幼儿园说课稿-大班综合活动《着火了怎么办》说课稿
幼儿园大班活动优质教案《着火了怎么办》
幼儿园大班活动优质教案《着火怎办》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班安全教育活动教材第五章节，主题为“着火怎办”。
详细内容包括：认识火警电话119，解火灾发生原因，掌握基本防火知识和火灾逃生技巧，培养幼儿自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿解火警电话119，知道在火灾发生时如何报警。
2. 使幼儿解火灾发生原因，提高防火意识。
3. 培养幼儿在火灾发生时自我保护能力，掌握基本火灾逃生技巧。
4. 增强幼儿安全意识，提高幼儿安全素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握火灾逃生具体方法。
2. 教学重点：认识火警电话119，解火灾发生原因，提高幼儿自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：火警电话119图片、火灾原因挂图、火灾逃生方法挂图、消防安全动画片、情景模拟道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、消防安全宣传册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放消防安全动画片，让幼儿解火灾严重性，引导幼儿关注防火安全。
2. 例题讲解：（1）火警电话是多少？为什我们要拨打这个电话？（2）火灾发生原因有哪些？（3）火灾逃生时，我们应该怎做？3. 随堂练习：（1）组织幼儿进行火警电话119拨打练习，确保每个幼儿都能熟练拨打。
（2）让幼儿分组讨论火灾原因，并分享讨论成果。
（3）模拟火灾逃生场景，让幼儿亲身体验并掌握火灾逃生技巧。
六、板书设计1. 火警电话：1192. 火灾原因：电线短路、用火不慎、易燃物品堆放不当等。
3. 火灾逃生方法：低姿、湿毛巾捂住口鼻、沿安全通道撤离等。
七、作业设计1. 作业题目：消防安全知多少？（1）你知道火警电话是多少？（2）请列举至少3个火灾原因。
（3）在火灾逃生时，我们应该注意哪些事项？2. 答案：（1）火警电话：119。
（2）火灾原因：电线短路、用火不慎、易燃物品堆放不当等。
（3）火灾逃生注意事项：低姿、湿毛巾捂住口鼻、沿安全通道撤离等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，对火警电话和火灾逃生方法有更深入解。
幼儿园大班安全详案教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班安全详案教案《着火了怎么办》含反思安全是幼儿园工作中最重要的一环。
为了让幼儿能够在安全的环境中学习和成长，我们制定了一份详细的安全教案，以应对突发情况。
今天，我们将分享一部分教案中关于火灾安全的内容，帮助幼儿了解和正确应对火灾。
本次教案主题是《着火了怎么办》。
我们将通过游戏、故事、角色扮演和小组讨论等多种方式，培养幼儿的自救能力和正确逃生的意识。
首先，我们会通过一次简单生动的消防知识游戏，提醒幼儿火灾的危害性和必要性。
游戏环节中，我们会对幼儿进行简单调查，询问他们在家中是否有消防器材、夜晚是否关窗关门等，以引导幼儿思考火灾可能给他们带来的危害。
接着，我们会通过一个名为《小火焰的成长》的故事，给幼儿展示一个小火焰从小火星一路成长为可怕的大火球的过程。
通过故事的讲述，我们旨在告诉幼儿火灾是如何产生并蔓延的，以激发他们对火灾的恐惧感和重视心理。
然后，我们将安排一次实地参观消防站。
在这个环节中，幼儿将亲眼见到消防员的工作和消防设备的使用。
通过观察、互动和讲解，我们希望幼儿能够加深对消防员和消防设备的理解，并学习正确使用灭火器等基本应急知识。
之后，我们会进行一次模拟火灾逃生的角色扮演。
我们会为幼儿提供逃生用具，如安全帽、口罩和毛巾等，让幼儿在规定时间内从教室中逃生。
同时，我们会请幼儿教师扮演消防员，帮助幼儿们完成逃生任务。
通过这个环节，我们希望幼儿能够切身体验火灾逃生的重要性，并培养他们正确、迅速应对火灾的能力。
最后，我们会开展一次小组讨论活动。
在这个环节中，我们会分成小组，让幼儿们讨论如果发生火灾时应该怎么做。
每个小组都会有一名组长，组长需要带领小组进行讨论，并汇总出小组成员的意见和建议。
通过这个活动，我们希望培养幼儿们的团队合作意识和解决问题的能力。
通过这样一系列的安全教学活动，我们希望幼儿能够正确认识火灾的危害性，并学会正确应对火灾的方法。
同时，我们也要引导幼儿在游戏和学习中体会到安全意识的重要性，并反思自己的行为习惯和家庭安全环境，以便改正和改善。
幼儿园大班活动教案《着火了怎么办》
幼儿园大班活动教案《着火了怎么办》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及到“火灾自救”章节的内容。
详细内容包括：了解火灾的危害，认识火警电话119，掌握基本的火灾自救方法，学习使用灭火器，了解逃生路线等。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 培养幼儿在火灾发生时的自救能力，掌握基本的火灾自救方法。
3. 使幼儿认识火警电话119，知道如何报警求助。
三、教学难点与重点重点：掌握火灾自救方法和逃生技巧，认识火警电话119。
难点：学会使用灭火器，能在火灾发生时冷静应对，做出正确的自救行为。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、模拟灭火器、火警电话模型等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示火灾的危害，引导幼儿关注火灾安全问题。
2. 讲解火灾自救方法（10分钟）（1）保持冷静，判断火源位置，选择最安全的逃生路线。
（2）用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速逃离火场。
（3）不要乘坐电梯，选择楼梯逃生。
3. 学习使用灭火器（10分钟）利用模拟灭火器，讲解灭火器的使用方法，并让幼儿进行实践操作。
4. 认识火警电话119（5分钟）（1）介绍火警电话的作用，让幼儿认识119。
（2）模拟拨打火警电话，学会报警求助。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行火灾逃生演练，检查幼儿对自救方法和灭火器使用的掌握情况。
六、板书设计1. 火灾自救方法：（1）保持冷静，选择逃生路线（2）用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离（3）不要乘坐电梯，选择楼梯逃生2. 灭火器使用方法：（1）提起灭火器（2）拔掉保险销（3）对准火源根部喷射3. 火警电话：119七、作业设计1. 作业题目：火灾自救方法大比拼请幼儿用画笔和画纸，画出火灾自救的场景，包括逃生路线、自救动作等。
2. 答案：（1）保持冷静，选择逃生路线（2）用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离（3）不要乘坐电梯，选择楼梯逃生八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队，了解消防员的工作，增强防火意识。
幼儿园大班健康教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班健康教案《着火了，怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活中的安全》第三节《着火了，怎么办》。
教学内容详细包括：了解火的危害，认识火警电话，学习基本的灭火方法，掌握火灾逃生技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解火的基本特性，知道火的危害，提高防火意识。
2. 让幼儿学会拨打火警电话，并能简单描述火灾情况。
3. 培养幼儿在火灾发生时的自救和互救能力，提高应急避险能力。
三、教学难点与重点难点：火灾逃生技巧的掌握。
重点：火的危害、火警电话、灭火方法、火灾逃生技巧。
四、教具与学具准备教具：火警电话模型、灭火器、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示一个火灾现场，让幼儿观察并讲述火灾的可怕后果，引导幼儿关注消防安全。
2. 例题讲解（10分钟）（1）火的危害：烧伤、烟雾中毒、窒息等。
（2）火警电话：119，讲解拨打方法及注意事项。
（3）灭火方法：使用灭火器、用水灭火、用湿毛巾捂住口鼻等。
（4）火灾逃生技巧：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿墙壁逃生等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿模拟拨打火警电话，并进行火灾逃生演练。
六、板书设计1. 着火了，怎么办？2. 1. 火的危害：烧伤、烟雾中毒、窒息等。
2. 火警电话：1193. 灭火方法：使用灭火器、用水灭火、用湿毛巾捂住口鼻等。
4. 火灾逃生技巧：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿墙壁逃生等。
七、作业设计1. 作业题目：画出火灾逃生路线图。
答案：略。
2. 作业题目：模拟拨打火警电话。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了火的危害、火警电话、灭火方法和火灾逃生技巧。
课后，教师应关注幼儿对火灾知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织幼儿参观消防队，提高幼儿的消防安全意识。
同时，教师还需关注幼儿在家庭、学校等场所的消防安全行为，确保幼儿在遇到火灾时能沉着应对，保护自己和他人的生命安全。
幼儿园大班活动精品教案《着火了怎么办》
幼儿园大班活动精品教案《着火了怎么办》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及《着火了怎么办》这一章节。
详细内容包括：了解火的危害，认识火警电话，学习基本的灭火方法，掌握火灾逃生技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解火的危害，提高防火意识。
2. 使幼儿掌握火警电话，知道在火灾发生时如何报警。
3. 培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力，学会基本的灭火方法和逃生技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾发生时的自我保护方法，学会正确报警。
教学重点：让幼儿了解火的危害，提高防火意识，学会基本的灭火方法和逃生技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、火警电话模型、消防器材（灭火器、消防栓等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火灾现场的图片，让幼儿了解火灾的危害，引发他们对防火的关注。
2. 讲解火警电话（5分钟）利用火警电话模型，向幼儿讲解火警电话的拨打方法，让他们牢记火警电话号码。
3. 学习灭火方法（5分钟）结合PPT课件，向幼儿介绍基本的灭火方法，如使用灭火器、消防栓等。
4. 演示逃生技巧（5分钟）组织幼儿进行火灾逃生演练，让他们在实践中学会逃生技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，如何在火灾发生时保护自己，然后进行分享。
六、板书设计1. 着火了怎么办？了解火的危害认识火警电话学习基本的灭火方法掌握火灾逃生技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的消防员。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的消防员形象。
2. 作业题目：如果你遇到了火灾，你会怎么办？答案：幼儿根据自己的理解，写出火灾发生时的应对方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演示等环节，让幼儿对火灾有了更深入的认识，提高了他们的防火意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，让他们更直观地了解消防员的工作，进一步学习消防知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握火灾发生时的自我保护方法，学会正确报警。
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思篇1目标：1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具一个。
安全出口一个。
活动流程：一、出示容易发生危险的图片引出问题。
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。
现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
二、小实验“蜡烛灭了”。
教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？”教师实验幼儿观察后回答。
教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。
根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。
要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。
）3、怎么离开火场？（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3）关掉煤气或切断电源。
防止发生更大的爆炸。
（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及火灾自救与求救的知识。
详细内容为教材第四章第三节《着火了，怎么办》，包括火灾发生的原因、如何正确报警、火灾中如何自救、逃生方法以及灭火器的使用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 培养幼儿在火灾发生时的自救和逃生能力。
3. 增强幼儿遇到紧急情况时的冷静应对和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿掌握正确的报警方法、自救逃生技巧以及灭火器的使用。
教学重点：火灾的危害、防火意识、自救逃生方法。
四、教具与学具准备1. 火灾自救与逃生演示图。
2. 模拟电话报警设备。
3. 灭火器模型。
4. 自制火灾场景道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示火灾场景道具，引导幼儿观察并讲述火灾的危害，让幼儿认识到火灾对人们生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）火灾发生的原因。
（2）如何报警：讲解报警电话“119”，让幼儿模拟报警，并说明报警时应提供的信息。
（3）火灾中如何自救：演示用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等方法。
（4）灭火器的使用：介绍灭火器的种类、使用方法及注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行报警、自救逃生和灭火器使用的模拟练习。
4. 小结与讨论（5分钟）六、板书设计1. 火灾的危害和原因。
2. 报警电话“119”及报警时应提供的信息。
3. 火灾自救逃生方法。
4. 灭火器的种类及使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：火灾自救逃生演练。
请幼儿与家长一起，模拟火灾发生时如何报警、自救和逃生，并记录下来。
答案：根据课堂所学，完成报警、自救逃生和灭火器使用的演练。
2. 作业题目：设计一个防火宣传标语。
答案：例如：“防火重于救火，安全意识要牢记。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，发现部分幼儿在报警时紧张、表述不清，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及《着火了，怎么办》这一章节的内容。
详细内容包括：了解火灾的危害、认识火警电话119、掌握基本的火灾逃生方法、学习使用灭火器等。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时冷静应对的能力，掌握基本的火灾逃生方法。
3. 让幼儿认识火警电话119，知道在火灾发生时如何求助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾逃生的方法和使用灭火器的技巧。
教学重点：提高幼儿的安全意识，让幼儿了解火灾的危害，学会在火灾发生时保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、火警电话玩具、模拟灭火器等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示火灾现场图片，引导幼儿观察并讨论火灾的危害。
（2）邀请幼儿分享生活中遇到的火灾经历，让幼儿认识到火灾的危险性。
2. 例题讲解：（1）教师讲解火警电话119的拨打方法，让幼儿学会在火灾发生时求助。
（2）教师演示火灾逃生方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头、沿墙壁行走等。
（3）教师教授使用灭火器的步骤，让幼儿了解灭火器的使用方法。
3. 随堂练习：（1）组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿亲身体验并掌握逃生方法。
（2）邀请幼儿上台演示拨打火警电话，检验幼儿对火警电话的掌握程度。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固火灾逃生方法和灭火器的使用技巧。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火警电话1193. 火灾逃生方法用湿毛巾捂住口鼻弯腰低头沿墙壁行走4. 灭火器的使用方法七、作业设计（1）画一幅关于火灾逃生的画，展示逃生过程。
（2）写一篇关于火灾危害的短文，提高安全意识。
答案：（2）短文内容需包括火灾的危害、预防火灾的方法、火灾逃生技巧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解火灾的危害，掌握了火灾逃生方法和灭火器的使用技巧。
幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及《着火了，怎么办》这一章节的内容。
详细内容包括认识火警电话119，了解火灾的危害，学习火灾逃生方法，掌握基本的灭火知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，增强安全意识。
2. 使幼儿掌握火警电话119，学会报警求助。
3. 培养幼儿在火灾发生时的自救自护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握火警电话119，学会报警求助，了解火灾逃生方法。
难点：培养幼儿在火灾发生时的自救自护能力，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、火警电话道具。
2. 学具：画纸、彩笔、安全教育活动手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示火灾场景，引导幼儿关注火灾的危害，讨论如何在火灾中保护自己。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解火警电话119，让幼儿学会报警求助。
（2）讲解火灾逃生方法，如：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、不乘坐电梯等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿模拟火灾逃生，巩固所学逃生方法。
（2）让幼儿扮演消防员，学习使用灭火器。
通过提问、回答的方式，检查幼儿对火警电话和火灾逃生方法的学习效果。
六、板书设计1. 火警电话：1192. 火灾逃生方法：（1）低姿势逃生（2）用湿毛巾捂住口鼻（3）不乘坐电梯（4）沿安全出口指示牌逃生七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出火灾逃生路线图。
（2）说一说：向家人介绍火灾逃生的方法。
2. 答案：（1）画出火灾逃生路线图，要求包含安全出口、逃生通道等。
（2）向家人介绍火灾逃生的方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对火警电话和火灾逃生方法掌握不牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队，了解消防员的日常工作，提高幼儿的安全意识。
幼儿园大班安全教育活动教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教育活动教案《着火了怎么办》含反思一、活动背景安全教育对于幼儿园的小朋友来说有着至关重要的意义。
经过前几次安全教育活动后，幼儿园的小朋友们已经初步了解了一些基本的安全常识，并养成了一些安全习惯。
为了让小朋友们更深入地了解火灾的危害和应对方式，我们特意组织了本次安全教育活动。
二、活动目标1.通过火灾模拟和生动实际的案例，提高小朋友们的防火意识和自救能力。
2.教育小朋友们懂得遇到火灾危险时，应该如何安全、快捷地逃离现场。
三、活动内容1. 活动前期准备1.在图书馆或其他场所布置现场，使其具有真实性和感染力。
2.根据活动主题准备相关教具：火警铃、灭火器、灭火器使用介绍卡片、逃生道路标识、灭火器使用视频等。
3.每个小朋友在家中准备一份“火灾应急小卡片”，记录家中电器设备的开关位置和灭火器的摆放位置。
家长的配合也非常重要，应积极参与此次活动。
2. 活动进行① 启动火灾模拟演练1.模拟启动火灾系统，学生在执教者的指导下，了解火警铃的声音和火灾警报的意义及应急逃生的方法。
2.模拟演练室内漫延火灾的情况，让学生亲身体验火灾的危害性，加深印象。
3.组织小朋友们学习灭火器使用方法，帮助他们了解灭火器的种类，并重点讲解放置与使用方法。
② 火灾应急逃生实操1.讲解正确的逃生路线、注意事项等安全知识，增加学生对火场逃生的认识和应急处置能力。
2.组织小朋友们实地操作灭火器、模拟火场逃生过程，掌握正确应对火警的方法和技巧。
3.分小组进行“火场逃生竞赛”，从中挑选出表现优异的小朋友，并嘉奖他们的表现，激发小朋友的自信心和救援意识。
3. 活动总结•活动结束后由执教者教师总结本次活动，并围绕该活动进行相关授课。
回顾活动过程中掌握的基本知识，以及感悟和效果的总结和反思。
•分享活动中参与者的积极表现和优良经验，让更多的小朋友了解火灾危害，并学会如何应对火灾。
四、活动效果本次教学活动在合理规划、有效传播、根据真实情况进行仿真模拟、拓展视野等方面取得了较好效果，孩子们在活动中通过实际操作，掌握了一些基本的防火常识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班综合活动《着火了怎么办》说课稿
各位领导，各位老师好，
今天我说课的题目是大班安全教育活动《着火了,怎么
办?》，这是以当今社会的热点问题为契机的一个活动。
一、说教材。
1、课题来源：火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如
果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。江苏省的一
家幼儿园留给我们的教训实在是太深了，因此，让幼儿学会在
火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。有必要让幼儿了解
火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼
儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场
逃生的方法和技能.。所以，我认为:选择此课题有意义非常
重。，就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又
利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问
题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会
生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，
对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况把目
标定为：
(1)了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能
随意玩火，培养幼儿的防火意识。
(2)知道火警电话“119”，以及拔打“119”的正确方
法。
(3)学习几
种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。
根据目标，我把活动重点定位于：了解火灾的发生的几
种原因，知道火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火
场逃生的方法和技能。通过挂图、多媒体课件、vcd碟引路、
消防演习的游戏形式让孩子培养防火意识，自我保护能力，使
活动得到深化。活动难点是：学习几种火场逃生的方法和技能，
及学习拔打火警电话的正确方法。总之，我们通过集体讨论，
看多媒体课件演示。再以游戏的方式进行正确的方法、演练学
习。使活动教育于学习、游戏之中。
二、说教法
新《纲要》指：“教师应成为学习活动的支持者、合作
者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观
教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看挂图寻找答案。此
外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、
游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办
法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这
种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办?
带着问题去思考。
三、说学法
以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提
高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。