中考语文专题复习课件_口语交际(共42张PPT)
答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办 法+鼓励或象征的征询
真题链接：
小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话， 劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
点拨： ①要有称呼（小军）；②要引用所给谚语； ③要指明拖拉的危害与不拖拉的好处； ④注意语言的委婉得体。
答案：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖 拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又 培养了好习惯，不是一举两得吗？
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
（二）转述
转述就是传话，把话转告 给别人听或者把科学术语转为口 语。
答题技巧
• 把握信息的要点（主题）。要弄清说话人所要强调的信 息要点，它通常包括时间、地点、人物、事件等要素。
• 转述，重在“转”，即转变人称，转变时间说话双方的身份，说话的 场合，用语的文明礼貌等。有的转述题，在字数方面有 限制要求，这就要求在解答转述题时，要抓住信息要点， 简而言之，不能啰唆。
有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。
酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说： “令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说： “令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状， 摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座 愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。
为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反 而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？
以情动人；③富有文采，彰显底蕴。 • 答题格式：称谓+开展活动的原因、目的或意义+导
入语（激情洋溢的语言）。
示例：
为迎接“世界读书日”，某中学拟开展举办以 “我读《水浒传》”为主题的读书交流会。请为主 持人写一段开场白。
真题链接：
5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨 老师参加第二天下午主题是“我与文明同行”的座谈 会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当 天下午，你是怎样对杨老师说的？
答案一：杨老师好！上午学生会主席来找 您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一 会议室参加“我与文明同行”的座谈会。
答案二：杨老师，上午学生会主席让我转 告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座 谈会，会议主题是“我与文明同行”。
你校响应市教育局“营造书香校园”的号召，准备于 2019年10月20日下午3点开展“图书漂流”活动。10月18日 下午，由你代表学校去邀请市“图书漂流”活动发起人张教 授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。
答案：张教授，您好！为了响应市教育局“营造书香校园” 的号召， 2019年10月20日下午3点我校将开展“图书漂流” 活动，我代表学校邀请您到我校进行现场指导。期待您的 到来！
（三）鼓励、安慰
答题技巧 • 讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，
应给对方以信心，能激励别人上进。 • 肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难，战胜自己。 • 正能量。传递可适当引用名言或一些积极向上的语言。如：
加油、你最棒等 • 注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。
真题链接：
二、口语交际的分类
1.劝说（12年3考：2015、2013、2011） 2.转述（12年2考：2017、2009） 3.鼓励、安慰（12年2考：2014、2008） 4.邀请（全国常考考向） 5.开场白（全国常考考向） 6.结束语（全国常考考向） 7.用语得体（12年2考：2018、2017） 8.辩论（全国常考考向） 9.采访（全国常考考向） 10.串联词（全国常考考向） 11.言外之意/潜台词（全国常考考向）
注意审题，与应用文邀请函进行区分。 邀请函——书面形式 邀请——口语交流
答题技巧
• 称谓要礼貌用语； • 简要说明自己的身份和邀请的目的； • 交代清楚活动的内容，时间和地点； • 最后是发出邀请，一般常用的邀请惯用语，如“期待您的
到来”“恭候您的到来”、“诚挚地邀请您”、“敬请光临”等。
示例：
2019年考纲：口语交际能力纳入“语 文综合运用”考查的范围，侧重考查学生 在具体交际情境中的表达和应对能力。
口语交际的基本要求 Part.1
一、口语交际的基本要求
①读懂情境，抓住中心。就是能根据具体的情境 进行表达。 ②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出 己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。 ③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
小明拿到语文书说：“我很想学好古诗，但 它太难了，学不进去。”
请你写几句鼓励的话。
小明，学好古诗文可以陶冶情操，也是 我们必需掌握的知识。只要你掌握诵读方法， 勤于学习，相信你一定可以学的很好。
（四）邀请
邀请，要交代清楚活动的时间、地 点、主题等，并对被邀请方发出得体、 诚挚的邀请，是一种口语交流的形式。 在日常的各类交往活动中，使用很广泛。
（五）开场白
开场白是活动开始之前，主持人用 来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪 的话。
首先要明确主持人面对的对象,这样 好确定称呼，阐明活动的目的或意义。 语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓 动性。
答题技巧
① 首先是称呼和问候语； ② 其次是本活动的内容、方式、主题等要点的介绍； ③ 最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动。 • 注意要点：①明确目的，切合主题；②情感真挚，
中考专项-口语交际
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
【考点链接】
《语文课程标准》在总目标中指出， 语文课程要使学生“具有日常口语交际 的基本能力，在各种交际活动中，学会 倾听、表达和交流，初步学会用口头语 言文明地进行人际沟通和社会交往，发 展合作精神”。中考对口语交际的考查， 重在交际，即说话是否符合“简明、连 贯、得体”的基本要求。
真题链接：
小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话， 劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
点拨： ①要有称呼（小军）；②要引用所给谚语； ③要指明拖拉的危害与不拖拉的好处； ④注意语言的委婉得体。
答案：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖 拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又 培养了好习惯，不是一举两得吗？
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
（二）转述
转述就是传话，把话转告 给别人听或者把科学术语转为口 语。
答题技巧
• 把握信息的要点（主题）。要弄清说话人所要强调的信 息要点，它通常包括时间、地点、人物、事件等要素。
• 转述，重在“转”，即转变人称，转变时间说话双方的身份，说话的 场合，用语的文明礼貌等。有的转述题，在字数方面有 限制要求，这就要求在解答转述题时，要抓住信息要点， 简而言之，不能啰唆。
有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。
酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说： “令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说： “令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状， 摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座 愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。
为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反 而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？
以情动人；③富有文采，彰显底蕴。 • 答题格式：称谓+开展活动的原因、目的或意义+导
入语（激情洋溢的语言）。
示例：
为迎接“世界读书日”，某中学拟开展举办以 “我读《水浒传》”为主题的读书交流会。请为主 持人写一段开场白。
真题链接：
5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨 老师参加第二天下午主题是“我与文明同行”的座谈 会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当 天下午，你是怎样对杨老师说的？
答案一：杨老师好！上午学生会主席来找 您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一 会议室参加“我与文明同行”的座谈会。
答案二：杨老师，上午学生会主席让我转 告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座 谈会，会议主题是“我与文明同行”。
你校响应市教育局“营造书香校园”的号召，准备于 2019年10月20日下午3点开展“图书漂流”活动。10月18日 下午，由你代表学校去邀请市“图书漂流”活动发起人张教 授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。
答案：张教授，您好！为了响应市教育局“营造书香校园” 的号召， 2019年10月20日下午3点我校将开展“图书漂流” 活动，我代表学校邀请您到我校进行现场指导。期待您的 到来！
（三）鼓励、安慰
答题技巧 • 讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，
应给对方以信心，能激励别人上进。 • 肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难，战胜自己。 • 正能量。传递可适当引用名言或一些积极向上的语言。如：
加油、你最棒等 • 注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。
真题链接：
二、口语交际的分类
1.劝说（12年3考：2015、2013、2011） 2.转述（12年2考：2017、2009） 3.鼓励、安慰（12年2考：2014、2008） 4.邀请（全国常考考向） 5.开场白（全国常考考向） 6.结束语（全国常考考向） 7.用语得体（12年2考：2018、2017） 8.辩论（全国常考考向） 9.采访（全国常考考向） 10.串联词（全国常考考向） 11.言外之意/潜台词（全国常考考向）
注意审题，与应用文邀请函进行区分。 邀请函——书面形式 邀请——口语交流
答题技巧
• 称谓要礼貌用语； • 简要说明自己的身份和邀请的目的； • 交代清楚活动的内容，时间和地点； • 最后是发出邀请，一般常用的邀请惯用语，如“期待您的
到来”“恭候您的到来”、“诚挚地邀请您”、“敬请光临”等。
示例：
2019年考纲：口语交际能力纳入“语 文综合运用”考查的范围，侧重考查学生 在具体交际情境中的表达和应对能力。
口语交际的基本要求 Part.1
一、口语交际的基本要求
①读懂情境，抓住中心。就是能根据具体的情境 进行表达。 ②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出 己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。 ③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
小明拿到语文书说：“我很想学好古诗，但 它太难了，学不进去。”
请你写几句鼓励的话。
小明，学好古诗文可以陶冶情操，也是 我们必需掌握的知识。只要你掌握诵读方法， 勤于学习，相信你一定可以学的很好。
（四）邀请
邀请，要交代清楚活动的时间、地 点、主题等，并对被邀请方发出得体、 诚挚的邀请，是一种口语交流的形式。 在日常的各类交往活动中，使用很广泛。
（五）开场白
开场白是活动开始之前，主持人用 来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪 的话。
首先要明确主持人面对的对象,这样 好确定称呼，阐明活动的目的或意义。 语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓 动性。
答题技巧
① 首先是称呼和问候语； ② 其次是本活动的内容、方式、主题等要点的介绍； ③ 最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动。 • 注意要点：①明确目的，切合主题；②情感真挚，
中考专项-口语交际
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
【考点链接】
《语文课程标准》在总目标中指出， 语文课程要使学生“具有日常口语交际 的基本能力，在各种交际活动中，学会 倾听、表达和交流，初步学会用口头语 言文明地进行人际沟通和社会交往，发 展合作精神”。中考对口语交际的考查， 重在交际，即说话是否符合“简明、连 贯、得体”的基本要求。
合集下载
中考语文专题复习课件_口语交际(共42张PPT)
我会对你不吝赐教。×
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词，就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例： 下列说话得体的一项是（ C ）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么 这么烦，难道要我交两遍不成？”
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真， 有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢， 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天，就让我们走进 水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。
（六）结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话， 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词，它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结 束语特点，把握结束语的基本结构。
• 基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活 动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简 要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来 等。
示例： 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词，就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例： 下列说话得体的一项是（ C ）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么 这么烦，难道要我交两遍不成？”
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真， 有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢， 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天，就让我们走进 水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。
（六）结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话， 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词，它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结 束语特点，把握结束语的基本结构。
• 基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活 动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简 要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来 等。
示例： 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，
2024年中考语文二轮专题复习：《口语交际与综合性学习》(共59张PPT)
（4）徽标转换“四入手” ①从观察外形特征入手→仔细看图，特别注意细节部分。 ②从深挖徽标寓意入手→重点揣摩变形的数字、字母、文字。解读时按 照由表及里的顺序，对徽标的内容和创意进行合理解释。 ③从揭示象征意义入手→深入体会徽标所宣传的理念。 ④从体味文化意蕴入手→准确把握徽标体现的地域特色。
2.漫画类试题解读 （1）定义 漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。漫 画往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手 法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。
会注明所援引资料的出处
4.对表格中的数据进行分析，
找出规律，写出结论
知识梳理
（口语交际） 一、口语交际应遵循的原则
1.言之有礼 即说话要得体。应根据特定的情景，考虑说话人的身份、职业、年龄等， 采用得体的语言进行表达。 2.言之有物 即说话要有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语。
3.言之有序 即说话要注意顺序。保持话题和陈述角度的一致，注意语言的衔接与呼 应，注意事物的内部联系及因果关系。 4.言之有节 即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
（2）漫画的五大特点 ①夸张渲染，突出特质； ②借物喻人，巧妙表意； ③幽默诙谐，辛辣讽刺； ④以点带面，含义丰富； ⑤对比强烈，彰显重点。
2.探究材料的个性与共性 （1）找个性。认真分析、解剖材料，弄清各则材料表达的中心内容，从 而揭示其个性特征。 （2）提共性。在分析个性的基础上，进行筛选和提炼，把相同点加以整 合，进而提炼出共性。
★材料探究答题口诀 材料探究有技巧，读懂材料最重要。 抓住关键看题干，比较分析得论断。 由果推因找关系，异中求同同求异。 创新思维有成绩，分条书写更清晰。
中考语文专题复习：口语交际ppt
经典例题： 为宣传交通安全，劝阻“中国式过马路”行为。 课余时间，学校组织学生志愿者在繁华街道的路口 充当“文明小使者”，提醒来往的行人遵守交通规 则，制止不文明过马路的行为作为志愿者，你该如 何得体地劝说闯红灯的行人？
答案示例： 您好！遵守交通规则是每个人应尽的青任。“红 灯停绿灯行”，我们不能为了图一时之快，而不顾及 行人和自身的安危。请您自觉遵守交通规则，好吗？
2、辩论反驳型
经典例题：
湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天”的 讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。 甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的 地方资源，拉动地方经济的发展。 乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否 则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。 甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用， 这不是一种资源浪费吗? 乙：…… 针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针 对性。 答：__________________________________________________
10/5/2018
中考专题复习之
10/5/2018
考点透视
《语文课程标准》在总目标中指出，语文 课程要使学生“具有日常口语交际的基本能 力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和 交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会 交往，发展合作精神”。
中考对口语交际的考查，重在交际，即在 具体交际情境中，理解对方的观点、意图，听 出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准确、 文明得体、有针对性地表达、应对。
首先读懂情境材料， 然后仔细推敲题干，明确命题意图， 再精心组织语言：简明连贯得体，体现口语的特点。
中考语文总复习：口语交际课件
思路点拨
劝说就是要让对方放弃或接受某种思想或行为 ，表 达时一定要委婉 ， 劝说内容一定要与现实情况相结 合 ， 有理有据 ， 以理服人 ， 这样对方才容易接受你 的建议。
命题热点
就内容而言，口语交际主要考查：与学生的真实生命体验紧密 相关的生活情境类题目 ，包括家庭、学校及社会多个层面；民风 浓郁、特点鲜明的地域文化类题目；当年的时事热点类题目。 口语交际题的考查类型有：①介绍类：介绍自己、他人、名胜
解题技巧
一、解题步骤： 1．读题干。2.明要求。3.抓题眼。4.会情景。5.巧表达。 二、答题准则：
①言之有“礼” ， 即说话时要有礼貌、得体 ， 符合说话的
时间、场合以及说话人双方的身份；②言之有“物” ， 即表 达内容要具体、完整；③言之有“序” ， 即说话有合理的顺 序，不颠倒混乱；④言之有“节” ， 即简明 ， 字数适中；⑤ 言之有“度”，即有分寸 ， 根据不同对象和场合使用婉言或
名题强化
1．(2014·台州)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池 危害的宣传单时 ， 看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上 ， 你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话 ，请你结合【相关 链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。 【相关链接】 电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃
开场白
渡语(用语简练、准确、得体；中心明确；文 采斐然；激情澎湃，具有鼓动性、号召力)
解题技巧
考查角度 解题技巧
主题突出，语言简明、得体，构思新颖别 致，巧用修辞显文采。
拟短信
熟悉剧目内容，化用其中的佳句妙词，注 串联词 意承上启下，可以从三个角度串联：①串 标题 ②串主题 ③串内容 邀请类 答题方式：称呼＋自我介绍＋邀请目的
中考复习之口语交际专题课件
中考复习之口语交际 专题课件
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• 口语交际概述 • 口语交际技巧与策略 • 口语交际常见话题与示例 • 口语交际误区与注意事项 • 中考口语交际模拟试题与解析 • 口语交际实战演练与评估
01 口语交际概述
口语交际的定义与重要性
01
口语交际是指通过口头语言进行信息交流和表达思想的 过程。
能根据所给情境进行角色扮 演和口头表达，如发表演讲 、讲述故事等。
在交际过程中能注意使用恰 当的语气、语调和表情，增 强表达效果。
02 口语交际技巧与策略
倾听技巧
01
02
03
保持专注
在交际过程中，要始终保 持对对方话语的关注和兴 趣，通过眼神交流、点头 等方式表达自己在倾听。
理解对方
在倾听时，要努力理解对 方的观点和感受，不要急 于打断或表达自己的看法 。
感谢与道歉
感谢
在得到他人的帮助、关心和支持时，要及时表达感谢之情， 说明感谢的原因和具体内容，同时要注意表达的真诚和诚恳 。
道歉
在因为自己的过失或错误行为给他人带来不便或伤害时，要 及时道歉并承担责任，说明道歉的原因和具体内容，同时要 注意表达的诚恳和真诚。
祝贺与慰问
祝贺
在他人取得成就或喜庆场合时，要及时表达祝贺之情，说明祝贺的原因和具体内 容，同时要注意表达的热情和真诚。
给予反馈
通过重复、总结或提问等 方式，向对方反馈自己的 理解，确保沟通顺畅。
表达技巧
清晰明确
表达观点时要清晰明确， 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
有条理
在表达复杂观点时，可以 按照一定的逻辑顺序进行 组织，使表达更加有条理 。
注意语气和表情
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• 口语交际概述 • 口语交际技巧与策略 • 口语交际常见话题与示例 • 口语交际误区与注意事项 • 中考口语交际模拟试题与解析 • 口语交际实战演练与评估
01 口语交际概述
口语交际的定义与重要性
01
口语交际是指通过口头语言进行信息交流和表达思想的 过程。
能根据所给情境进行角色扮 演和口头表达，如发表演讲 、讲述故事等。
在交际过程中能注意使用恰 当的语气、语调和表情，增 强表达效果。
02 口语交际技巧与策略
倾听技巧
01
02
03
保持专注
在交际过程中，要始终保 持对对方话语的关注和兴 趣，通过眼神交流、点头 等方式表达自己在倾听。
理解对方
在倾听时，要努力理解对 方的观点和感受，不要急 于打断或表达自己的看法 。
感谢与道歉
感谢
在得到他人的帮助、关心和支持时，要及时表达感谢之情， 说明感谢的原因和具体内容，同时要注意表达的真诚和诚恳 。
道歉
在因为自己的过失或错误行为给他人带来不便或伤害时，要 及时道歉并承担责任，说明道歉的原因和具体内容，同时要 注意表达的诚恳和真诚。
祝贺与慰问
祝贺
在他人取得成就或喜庆场合时，要及时表达祝贺之情，说明祝贺的原因和具体内 容，同时要注意表达的热情和真诚。
给予反馈
通过重复、总结或提问等 方式，向对方反馈自己的 理解，确保沟通顺畅。
表达技巧
清晰明确
表达观点时要清晰明确， 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
有条理
在表达复杂观点时，可以 按照一定的逻辑顺序进行 组织，使表达更加有条理 。
注意语气和表情
2023年语文中考专题复习—— 口语交际 课件(共19张PPT)
【答案】示例:后浪少年们,让我们心中有火,眼里有光,以梦想为帆,以奋斗为 桨,在汹涌的大海里驰骋遨游吧!
【类题归结】“综合创新考查”即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结 合的考查形式。
【考点归结】中考口语交际设题灵活,除了要熟记以上常见类型的答题步骤 及格式,还要牢记口语交际的基本原则: (1)读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。 (2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄 等特征相符合。 (3)注意礼貌,语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求,比如修辞 手法、字数、表达方式等方面的限制。
五、颁奖词 1.高度概括,简洁精练。
考以极点其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光 点及相关事迹。 2.词吻意合,富有特色。 颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同,或明快,或凝重,或平和,或庄 严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。 3.语言清新,文笔优美。 语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重。 4.言志寓意,饱含深情。 无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句都饱含深情。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对
不同对象,自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点,并 能简要转述”是河北中考的考查内容之一,分值约为3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应
【类题归结】“日常交际”部分,注意以下三种训练: 一、劝说 1.有针对性。 (1)要明确劝说对象,恰当使用称呼语。 (2)要明确劝说目的,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接 受你的观点。 (3)要注意劝说技巧。①要言之有“礼”,即文明得体;②要言之有“物”,即 要有内容;③要言之有“序”,即语言合理、有逻辑;④要言之有“节”,即话 语简明,语气适当。 2.以尊重对方为前提。 称呼恰当,用语礼貌,话语具有启发性。 答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
【类题归结】“综合创新考查”即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结 合的考查形式。
【考点归结】中考口语交际设题灵活,除了要熟记以上常见类型的答题步骤 及格式,还要牢记口语交际的基本原则: (1)读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。 (2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄 等特征相符合。 (3)注意礼貌,语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求,比如修辞 手法、字数、表达方式等方面的限制。
五、颁奖词 1.高度概括,简洁精练。
考以极点其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光 点及相关事迹。 2.词吻意合,富有特色。 颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同,或明快,或凝重,或平和,或庄 严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。 3.语言清新,文笔优美。 语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重。 4.言志寓意,饱含深情。 无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句都饱含深情。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对
不同对象,自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点,并 能简要转述”是河北中考的考查内容之一,分值约为3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应
【类题归结】“日常交际”部分,注意以下三种训练: 一、劝说 1.有针对性。 (1)要明确劝说对象,恰当使用称呼语。 (2)要明确劝说目的,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接 受你的观点。 (3)要注意劝说技巧。①要言之有“礼”,即文明得体;②要言之有“物”,即 要有内容;③要言之有“序”,即语言合理、有逻辑;④要言之有“节”,即话 语简明,语气适当。 2.以尊重对方为前提。 称呼恰当,用语礼貌,话语具有启发性。 答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
2024年中考语文总复习课件(共33张PPT) 第一部分 语言文字运用
本题句群论述的中心是第④句，这是首句，也是中心句；接着⑤③句举《十六字令 三首》为例作论据；然后②句以古人“缘物寄情”的诗歌创作理论来进一步证明； 最后得出第①句的结论。 【参考答案】 C
三、表达交流（口语交际、综合性学习）
例1 （2023·江西）学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国
A项“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，不符合学生 面对专家时的晚辈身份，不合适；B项“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲， 是谦辞，用在此处不合适；D项“聆听”指集中精力、认真地听，带有敬慕和尊崇 之意，表达不合适。 【参考答案】 C
例2 （2021·江西）某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，
其中偏离议题的一项是(
)
A.甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 B.乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影 响。
C.丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。 D.丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的 例证。
例2 （2023·黑龙江绥化）下列句子排列顺序最恰当的一项是(
)
①诗画有意境，就有了灵魂。
②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。
③三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有
力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
④毛主席的诗句，意境是很深的。
⑤如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又
【错漏举例】 选A或D。 【错因归纳】 考生选A项或D项，可能是对“管宁割席断交”以及“伯牙与子期志 趣相投”的故事内涵不清楚。 【升阶方法】 本题考查口语交际——讨论。从口语交际的层面分析，解答此类讨 论题，要注意三个原则：一是要围绕议题展开，有理有据，有的放矢，突出重点； 二是要理性表达观点，坦诚谦虚地对待不同的意见；三是发表看法时，不要离题万 里，东拉西扯。本题C项中 “经商之魂，为政之要”与交友无关，谈论的是“经商” 和“为政”，偏离了中心议题。 【参考答案】C
九年级语文中考复习——口语交际(共39张PPT)
象） ➢3、切合情境；（注意场合，娱乐、工作、
重大场合说不同的话） ➢4、符合身份；（符合说话人身份，如主持
人、导游、领导等） ➢5、锤炼语言；（包装语言，简明、连贯、
得体）”
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
解题准则
➢ ①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的 情景采用文明得体的用语；
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
谢谢大家
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
推荐语
（陕西2016）
• 母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小 学特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益 活动。请你参加这个活动，并完成下面的 题目。
• 【活动三：荐“美”】活动需要你推荐一 位候选人，请为她写一则推荐词。（2分）
• 要求：1.必须围绕一个观点阐述推荐理由； 2.必须使用排比的修辞手法；3.不要在推荐 词中出现候选人姓名；4. 60字左右。
➢ ②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际 的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、 明白、简洁；
➢ ③言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注 意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；
➢ ④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求， 简明有序作答，字数适中，标点恰当。
重大场合说不同的话） ➢4、符合身份；（符合说话人身份，如主持
人、导游、领导等） ➢5、锤炼语言；（包装语言，简明、连贯、
得体）”
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
解题准则
➢ ①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的 情景采用文明得体的用语；
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
谢谢大家
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
推荐语
（陕西2016）
• 母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小 学特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益 活动。请你参加这个活动，并完成下面的 题目。
• 【活动三：荐“美”】活动需要你推荐一 位候选人，请为她写一则推荐词。（2分）
• 要求：1.必须围绕一个观点阐述推荐理由； 2.必须使用排比的修辞手法；3.不要在推荐 词中出现候选人姓名；4. 60字左右。
➢ ②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际 的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、 明白、简洁；
➢ ③言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注 意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；
➢ ④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求， 简明有序作答，字数适中，标点恰当。
中考语文口语交际复习优秀完整ppt课件
顾客话中的意思是什么？
说老板缺斤短两，坑害顾客。
小结 “听 ”
1.即要透过语言抓住 中心
2 、听懂言外之意.弦 外之音
二.劝告他人型
在菜场调查时发现，仍有一些 卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋 装菜。一位同学问：“不是禁送 塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边 的摊位说：“大家都在送，我不 送，你会买我的菜吗?”如果你 在现场，你会怎样劝说这位卖菜 的人?
精选ppt
27
仔细观察下面这幅漫画，回答问题： 用说明性语言简要介绍画面的内容。
精选ppt
28
如何解说画面？
1、审清画面上有什么
2、选准切入点：
（1）整体入手，先总后分；
（2）中间切入，主体部分切入，关键
部分切入
3、以切入点为参照物交代方位
4、讲究说明顺序
5、揭示画的主题精选ppt
29
画面的内容：画面的主体是一本打开的书，书的
封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财
富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年
男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本
书。
精选ppt
30
收获
在做口语交际题时，可牢记四个要 点：表达要具体，劝说要讲理，
精选ppt
15
三Байду номын сангаас主持采访型
某电视台“视听阅读”版开 设了一个新栏目“读书访谈录”， 首期活动围绕“读名著”展开， 将邀请诗人、作家为嘉宾。假如 你作为中学生代表主持本次访谈， 请你围绕这个话题设计两个问题 向嘉宾提问。要求紧扣话题，表 述简明扼要。
① 请问嘉宾，哪些名著 最适合中学生阅读？或： 如果请您为中学生推荐名 著，你们会推荐哪些书目？
示例①叔叔，菜卖得好不好，关键
说老板缺斤短两，坑害顾客。
小结 “听 ”
1.即要透过语言抓住 中心
2 、听懂言外之意.弦 外之音
二.劝告他人型
在菜场调查时发现，仍有一些 卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋 装菜。一位同学问：“不是禁送 塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边 的摊位说：“大家都在送，我不 送，你会买我的菜吗?”如果你 在现场，你会怎样劝说这位卖菜 的人?
精选ppt
27
仔细观察下面这幅漫画，回答问题： 用说明性语言简要介绍画面的内容。
精选ppt
28
如何解说画面？
1、审清画面上有什么
2、选准切入点：
（1）整体入手，先总后分；
（2）中间切入，主体部分切入，关键
部分切入
3、以切入点为参照物交代方位
4、讲究说明顺序
5、揭示画的主题精选ppt
29
画面的内容：画面的主体是一本打开的书，书的
封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财
富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年
男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本
书。
精选ppt
30
收获
在做口语交际题时，可牢记四个要 点：表达要具体，劝说要讲理，
精选ppt
15
三Байду номын сангаас主持采访型
某电视台“视听阅读”版开 设了一个新栏目“读书访谈录”， 首期活动围绕“读名著”展开， 将邀请诗人、作家为嘉宾。假如 你作为中学生代表主持本次访谈， 请你围绕这个话题设计两个问题 向嘉宾提问。要求紧扣话题，表 述简明扼要。
① 请问嘉宾，哪些名著 最适合中学生阅读？或： 如果请您为中学生推荐名 著，你们会推荐哪些书目？
示例①叔叔，菜卖得好不好，关键
2024届中考语文第一轮专项复习——口语交际 教学PPT课件
2．衔接巧妙自然： (1)巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。 (2)自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。 3．和谐得体：(1)幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。(2)典雅诗意，提高文 化品位。
考点10 拟写类
对联：
对联的考查形式有恢复对联和补写上下联，在作答时，要审清题干要求，注意 所写对联要切合活动主题。拟写对联时要做到以下几点： 1.字数相等。要求上联字数和下联字数相等。 2 词性相对。要求上下联同一位置的词或词组词性相同.即动词对动词，名词对 名词等。 3.结构相称。要求上下联语句的语法结构（或其词组和句式结构）应尽可能保持 一致，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。 4.节奏相应。上下联停顿的地方必须一致。 5.内容相关。上下联之间内容应当有联系。 6.平仄和谐。上下联一般要求平仄相反。即上联尾字为仄声字，下联尾字为平声 字，仄起平收，各句内平仄交替。
考点3 开场白、结束语
开场白：
1．开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是对 本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下 面即将开展的活动(或节目)，注意情境场合，语言要得体，表达要富有文 采。 三种技巧：①提出问题（活动主题相关的问题），设置悬念； ②语出惊人（用异乎寻常的场面或吸引人眼球的数据或夸张的问题，迅 速吸引观众的注意力）； ③使用幽默的语言。 答题规范：称呼+引入/问候语+介绍活动的内容、主题等+导入语
针对训练
1、马拉松比赛组委会想做一组宣传图册，图册上要设计一个“马拉松吉 祥物”。有人推荐孙悟空，可是有人却不同意。你能为悟空写一段推荐 语吗？
孙悟空为取真经，长途跋涉，不畏难险。这种顽强的毅力与马拉松的拼 搏精神相吻合。孙悟空作为马拉松比赛的吉祥物当之元愧！我推荐孙悟 空。
考点10 拟写类
对联：
对联的考查形式有恢复对联和补写上下联，在作答时，要审清题干要求，注意 所写对联要切合活动主题。拟写对联时要做到以下几点： 1.字数相等。要求上联字数和下联字数相等。 2 词性相对。要求上下联同一位置的词或词组词性相同.即动词对动词，名词对 名词等。 3.结构相称。要求上下联语句的语法结构（或其词组和句式结构）应尽可能保持 一致，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。 4.节奏相应。上下联停顿的地方必须一致。 5.内容相关。上下联之间内容应当有联系。 6.平仄和谐。上下联一般要求平仄相反。即上联尾字为仄声字，下联尾字为平声 字，仄起平收，各句内平仄交替。
考点3 开场白、结束语
开场白：
1．开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是对 本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下 面即将开展的活动(或节目)，注意情境场合，语言要得体，表达要富有文 采。 三种技巧：①提出问题（活动主题相关的问题），设置悬念； ②语出惊人（用异乎寻常的场面或吸引人眼球的数据或夸张的问题，迅 速吸引观众的注意力）； ③使用幽默的语言。 答题规范：称呼+引入/问候语+介绍活动的内容、主题等+导入语
针对训练
1、马拉松比赛组委会想做一组宣传图册，图册上要设计一个“马拉松吉 祥物”。有人推荐孙悟空，可是有人却不同意。你能为悟空写一段推荐 语吗？
孙悟空为取真经，长途跋涉，不畏难险。这种顽强的毅力与马拉松的拼 搏精神相吻合。孙悟空作为马拉松比赛的吉祥物当之元愧！我推荐孙悟 空。