人教版二年级数学上册乘加乘减教学课件PPT.ppt

人教版二年级数学上册第四单元《乘加、乘减》教学课件精品PPT小学优秀公开课

人教版小学二年级数学上册
看图列乘法算式。

乘法算式：3×3＝9乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20
问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。

旋转木马里共有多少人？
3＋3＋3＋2＝11
3×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝11
3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读
懂这些算式的意思吗？旋转木马里共有多少人？
3×3＋2＝11问题1：怎样算出11这个得数的呢？93×4－1＝11问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。

旋转木马里共有
多少人？
12
（一）看图填写合适的数和运算符号
35－213
34＋113
（二）看图填写合适的数和运算符号
55－12444＋117
54＋42445－317
（三）算一算
33 0248 210
（四）哪个图形中
的个数多？说说你是怎样
比较的。

第59页练习十二，第1～3题。

谢谢观看Thank You。

(新插图)人教版二年级上册数学 5 乘加、乘减解决问题知识点梳理课件

二、我会结合生活实际解决问题。 1. 车间一共有50 个车轮，火车每节车厢需要4 个车
轮，用这些车轮能组出一列有9 节车厢的火车吗？ 4×9＋8=44(个) 44<50 口答：用这些车轮能组出一列有9 节车厢的火车。
2. 有50 人参加会议，这些座位够坐吗？ 9×4=36(个) 2×6=12(个) 36＋12=48(个) 50>48 口答：这些座位不够坐。
第6单元表内乘法(二) 5. 乘加、乘减解决问题
Hale Waihona Puke 一、我会分析简易图解决问题。 1. 二(3)班准备租车前往博物馆参观，共有32 名师生。
他们租的客车的座位示意图如图所示，他们坐得下吗？ 4×7＋5=33(个) 或4×8＋1=33(个) 32<33 口答：他们坐得下。
2. 有8 个小朋友，每人分3 颗草莓，下面这些草莓够分吗？ 3×8=24(颗) 3×7＋3=24(颗) 24=24 口答：下面这些草莓够分。

人教版二年级数学上册《乘加、乘减》课件PPT(最新)

课堂练习
2~6的乘法口诀
答：语言类节目的时长比较多。
课堂练习
C
2~6的乘法口诀
A
B
C
课堂练习
2~6的乘法口诀
“作品展示”大约占黑板报的几分之几？科学世界呢？哪一部分大？
“作品展示” 占黑板报的4份
“科学世界” 占黑板报的2份
大
把黑板报平均分成了8份。
课堂练习
2~6的乘法口诀
阴影部分占整个图形的几分之几？
2.草坪内旋转式水龙喷头的射程是5米，5米相当于圆的（ A ） A.半径 B.直径 C.周长 D.面积
课堂练习
2~6的乘法口诀
按下面的要求，用圆规画圆。（1）r＝3cm （2）d＝5cm （3）r＝3.5cm
r＝3cm
d＝5cm
r＝3.5cm
课堂练习看图填空：
o
d= 2×3=6㎝
2~6的乘法口诀
这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘分数的计算方法
分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
分子相乘 ×=
分母相乘
积作分子
=
பைடு நூலகம்
（公顷）
积作分母
探究新知
2~6的乘法口诀
知识点1：分数含义的理解。
写作：每份都是它的三分之一。平均分成3份
探究新知
2~6的乘法口诀不是平均分
思
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。
②
先算3×4，再用算出的积减去1。
探究新知一共坐了多少人？
方法一：3+3+3+2=11 （人）方法二： 3×3+2=11 （人）方法三： 3×4-1=11（人）

人教版二年级上册数学乘加、乘减课件

4个3
1
3+3+3+3 －1 =11（人）
4×3－1 =11（人）
把每一组都看成3个，多画的1个圈里多看了1人，就是4个3，多看的这1人还要再减去。
你有什么发现？ 3+3+3+3 －1 =11（人） 4× 3 －1 =11（人）
一个算式里既有乘法，又有减法，叫乘减。
课堂小结
既有乘又有加（减），先算乘什法么，再算什加么（？减）法。
5×5＋5= 30 4×5－4= 16
3.一共浇了多少棵树？
3×4=12（棵）答：一共浇了12棵树。
4.
一共有多少人？
（1）4×5+4=22（人）（2）4×4+1=17（人）
答：一共有22人。
答：一共有17人。
4.
一共有多少人？
（1）4×5+4=24（人）（2）4×4+1=17（人）
答：一共有22人。
3个3
2 3× 3+2=11（人）
一共停了多少辆车？ 4个3
3个4
1 4× 3－1=11（人）
4个2
3 4× 2+3=11（人）
1 3× 4－1=11（人）
3个3
2 3× 3+2=11（人）
1．看图填写合适的数和运算符号。 3 × 4 ＋ 1 ＝ 13
2. 计算。 4×3＋4= 16 2×3－3= 3 4×4－4= 12 5×3＋2= 17
3× 3 +2 =11（人）
还有其他方法吗？
一共坐了多少人？
明明是3个3，怎么就变成4个3还要减1？
4个3
1
3+3+3+3 －1 =11（人）

二年级上册数学课件第4单元《第4课时乘加乘减》人教版 (共16张PPT)最新课件

3.看图回答问题。
4×3=12
答：一共浇了12棵树。
4.
4×5＋4=24（人） 4×4＋1=17（人）答：（1）一共有24人。（2）一共有17人。
课堂练习
归纳新知
这节课你有什么收获，你还有什么问题？
小结：算式中既有乘法又有加、减法时，应先算乘法。
再见
• 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由干，事事落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般出创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。也许终点只有绝望和失败，但这绝不是一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才

乘加乘减人教版小学数学二年级上册PPT课件

新课导入
看图列乘法算式。
乘法算式： 3×3＝9
乘法算式： 2×4＝8
乘法算式： 4×4＝16
新知探究
图里共有多少个桃子？
小组讨论：从图中你知道了什么信息？
新知探究
一共有多少个桃子？
有4行桃子，其中3行桃子3个，第4行桃子只有2个。
所求的问题是：一共有多少个桃子？
新知探究
一共有多少个桃子？
资料下载：/ziliao/
个人简历：/jianli/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaobao/
PPT课件：/kejian/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kePjPiTa模n/板dil：i/www.1ppt.co历m/史mob课an件/ ：/kejPiPaTn素/l材is：hiw//sucai/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/

人教版二年级数学上册乘加、乘减(课件)

（1）利用手中的学具摆一摆或画一画等方式表示出对情境的理解。（2）独立列出算式。（3）和同桌相互说一说自己的想法。
一共坐了多少人？
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
3
3
3
2
3＋3＋3＋2＝11（人）口答：一共坐了11人。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
3台上每台都坐了3人，最后一台上坐了2人。一共坐了多少人？ 2
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
小组交流，用自己喜欢的方式表示出来，并说说你的想法。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
圈一圈，数一数
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
圈一圈，数一数
一共坐了多少人？
3+3+3+2=11（人）
学习任务
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
1.口算下面各题，说说先算什么，后算什么。
5×3-2= 13
2×3+17=
3×3-3=6
4×3+4= 16
4×4-41=2
课堂总结
1. 像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式； 2. 像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减算式； 3. 计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。
当堂练习
3
3
3
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
摆一摆，数一数
一共坐了多少人？
3个3
1个2
3个3加2，有11人。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
怎样列式解答呢？
一共坐了多少人？
3+3+3+2=11（人）

人教版二年级数学上册《乘加乘减》精品课件

PPT教学课件
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一共有多少人？
一共有多少人？
一共有多少人？
4×3＋4＝ 2×3－3＝ 4×4－4＝ 5×3＋2＝
Байду номын сангаас 谢谢大家
谢谢大家
1、口算（先说口诀再说得数）
3425×5324=
2、看口诀，说算式
五二三四五四五二得十二十八二十六五五
还
剩
几
1、仔细看图，从图
个
中你知道了什么？
玉
2、你能根据图中知
米
道的,提出数学问题吗？
？
3、求还剩多少个玉
米，怎样用算式表示
出来？
4、这些算式会算吗？选择一道你喜欢的算出它的结果。
看图填算式

人教版数学二年级上册第4单元乘加乘减课件(共21张PPT).ppt

3 你能提出一个数学问题吗？
一共坐了多少人？ 3 + 3 + 3 = 9（人） 3 × 3 = 9（人）
3 3
你发现了什么？
2

3 3
一共坐了多少人？
2
3 + 3 + 3 + 2 = 11（人）
3
3×3 +2 =11（人）
9
一共坐了多少人？ 3 + 3 + 3 + 2 = 11（人） 3 × 3 + 2 = 11（人）
看图填写合适的数和运算符号。
3 × 4 ＋ 1 = 13 3 × 5 － 2 = 13
书本第59页“练习十二”第3题
4×2+25= 33
8
2×2-4= 0
4
4×3+12= 24
12
3×3-7= 2
9
2×3+2= 8
6
4×3-2= 10
12
在这样的算式中，要先算乘法。
这节课，你有什么收获？
看图列乘法算式，并说一说用了哪句乘法口诀。
乘法算式：2× 3 =6 或 3× 2 =6 口诀：二三得六
乘法算式：4× 5 =20或 5× 4= 20 口诀：四五二十
让我们一起走进游乐场，游乐场里蕴含了许多知识!
3 3
你发现了哪些数学信息？
每组旋转木马可以坐3人，有3组旋转木马坐满了人。
二年级-上册-人教版-数学-第四单元
乘加乘减
【学习目标】
能在具体情境中理解乘加、乘减的意义。
能用乘加、乘减解决一些简单的数学问题。
【课前准备】
学习用品：数学书、练习本、铅笔、橡皮
3×2=6

人教版二年级上册数学第四课乘加乘减(课件)

试一试
还剩多少个玉米？
3×3 +2= 11（个） 3×4 -1= 11（个）答：还剩11个玉米。
探究新知
火眼金睛辨对错。
1、3+1×2=8
（× ）
2、4×3+3=15
（√ ）
3、5-2×2=6
（× ）
4、做乘加、乘减的题，可应该按从
左到右的顺序算。
（ ×）
拓展提高
1、计算下面的题，注意计算顺序。
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4.7 课题总结
工作回顾教学背景
教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果
示例一
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4+3×2= 10 3×3+4= 13 2×4-3= 5
5×5-3= 22 2+5×3= 17 1×2+4= 6
拓展提高
2、你会做吗？
二一班一共有5个小组，前四组中每个小组有4人，第五小组有3人。二一班一共有多少人？
4×4+3=19（人）
4×5-1=19（人）
答：二一班一共有19人。
达标检测 1、看图写算式。
有乘法和减法，要先算乘法。
我这样算：
探究新知乘加、乘减计算题的运算顺序：
1、计算题中有乘法又有加法，要先算乘法，再算加法。 2、计算题中有乘法又有减法，要先算乘法，再算减法。
探究新知
试一试
一共有多少条金鱼？