2022年政史地教研组工作计划5篇
政史地教研组工作计划五篇
政史地教研组工作计划五篇政史地教研组工作计划1新的一学期来临，回顾上学期的教研组工作，在收获的同时也存在一些不足。
为更好完成本学期的工作，政史地教研组由政治、历史、地理三门学科组成的一个教学讨论机构，组员共7人〔不含地理科〕。
本学期我们组的活动计划主要有以下内容：一、加强本组组员的理论学习和业务学习老师的职业是既教书又育人，本学期，我们组将通过组织各科任老师以学习新理念、学习课堂教学、观摩实录等形式，加强本组组员的理论水平，提高思想认识，从而能更好地去胜任本职工作。
其次，老师业务水平的高低，关系到整个教学质量的好坏，本学期，我们组将进一步通过集体授课、争论、公开课、示范课等形式，学习新课程下的新理念，新方法，新思路，用新的教学理念进行教学，发挥老师在课堂教学中的主体地位，表达同学的主导作用，并且利用各种教学资源，特别是网络资源组织教学，提高同学的学习爱好，提高本学科的教学质量。
二、教学活动教学活动可以提高老师的教学水平和业务技能，本学期我们组将积极地组织组员积极地撰写论文，制作课件，介绍自己的教学阅历，教学效果，并且通过学校组织的公开课、示范课等形式，展示本组组员的教学特色、教学水平、教学技能。
提高我们的业务素养和专业技术技能。
三、调动同学学习的爱好本组学科对于中学同学来说是不太重要的学科，同学平常不情愿花费大量的时间投入到这些学科中，同学的积极性和主动性都不太强，为了提高同学的学习爱好，调动同学学习的爱好，使同学由“好学”转入“乐学”，本学期我们将调整教学方法，以活动的方式或以主题探究的方式调动同学爱好。
政史地教研组工作计划2依据学校新学年工作计划，依照教育处对本学年的工作要求和目标，结合本教研组的学科特点，现制定本教研组的新学期工作计划，从而有效的开展教研活动，完成学校安排的各项工作，不断提高政史地生教研组老师的业务技能和教研组的教研水平。
一、依据课程标准，加强理论学习我们要通过一系列教研活动，提高本教研组老师的教学水平和讨论水平。
2022年初中政史地教研组工作计划3篇(中学政史地教研组工作计划)
2022年初中政史地教研组工作计划3篇(中学政史地教研组工作计划)2022年学校政史地教研组工作方案1一、指导思想本学期政史地教研组全面推动前进素养训练，贯彻落实新课程改革。
坚持“以创新求进展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培育同学全面素养为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推动前进训练训练教学工作。
二、工作目标1、加强高考争论，努力提高高考成果。
2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
3、落实教学常规，加强同学学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
4、加强校本争论。
5、主动组织参预各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得确定层次的奖项。
三、主要工作及措施1、更新训练观念，提高理论素养。
组织本组老师认真学习训练、教学理论，深入到到研读学科课程标准。
每人读一本与训练教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。
2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
通过讲学稿等方式的推行推动前进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。
通过小组合作学习，转变同学学习方式。
除毕业班外，其他班级全面推动前进讲学稿。
3、落实教学常规，加强同学学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
（1）认真学习落实教学常规，依据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。
备课时力求做到备教材、同学、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
各备课组要坚持每周一次集体备课，细心设计“教学案”，“以学定教”，依据同学的学情确定教学内容及教学策略。
要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的同学分类推动前进，实施因材施教。
加强团队协作的力气，实施资源共享，提高教学效率和质量。
（3）重视教学状况的反馈与反思，即时调整教学策略。
通过教与学以及对不同层次同学的关注和了解，反思教学中的不足。
5篇政史地教研组工作计划
5篇政史地教研组工作计划一、总体思路：本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。
充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝著名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。
二、工作目标：1.加强教学日常管理确保教学质量。
2.以“三课活动”为抓手，突出教研活动的实效性。
3.提升组内教师的教研能力，提升线上教研和小范围研究。
4.做好高三政治史毕业班和高二地理毕业班的复习工作，确保中考升学率。
三、教研组成员略四、具体工作措施(1)加强理论学习，更新教育观念。
教师的教育观念直接关系到教师的教学行为。
为了更新教师的教育理念，本学期，我们教研组将通过课程标准学习、听课学习、培训学习、在线学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育理念，改变教学方式。
并通过公开课、示范课等形式，体验新课程下的新理念、新方法，探索在政治、历史、地理教学中贯彻新课程理念的有效途径和方法。
用新的教学理念指导该群体教师的教学行为。
(2)加强日常管理，提高教学质量。
在日常的教学活动中，这个群体的教师被要求严格遵守学校的教学常规。
在上课、备课、听课、作业等环节实施评估和检查。
除了学期初和期末统一检查，其余时间和作业批改照常由教研组长每月检查一次。
作业批改要求及时准确，学生作业批改需要反馈。
为了规范本组教师的教学行为，使本组教师养成严谨踏实的工作作风。
(3)加强校本教研，促进集团教师专业成长。
1.认真及时地组织教研活动，尤其是组内教师的公开课活动要有质量，注入课改理念。
教研组的每个人都要参加。
教师要在认真记录的基础上，课后与授课教师进行交流，指出自己课堂教学的亮点和不足，坦诚交流，提出自己的意见和建议。
教师应在课后进行反思，以促进教师课堂教学专业水平在群体中的不断提高。
本学期计划开展3次骨干教师示范课，要求组内每位教师都有公开课和探究课，一学期至少在组内开6节课。
政史地教研组工作计划范文五篇
政史地教研组工作计划范文五篇政史地教研组工作计划1一、我们的目标1。
注重师德修养。
坚持正确的政治方向，遵纪守法，忠于职守，关心爱护学生，遵守学校规章制度，工作上服从学校安排，组内教师团结互助。
2。
关注自身专业发展。
进取参加教研室和学校的各类活动，努力研究教学方法，经过编写课程纲要，试卷等资料，来提高自我的本事。
3。
主动变革，努力适应减负增效的形势。
认真学习各年级课程标准，结合本校学生的实际情景，制定适合本校的教学课程纲要，寻找更加有效的教学方式，经过自身主动变革，努力适应减负增效的形势。
4。
重视学生的发展。
使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。
使学生既能全面，又能可持续的发展。
二、具体的计划1。
加强理论学习。
认真学习学科课程标准、学科教学提议，钻研本学科教材，研究中考考试说明。
关注新闻热点，异常是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。
并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。
本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。
2。
规范教学行为。
教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划;加强集备，精心备好每一节课。
本学期，历史备课组将继续研究如何完善学案教学，提高课堂教学效率，落实减负增效。
政治备课组将着重研究如何发挥政治课的德育功能，增强学生思想品德教育的针对性、实效性和主动性，解决学生自我面临的问题。
认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。
经过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
密切联系学生生活和社会现实，突出学生参与和体验。
改变虚拟情境、抽象说教的教育方式，进取引导学生关注现实生活，参与实践活动，在真实的生活中学习与思考。
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2022年政史地教研组工作计划5篇 新的学期来临，在县教研室“‘课堂教学模式与有效课堂教学’”为教研主题，突出三个重点：一是以课堂为中心的教学研究，二是以中考为重点的备究，三是以考试为依据的质量研究，落实《会宁县教育局关于进一步加强全县教学研究工作的18条(试行)》《会宁县教学研究常规14条(试行)》，进一步提升我校水平，使教研工作规范化，突显教研价值”的思想指导下，为了完成教育教学任务，增强课堂教学有效性，努力提升政史地的教学成绩，特别定以下教研工作计划。 一、上学期考试成绩分析级学情分析 上学期末初中政史地学科考试总体上都取得了令人可喜的成绩，尤其是、教学成绩进步明显，稍微弱一点。主要问题在于初中学生大部分来源于农村，知识面窄，学习习惯、行为习惯差，自信心不足，学习目的性不强，能力较弱，和方法存在一定问题。八年级、学生受传统思想的影响，部分学生存在严重的偏科现象。七年级学生基础较差，学生态度不端正，学习能力弱，少部分学生几乎听不懂，不知道如何听课，答题，家长对孩子的关注意识不够。班级之间、学科之间也存在一定差异，教学难度较大。 二、本学期教学的主要内容、工作目标、重难点 初中政史地教材全都使用新教材，学科之间联系较为紧密。学科三个年级都使用教科版教材，面向城乡全体学生，以初中学生进步扩展的生活为基础。整合了、道德、和国情等方面的内容和知识。历史七年级讲述中国古代史，八年级讲述中国近现代史，九年级讲述世界历史。地理七年级讲述世界地理，八年级讲述中国地理。 教学目标： ①根据政史地学科特点，都属于文字性科目，教学中教会学生提前预习认真听课及时巩固的良好的，培养学生自主学习的习惯。 ②加强学科教学研究、教学课题研究以及课堂教学有效性研究，优化教师课堂教学。 ③端正学生，培养学生学习和自信心。 教学重难点：注重学法指导，教会学生科学的学习方法和答题的技巧方法，增强课堂的趣味性，充分发挥学生主体作用。组织好、历史地理会考。 三、本学期教学工作的主要 1、各学科教材深钻新课标，吃透教材，准确把握教材重难点和基础知识。 2、深入了解学生，认真分析学情，培养学生自主学习及自立能力。 3、关注学生，尤其是对学困生的辅导和对优生的督促，让每一位学生都有所进步，促进学生全面发展，构建和谐的师生关系。 4、关注课堂，教师课前精心准备，认真组织好每课堂教学，每一节课师生都有收获。 5、加强同学科之间教材重难点研究，尤其是对中考考点、考题的研究。强化训练的针对性，有效性，努力提高教学质量。 6、加强教师理论学习，严格落实教学常规管理，把教研工作落到实处。 7、认真组织教师上研究课，及时评讲、总结，不断改进教师教学方法。 8、重视对学生考前心理辅导，减轻学生考前压力和焦虑，教会学生调节考试紧张的方法。 本学期，政史地教研组将围绕“加强内涵建设，追求有效教学，促进质量优化”的宗旨，按照教学精细化管理的要求，关注教师专业化发展，聚焦课堂教学，努力把政治、历史、地理学科建设成学生受欢迎的学科，实实在在提高学生各项素质。以实施素质教育、实现课堂教学现代化为中心，整合各项常规工作，为新学期全面推进素质教育和信息化课堂奠定坚实的基础。根据学校工作要求，结合本组情况，认真完成教育教学工作，加强组内建设，团结协作完成好教育教学工作。 一、落实课程标准，减负增效 要求本组教师在开学初再次精心研读本学科的课程标准，争取有更深入的理解，并落实在实际教学过程中。提高课堂教学效率和学生听课效率，想方设法提高全体学生的课堂参与。 二、提高教师专业化发展水平 组织本组教师学习有关文件精神和名家教育典籍，继续深入贯彻二期课改精神，提升教师的教育教学理论水平。每位教师要读好一本教育专著，认真做好笔记，不断提高自己的业务素质，鼓励本组教师积极参加各级各类教学大赛。 三、抓好教学常规，提高教学质量 1、认真而及时地组织教研活动，每周的教研活动要定时、定点、定人、定主题，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。备课组教研活动分成政、史、地来开展，要经常商量、切磋。 2、认真做好听课评课活动。课后及时地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。 3、积极而认真地开展素质教育，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想——教师是主导、学生是主体，积极探索多媒体教学与学科整合，以提高课堂教学的信息化水平。 4、按照新课改要求，聚焦课堂，渗透“两纲”教育，推动政、史、地课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结经验，力争探索出一套切实可行的符合课改的教学方法。 5、加强初三毕业班的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心而仔细地进行个别辅导，争取在考试中取得令人满意的成绩。 6、进行“时事政治”教育，培养和提高学生关心国家大事的兴趣，提高学生的社会责任意识和爱国意识。 7、努力提高现代技术水平，将学科与现代技术整合，不断提高自己在这方面的能力。本学期将从实际出发，做好课件和电子教案的系统化建设与内容充实工作，确保每位老师的教案和课件的上传率。 四、加强教科研工作。 1.各学科老师要积极申报课题，结合实际开展教学科研. 2.鼓励教师撰写各级各类论文。 一、指导思想 适应“减负增效”新形势，以课堂教学改革为主阵地，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强政史地教学的课例研究，深入贯彻课程标准，进一步提高教研工作的质量。加强对教材和教学策略的研究、探索，寻求实施新课程的有效途径。深入课堂，及时调研，加强教学常规的贯彻落实，帮助本组教师提高反思、总结和自我管理的能力，有效提高政史地教学质量。 二、常规工作 (一)打造学习型团队。我们要牢固树立“终身学习”的思想，勇于开拓学习空间。 1、继续加强对《课程标准》及“学科教学建议”的再学习。同时组织教师学习《精彩课堂的预设与生成》等理论著作，用先进的思想和理念来指导我们的教育教学工作。 2、坚持通读二、三种政史地教学研究刊物，及时了解学科教学的动态和教改趋势，开拓视野，拓宽学科教学改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对政史地教师所提出的更高要求。 3、培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，鼓励教师广泛浏览各类报刊杂志及文学名著，拓宽知识面，增强个人的魅力与修养。 (二)加强组内研训，全面提高教学质量。 1、从提高课堂教学效率入手，适应“减负增效”的新形势。 加强教研组团队协作精神。从备课到上课准备，从资源整合到多媒体课件制作，从试题选择到综合实践活动，从教学反思到研讨，都能做到相互协作，资源共享，以取得最好的教学效果。课堂教学前，以家作的形式布置学生预习。课堂教学中根据学科特点，联系学生生活实际，关注社会热点，创设教学情境，激发学生的学习兴趣;践行先学后练，练在当堂，教会学生学习的方法。复习课尽量使用学案教学。 2、认真落实听课评课活动。 根据常规，要求每位教师每学期应听课15节以上，本教研组同事间听课不得少于10节，教研组长听课每学期不得少于25节。本学期拟开设市级公开课1节，校级公开课6节。教研组成员人人参与听评课，听课老师首先要熟悉教学内容，了解教材重难点，猜想执教者的教学思路，然后带着思考去听课。听课教师要认真记载课堂教学的亮点和建议，课后及时与授课教师进行交流，在其自述反思的基础上，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，别人指出的不足要加以改进。 3、做好青年教师的培养工作。 我组现有青年教师三人，未来三年中，张永康、吴青争取被评为市教坛新秀，周萍争取在一年内适应七、八年级的历史教学。为促使青年教师尽快成长，要求青年教师广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学教育前沿的最新动态，而且要阅读各类文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。因为好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。坚持备好详案，写好教学反思，每月至少有2篇以上的教学反思或教学札记。做好近五年的中考题，提高教学针对性。要主动听老教师的课，吸取他人之长，形成自己的教学风格。老教师做好帮助指导性听课。 (三)积极参与课题研究、切实提高教科研能力。 1、继续把减负增效课题《分析班情促进有效教学》的研究工作落到实处。 2、要求组内全体教师积极撰写教育教学论文。本学期争取有2篇论文能发表或获奖。 3、在课题研究方面，以教研组名义申报一个正式课题，争取申报个人微型课题。 三、具体活动安排9月份 1、做好开学工作，检查备课情况; 2、各备课组制定学期工作计划，拟定教学进度; 3、制定教研组工作计划，并在组内交流解读; 10月份 1、青年教师公开课，主题为提高课堂教学效率。 2、启动读一本好书的活动。 3、教研组网络建设。 11月份 1、做好期中测试工作; 2、对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教育教学要求。 12月份 1、做好《分析班情促进有效教学》课题研究工作;