人教版部编本小学语文三年级下册一课一练2.燕子(有答案)
2021年新部编版(统编版)小学三年级语文下册每课一练课课练及答案
(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。
参考答案：
1.yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá
燕 子鸳 鸯 惠 崇 芦芽
méi zǐ xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn
梅 子小 溪泛 舟 不减
2.唐 杜甫 诗圣 宋苏轼 宋 曾几
3.（1）小溪泛尽却山行（2）绿阴不减来时路
须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。
参考答案： 一、看拼音，写词语。 逼近 犹豫 噘嘴 配合 抱怨 凶猛
甩开 扯断 镜子 倒影 摆动 欣赏
二、比一比，再组词。
喝（喝水） 湖（湖水） 豫（犹豫） 怒（怒气） 挣（挣钱）
渴（口渴） 瑚（珊瑚） 像（好像） 怨（怨恨） 睁（睁开）
三、填写合适的词语
（漂亮）的鹿
《陶罐与铁罐》一文的体裁是 寓言 ，作者通过了对比的方法来写 陶
罐与铁罐的不同态度 ，开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态
度是 谦虚，和睦共处 ，二者形成了鲜明的 对比 ；许多年过去了，
陶罐 被人们视为珍宝 铁罐 被氧化的无影无踪
二者形成了对
比，这个寓言故事告诉我们一个道理： 骄傲自大是不对的，任何时候都必
宗（祖宗） 翼（羽翼） 侍（侍候） 共（公共） 株（植株）
三、填写合适的词语。
（耕种）的农民 （矮矮）的树桩 （奔跑）的野兔
四、解释下面划线的字词。
1、兔走触株。
（跑）
2、因释其耒而守株。
（放下）
3、冀复得兔。
（希望）
4、而身为宋国笑。
（被）
五、请你用自己的话来说说下面的句子是什么意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
第二课时 【课堂作业新设计】 1.连线，把汉字和相关读音连起来。 huì chónɡ tún lú yá 豚芦芽惠崇 2.写出自己对加点字词的理解。 惠崇春江晚景 宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
最新部编版三年级语文下册《燕子》同步练习及答案(下载)
最新部编版三年级语文下册《燕子》同步练习及答案（下载）一、读拼音，写词语。
làzhúhuǒyàn wéi qún fúzhuānɡdǎsuàn （________）（________）（________）（________）（________）lǚxínɡróng qiúhuānɡyěqiánɡbìjiùmìnɡ（________）（________）（________）（________）（________）二、在括号里填上合适的词。
（________）的小狗（________）的午餐（________）的神枪手（________）地吃草（________）地走开（________）的叫声三、比一比，再组词。
壮（_______）飘（_______）访（_______）饱（_______）辫（_______）状（_______）漂（_______）仿（_______）抱（_______）瓣（_______）四、我会填空。
争（__）恐（____）四（__）八（__）（__）嚼慢（__）（__）挤（__）碰（__）干（__）燥（__）牙舞（__）含数字的词是：_________ 含近义词的词是：_________含反义词的词是：_________ 含人体部位名称的词是：_________五、我会选字填空。
代价映触骄验虚宋1．蜗牛的（______）角就像盲人的拐杖，是用来感知外界环境的。
2．这位美丽的姑娘看着镜子中（______）出的自己的脸，陶醉了。
3．从（______）代开始，棉花成为一种重要的纺织原料。
4．懒惰者终究要为他的懒惰付出（______）（______）。
5．每次做完实（______），我们都会懂一个新的科学道理。
6．谦（______）使人进步，（______）傲使人落后。
部编版三年级语文下册课时训练-2燕子(含答案)【新推荐】
类文阅读-2燕子识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。
凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。
我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。
情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。
鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。
《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。
”县官脸红，这正是他受贿的数目。
道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。
题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。
A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮4.文中的“妙极”是由于什么？1.声音2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯3.C4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
燕子一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。
我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。
窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。
我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。
黑龙江省大兴安岭地区第二小学三年级语文下册 第一单元 2《燕子》一课一练 新人教版三年级语文下册第
燕子一、看拼音写词语。
chuī fújù lǒnɡxíng chénghéng lüèjuàn leǒu ěr( ）（ )（）（ )（）（）二、比一比，再组词。
佛( ）拢（ ) 尔( ）卷( ) 副( ）拂( ) 笼（）而（ ) 倦( ）幅（）三、照样子填空。
例：(乌黑）的羽毛（ )的翅膀（ ) 的图画（ )的湖面( )的尾巴( ）的细雨（）的天空（ )的春天( )的电线四、我会填。
“偶”字用音序查字法,应先查大写字母( ），再查音节( );用部首查字法先查（）部，再查（）画。
课文中“偶尔"的近义词是（）。
五、按要求改写句子。
1.飞倦了的燕子落在电线上。
（不改变句意，将句子换个说法）2.燕子飞回来的。
（把句子写具体）六、课内阅读一（）乌黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天.这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1。
在（）填入恰当的量词2。
第二自然段中描写的景物有、、、、、。
其中这个成语写出了春天的特点.3.文中画“"的句子把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天4。
第二自然段中的“斜”字写出了燕子的特点，不但写出了燕子飞行,而且写出燕子飞行的姿态。
5。
仿写(1)活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。
的小猫有。
（2）青的草，绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
的天, 的云，的空气，都像似的，组成了这个的夏日。
七、类文阅读识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。
凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。
盖州市中心小学三年级语文下册 第一单元 2《燕子》一课一练 新人教版三年级语文下册第一单元2燕
生3:我听到男孩手里的小鱼在说：“感谢你，善良的小男孩,我又可以在大海里自由自在地游来游去啦.”
学生在教师精心创设的表演语境中,充分感悟文本;师生共同在创导的角色中得到了情感的升华;教材中“对生命的尊重与珍视”的价值取向得以实现。
接下来安排了拓展的空间，让学生谈谈自己和小动物的故事或者在生活中、电视中看到的有关动物的故事。更能进一步树立爱护小动物、珍惜生命的意识.
拓展部分因人而异，能说会道的可以说成一小段，表达能力不强的只要能说上一两句,重在参与，要给学生充分的时间以及空间，这样他们才能养成敢于发表自己见解的好习惯。
［教学实录片段］：
1．开火车读课文，思考：暴风雨后小鱼怎么了?小男孩又是怎样拯救小鱼的呢?
2．交流
（1）指导朗读“被困的小鱼，也许有几百条,甚至有几千条.用
不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。"
①学生自己说说读后的体会。
②学生尝试把自己的体验读出来.
说明：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在读中感悟,每个人的感触都不同。
( ）的细雨（ ）的天空 （ )的春天 ( )的电线
四、我会填。
“偶”字用音序查字法,应先查大写字母( ），再查音节( );用部首
查字法先查（ ）部，再查（ ）画。课文中“偶尔"的近义词是（ ）。
五、按要求改写句子。
1.飞倦了的燕子落在电线上。（不改变句意，将句子换个说法）
2.燕子飞回来的。（把句子写具体）
师：请同学们认真读一读文章中的“我"与小男孩的对话，注意说话人的语气与动作.
学生充分地自由朗读课文。
部编人教版三年级语文下册《燕子》练习题(带答案)
部编人教版三年级语文下册《燕子》练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
fúzhuānɡdǎbàn guīzéshuāng bìyóu piàoqiánɡbìjiùmìnɡliúlèi kělián piāo luò二、词语搭配。
（________）的被子美得（________）听得（________）（________）的鸟窝（________）的饭菜（________）的声音（________）地坐着（________）地垂下（________）地荡来荡去三、形近字组词。
葫（______）惯（______）厘（______）廊（______）婴（______）胡（______）贯（______）里（______）朗（______）樱（______）碗（______）歉（______）记（______）候（______）腕（______）谦（______）纪（______）喉（______）四、把下面的词语补充完整，并选词填空。
各式（____）（____）走（____）闯（____）翻（____）越（____）（____）（____）稳稳善罢（____）（____）大吃（____）（____）1．看到车祸现场，所有人都（_____）。
2．依他的个性，绝不会（_____）的。
五、选择正确的词语填空。
实验试验（1）虽然这次（________）失败了，但是它给我们带来了很多宝贵的经验。
（2）老师让我们把（________）的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成报告。
推测猜测（3）我（________）中国的经济在未来会超过美国。
（4）我们说话要有依据，不能凭（________），发表意见。
六、按课文内容填空。
（1）“一身______的羽毛。
一对______的翅膀，加上______似的尾巴，这就是______的小燕子。
2020年春部编本三年级语文下册课时训练-2燕子(含答案)
类文阅读-2燕子识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。
凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。
我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。
情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。
鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。
《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。
”县官脸红，这正是他受贿的数目。
道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。
题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。
A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮4.文中的“妙极”是由于什么？1.声音2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯3.C4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
燕子一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。
我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。
窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。
我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。
小学语文人教部编版三年级下册试卷-第2课《燕子》一课一练
部编版小学语文三年级下册同步练习 第2课《燕子》
姓名：__________ 班级：__________成绩：__________ 一、根据课文内容，看拼音写词语。 轻风微微地chuī fú（ ）着，如毛的细雨由天上sǎ luò（ ）着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí（ ）似的jù lǒng（ ）来，xíng chéng（ ）了光彩夺目的春天。
二、给加点的多音字选择正确的读音。(填序号) 1. ① sì ② shì 似的（ ） 相似（ ） 2. ① quān ② juàn 圆圈（ ） 羊圈（ ） 3. ① sǎn ② sàn 闲散（ ） 散步（ ） 4. ① gān ② gǎn 木杆（ ） 笔杆（ ） 三、在括号里填入恰当的词语。 （ ）的柳树 （ ）的桃花 （ ）的湖水 （ ）的燕子 （ ）的图画 （ ）的春天 四、比一比，在组词。 普（ ）采（ ）迷（ ）式（ ）相（ ）至（ ） 谱（ ）彩（ ）谜（ ）试（ ）厢（ ）致（ ） 五、选词填空。 灵巧 灵活 灵敏 1.小狗的嗅觉很（ ）。 2.妈妈有一双（ ）的手,能编织出美丽的花篮。（ ）的四肢,短小的尾巴,凑成了一只机灵可爱的小兔子。
轻巧 轻快 轻松 4.这件事说起来（ ）,做起来却不容易。 5.这个周末作业比较少,我们很（ ）。 6.我们迈着（ ）的步子走在乡间的小路上。 六、选择合适的量词填空。
一（ ）翅膀 一（ ）木杆 一（ ）红花 一（ ）羽毛 一（ ）细线 一（ ）图画 七、按课文内容填空。 在________中，在________中，燕子________身子在天空中________，唧唧地叫着，有的由这边的________上，____________飞到了那边的________下边；有的____________湖面，尾尖________沾了一下水面，就看到________一圈一圈地________开去。
2020统编版三年级语文下册课时训练-2燕子(含答案)
类文阅读-2燕 子 识 鸟 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。 人说鸟，鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 1.作者“识鸟”，识的是鸟的 。 2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“ ”画出原因。 3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（ ）。 A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮 4.文中的“妙极”是由于什么？
1.声音 2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯 3.C 4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
燕 子 一对黑色的燕子，（ ）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。 燕子终于又回来了，（ ）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（ ）它们的劳动成果，向我（ ）它们的快乐。 接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝…… 燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！ 1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。 分享 报告 撞 衔 2.在等待燕子时，“我”的心情是（ ）的。 A.着急 B.充满希望 C.快乐 3.“我”重点描写了燕子（ ）的活动。 A.建房子 B.唱歌 C.吃虫子 4.“我”赞美了燕子怎样的精神？
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地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔
住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉
转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的
交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
画中，为春光平添了许多生趣。
1.在（ ）填入恰当的量词
2.第二自然段中描写的景物有
、
、
、
、
、
。其中
这个成语写出了春天的特
点。
3、文中画“
”的句子把
、
、
当做人来
写，显得多么生动、从中我们体会到这是
的春天
4、第二自然段中的“斜”字写出了燕子
的特点，不但写出了燕子飞
行
，而且写出燕子飞行的
姿态。
5、仿写
（1）活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。
的小猫有
。
（2）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的
春天。
的天，
的云，
的空气，都像
似的，组成了这
个
的夏日。
七、类文阅读
识鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着
它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心
明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银
珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而
去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，
六、课内阅读
一（ ）乌黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）轻快有力的翅膀，凑
成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，
红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这
时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图
答案 基础知识 一、 吹拂 聚拢 形成 横掠 倦了 偶尔 二、 略 三、 略
四、 O ǒu 亻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ9 有时 五、 略
阅读感悟 课内阅读略 类文阅读 1.声音 2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇 特，既高深又单纯 3.C 4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》 很恰当。
2.燕子
一、看拼音写词语。
chuī fú jù lǒnɡ xíng chéng héng lüè juàn le
ǒu ěr
二、比一比，再组词。
佛(
) 拢(
) 尔(
)
卷(
) 副(
)
拂(
) 笼(
) 而(
)
倦(
) 幅(
)
三、照样子填空。
例:(乌黑)的羽毛
( )的翅膀
( ) 的图画 ( )的湖面 ( )的尾巴
垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的
。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“ ”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（ ）。
A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
( )的细雨
( )的天空
( )的春天 ( )的电线
四、我会填。
“偶”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首
查字法先查（ ）部，再查（ ）画。课文中“偶尔”的近义词是（ ）。
五、按要求改写句子。
1、飞倦了的燕子落在电线上。（不改变句意，将句子换个说法）
2、燕子飞回来的。（把句子写具体）