新课标人教版数学一年级上册《8认识钟表》课件
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《认识钟表》PPT优秀课件
交流一下
1、你都在什么地方 见过钟表？ 2、你知道钟表的哪 些知识？
看一看
分 针
时针
认识钟表的外部结构
1. 钟面上有12个数 2. 有两个不同的针 3. 有12个格子
我是时针， 又短又粗。
我是分针， 又长又细。
指一指
在你的学具钟表上指一指， 哪个是时针，哪个是分针， 说给你的小伙伴听一听。
看一看
人教版一年级数学上册PPT课件
认识钟表
猜一猜
有个好朋友，会走没有腿， 会说没有嘴，它会告诉我们， 什么时候起床，什么时候睡觉。 小小圆形运动场，三个选手比赛忙， 跑的路程有长短，最后时间一个样。
钟表王国
我会学
1、我要知道钟表在生活中的作用，初步认 识钟表，学会看、读、写整时。 2、学会合理的安排时间，养成珍惜时间的 好习惯。
认识整时
分针长长指向12， 时针指向几就是几时。
猜一猜，做一做
1、看老师动作猜一猜是几时 2、请你用手做一个3时、6时、9时
电子表示法
3:00
08:00
3:00
总结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出
现几就表示几时。
电子表示法
你还在哪里见到过呢？
时间表达
快7时了
时间表达
7时刚过
时间表达
快7时了
7时刚过
接近7时，可以说大约7时。
说一说
（小明的一天）
7:00 10:00 6:00
9:00 12:00 9:00
说一说
都是9时有什么不同？
上午9时
晚上9时
时针每天转2圈，所以一天有上午9时和晚上9时。
看钟表写时间
妈妈比我晚睡 一个小时
妈妈睡觉的时间 是 10时 。
新人教版一年级数学上册《认识钟表》赛课课件
10
10时
7
8：00 8
10：00
12时 12：00
6时
9时
9
6
6：00 9：00
找朋友
4:00 11:00 7:00 1:00
我该什么时候到 小白兔家去呢？
分针长长指12，他时们针有指什几么相就同几时 圆点后面两个“0”的，地前方面？是几就几0
3:00
6:00
游戏时间
▪ 游戏一：我拨你说。 ▪ 游戏说明：老师拨，学生马上说出是什么
时刻。
▪ 游戏二：我说你拨。 ▪ 游戏说明：老师说时刻，学生马上在自己
的钟面上拨出相应的时间。
8时
人教新课标一年级数学上册课件
认识钟表
分针 时针
8时
3时
6时
▪1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ▪2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 2:18:44 AM ▪3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 ▪4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、最有价值的知识是关于方法的知识。 ▪6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 ▪7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
人教版一年级数学上册 认识钟表课件(共14张PPT)
揭示课题，明确内容。 情境感知，认识钟表。
揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能 告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就 一起来认识钟表。
交流：1. 小红是什么时间起床的？ 2. 你怎么知道的？
二、结合生活探究认读电子表上整时的方法
认识电子表时刻。
交流：1. 刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁 说一说你是怎么看出来的？
2. 你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。
二、结合生活探究认读电子表上整时的方法
巩固电子表时刻认读方法。
交流：1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？ 2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出7时的吗？ 交流：1. 除了电子表外，还有同学从墙上的这个钟面上看出了时
小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。
交流：1. 同桌同学互相说一说。 2. 谁能来说一说你的发现。
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
巩固表盘钟面时间认读方法。
活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。
认识钟表
教学目标
1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。 2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍
惜时间的良好生活、学习习惯。 3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合
理安排自己的时间，做时间的主人。
一、创设情境，感受认识钟表的重要性
情境感知，认识钟表。
一、创设情境，感受认识钟表的重要性
提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？
揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能 告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就 一起来认识钟表。
交流：1. 小红是什么时间起床的？ 2. 你怎么知道的？
二、结合生活探究认读电子表上整时的方法
认识电子表时刻。
交流：1. 刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁 说一说你是怎么看出来的？
2. 你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。
二、结合生活探究认读电子表上整时的方法
巩固电子表时刻认读方法。
交流：1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？ 2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出7时的吗？ 交流：1. 除了电子表外，还有同学从墙上的这个钟面上看出了时
小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。
交流：1. 同桌同学互相说一说。 2. 谁能来说一说你的发现。
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
巩固表盘钟面时间认读方法。
活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。
认识钟表
教学目标
1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。 2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍
惜时间的良好生活、学习习惯。 3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合
理安排自己的时间，做时间的主人。
一、创设情境，感受认识钟表的重要性
情境感知，认识钟表。
一、创设情境，感受认识钟表的重要性
提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？
一年级上册数学课件-认识钟表 人教版(共10张PPT)
1. 介绍记录时间的两 种方法。
2. 请学生在教科书上 把时间写下来。
1.填一填。 (1)钟面上有( 两 )根针，分别是(分 )针和(时 )针。 (2)7时整时，时针指向( 7 )，分针指向(12 )。 (3)分针指向12，时针指向6，是( 6 )时。 (4)( 12 )时整时，时针和分针都指向12。
7 认识钟表
第1课时 认识钟表
RJ 一年级上册
猜猜我是谁 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉你， 什么时候起， 什么时候睡。
交流： 你都在什么地方见
过钟表？你知道钟表的 那些知识？
探究点 1 认识钟面
观察钟面， 说说你知道 了什么？
12个数字（1-12） 12个大格
分针 又细又长
时针 又粗又短
2.连一连。
1时
2时
3时
9时
10时
3.现在1是小几时时前？是几时？
4时 1小时前 3 时
3时
12时
2时
11时
活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。
提问：这是小明的一天， 他什么时间在做什么？
21.2个数字（1-12） 你2. 知道图中的小朋友是几点起床的吗？ 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。 同(1)桌钟同面学上，有一( 人用)根钟针表，拨分时别间是，(一人)针说和时(间。)针。 1这2是个一数个字电（子1-表12，）也表示7时整，“：” 前面是几，“：” 后面是00，就表示几时。 (请2)学7时生整在时教，科时书针上指把向时(间写)下，来分。针指向( )。 同12桌个同数学字互（相1-说12一）说。 (同4)桌( 同学)时互整相时说，一时说针。和分针都指向12。 你12知个道数图字中（的1-小12朋）友是几点起床的吗？ 请这学是生 一在个教电科子书表上，把也时表间示写7时下整来，。“：” 前面是几，“：” 后面是00，就表示几时。 请提学问生 ：在这教是科小书明上的把一时天间，写他下什来么。时间在做什么？ 同提桌问同 ：学这，是一小人明用的钟一表天拨，时他间什，么一时人间说在时做间什。么？ 你12都个在数什字么（地1-方12见）过钟表？你知道钟表的那些知识？ 1(32)个分数针字指（向11-21，2）时针指向6，是( )时。 你RJ知道一图年中级的上小册朋友是几点起床的吗？ 你知道图中的小朋友是几点起床的吗？
小学数学优质课件精选-人教版小学一年级上册第八单元认识钟表
3: 30
10 9 8
2
3
4 7
6 5
7时半 7：30
1时半 1：30
4时半 4：30
说一说
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3 4 7 6 5
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12
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7
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3 时 3: 00
分针指向12 时针指向3
3 时半 3: 30
分针指向6 时针指向3和4之间
找朋友
11 12 1 2 10 9 3 8 7 6 54 11 12 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5 11 12 1 10 2 9 3 4 8 6 7 5 12 11 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5
12 时
11 时半
3时
9 时半
3时半 3： 30
执教教师-------XXX
教学目标
1.使同学们认识钟面上的时针、分针，学 会看钟表上的整时和半时，会正确读整时 和半时。 2.帮助同学们初步建立时间概念，培养同 学们遵守时间、爱惜时间的好习惯。
7时 7:00
8时 8:00
10时 10：00
12时 12：00
6时
6：00
9时 9：00
为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？
8时半 8： 30
10时半 10： 30
讲一讲
7时半 7：30
9时半 9：30
4时半 4：30
6时半 6：30
写出钟面上的时间
12
9 3 9 6
12
3 9
12 3 6 9
10 9 8
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7时半 7：30
1时半 1：30
4时半 4：30
说一说
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分针指向12 时针指向3
3 时半 3: 30
分针指向6 时针指向3和4之间
找朋友
11 12 1 2 10 9 3 8 7 6 54 11 12 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5 11 12 1 10 2 9 3 4 8 6 7 5 12 11 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5
12 时
11 时半
3时
9 时半
3时半 3： 30
执教教师-------XXX
教学目标
1.使同学们认识钟面上的时针、分针，学 会看钟表上的整时和半时，会正确读整时 和半时。 2.帮助同学们初步建立时间概念，培养同 学们遵守时间、爱惜时间的好习惯。
7时 7:00
8时 8:00
10时 10：00
12时 12：00
6时
6：00
9时 9：00
为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？
8时半 8： 30
10时半 10： 30
讲一讲
7时半 7：30
9时半 9：30
4时半 4：30
6时半 6：30
写出钟面上的时间
12
9 3 9 6
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人教版一年级上册数学认识钟表——认识整时课件
四 课堂总结
今天的学习，你学会了什么？
细而长 叫分针
短而粗 叫时针
（二）认识整时
7时 7:00
说一说：下面 3 个钟面上的时间
8时 8:00
3时 3:00
6时 6:00
归纳总结：
分针指向12，时针指向 8 就是 8 时。 分针指向12，时针指向 3 就是 3 时。 分针指向12，时针指向 6 就是 6 时。 分针指向12，时针指向 几 就是 几 时。
三 巩固新知
第一关：认一认，读一读
8时
8:00
2时
2:00
7时
7:00
普通计时法： 电子计时法：
6时பைடு நூலகம்
6:00
12时
12:00
4时
4:00
第二关: 看谁拨得又对又快
1. 老师说时间，学生自己动手拔一拔。
5时 9时
11时 2时
2. 学生说时间，师生一起拨。
3. 同桌互说、互拔时间。
第三关：请你写出小明一天的时间
猜 谜 语
滴答滴答当当当 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。
认识钟表
——认识整时
学习目标
1. 认识钟面，能正确区分时针和分针； 2. 认识整时，会读钟面上的整时； 3. 会用两种方法表示钟面上的时间；
一 激趣导入
二 探究新知
(一)认识钟面
认识钟面上面的指针
一年级上册数学PPT-《认识钟表》-人教版(23张)ppt精品课件
修一修、画一画。
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2时
5时
11时
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938来自476 5分针指着12，时针指着几，就是几时。
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猜一猜
我有一个好朋友， 嘀嗒嘀嗒不停走， 叫我学习和休息， 真是我的好朋友！
分针
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时针
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闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
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2时
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猜一猜
我有一个好朋友， 嘀嗒嘀嗒不停走， 叫我学习和休息， 真是我的好朋友！
分针
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闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
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