2018部编人教版二年级语文下册《古诗二首》ppt课件

多音字
行
háng(银行）
叔叔骑着自行（ xí ng ）车来到了中国银行（ háng ）。 xí ng(自行车）
毕竟：四时：同：
到底。春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。相同。
接天：像与天空相接。无穷：无边无际。别样：宋代俗语，特别，不一样。
西岭：西岭雪山。指西岭雪山上千年不化的积雪。千秋雪：泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。不远万里开来的船只。万里船：
边听边想：两首诗分别描写了什么季节的景色？
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
这首诗抓住西湖夏季的特点为我们描绘了一幅大红大绿、精彩绝艳的画面。
晓出净慈寺送林子方
绝句
这首诗一句一景，是四幅独立的图景，但诗人的内在情感使其内容一以贯之，以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪，构成一个统一的意境。
字理识记：“含”的动作和嘴有关，所以下面是“口”。
叫含
lǐng
笔顺：书写提示：“山”小而居中，“令”撇画稍小，捺画舒展。组词：西岭山岭峻岭荒山秃岭巧记：“山”边有命“令”。造句：原来的荒山秃岭变得郁郁苍苍了。
吃岭
wú
笔顺：书写提示：“口”略扁小，“天”第二横长，撇、捺舒展。组词：东吴姓吴吴老师巧记：一“口”在“天”上。造句：我们的班主任是吴老师。
偏旁识记：荷是一种植物，所以是艹字头。
叫荷
jué
笔顺：书写提示：左窄右宽，“色”的竖弯钩圆转有力。组词：绝句绝对断绝巧记：“色”边一条“纟”。造句：他的做法绝对正确。
吃绝
hán
笔顺：书写提示：“人”撇、捺舒展，盖住下部，点、横撇稍小，“口”稍扁宽。组词：含住含有包含巧记：一口咬掉“令”的尾。造句：蔬菜中含有丰富的维生素。
晓出净慈寺送林子方。
送：送别，道别。
这首诗是诗人在与好友林子方分别的时候写的。
《绝句》是按照什么顺序来写的？此时诗人的心情是怎样的？两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天
按照先近景再远景的顺序来写的。
舒畅、欢快的心情。
两个黄鹂在翠柳间飞鸣嬉戏，说明诗人此时的心情是喜悦的。
新词：西湖莲叶无穷荷花绝句西岭东吴好句： ①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
一行白鹭上青天。一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
理解诗句的意思。
窗含西岭千秋雪，
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门泊东吴万里船。
门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
理解诗句的意思。
这两首诗分别写的是哪个季节的景色？
毕竟西湖六月中夏季
两个黄鹂鸣翠柳
春季
诗人是在什么情况下写的《晓出净慈寺送林子方》这首诗？
通过朗读，我们了解了课文主要内容：《晓出净慈寺送林子方》是一首描写夏天景色的古诗。它描写的是西湖被一望无际的碧绿的莲叶覆盖着，那盛开的荷花在太阳的照射下显得格外红艳、美丽。
通过朗读，我们了解了课文主要内容：《绝句》是一首描写春天景色的古诗。它为我们描绘了黄鹂在翠柳间飞鸣嬉戏，白鹭在蓝天翱翔。透过窗子能看到远处西岭上的残雪，门外停泊着来自遥远的东吴的船只的景象。
莲叶无穷碧
人教版二年级下册
夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装。同学们，今天让我们走进课文领略一下诗人杨万里笔下夏天的西湖是什么样的景色吧。
杨万里（1127— 1206），字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作 “中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋” 二字，故学者称其为“诚斋先生”。
节，后鼻音，四声。
组词：倒映映照
míng 易错提示：
háng
鸣
bó
后鼻音，二声。
组词：鸣叫鸟鸣
行
易错提示：后鼻音，二声。组词：一行银行
泊
易错提示：二声。组词：停泊
映
这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！
这些字你认识吗？快来读一读。
追气球啦！
近义词
风光～风景
四时～四季鸣～叫
偏旁识记：“岭”与山有关，所以是山字旁。
叫吴
xiǎo
晓
bì
易错提示：
三拼音节，不要丢掉i。
cí
组词：拂晓春晓
慈
易错提示：整体认读音节。组词：慈母慈祥爱慈
毕映
易错提示：四声。组词：毕竟毕业
jìng
竟
鹂
易错提示：后鼻音，四声。组词：毕竟竟然易错提示：二声。组词：黄鹂
yìng 易错提示：整ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ认读音 lí
杜甫（712—770），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
hú
笔顺：书写提示：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，“古” 的竖稍倾斜。组词：西湖湖面湖水巧记：水（氵）落“胡”左边。造句：平静的湖面像一面镜子。笔顺：书写提示：“艹”横长，盖住下部，“车”笔画紧凑，“辶”的平捺舒展。组词：莲花莲叶红莲巧记：“连”在草下藏。造句：我喜欢白莲花的洁白无瑕。
熟字加偏旁识记：胡＋氵＝湖。
吃湖
lián
叫莲
qióng
笔顺：书写提示：“穴”的“冖”要宽，撇、点稍小， “力”的撇画舒展。组词：穷苦穷人穷尽无穷无尽巧记：“力”在“穴”下藏。造句：大自然里藏着无穷无尽的奥秘。
吃穷
hé
笔顺：书写提示：“艹”横长盖住下部，“何”的“可” 横稍长，“口”要小。组词：荷花荷叶巧记：“何”字头长草（艹）。造句：圆圆的荷叶像一把大蒲扇。
理解句子的意思。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样，
理解句子的意思。
接天莲叶无穷碧，那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿，
映日荷花别样红。
那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外鲜艳娇红。
两个黄鹂鸣翠柳，两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，

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部编人教版二年级语文下册《15古诗二首》教学课件

杜甫
唐朝著名的诗人。一生留下了一千四百多首诗, 被称为“诗圣”。曾经在四川成都居住过一段时间, 这首《绝句》就是在这段时间写的。
作者简介
绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
mínɡ
lí
hánɡ
hán
lǐnɡ
自己读课文, 把课后要求认识的生字圈出来, 把自己读不好的地方反复读几遍, 把要求会写的字也圈出来, 多读几遍。
初读课文
珠
摇
躺
晶
停
机
展
透
翅
膀
唱
朵
zhū
yáo
tǎnɡ
jīnɡ
zhǎn
tínɡ
jī
tòu
chì
bǎnɡ
chànɡ
duǒ
亮
机
台
放
鱼
朵
美
摇、停、唱
把手掌当作床, 摇动手掌, 感受“摇”的动作和手有关。
珠
摇
躺
晶
停
机
展
透
翅
膀
唱
朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢？请同学们快速读课文，把这些词语找出来。
小水珠摇篮亮晶晶停机坪展开透明翅膀歌唱一朵朵
课文精读
读课文, 连一连。
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮
读第2自然段, 体会文中描写小水珠躺在荷叶上的情趣。
早晨
杨万里的好友, 要去外地做官, 前来辞别杨万里。
林子方
晓出净慈寺送林子方
早上, 走出净慈寺送别林子方。
如果你是杨万里，会对即将远行的好友说些什么呢？

部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》优秀课件

揭题、释题、了解作者
同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，
听听春天的故事吧。
咏
柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
诗歌赏析
碧玉妆成一树高，
诗歌赏析
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
风放纸鸢。散学：放学。纸鸢：风筝。
诗词大意：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。
畅言教育
第一单元·第一课
咏柳
本课时编写：合肥市桂花园学校（东区）郭梅晶老师
学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。
2.有感情地朗读、背诵诗歌。
3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
忙趁/东风/放纸鸢。
诗歌赏析
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。拂：轻轻地擦、扫。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天蒸腾起的烟雾。
诗词大意：早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
第一单元·第一课
村居
学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。
2.有感情地朗读、背诵诗歌。
3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
揭题、释题、了解作者
同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，
听听春天的故事吧。
村
居
（清）高鼎
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童/散学/归来早，

二年级下册语文课件-1.古诗二首部编版(共28张PPT)

教材习题
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
朗读指导： “草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春
烟。”“不知/细叶/谁裁出，二月/春风/ 似剪刀。”
说一说：
可参考诗句翻译描述诗句中春天的美景。
背诵指导：
背诵前要理解、熟读古诗，这样才更容易背诵。
读一读，填一填。
◆草长莺飞二月天 , 拂堤杨柳醉春烟。 ◆不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
课文导入
人们对春天有着特殊的感情，你知道这是什么感情吗？不同时期、不同人物会运用不同的语言形式，表达同一种情感——热爱春天。今天，我们就来欣赏一下古人所作的两首赞春古诗。

1 古诗二首
RJ 二年级下
生字认一认
yīng
黄莺
fú
吹拂
dī
堤坝
liǚ
柳条
zuì
陶醉
yǒng
歌咏
tāo
丝绦
cái
裁剪
课文解读
1.前两句诗主要写了什么？前两句写的是春天所见之景。“草长
莺飞”四个字，富有动感，涌动着春的脉搏。“拂”“醉”二字，用拟人的手法，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
2.后两句诗主要写了什么？
后两句写的是春天所见之人。
3.后两句诗刻画了什么样的儿童形象？映衬出春天怎样的特点？
儿童放学归来，趁着东风放飞风筝。刻画了孩童的天真烂漫。映衬出春天的勃勃生机。
读一读，记一记。
hé dī
河堤
yáng liǔ
杨柳
dī àn
堤岸
liǔ tiáo
柳条
chuī fú
吹拂
huà zhuāng
化妆

部编版小学语文二年级下册第15课《古诗二首》优质课件

拓展发散
杜甫的写景名句
星垂平野阔，月涌大江流。江碧鸟逾白，山青花欲燃。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
课堂练习
一、加部件，组成新字再组词。
连
莲（红莲）
艹
何
荷（荷叶）
今
含（含义）
口
天
吴（东吴）
二、根据诗歌内容补全诗句。晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
说诗意
透过窗户看西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
板书设计
两个黄鹂鸣翠柳
心
绝句
一行白鹭上青天动态窗含西岭千秋雪
情舒畅
静态愉
门泊东吴万里船
悦
课文主题
本诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。诗歌朴实自然，动静结合，有声有色，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。
风光不与四时同
思考：题目说诗人送别友人林子方，可古诗只写了景色，为什么？以情寄景
六月的西湖景色
诗人与林子方的感情
不与四时同
与其他人不同
莲叶一碧万顷，
诗人与林子方的友谊
荷花娇艳红润像莲叶长青，像荷花红艳
板书设计
晓出净慈寺送林子方
西湖风光莲叶荷花
六月中议论赞
景独异
美
无穷碧
西
写景湖
别样红
课文主题
本诗为诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗歌生动地描绘了六月西湖独有的风景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。
拓展发散
关于荷花的诗句
清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——[唐]李白荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 ——[唐]李白

二年级下册语文课件古诗二首人教部编版 (共61张PPT)

正如这首歌的副歌部分：“像我这样迷茫的人，像我这样寻找的人，像我这样碌碌无为的人，像我这样孤单的人，像我这样傻的人，像我这样不甘平凡的人，世界上有多少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下来，但这绝不是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷茫的人，是那个寻找的人，是那个碌碌无为的人，是那个孤单的，傻的，又不甘平凡的人。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
chuí
垂下似 sì
cái
裁剪 jiǎn
触摸意象
触摸意象
1.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 2.袅袅城边柳，青青陌上桑。 3.柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
咏柳（唐贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
感受意境
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次她和她的一个朋友共同去参加一个比赛，她的朋友看上了她的一幅画，于是带走拿去参加比赛了，说好的署名写两个人，可是后来，这幅画真的获奖了，署名没有我的这个朋友。她朋友说会去给组委会解释，于是后来有个饭局，她们一起去参加了，我的这个朋友全程没插上几句话，因为所有的功劳全部被她的这个朋友独领风骚了，我的这个朋友不想解释，也似乎解释不清。后来，她们疏远了。我们知道隐情的朋友都明白到底是怎么样的情况，可是不知道的人永远都会觉得这幅画就是署名上的那个人。

部编小学语文二年级下册第一单元1《古诗二首》优秀课件PPT

二月春风似剪刀诗人的想象，歌颂春天
倍速学习法学习好方法
想一想：两首诗描写景物和表达思想感情有哪些相同的地方？
这两首诗都是描写春天代表性的景物——柳树，都表达了诗人对大自然的热爱之情。
课文结构
自然景物：草长莺飞拂堤杨柳
村居
人物活动：儿童散学放纸鸢
春意盎然活泼欢快
倍速学习法学习好方法
2.读一读，填一填。
◇草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ◇不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
倍速学习法学习好方法
3.读一读,记一记。
河堤堤岸
杨柳柳条
吹拂春风拂面化妆梳妆打扮
倍速学习法学习好方法
课后作业课下和大家分享一下春天你最喜欢的活动。
WAN XIANG SI WEI
我会认
yīng
fú
莺拂
dī
liǔ
堤柳
zuì
yǒng tāo
cái
醉咏绦裁
多音字
sàn 散步
散 sǎn 散文
sàn
他很爱出去散步。
sǎn
这篇散文写得非常好。
识字方法
童
加一加：立+里=童组词：儿童
识字方法
裁
形近字：栽——裁组词：裁缝
字源识字
柳
我会写
cūn
村
易写错
不要写成“才”
组词：村庄村民
整体感知读课文，说说纸鸢是什么？在文中找出来。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
风筝
课文讲解
村居
草长/莺飞/二月/天，拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童/散学/归来/早，忙趁/东风/放/纸鸢。
品析
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

二年级下册语文课件《古诗两首》 (共58张PPT) 人教部编版

拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
品一品
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
醉《说文解字》解为“酒卒也”，“酉”
为“酒坛”，“卒”是“结束”，表示“酒喝光了”，也就是“醉”了。
想一想：诗中的杨柳是喝醉酒了吗？
拂堤
拂：轻轻地掠过；擦过：吹拂，春风拂面
高高的，.
.
枝条.
.
叶子.
.
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
小常识：你知道吗？
古代诗人常常借景抒情，通过几种意象的叠加组合，形成不同色调的意境，抒发作者喜怒哀乐。千百年来，有些景物就成了情感象征。比如说“柳”：
1.象征春天回大地。比如说《村居》《咏柳》这两首诗中的“柳”，就象征着春天到来，万物生机勃勃。
要查部字典中的解释的字首
词语的意思
咏口 1.用抑扬顿挫的声调缓慢诵读；歌唱：咏叹，吟咏咏柳的“
，歌咏。2.指的是以某种事物为题写诗词，歌颂或咏”意思
抒发情怀：例如咏梅，咏史，咏雪，咏怀。
是（2）
妆丬妆：1.打扮；修饰：化妆，梳妆，浓妆艳抹，梳妆本诗里的
打扮。2.女子身上的装饰：红妆，卸妆。3.女子出意思是（
词语的意思
咏柳的“咏 ”意思是（2 ）本诗里的意思是（）
裁剪的意思是（）碧玉的意思是（）
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳

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秀丽的庐山
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——
15
古诗两首
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望庐山瀑布
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望看庐 (lú) 山瀑 (pù) 布
chuánɡ
窗
窗户门窗
wú
吴
吴国姓吴
hán
含
包含含义
jué
绝
绝对绝望
lǐnɡ
岭
山岭南岭
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liú
飞流直下三千尺,
(那长长的瀑布飞快地直往下泻,)
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疑是银河落九天
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疑是银河落九天。
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遥看瀑布挂前川。
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封面
遥看瀑布挂前川。
(远远望去,一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来,好像挂在山前的一条大河.)
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【部编本】语文二年级下册《古诗二首》精美课件

荷花绝对包含姓吴
【部编版】语文二级下册《古诗二首》精美实用课件
【部编版】语文二级下册《古诗二首》精美实用课件
湖湖水莲莲花
岭山岭穷穷人
【部编版】语文二级下册《古诗二首》精美实用课件【部编版】语文二级下册《古诗二首》精美实用课件
【部编版】语文二级下册《古诗二首》精美实用课件【部编版】语文二级下册《古诗二首》精美实用课件
② ②
【部编版】语文二级下册《古诗二首》精美实用课件
√ 许许多多碧绿的荷叶与一望无际的蓝天相接，荷花在阳光的照耀下，显得格外红艳。
【部编版】语文二

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