与方法目标：通过教师的引导，学生的想象力和创新能力得到提高。
3.情感态度与价值观目标：学生对写作产生浓厚的兴趣，体验创作的乐趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解题意，明确习作要求，独立完成习作。
2.教学难点：如何引导学生运用想象力，创新编写故事。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作法。
通过教师的引导，激发学生的想象力，培养学生的创新能力和合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材，了解学生，准备相关的教学材料和课件。
2.学生准备：预习课文，了解习作要求。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问的方式，引导学生回顾已学过的童话故事，激发学生的想象力，为新编故事做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师向学生明确习作要求，展示优秀的故事范例，让学生了解新编故事的特点和结构。
3.操练（10分钟）学生根据习作要求，独立编写故事。
教师在此过程中进行个别指导，帮助有困难的学生。
4.巩固（5分钟）学生互相交换故事，进行阅读和评价。
教师选取部分学生的作品进行讲评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行拓展思考，如何使故事更加生动有趣。
部编版语文四年级下册第八单元习作《故事新编》参考范文共三篇
部编版语文四年级下册第八单元习作《故事新编》参考范文共三篇第一篇：范文《坐井观天》之新编一天，小青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。
他们在争论一个问题：小鸟说天是无边无际的，小青蛙却说天只有井口那么大。
小鸟说：“你跳去井口看一看吧！”可是经很深很深，小青蛙怎么也跳不出井口。
终于有一天，天上下起了哗哗大雨，把井里的水涨得满满的。
小青蛙游到水面，稍一跳跃，就离开了深深的水井。
小鸟说的是对的，天真的无边无际，可美啦！小青蛙心想：“我得找一个属于自己的新家。
”小青蛙跳呀跳，跳到美丽的田野，看见一大群蚜虫正吃着又香又甜的大白菜。
小青蛙两腿一蹬，伸长舌头一口一口地把这些害虫吃个精光。
小青蛙决定在这里安家，帮农民伯伯保护庄稼。
可是，好景不长。
一天，一群小朋友各自拿着一张网，正在东张西望。
小青蛙害怕极了，赶紧躲到大白菜下。
但是，还是被捉了，关在一个小笼子里。
小青蛙拼命地挣扎着，心想：完了完了，我刚从井里跳出来，却被关进这样一个黑漆漆的笼子，明天说不定成为他们口中的美食呢！真是上天无路，入地无门啊！就在当天的晚上，一只老鼠溜了出来。
老天有眼，小青蛙哀求着老鼠：“老鼠大哥，请你救救我，救救我！”老鼠看小青蛙可怜，它用锋利的牙齿撕破竹笼，小青蛙终于得救了。
小青蛙心想：这个世界上的人太不爱惜我们了，我还是回到井底好好过日子吧！第二篇：范文《井底之蛙》故事新编一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨从井里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不由得感叹道：“外面的世界真宽广啊！”于是它们一只向东走一只向西走。
并相约，一年后见面。
先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东走了很长一段路，来到了一座繁华的城市。
在那，有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，雄伟的建筑……只是那里的污染太严重了天空总是灰蒙蒙的，河水也被附近的工厂排出的工业废水染得五颜六色，好像一个巨大的调色盘，一次它还不慎掉进去，差点丢了小命。
所以，它只在那座城市呆了半年就回到了井边。
故事新编(四年级语文下第8单元作文)
自从上次比赛乌龟赢了，兔子就和乌龟约定一年后再比一场，乌龟同意了。
自此以后，乌龟和兔子每天都勤学苦练，每人都绕着屋子跑。
一转眼的时间一年就过去了，马上就要比赛了，兔子对乌龟说：“乌龟我这一次一定能赢过你。
”“谁能赢谁还不一定呢，”乌龟说，“我们走着瞧吧！”刚开始兔子就落后了乌龟10米远左右，兔子跑着跑着就到了一条下坡路了，它看到附近有一片水灵灵的白萝卜地，乌龟离我那么远，在这吃几颗白萝卜，没关系的，说着说着就在萝卜地上吃了起来，乌龟也跑到下坡路了，他把头一缩，从坡上滚了下去，等兔子反应过来时，乌龟已经到终点了。
就这样乌龟又赢了兔子。
故事新编(四年级语文下第8单元作文范文10篇)
《故事新编》四年级语文下第8单元作文范文10篇《故事新编》优秀范文1我非常熟悉“乌鸦喝水”的寓言故事，让我来为您重新编写一个不一样的过程和结局吧。
故事的主人公依旧是一只聪明的乌鸦，但是这次它的行动更加惊人，更加能够表现出其智慧和勇气。
有一天，乌鸦在烈日下飞行时感到非常口渴，它找到了一口清澈的小溪，也找到了一个石头和一个空瓶子。
石头太重了，乌鸦无法举起来，它很快意识到，它可以用瓶子接水，但是瓶子太小了，它并无法用嘴去挑水。
“我该怎么办呢？”乌鸦想了想，突然灵机一动，它找到了一个纤细的树枝，并将其嵌入瓶口中，用勾住了树枝的弯曲部分绕着瓶颈，然后倾斜瓶子将水倒入嘴里喝水。
但是，就在这个时候，一个贪婪的狼看到了乌鸦的所作所为。
狼欺近乌鸦，试图夺走瓶子。
乌鸦伸出翅膀，开始展示它的飞行技巧。
它飞得比狼快，然后以一种高傲的姿态站在狼面前。
“你看到了吗？”乌鸦向狼炫耀，“智慧和勇气就是最珍贵的财富。
”狼无法抗议，只得默默地离开了。
这次的故事结束了，但乌鸦仍然飞舞在天空中，它知道自己所做的一切都是值得的，因为它已经证明了自己是一只聪明而勇敢的乌鸦。
这个新编的故事告诉我们，用智慧去解决问题，能够让我们成功克服困难，勇气能够帮助我们战胜恐惧和挫折。
《故事新编》优秀范文2从前，有一只贪心的狐狸，他总是喜欢欺负其他小动物。
一天，他遇到了一只小兔子，狐狸想要把小兔子吃掉，可是小兔子太聪明了，逃脱了狐狸的追捕。
狐狸感到非常生气，他打算找一只大老虎来吓唬小兔子。
于是，他开始四处找寻老虎，最终他在森林里找到了一只老虎。
狐狸跑到老虎面前，说：“老虎大哥，你看，那只小兔子不尊重你，还嘲笑你没本事。
你要不要来吓唬一下他呀？”老虎听了狐狸的话，非常生气，他决定去找小兔子报仇。
可是，当老虎走近小兔子的时候，小兔子一点也不怕他，反而对着老虎挑衅道：“你就是那只老虎吧？但是我听说你现在已经老了，而我却是跑得飞快，我不怕你！”小兔子的话让老虎非常尴尬，他发现自己真的已经老了。